一年級上冊語文復(fù)習(xí)教案

一年級上冊語文復(fù)習(xí)教案

一年級（上冊）語文期末復(fù)習(xí)計劃

二、復(fù)習(xí)的形式

1、按單元進行要點復(fù)習(xí)；

2、分類進行復(fù)習(xí)。

三、復(fù)習(xí)的方法

一年級學(xué)生在問題上呈現(xiàn)許多共性，例如：拼音上表現(xiàn)在“ui、iu”的標調(diào)規(guī)則、

在音節(jié)中的變化、前后鼻音（平翹舌音、鼻音邊音）的區(qū)分等；生字上集中表現(xiàn)在同音

字的混淆；句子上更多的反映出表達不正確、不通順；閱讀上則表現(xiàn)出不會聯(lián)系前后靈

活運用，尤其是稍微變化后的按課文內(nèi)容填空。

四、復(fù)習(xí)的目標、內(nèi)容及形式

㈠習(xí)慣的培養(yǎng)

1、認真審題的習(xí)慣。在練習(xí)和考試中訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會聽題，一邊聽一邊指著題目，理解

題意，弄懂題目要讓我們做什么和怎么做，有哪些具體要求。

2、認真書寫的習(xí)慣。每一個拼音、漢字都要按要求認真書寫，做到工整、規(guī)范，力求

美觀。學(xué)會使用橡皮，盡量少擦，擦也要擦干凈。

3、認真檢查的習(xí)慣。養(yǎng)成寫完后自己用手指著題目，逐題逐項檢查。做一項檢查一項,

全部做完后再反復(fù)認真檢查的習(xí)慣。

㈡寫字的指導(dǎo)

1、復(fù)習(xí)目標

（1）養(yǎng)成正確的握筆姿勢、寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

（2）寫字時會正確運筆，筆筆到位。

2、指導(dǎo)方法

（1）認真做到“三個一”；

（2）利用兒歌糾正握筆姿勢；

（3）強調(diào)字要大小一樣，寫在正中（田字格）；

（4）注意字的間架結(jié)構(gòu)，比如：左窄右寬、左小右大、上窄下寬等。

提示：我們在復(fù)習(xí)時，不可能把每個字再指導(dǎo)寫一遍，要注重平時作業(yè)的反饋

信息、，有針對性地選擇平時學(xué)生寫不好的字進行再指導(dǎo)，讓學(xué)生在感受規(guī)律的同時，學(xué)

會寫這一類的字。

㈢漢語拼音

1、復(fù)習(xí)目標

（1）能讀準聲母、韻母，準確拼讀音節(jié)，讀準四聲及輕聲音節(jié)。

（2）能按要求在四線格里規(guī)范書寫聲母、韻母和音節(jié)。

（3）默寫聲母和單韻母,

（4）能借助漢語拼音認讀漢字，能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

2、復(fù)習(xí)內(nèi)容

（1）聲母：

A、形近字母：b一d—p一q、n一h、t一f、g一q、m—n、m一w

這幾組形近聲母，學(xué)生最容易混淆。我們可以用順口溜或是動手拼一拼，擺一擺字母樣

子等方法，幫助學(xué)生區(qū)別、記憶。

B、音近字母：南京話當中，鼻邊音不分，前后鼻韻母不分，平翹舌音不分，因此，以

卜幾組音近字母就要特別加強練習(xí)：n—1、z—zh、c—ch^s—sho

C、順序：我們的教材先安排平舌音的教學(xué)，后安排翹舌音的教學(xué)，目的是為了先易后

難，便于教學(xué)。但在聲母表中，卻是翹舌音在前，平舌音在后，教師要重點強調(diào)。

（2）韻母：韻母表共有24個，其中6個單韻母、8個復(fù)韻母，1個特殊韻母、5個前鼻

韻母，4個后鼻韻母。其中，

形近：ie-ei>iu-ui、un-iin

音近：en—eng、in-ing、eng—ong

（3）整體認讀音節(jié)：整體認讀音節(jié)的特點是要整體認讀，不用拼讀。在幫助學(xué)生任憶

時，可以告訴學(xué)生：第一行跟相關(guān)聲母相應(yīng)（zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si）,第

二行和相關(guān)單韻母相應(yīng)lyi、wu、yu）,第三行前兩個和相關(guān)復(fù)韻母對應(yīng)（ye.yue）,

第四行和鼻韻母相應(yīng)（yin、yun>ying）。這樣一組一組來記更容易些。

同時，注意區(qū)另ll：zhi—zh、chi—ch-,shi—sh、ri——r、zi—z、ci—c.si—s

yi-y-i、wu-w-u、yu-ii-yi

ye—ie、yue—Ue、yin—in、yun—tin、ying—ing

（4）標調(diào)規(guī)則：關(guān)于漢語拼音的標調(diào)規(guī)則，可以幫學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)的兒歌：看見a母別

放過，沒有a母找o、e,i、u并列標在后。孩子都會背兒歌，關(guān)鍵在于運用。在實際

運用時，最容易錯的就是i、u并列出現(xiàn)的情況。教師可提示學(xué)生在做練習(xí)前先想?想

兒歌，根據(jù)兒歌標聲調(diào)，不能急于動筆。

（5）拼寫規(guī)則：j、q、x、y與U相拼的規(guī)則。很多學(xué)生在音節(jié)的合成時都知道ii上的

兩點要去掉，反過來，音節(jié)的分解時，比如：訕-（）-（）,有的

學(xué)生就不知道。上的兩點要還原了。因此，要針對這個反復(fù)練習(xí)分解、合成音節(jié)，在做

的同時要引導(dǎo)學(xué)生先觀察聲母，再想拼寫規(guī)則。

（6）三拼音節(jié)：在平時的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生三連音的拼讀時不能確定由哪三個聲、

韻母組成，不能準確地拼讀出三連音的漢語拼音，如：xiong、diao、jia等。我們可

以總結(jié)：一是只有在。、。開頭的韻母前，才有可能出現(xiàn)三拼音節(jié)；二是J、q、x和。、

。開頭的韻母組成音節(jié)時，一定是三拼音節(jié)。

3、復(fù)習(xí)形式

（1）找出音節(jié)的聲母（韻母），寫在四線格里；

（2）看圖，讀拼音，選擇合適的韻母，把音節(jié)補充完整；

（3）用直線把下面的音節(jié)連成詞；

（4）看圖選音節(jié)再抄在圖下的（）里；

（5）讀一讀，用“一一”畫出句子中的輕聲音節(jié)；

（6）看圖，讀一讀句子，連一連；

（7）讀一讀，請你做回小警察，把迷路的拼音寶寶送回家（聲母、韻母、三拼音節(jié)、

整體認讀音節(jié)）；

（8）照樣子，寫一寫，并標上第二聲（合成音節(jié)）；

（9）照樣子分解音節(jié)；

（10）把音節(jié)分類，寫在相應(yīng)的四線格里（平舌音節(jié)、翹舌音節(jié)、前鼻音節(jié)、后鼻音節(jié)、

輕聲音節(jié)、整體認讀音節(jié)）；

（11）看圖，在正確的音節(jié)后面的括號里打“；

（12）看圖，將音節(jié)組成句子寫下來。

㈣字詞

1、復(fù)習(xí)目標

（1）準確認讀255個生字，讀準字音，認清字形。

（2）正確書寫24個基本筆畫，知道一些常用偏旁所表示的意思，并能寫出帶有這些偏

旁的字。

（3）能按筆順在印字格里書寫、默寫129個生字，做到書寫規(guī)范，筆順筆畫正確；書

寫美觀，筆畫位置到位。

（4）掌握生字中的音近字、形近字、同音字、多音字，了解常見的反義詞，能用學(xué)過

的生字組詞、說話。

（5）復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法，進一步培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力及主動識字的

愿望。

2、復(fù)習(xí)內(nèi)容

（1）筆畫。全冊書一共有24個基本筆畫（橫、豎彎、橫折、點、豎彎鉤、撇、捺、橫

折彎鉤、豎、豎鉤、橫折鉤、豎折折鉤、豎折、橫撇.提、斜鉤、橫折斜鉤、橫鉤、撇

折、撇點、臥鉤、橫折提、豎提、橫撇彎鉤）

其中，容易混淆的有：

撇折一一撇點橫折彎鉤——橫折斜鉤一一橫撇彎鉤豎鉤一一豎

提斜鉤一一臥鉤

橫鉤一一橫撇豎彎一一豎彎鉤一一豎折橫折提一一橫折鉤豎折

_一撇折

（2）偏旁。本冊書中，出現(xiàn)了以下一些偏旁：

日：早、是、時

人：個、全、從

J們、你、他、住

7：江、沙、浪、漁、河

十：南、古

口：葉、聽

f.魚

白：的、泉

女：好、她

木：村、林、樹

攵：放

i：許、說

,、、、：點

蟲：螞、蟻

r：廳

B：陰

扎抱

月：背、青

禾：和

矢：知

上寫

a字

兒：先

-H-：草

八：公、分

又：對

容易混淆的有：木一禾、e—日一目、人一八；

變形的偏旁：捺改點的一一人、木、禾、矢、又

撇改豎的有---月

容易寫錯的有：女、攵

（3）漢字：

①讀音上需注意的：

容易讀錯聲母的字：手?、舌、水、山、石、蟲、鳥、鹿、竹、食、住、女、出、立、南、

矢、牛、車、舟、齒、六、十、枝、上、鐘、穿、床、綠、樹、兩、雙、腦、創(chuàng)、升、

中、正、您、禮、蓮、你、來、泥、種、藍、是、生、娘、沙、浪、林、廈、里、著、

那、睡、鬧、這、說、時、嫩、知、長、書、尚、能、流

容易讀錯韻母的字：魚、羊、犬、月、星、光、云、風(fēng)、雨、行、女、羽、亭、上、床、

園、綠、兩、雙、創(chuàng)、升、正、向、敬、江、嫦、方、明、廣、像、朋、生、全、娘、

放、許、菊、浪、漁、港、泉、廳、豐、驚、雪、樣、長、尚、名、青、能、與、

輕聲字：

A、（句末語氣詞）呢、著、了、嗎、呀、啊……

B、（詞綴）子、頭、面、里、兒……

關(guān)于“里”、“子”字，在教學(xué)時我比較疑惑，覺得它們應(yīng)該是第三聲，跟在詞后面做

詞綴時變成輕聲。可是，書上田字格里卻是輕聲。為此，我特意查了《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞

典》，發(fā)現(xiàn)：“里”（輕聲）是單獨列出的字，意思是①“用于名詞和某些單音節(jié)形容

詞后面，表示處所、時間、范圍、方向等”，例如：房間里有人、假期里、朝斜里拉等；

②詞的后綴。附在“這、那、哪”等詞后面，表示處所，可見“里”讀作輕聲時是有獨

立的意思，與第三聲的“里”有不同的意思。課文中的“里”是作為輕聲出現(xiàn)的，所以

在生字表中也應(yīng)該是輕聲。（課文中的注音是正確的）

“子”（輕聲）也是單獨列出的字，意思是①詞的后綴：附著在某些名詞性語素或某些

形容詞性、動詞性語素后面，組成名詞，例如：鼻子、席子、胖子等；附著在某些量詞

后面，例如：一下子、一陣子、兩檔子等。

相反的例子有“面、兒、頭”，它們在某些詞中是讀輕聲的，但它們沒有單獨讀輕聲的

字，而是只有一種調(diào)，因此，如果文章中注的輕聲，生字表中還得注木音，老師仍按本

音教。

C、（疊詞）爸爸、媽媽、叔叔、伯伯、星星

D、（變調(diào)）朋友、漂亮、月亮、牡丹、和尚、名字、已經(jīng)、姑娘

走過來、吹i吹、舍不得

注意"一”\“不”的變調(diào)：一要揭示規(guī)律，二要在具體的語境中讀一讀，加以體會。

-：yi（本音）；yi（后跟第四聲）；yi（后跟第二聲、第三聲）

不：bu（本音，后跟第一聲、第三聲）：bu（后跟第四聲）

②同音字、音近字:

有一友一又、馬一螞一媽、子一字、她一他、目一木、見一間、南一藍、踩一采、花一

話、枝一知

貝一背一北、他一她一它、公一工、風(fēng)一豐、聽一廳、點一電、月一樂、床一創(chuàng)、你一

您、素一塑

的一地一得、起一旗一奇、試一是、向一像、課一顆、東一冬、方一放、全一泉、天一

田、這一著

升一生一聲、交一轎一橋、以一蟻、晚一灣、名一明、上一尚、古一姑、書一樹、六一

流、早一草

時一十一石、和一何一河、也一野一夜一葉、漁一魚、到一道、陽一樣、洞一桐、你一

里

這些同音字、音近字都是學(xué)生最容易混淆的，關(guān)鍵要從意思上幫助他們區(qū)分。比如：“魚

一漁”這一組，“魚”指的是生活在水里的魚類動物，如小魚、魚蝦、打魚……而“漁”

是指捕魚、謀取這種動作，如：漁船、漁村、漁夫、漁火……再如"聽一廳”這一組，

“聽”表示用耳朵聽到的聲音，如聽見、聽到、收聽……而“廳”表示一個什么樣的房

間。如：客廳、餐廳、大廳....

③形近字：（可對比看來找找它們的異同點）

東一樂一車、了一子、馬一鳥、許一牛、開一升、人一八、陽一陰、小一水、木一禾、

你一您

時一村一對、見一貝、早一草、毛一手、和一知、方一放、洞一桐、們一門、電一田、

娘一浪

紅一江一工、大一太、去一云、四一西、用一月、子一字、雙一又、間一問、白一日、

日一目

工一土一干、何一可一河、他一她一地、里一早一是、朋一明、看一著、說一話、躲一

沒、分一公

④多音字：（要理解每種讀音的意思）

長、分、樂、和、好、背、了、種、們、子、里、沒、的、地、看、更、殼、廈、覺、

著、都、得、干、結(jié)、傳

⑤筆畫容易錯的字：四、西、來、頭、村、沙、貝、林、陰、月、背、豐、從、廳、和、

知、青、對、有、好、六、下、南、北、飛、在、是、聽、蟻、風(fēng)、見、面、氣、書、

樂、鳥

⑥筆順容易寫錯的字：火、放、北、里、五、我、正、不、可、長、七、九、四、工、

用、升、西、土、子、生、田、車、出、山、小、在、沙

⑦筆順規(guī)則：

先橫后豎十、牛、車、豐、干

先撇后捺八、火、木、人、大、來、天

先中間后兩邊----小、水、山

先外邊后里頭一一用、廳、月

先里頭后封口一一四、田、日

先兩邊后中間一一火

從左到右------般是左右結(jié)構(gòu)的字

從上到下般是上下結(jié)構(gòu)的字

⑧象形字：日、月、鳥、水、火、山、石、魚、土、衛(wèi)、貝、口、目、林

（4）詞語：

①近義詞：（可以用替換的方法來復(fù)習(xí),提供合適的君境，結(jié)合具體語句來練習(xí)）

好看一一美麗一一漂亮、喜愛一一喜歡、許多----很多、潔白----雪白、驚奇----奇怪

感謝一一感激一一謝謝、知道一一明白、高興一一開心、得意一一驕傲、充足一一充分

看見一一看到一一見到、晶亮一一晶瑩、五光十色一一五顏六色一一五彩繽紛

非常----十分----特別----格外、有名----著名----出名----聞名

②反義詞：（復(fù)習(xí)這部分時，可以結(jié)合具體的語境，設(shè)計一些練習(xí)題，進行口答或書面

的填空。比如：爸爸的手大，我的手O）

生一熟（死）、東一西、南一北、好一壞、天一地、上一下、白一黑、頭一尾、來一去、

起一伏

開一關(guān)（謝）、友一敵、冷一熱、彎一直、清一渾、緊一松、有一無、對一錯、干一濕、

長一短

出一入（進）、你一我、大一小、水一火、升一降、正一歪、里一外、方一圓、先一后、

古一今

高一低（矮）、放一收、陰一陽、穿一脫、紅一綠、前一后、頂一底、明一暗、多一少、

冬一夏

早一晚（遲）、快一慢、迎一送、深一淺、愛一恨、笑一哭、輕一重、滿一空、浮一沉、

貴一賤

公一私（母）、老一嫩（少）、清晨一一傍晚、渾濁一一清澈、喜愛一一討厭、寬大一一

窄小

美麗——難看（丑陋）、進步——落后（退步）、潔白——烏黑、認真一一馬虎、長一

短

③填上合適的詞：

A、量詞：（位、個、只、支、枝、首、條、朵、匹、片、棵、顆……）

一（）橋一（）船一（）牛一（）馬一（）

歌

一（）云一（）風(fēng)一（）星一（）魚一（）

葉子

B、形容詞：（在做這種凍習(xí)時，要教會學(xué)生一種方法。比如：（）的小河，可

以問學(xué)生，你看到過什么樣的小河？學(xué)生可能會答：我看到過彎彎的小河，看到過清清

的小河，長長的小河……要打開學(xué)生的思路，幫著總結(jié)，我們可以從事物的形狀、顏色、

感覺等幾方面來想。）

（）的天空（）的秋姑娘（）的菊花

C、動詞：（主要是考查學(xué)生動詞和名詞的搭配問題，可讓學(xué)生聯(lián)系生活實際進行連線

或填空的練習(xí)）

）皮球（）筷子）電

腦（）手工（）積木

D、照樣子寫詞：

一串串:一夭夭、一個個、一頭頭、一點點、一群群、一朵朵、一只只....

吹一吹:寫一寫、放一放、抱一抱、背一背、分一分、對一對、住一住、用一用....

藍藍的:白白的、青青的、大大的、長長的、干干的……

輕輕地:高高地、悄悄地、漸漸地、慢慢地?.

綠油油:白花花、胖乎乎、金燦燦、紅通通一

碧綠碧綠：火紅火紅，金黃金黃、雪白雪白……

高高興興：歡歡喜喜、開開心心、平平安安……

E、詞語歸類：（水果、職業(yè)、昆蟲、交通工具……）

F、詞語積累：（練習(xí)中讀讀背背的成語、課文中的四字詞語、學(xué)過的字組成的詞語）

五光十色、邊看邊走、紅日東升、秋高氣爽、窗明幾凈、書聲瑯瑯、鵝毛大雪、好學(xué)上

進

一筆一畫、七上八下、頭頭是道、四面八方、一心一意、三心二意、九牛一毛、風(fēng)風(fēng)火

火

說一不二、說三道四、古往今來、古今中外、不三不四、好好學(xué)習(xí)、天天向上

3、復(fù)習(xí)形式：

（1）讀拼音，寫筆畫；

（2）看圖寫漢字；

（3）數(shù)筆畫填空:

（4）在正確的讀音后面打“J”；

（5）選字填空；

（6）讀拼音，按要求寫字（筆順規(guī)則）；

（7）給下列生字選擇正確的聲母或韻母，寫在“一一”上，并加上聲調(diào)；

（8）比一比，再組詞；

（9）給下列生字選擇正確讀音，對的打“：

（10）想一想，連一連〔字的組成）；

（11）漢字也能做加減法，你會嗎？寫一寫，再組詞：

（12）你認識這些象形字嗎？

（13）寫出帶有下面偏旁的字；

（14）結(jié)合句子或詞語的意思選字填空（引導(dǎo)學(xué)生在運用和積累的過程中，發(fā)現(xiàn)的總結(jié)

它們的用法）；

（15）多音字組詞;

（16）根據(jù)具體的語言環(huán)境（詞語、句子）選擇正確的讀音；

（17）加偏旁，組字組詞；

（18）看圖讀拼音，寫詞語；

（19）寫出意思相反的字（選反義詞，填一填）；

（20）填上合適的詞語；

（21）我會給詞語朋友拉上手；

（22）根據(jù)提示進行詞語歸類；

（23）劃去不是同一類的詞語；

（24）先組詞，再造句。

提示：我們在字詞這部分的復(fù)習(xí)時，要把精力放在備教材.、備學(xué)生上，書上的生字不一

定都要做看拼音寫詞語，我們可以針對不同的字容易錯的地方采用不同的形式來練習(xí)。

比如：有的字是筆順筆畫容易錯，就可以用數(shù)筆畫的方法復(fù)習(xí)；有的字是讀音容易錯，

就可以做選擇讀音的練習(xí)；有的字有同音字容易混淆，就可以做選字填空，或是聽寫練

習(xí)，總之,形式要多樣，練習(xí)要有針對性。

（力句子

1、復(fù)習(xí)目標

（1）認識句子，能正確地抄寫或聽寫簡單的句子（以生字組成的句子，10字以內(nèi)）。能

看圖寫出至少一句意思清楚，完整通順的句子。

（2）正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

（3）用學(xué)過的生字組詞，能用指定的詞語寫一句完整通順的話，初步建立句的概念。

能根據(jù)要求寫一句自己的感受，意思基本清楚。

（4）認識逗號、句號、問號、感嘆號，會在句子中使用句號，能力強的同學(xué)會使用逗

號。

2、復(fù)習(xí)形式

（1）可以請學(xué)生進行一些句子的補充練習(xí)，讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容。

比如：書上練習(xí)4中的：我喜歡吃的水果有,有，有,

還有°（家用電器、蔬菜……）

（2）看圖把句子補充完整；

（3）把下面的詞語排列成一句話，并加上標點；

（4）請任選一個詞，寫一句話；

（5）讀一讀，填一填；（比如：秋游的時候，我們?nèi)チ斯珗@，玩了開、

鉆、滑、騎……可真高興！）

（6）根據(jù)拼音寫漢字；（在句子中）

（7）看圖寫一句話或兒句話；

（8）連線（比如：小鳥在天空中自由地飛）；

（9）用上“XX、XX”寫一句話；

（10）看圖，找一找，再填一填；

（11）亂句重組；

（12）判斷句子是否完整，如果不完整，再進行恰當?shù)难a充。

內(nèi)閱讀

閱讀的復(fù)習(xí)其實可以說是各個復(fù)習(xí)知識要點的一個綜合體現(xiàn)。在復(fù)習(xí)階段，我們可以注

重學(xué)生閱讀方法和能力的培養(yǎng)。

1、復(fù)習(xí)目標

（1）熟悉課文中出現(xiàn)的常用標點符號，學(xué)習(xí)運用句號、問號、逗號和感嘆號讀出不同

的語氣。

（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。

（3）能正確、通順地拼讀文字材料，知道大概意思。

（4）能運用指定的符號在文中找到相應(yīng)的語句。

（5）能在文字材料中，找到問題的答案。

（6）能展開想象，感受語言的優(yōu)美，進行語言的積累。

2、復(fù)習(xí)形式

（1）按（根據(jù)）課文內(nèi)容填空：

（2）閱讀課文某一個自然段的內(nèi)容，完成有關(guān)練習(xí)（字音、詞語、句子……）；

（3）閱讀短文，按要求完成練習(xí)（課外）：

（4）你知道這些節(jié)日的日期嗎？連一連；你還知道什么節(jié)日？寫一寫；

（5）你會辨別方向嗎？（早晨、中午、傍晚）

（6）仿照《秋姑娘的信》來寫寫《春姑娘的信》；

（7）下面的說法對嗎？請你來判斷（結(jié)合課文內(nèi)容進行判斷，例如：樹上的楓葉沒有

了，是因為春姑娘用它寫了很多封信。（X）等）；

（七）口語交際

1、復(fù)習(xí)目標

（1）能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容；

（2）與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌；

（3）能完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞；

（4）有表達的信心，積極參與討論，對感興趣的話題能發(fā)表自己的意見。

2、復(fù)習(xí)內(nèi)容

3、復(fù)習(xí)形式

（1）要過新年了，你最希望爸爸媽媽送你什么禮物，為什么？說給同學(xué)們聽聽。

（2）平時，你遇到了困難，該如何向老師（同學(xué)）請教呢？

（3）你知道最近學(xué)校開展了哪些重大活動嗎？

（4）故事大王擂臺賽；

（5）介紹自己最喜歡讀的一本書。

提不：

（1）口語交際課的內(nèi)容要來源于學(xué)生生活，學(xué)生需耍，指導(dǎo)要來源于學(xué)生的困難和問

題，這樣的口語交際課才能受到學(xué)生的歡迎。我們在復(fù)習(xí)口語交際時，也可以給他們找

幾個感興趣的話題來練習(xí)；

（2）創(chuàng)設(shè)情境，在互動交往中培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。民間有一種說法，不會寫字

的人也會說話，這說明說話能力是在交往和實際運用中培養(yǎng)起來的。復(fù)習(xí)時，教師可以

把學(xué)生分為若干小組，給出話題，自由練說。在充分練說的基礎(chǔ)上可以互相提問，及時

評點，取長補短，共同讓步。對于上臺模擬的同學(xué)，教師要組織學(xué)生討論評析，給予指

導(dǎo)點撥。

一、漢語拼音

1、在復(fù)習(xí)生字中，鞏固漢語拼音。目前根據(jù)班級學(xué)生的情況，大都是平翹舌、前后鼻

區(qū)分較難。

2、對于要求寫的字，可以在書寫中，適當增加書寫拼音的練習(xí)。以加深學(xué)生對于拼音

的撐握能力。能看拼音寫詞語、句子，給會認的字注音。

3、對于一些常見的多音字，有選擇地教學(xué)生復(fù)習(xí)并在一定的語言環(huán)境中運用。

二、識字寫字

將要求認識的320個生字，和要求書寫的140個生字，采取集中和分類的方式進行復(fù)習(xí)

鞏固。首先是對于要求會寫的字，計劃按單元進行聽寫，從而強化記憶。其次是對于要認識

的320個漢字，采取分類的方式進行識認，正確分析字型，偏旁、筆畫、筆順。如：a）利

用加一加、減一減、換一換、去偏旁的成字方法分類復(fù)習(xí)。b）利用形近字、音近字、多音

字及同音字的分類方法分類復(fù)習(xí)c）利用相同偏旁的分類方法進行復(fù)習(xí)d）對于易錯字，要集

中分類強化進行認和寫的練習(xí)。

三、積累詞語

詞語復(fù)習(xí)應(yīng)該緊緊地與生字的復(fù)習(xí)結(jié)合起來。首先是要能夠正確讀寫由生字組成的詞

語；其實要會用生字組詞、擴詞；還要能進行常用的詞語搭配練習(xí)。

四、句子訓(xùn)練

句子訓(xùn)練應(yīng)該結(jié)合每天的寫話卡,有針對性地進行復(fù)習(xí)。根據(jù)小學(xué)一年級學(xué)習(xí)過的句式,

在復(fù)習(xí)中，應(yīng)該從下面幾個方面進行句式的復(fù)習(xí)。

1、掌握基本句式

a）什么時間，誰在什么地方干什么？

b）什么地方有什么？

c）誰看見什么？

d）什么怎么樣？

e）有……有……還有……

2、部分詞語能造句，把句子補充完整，把詞語整理成句子。

五、閱讀

1、認識自然段，能數(shù)清一段話有幾句。

2、能初步理解句子的意思，按要求勾畫詞語及其句子。

六、說話寫話

能寫3、4句完整通順的話。會使用簡單的標點符號。

（二）讀拼音寫筆畫

h6ngshudidnpi6noshuwanshuzhih6ngzh。h6ngp位

()()()()()()()()()

h6ngzh6goushuwongouh6ngzhiwangouhdngxi(5goupi。zh6

()()()()()

shutishugoushuzh6zh6gouwangouwogouhcnggou

()()()()()()

(三)寫出下列詞語的反義詞

小上去有西南關(guān)晚左

黑短入前彎高遠多冷

(四)給下面的字詞加拼音。

白兔竹子沙發(fā)報紙臺燈晚上打球

拔河跳高跑步上課身體遠近彩色

聽見春天還是對面說話樹葉夏天

秋

就

水

天

下雪

肚子

是冬

天竹47

兩

江

亮

苗

哪

岸

色

南

里房

間

漂

禾

綠

青

不

和

窗

我

草

屋

要

們爺

爺

暖

門

房

冷

夜

望

傘

陽

熱

靜

晚

光舉

手

看

雨

安

高

閃

天

鄉(xiāng)

星

低

船

亮

星看

見

藍

故

小

好

更

晨

子

河

像

野

加

面長

短

早

金

田

拉

前

色

入

常

開

子

后

常跟

著

進

影

黑

友

松

它

候

子

們

巴

子

鼠公

雞

朋

尾

鴨

貓

蘋

黃

桃

邊

色

子

子

果紅

色

花

杏

一

群

商

多

一

奶

少

顆

堆

場面

包

牛

一

一

園

嘴

作

蘿

土

業(yè)

角

卜

巴明

天

塵

菜

豆

孩

從

滅

森

訴

火

林

林

小筆

尖

告

男

樹

京

飄

走

長

答

路

旗

城

落天

空

回

北

升

些

您

地

很

里

方

有

多

好學(xué)

會

那

這

沒

美麗一次燕子什么樣子再見仔細

高興現(xiàn)在找到旁邊種樹許多格外

鮮艷每天語言梅花成為青蛙參加

ill洞睡覺放學(xué)布熊怎么早飯上班

禮物讓路起來燒水知道砍樹一直

動物—束響亮笑聲小狗拿來飛機

老師過橋真正游動河流綠色花香

風(fēng)景結(jié)果送禮今年來往細心可是

電視機拍皮球一座房花果香一棵樹

最好看穿衣服比一比一把傘捉迷藏

天安門想一想雨點兒造房子舍不得

(五)多音字組詞:

zhdng()yu2()xxfng()shdo()

chang()le()hang()shdo()

zhe()dou()zhi()

zhao()du()zhi()

(六)比一比，再組詞

幾（）目（）生（）-（）又（）今（）里（)

己（）木（）升（：，衣（）；右（:）巾（）力（)

木（）山（）田（）日（）木()白（）左()

本（）出（）電（）目（）天()自（）右()

兒（）口（）米（）里（）兩()馬（）小()

風(fēng)（）回（）來（）果（）雨()鳥（）水()

人（）開()小()牛（）四()大（）了()

入（）升（）少（）生（）西()天（）子()

目（）毛（）羊（）月（）八()九（）耳()

自（）手（）半（）用（）入()力（）兒()

（七）數(shù)筆畫填空

“牙”共有筆，第2筆是°“水”共有筆,第2筆是。

“鳥”共有筆，第4筆是?！棒~”共有筆，第2筆是。

“果”共有筆，第5筆是。“業(yè)”共有筆,第3筆是。

“西”共有筆，第5筆是。“走”共有筆，第4筆是。

“平”共有筆，第4筆是?！坝辍惫灿泄P，第6筆是。

“飛”共有筆，第1筆是頭”共有筆，第4筆是。

“子”共有筆，第2筆是?！靶摹惫灿泄P，第2筆是。

“東”共有?！皟伞惫灿泄P，

筆，第2筆是第7筆是0

“山”共有筆，第2筆是。“馬”共有筆，第2筆是。

“升”共有筆，第3筆是?！白恪惫灿泄P,第5筆是。

“長”共有筆，第1筆是?！俺觥惫灿泄P，第4筆是。

“皮”共有筆,第2筆是。“半”共有筆,第5筆是。

“魚”共有筆，第6筆是?！罢惫灿泄P，第3筆是。

“瓜”共有筆，第4筆是O“片”共有筆，第4筆是。

“西”共有筆，第5筆是o“里”共有筆，第5筆是。

“衣”共有筆，第4筆是。“巴”共有筆,第2筆是。

“力”共有筆，第2筆是。“風(fēng)”共有筆，第4筆是。

“九”共有筆，第1筆是?！伴T”共有筆，第2筆是。

“火”共有筆，第2筆是O“方”共有筆,第3筆是。

（八）寫下列生字的筆順。

土火文九

目子門五

耳米頭電

也長山出

鳥車小少

尺心力水

升方半巴

業(yè)平西片

皮生今正

足走回

里果來

年兩雨

（九）同音字練習(xí)

工公

（）園（）人（）正手（）（）開

I我家有只大（）雞。2小明的爸爸是木（

升生聲

（）日（）旗上（）花（）笑（）大（）

1在走廊