一年級(jí)上冊(cè)音樂教案設(shè)計(jì)

一年級(jí)上冊(cè)音樂教案設(shè)計(jì)

一班級(jí)上冊(cè)音樂教案設(shè)計(jì)篇1

教學(xué)目標(biāo)

1.能說出三角鐵、雙響筒和玲鼓的名稱并會(huì)演奏。

2.在教學(xué)過程中培育相互協(xié)作的和制造。

教學(xué)重難點(diǎn)

L培育學(xué)生樂觀參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中培育團(tuán)結(jié)友愛和合

作。

2.培育學(xué)生的歌頌實(shí)力，做到聲音自然，姿態(tài)良好并能較為正確

的表達(dá)歌曲的感情。

教法：講授法、探討法、嬉戲教學(xué)

教具：電子琴、手風(fēng)琴、打擊樂器

教學(xué)過程

一、課刖導(dǎo)入：

1.請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聽一聽是什么發(fā)出的聲音?（拍手，跺腳，

小鼓，鈴等等）請(qǐng)回答。

2.相識(shí)新伙伴：三角鐵、雙響筒、玲鼓

二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

三、新授：

1.聽聽他們的聲音，記住好摯友的聲音有什么特點(diǎn)？啟發(fā)學(xué)生發(fā)

覺樂器的特點(diǎn)，老師可適當(dāng)補(bǔ)充，如三角鐵的聲音有沿展性等。

2.和老師一起練一練：三角鐵、雙響筒、玲鼓的節(jié)奏練習(xí)。

3.看一看，想一想：看通過絡(luò)找到的圖聞資料，駱駝隊(duì)行進(jìn)時(shí)是

怎樣的？在快樂的節(jié)U上舞起獅子的情景乂是怎樣的？扭起秧歌的舞

曲又是多么的歡快呀!假如讓你給他們伴奏，你選擇什么樂器，用什

么樣的節(jié)奏來伴奏哪？

老師要啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生的想象力，即使他們的回答不夠精確也要

鼓舞和贊許。

4.練一練：學(xué)過的歌曲《好摯友》是一首活潑歡快的歌曲，用我

們剛相識(shí)的碰鈴和響板來伴奏，邊唱邊敲。用他們熟識(shí)的歌曲來練習(xí)，

可使學(xué)生有愛好。盡量多的讓學(xué)生們來練習(xí)，使他們?cè)诟泄偕系玫街?/p>

官的刺激，多啟發(fā)，培育他們的制造力。5、做課后的練習(xí)。6、在歡

快的樂曲聲中結(jié)束本課的教學(xué)。

四、

課后分析三角鐵、x-|_|

玲鼓」」

雙響筒、」」

板書

第三單元我們都是好摯友

器樂：三角鐵、雙響筒、玲鼓

一班級(jí)上冊(cè)音樂教案設(shè)計(jì)篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：傾聽樂曲《快樂的小熊貓》，能綻開豐富的想象,

初步感受音樂的形象、不同的心情和速度。

2、實(shí)力目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)不同的音樂情境，讓學(xué)生主動(dòng)給樂曲創(chuàng)編結(jié)

尾，培育學(xué)生的音樂想象力、表現(xiàn)力和制造力。

3、情感目標(biāo)：在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行酷愛勞動(dòng)、文明禮貌、

團(tuán)結(jié)合作等品德教化。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生綻開豐富的想象、聯(lián)想，感受音樂的形象。

教學(xué)難點(diǎn)：組織學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)中為樂曲創(chuàng)編結(jié)尾。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：摯友們,你們好!我是快樂的小熊貓。歡迎你們來到這片漂

亮的大森林!我的家就住在這片漂亮的大森林里。今日呀，我家有一

件大喜事，你們猜?峨，原來是開了一家熊貓百貨商店!（出示熊貓百貨

商店模型）請(qǐng)大家隨著音樂走進(jìn)這片漂亮的大森林，去聽聽大森林奇

妙的聲音，去看看大森林的漂亮景色，去瞧瞧我，快樂的小熊貓又在

干些什么吧！

二、引發(fā)想象，觀賞樂曲

（一）初聽樂曲：

1、放錄音。

2、自由探討。把你剛才聽到的和想到的，講給你的好摯友聽！

3、指名溝通。誰能把你聽到想到的和剛才好摯友告知你的，講

給我們大家聽！

4、再來一段一段細(xì)致地聽一聽，想一想，看看音樂描寫的是不

是我們剛才所講的那么一回事！

(二)分段觀賞：

1、觀賞描寫森林的早晨的音樂。

(1)、我們先來聽第一段音樂，想一想早晨的森林是怎么樣的？

(2)、探討：你似乎聽到了什么聲音?看到了什么景象？

(3)、指名回答。啟發(fā)學(xué)生用身體的動(dòng)作來表達(dá)感受。

(4)、老師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，作簡(jiǎn)潔的：

這段音樂描寫的是大森林的早晨，特別安靜，空氣很簇新，太陽

漸漸地升起來了。大樹、小草、鮮花都從睡夢(mèng)中醒悟過來了。小動(dòng)物

們都醒來了，樹上鳥窩里的小鳥眨巴著惺恰的小眼睛，轉(zhuǎn)動(dòng)著小腦袋,

唧唧喳喳地唱起了快樂的歌。喲!時(shí)間不早啦，該出門了，小鳥拍了

拍翅膀飛出了窩。

(5)、我們?cè)賮砺犚槐檫@段音樂，把我們的感受用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

(6)、你覺得這段音樂聽上去感覺怎樣?音樂的速度怎樣？

生：音樂很美麗，速度比較自由，比較慢。

2、觀賞小熊貓開心勞動(dòng)的音樂。

(1)、導(dǎo)言：愛唱歌的小鳥飛呀飛，飛到了熊貓百貨商店門前的大

樹上，它想說：〃小熊貓呀小熊貓，今日，我可比你起得早?！]等小

鳥開口，兩只勤勞的小熊貓?zhí)е俺鰜砹艘灰弧?/p>

(2)、放音樂，出示投影。

師：在小熊貓打水的時(shí)候，你好象聽到了什么聲音？

生：水桶在池塘中激起的浪花聲，水塘里泛起一圈圈的水波。

⑶、師：一路上，我遇見了很多好摯友，我們還相互打招呼了呢!

我們來演一演吧!師生在音樂聲中進(jìn)行情景對(duì)⑷這段音樂聽起來感覺

怎樣?速度乂變得怎樣？

生：音樂變得歡愉快潑，速度加快了。

(5)、老師：這段音樂用較快的速度告知大家，我們小熊貓?zhí)貏e勤

勞，每天都開心地勞動(dòng)，我們把服務(wù)當(dāng)做自己最大的快樂。音樂的心

情很歡快。

(6)、師：我們小熊貓把水抬進(jìn)了百貨商店，還會(huì)干些什么？

生：擦柜臺(tái)、掃地、貨物……

3、我們完整地再聽一遍音樂，并把它表演出來，好嗎？

三、制造體驗(yàn)，培育實(shí)力

1、開音樂會(huì)：

師：小熊貓開了一家百貨商店，摯友們你們最想做些什么事呀？

生：到小熊貓的店里去買東西……

師：小熊貓的百貨商店開張了，我們先一起來慶祝一下吧！

學(xué)生用各種打擊樂器即興隨表現(xiàn)熊貓勞動(dòng)的音樂演奏。

1、購物：

師：喧鬧的音樂會(huì)引來了第一批顧客，誰來買東西呀？

請(qǐng)幾位學(xué)生和老師一起在音樂聲中表演購物的情景。老師適當(dāng)?shù)?/p>

調(diào)控氣氛。

2、運(yùn)貨物:

師：我們小熊貓服務(wù)周到文明禮貌，小動(dòng)物們都要來買東西,每

天要運(yùn)來很多車的貨物，摯友們，你們幫助我們把貨物卸下來吧!搬

運(yùn)貨物時(shí)，你會(huì)用什么動(dòng)作，誰能做一做？

學(xué)生表現(xiàn)抱、挑、扛、背、拉、推、抬等動(dòng)作隨音樂表演。

師：小熊貓的商店生意越來越大，各地的定貨單子多得數(shù)也數(shù)不

清，這不，是誰打來的電話?喂，黃狗經(jīng)理，您的飯店要一箱肉骨頭

呀，好好，我們立刻派人送來!哦，狐貍小姐，您好!您預(yù)定的那套晚

禮服，我們立刻給您送來，這可是今年最新最流行的款式，保您稱心

如意，您會(huì)成為最迷人的森林舞會(huì)皇后……"

師：這可真把我們忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，摯友們，你們我送貨，好嗎?你

們會(huì)開什么車子？

學(xué)生表演開各種車子的樣子。如：小貨車、摩托車、踩三輪車……

師：有的地方很遠(yuǎn)，那我們可以怎樣運(yùn)貨呀？

學(xué)生表演開火車、飛機(jī)等。

師：好，我們起先搬運(yùn)貨物啦！

集體隨音樂表演各種搬運(yùn)貨物的動(dòng)作。

四、課堂：

我們小熊貓的生意越來越興隆。一家百貨商店太少啦，我們又在

森林的其他地方開了幾家連鎖店和超市。想去看看嗎?好，我們動(dòng)身

吧!老師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂聲中蹦蹦跳跳出教室。

一班級(jí)上冊(cè)音樂教案設(shè)計(jì)篇3

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)會(huì)唱歌曲《人人叫我好兒童》

2、發(fā)聲練習(xí)

3、觀賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能學(xué)會(huì)唱歌曲《人人叫我好兒童》，能與他人一道用自然的聲

音演唱這首歌。

2、感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的心情和意境，并用歡快而富有彈性聲

音來演唱

3、通過觀賞歆曲《勞動(dòng)最光榮》來激發(fā)學(xué)生酷愛勞動(dòng)，酷愛生

活的思想感情

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.運(yùn)用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的心情

與意境O

2.以歌詞內(nèi)容為主開展愛生活、愛勞動(dòng)的情感教化

教具打算：磁帶、錄音機(jī)、琴、動(dòng)物卡片等。

教學(xué)過程：

L跟著音樂《小貓?jiān)鯓铀X》律動(dòng)進(jìn)課堂。

2.導(dǎo)入：

師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜愛老是在睡覺的小貓嗎？〈生〉

為什么？〈生〉

師：對(duì)，勤勞的小貓誰都喜愛，你看它肩挑著什么向我們走來了?

3.發(fā)聲練習(xí)

①〈師作范唱，強(qiáng)調(diào)小貓看到魚的驚訝的表現(xiàn)〉

師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的？

②〈練習(xí)前4小節(jié)，請(qǐng)4—5位學(xué)生來表演，強(qiáng)調(diào)腳步是輕快的

聲音也應(yīng)是自然而富有彈性〉

師：望見那么多的魚，你會(huì)怎樣表現(xiàn)？

③〈練習(xí)5-9小節(jié)，請(qǐng)4-5位學(xué)生來表演，突出〃哨〃字的唱法，

強(qiáng)調(diào)望見很多魚驚訝的表現(xiàn)〉

師：看看哪只小貓釣的魚最多了？

④〈請(qǐng)學(xué)生單獨(dú)或合作來表演，強(qiáng)調(diào)聲音、表情、動(dòng)作等〉

4、唱一唱(學(xué)唱人人叫我好兒童)

(4)范唱。

(5)小摯友們，我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。

(6)學(xué)生整體學(xué)唱。

2、編一編

讓學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作，再讓學(xué)生唱一唱。

5.觀賞歌曲

師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧I

①〈播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第1次〉

師：我又發(fā)覺了一種勤勞的小動(dòng)物，你發(fā)覺了嗎?是誰？〈生〉

②〈師邊作范唱同時(shí)在黑板上出示相應(yīng)的動(dòng)物卡片〉

師：它們當(dāng)中誰是不勤勞的？〈生〉

假如是你，你最想做它們當(dāng)中哪種小動(dòng)物呢?為什么？〈生〉

③〈將相應(yīng)的小動(dòng)物標(biāo)記分給學(xué)生〉

師：聽聽它們是怎么勞動(dòng)的？

④〈播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第2次〉

⑤〈提問學(xué)生，各種小動(dòng)物是怎么勞動(dòng)的？并用動(dòng)作表演〉

師：小動(dòng)物打算好了嗎?讓我們一起來勞動(dòng)吧？

⑥〈播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》第3次，分別用自己的動(dòng)作跟著

音樂一起律動(dòng)〉

師：看，那么多勤勞的小動(dòng)物，你最喜愛向誰學(xué)習(xí)？為什么？〈生〉

師：在生活中，你認(rèn)為自己是個(gè)勤勞的人嗎?哪方面體現(xiàn)出來？

6.課堂小結(jié)

師：你們都是勤勞的孩子，但老師覺得小摯友們現(xiàn)在最最主要任

務(wù)還是學(xué)習(xí)，在好好學(xué)習(xí)之余再去勞動(dòng)，那是最好的，希望我們班的

沒一個(gè)小摯友都可以成為一個(gè)學(xué)習(xí)好又愛勞動(dòng)的人!你們能做到嗎?

〈生〉

師：今日的收獲還真不少，釣了那么多的魚，讓我們背上自己的

釣魚桿一起回家去咯！

〈播放《勞動(dòng)最光榮》4次，律動(dòng)出教室〉

一班級(jí)上冊(cè)音樂教案設(shè)計(jì)篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過表演《云》，感受并表現(xiàn)歌曲美麗、抒情的心情。

2、能夠看圖為歌曲填上適當(dāng)?shù)脑~，并能精確地讀拍。

教學(xué)重點(diǎn)：感受并表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠精確的讀拍。

教學(xué)打算：錄音機(jī)、電子琴。

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、起先部分：

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、發(fā)聲練習(xí)。

3、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

二、基本部分：

1、完整地聽錄音范唱或老師范唱，老師用動(dòng)作提示學(xué)生拍擊節(jié)

拍，即老師拍三下（拍手、點(diǎn)手心、點(diǎn)手心），學(xué)生便會(huì)跟上邊聽邊感

受節(jié)拍的強(qiáng)弱。

2、復(fù)聽錄音范唱。

提示：歌中唱到了什么？帆船指的是什么？你視察過云嗎?你知道

云有多少種?歌中的云是怎樣的？

3、聽錄音或老師范唱，輕輕地跟唱歌詞，老師留意訂正字音，

使學(xué)生正確地演唱歌曲。

4、分小組聽錄音，邊唱邊編創(chuàng)動(dòng)作。提示：編自己的動(dòng)作表現(xiàn)

云。

5、隨著錄音伴奏，邊唱邊表演。

6、編創(chuàng)與活動(dòng)。

三、結(jié)束部分：

小結(jié)。

一班級(jí)上冊(cè)音樂教案設(shè)計(jì)篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、能理解勞動(dòng)的開心，并用輕松開心的聲音邊唱邊表演《理發(fā)

師》。

2、相識(shí)沙錘，辨別其音色并能用探究似的學(xué)習(xí)駕馭其多種演奏

方法。

教學(xué)重點(diǎn)：用輕松開心的聲音表演歌頌。

教學(xué)難點(diǎn)：用探究式的學(xué)習(xí)駕馭多種演奏方法。

教學(xué)打算：電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、起先部分：

1、聽音樂進(jìn)教室。

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

二、基本部分：

1、導(dǎo)言。

2、表演《理發(fā)師》

(1)完整地傾聽歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？

(2)復(fù)聽歌曲：提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路?選

擇一個(gè)圖，并隨著音樂試著做一做。

⑶老師可選擇一組學(xué)生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培育學(xué)

生樂觀參與的意識(shí)。

3、編創(chuàng)與活動(dòng)：

⑴本課的編創(chuàng)與活動(dòng)支配了一個(gè)看圖編詞并進(jìn)行讀拍的練習(xí)。

老師可指導(dǎo)學(xué)生分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是幾拍子的。

(2)分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編

創(chuàng)詞組。

⑶指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可

擊節(jié)奏，提示學(xué)生敲擊出音的強(qiáng)弱。

三、結(jié)束部分：

小結(jié)。

一班級(jí)上冊(cè)音樂教案設(shè)計(jì)篇6

拍皮球

一.教學(xué)目標(biāo)：

1、通過演唱歌曲，感受同學(xué)們的友愛和樂趣，體會(huì)友情的珍貴。

2、通過音樂藝術(shù)的集體表演和嬉戲，培育學(xué)生良好的合作意識(shí)

和在集體中的協(xié)調(diào)實(shí)力。

二,重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、能用自然好聽的聲音演唱歌曲，并用體態(tài)律動(dòng)進(jìn)行歌曲表演。

2、用打擊樂器為歌曲伴奏。

三,教學(xué)過程

活動(dòng)1【導(dǎo)入】

一、組織教學(xué)

1、師生問好！

2、律動(dòng)。

小摯友們，今日外面風(fēng)和日麗的想不想到外面去郊游啊?（生：）

就先讓老師帶領(lǐng)大家一起到郊外去看看吧!讓我們?cè)跉g快的音樂聲中

一起跳起來吧!（播放《郊游》）o

活動(dòng)2【講授】

二、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們跳得真好，想不想接著做運(yùn)動(dòng)呢?（生：好。）今日老師

帶你們一起來上一堂動(dòng)感的音樂課，想?yún)⑴c嗎？

2、師把打算好的一個(gè)皮球拿出來問：這是什么球?小摯友們都拍

過嗎?誰來拍給大家看看。

3、請(qǐng)學(xué)生自由活動(dòng)，徒手做拍皮球的動(dòng)作。（活動(dòng)時(shí)間為1分鐘，

看誰拍的球最多。）

4、總結(jié)拍球的結(jié)果，讓學(xué)生談?wù)勁那驎r(shí)的心情。

5、出示三種節(jié)奏，讓小摯友們自己拍拍，找出適合拍球的節(jié)奏。

x-|x-|xx|xx|__|__|

6、老師這兒有一首關(guān)于拍皮球的歌，你們想聽嗎?先聽老師念一

念歌詞，小摯友們邊聽邊用剛才我們拍的其次種節(jié)奏給老師打節(jié)奏,

好不好”花皮球，真可愛，輕輕一拍就跳起來。你拍拍，我拍拍，大

家玩得多開心。啜喉啜魄，啜哂啜哂，大家玩得多開心，多開心。"

老師：真棒!你們剛才聽得真細(xì)致，節(jié)奏拍得真好，現(xiàn)在小摯友拍著

節(jié)拍和老師一起來念一念這首兒歌。我讀一句，你們學(xué)一句。

7、模唱樂句。

讓我們邊拍邊來唱唱皮球的聲音，吐字咬字要清楚哦。3666|35

55|1彰嗨嗨哽|嶗哽口聊通|

8、聽歌曲讓我們來聽聽歌曲，在皮球聲音的地方跟著歌曲唱一

唱，表演一下。

9、接龍演唱歌曲同學(xué)們唱前半句一樣的地方，老帥唱后半句小

一樣的地方，〃喙哂〃的地方你們來唱，后面我來唱。打算好了嗎？

10、齊學(xué)歌曲。

A、齊唱，師指導(dǎo)演唱。

B、分角色演唱。

C、跟伴奏演唱。啟發(fā)學(xué)生用活潑跳動(dòng)的聲音唱〃喙喉噬唾，啜唾

魄噬，〃想一想皮球是怎樣跳起來的?全部要唱得輕快而有彈性。

D、最終完整地演唱歌曲。

11、伴奏歌曲

A^加入雙響筒伴奏，

B、加入三角鐵伴奏，

C、兩個(gè)樂器一起伴奏。

活動(dòng)3【活動(dòng)】

三、歌曲表演

師：咱們來玩玩皮球的嬉戲好嗎?生：好。

師：宣布嬉戲規(guī)則。

a、圍成圓圈，面朝外蹲，手持一球放在面前。

b、播放《拍皮球》音樂，在強(qiáng)拍上把左邊的人前面的球拿到自

己的面前，如此依次傳下去，直到歌曲結(jié)束。

C、其他的學(xué)生唱歌，打節(jié)拍。

活動(dòng)4【作業(yè)】

四、音樂嬉戲

嬉戲規(guī)則：

1、分組圍成圓圈，面朝外蹲，每人手拿一個(gè)球放在面前。

2、播放《拍皮球》音樂，在強(qiáng)拍上把左邊的人前面的球拿到自

己的面前，如此依次傳下去，直到歌曲結(jié)束。

3、其他的學(xué)生唱歌，打節(jié)拍。

一班級(jí)上冊(cè)音樂教案設(shè)計(jì)篇7

教學(xué)內(nèi)容：

1、能用美麗、好聽的歌聲演唱《小青哇找家》的歌曲，在唱唱、

動(dòng)動(dòng)無形中接受、XX團(tuán)XXX|的節(jié)奏。

2、仿照小青蛙的動(dòng)作精確地與音樂一起起先音樂嬉戲。

3、進(jìn)行歌曲表演活動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地學(xué)唱歌曲《小青蛙找家》并創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)

生樂觀參與嬉戲活動(dòng)。

2、啟發(fā)學(xué)生對(duì)唱詞進(jìn)行表演活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的制造力和想

象力。

3、學(xué)生通過演唱和表演來感受小動(dòng)物的可愛，從小培育疼惜動(dòng)

物，愛護(hù)大自然的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲并進(jìn)行嬉戲和節(jié)奏練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、如何指導(dǎo)學(xué)生用精確的聲音和動(dòng)作來體現(xiàn)歌曲中的意境。

2、接受不同的表現(xiàn)方式進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)活動(dòng)。

教具打算：多媒體課件，小動(dòng)物頭飾、歌詞卡片等