一年級上冊《道德與法治》教案

一年級道德與法治教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)教學(xué)大綱對低年級的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著重

對學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓

道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動活潑的具體形象之中。

二、學(xué)情分析：

一年級小朋友剛剛上學(xué)，對學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都很陌生。具

有很強(qiáng)的好奇心，學(xué)校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感，能引起

他們強(qiáng)烈的探索欲。在這個(gè)過程中進(jìn)行思想品德教育就顯得尤為重要，通

過學(xué)習(xí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的人生觀、價(jià)值觀和

道德觀。

三、教材分析

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、

樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征

（1）生活性；（2）開放性；G）活動性。材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性

原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)《道德與法治》課程

標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導(dǎo)思想，教材將以主題單元

形式展開，并重點(diǎn)突出以下特征：

1.從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒

童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有

機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。

2.強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”

作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、

超越的能力，以爭取個(gè)人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活

教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和

創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好

和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，

鼓勵(lì)兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒

童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

3.以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)

為切實(shí)地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫中以

教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核

心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動

過程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主

題單元，促進(jìn)自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)

生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動

的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知

識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

4.讓教師和學(xué)生走進(jìn)教材，保持教材的彈性和廣泛適用性

各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實(shí)地參與的活動題材，

使教材成為師生開展活動的指導(dǎo)，從而將各地具體而微的自然、人文資源

和經(jīng)濟(jì)、文化背景，以及師生的經(jīng)驗(yàn)和興趣等等都納入課程資源體系，為

師生在活動中進(jìn)行二次開發(fā)留有空間。

四、教學(xué)目標(biāo)。

1、了解自己的成長過程，感受自己成長的變化。對比幼兒園與學(xué)校

生活的不同，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活。

2、認(rèn)識同學(xué)和老師，愿意與他們交往。了解學(xué)校概況，知道自己的

興趣、特長、生長的基本情況，手的作用及保健。關(guān)注天氣變化對生活的

影響，學(xué)會使用簡單的測量工具。

3、尊敬國旗，學(xué)會唱國歌。有計(jì)劃有目標(biāo)地安排自己的學(xué)校生活。知

道規(guī)則在學(xué)校生活中的作用并自覺遵守。熱愛集體，樂于與他人合作，生

活中有自己的創(chuàng)意。

4、形成初步的時(shí)間概念；按時(shí)上學(xué)，不遲到；放學(xué)后，不在路上逗

留，按時(shí)回家；上學(xué)和放學(xué)途中注意安全；學(xué)習(xí)自己照顧自己。

5、了解元旦和春節(jié)的來歷及相關(guān)的民俗文化，認(rèn)識十二生肖，學(xué)會

區(qū)別公歷和農(nóng)歷。培養(yǎng)學(xué)生主動參與、策劃、創(chuàng)意的能力和交往、合作的

意識。能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，充分體驗(yàn)集體生活的快樂。能夠嘗試

一物多用，學(xué)會正確使用剪刀等工具。積極參與新年聯(lián)歡活動，并體驗(yàn)節(jié)

日的快樂。

五、教學(xué)措施：

1.寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。

2.利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學(xué)生理解。

3.開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動。

4.結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動進(jìn)行教育。

5.充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。

6.領(lǐng)略大自然的美，了解社會的繁榮，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。

六、教學(xué)進(jìn)度

時(shí)間內(nèi)容課時(shí)

第一周入學(xué)教育1課時(shí)

第一單元:我是小學(xué)生啦共8課時(shí)

第二周開開心心上學(xué)去2課時(shí)

第三周拉拉手，交朋友2課時(shí)

第四周我認(rèn)識您了2課時(shí)

第五周上學(xué)路上2課時(shí)

第二單元:校園生活真快樂共8課時(shí)

第六周我們的校園2課時(shí)

第七周校園里的號令2課時(shí)

第八周課間十分鐘2課時(shí)

第九周上課了2課時(shí)

第三單元:家中的安全與健康共8課時(shí)

第十周玩得真開心2課時(shí)

第十一周吃飯有講究2課時(shí)

第十二周別傷著自己2課時(shí)

第十三周早睡早起2課時(shí)

第四單元:天氣雖冷真溫暖共8課時(shí)

第十四周美麗的冬天2課時(shí)

第十五周健康過冬天2課時(shí)

第十六周快樂過新年2課時(shí)

第十七周新年禮物2課時(shí)

開開心心上學(xué)去

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

2、教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。

3、動手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí).

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、師自我介紹。

2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎？板題：

我上學(xué)了。

3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會。）

二、點(diǎn)播課文彩圖，傳授新內(nèi)容

1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？

2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認(rèn)識的

同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情

景說話，進(jìn)行禮貌教育。）

3、來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，誰來說說

我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言）

4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給你什么

新書？我們要怎樣愛護(hù)新書呢？（生討論一指名回答一補(bǔ)充意見一師小結(jié)）

5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？

（生討論一指名回答一補(bǔ)充意見一師小結(jié)）

三、認(rèn)識課程表

1、喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？

2、認(rèn)識課程表

3、按課程表整理書包。

四、總結(jié)全文

活動延伸：

課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多

種游戲方式來交往。

五、板書設(shè)計(jì)

開開心心上學(xué)去

拉拉手，教朋友

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉新同學(xué)和拳老師，體驗(yàn)集體生活的愉快。

2、體現(xiàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。

重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)人際交往的初步知識和方法，體驗(yàn)集體生活的愉快。

教具：小鼓、小紅花

教學(xué)過程：

一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。1、鼓傳花，自我介紹。

2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運(yùn)動，寫上自己的家庭地址、電

話號碼等。

3、百寶箱。

4、訪朋友。

5、班級的生日

二、讓兒童體驗(yàn)上學(xué)真快樂的活動。

1、故事列車：我的新朋友。

(1)、柴謎語。

(2)、介紹新書和文具。

(3)、說說怎樣保護(hù)自己的新朋友。

2、開心大轉(zhuǎn)盤--學(xué)校生活多么好。

任意轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰，讓他(她)說說開心事。

3、心情樹?交流學(xué)校生活的感受。

討論交流：上學(xué)這么多天來，你每天的心情怎么樣？

4、快樂通道-如何解決學(xué)校生活的困難和問題。

(1)討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂的事？

(2)：引導(dǎo)學(xué)生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。

三、總結(jié)：我們現(xiàn)在是小學(xué)生了，在學(xué)校我們要認(rèn)識許多新朋友，這節(jié)課

我們不光學(xué)習(xí)了怎樣介紹你自己的小伙伴，還學(xué)習(xí)了怎樣交新朋友的技能

和技巧。

四、板書設(shè)計(jì)

拉拉手，交朋友

我認(rèn)識您了

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師，適應(yīng)新環(huán)境。

2、培養(yǎng)學(xué)生樂于和老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂。

教學(xué)重難點(diǎn)：用自己喜歡的方式自我介紹，介紹老師，能熟悉新老師，適

應(yīng)新環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生樂于和老師交往的情感。

教學(xué)安排：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、歌曲導(dǎo)入

成長樂園：

歌曲《每當(dāng)我輕輕走過老師窗前》

二、講授新知

猜謎語，引導(dǎo)學(xué)生有自己的語言描述老師，以及學(xué)校里的其他成員。

三、圖片展示

看看遇到問題了該找誰？

四、基礎(chǔ)訓(xùn)練，文明禮儀

一、填一填。

早上遇見老師，我會說：“！”

早上遇見同學(xué)，我會說：“！”

老師：上課，同學(xué)們好！

學(xué)生：

老師：下課，同學(xué)們再見！

學(xué)生：

五、能力提升

L.畫一畫，你最喜歡的老師，請好朋友猜一猜。

這是我們的O老師。

2.我要學(xué)著制作一張精美的賀卡，寫上最美的語言，祝福我最喜歡的老師。

六、總結(jié)：小朋友們用自己的語言描述了學(xué)校里的老師和其他的工作人員，

知道當(dāng)遇到問題的時(shí)候該找誰解決。懂得基本的禮貌問題。

我們的校園

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)生自己觀察、訪問、思考等實(shí)踐手段，熟悉自己的校園，增進(jìn)對

學(xué)校的了解與親近感。

2、調(diào)動學(xué)生主體積極性，了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)

備，在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相互交流。

3、通過實(shí)踐活動，學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲，也能為學(xué)校的不足之處出謀劃

策。

教學(xué)重難點(diǎn)：通過實(shí)踐活動，增進(jìn)對學(xué)校的了解與親近感，學(xué)生能為學(xué)校

值得驕傲，也能為學(xué)校的不足之處出謀劃策。

課時(shí)安排：兩課時(shí)

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景

1、導(dǎo)入談話：

小朋友們，老師今天帶來了一個(gè)好消息。想知道嗎？請你用心聽。

2、播放多媒體錄音；“開家長會選拔引導(dǎo)員”

3、提問：小朋友，你聽到了什么好消息？能說一說嗎？

學(xué)生說，老師板書：我們的校園

二、活動準(zhǔn)備

（一）通過錄象了解校園

1、說至峨們的校園，你知道些什么呢？

2、學(xué)生自由發(fā)言（實(shí)驗(yàn)小學(xué)）從哪里知道的？（家長、伙伴、鄰居）

3、跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園c（播放學(xué)校環(huán)境錄象）

4、咦？我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋，看來你們看錄象時(shí)心里都有著

自己的想法了，能說說你在想些什么嗎？（開心、高興、驕傲、自豪）

5、在開家長會時(shí)，你們也能像現(xiàn)在這么開心和驕傲地向爸爸媽媽介紹我們

的校園嗎？你打算介紹哪里呢？（學(xué)生說，老師板書：教室、辦公室、操

場、廁所、圖書館、會議室、醫(yī)務(wù)室）

（二）分類

1、我們的學(xué)?？烧娲蟀。銈冏尷蠋煂懥藵M滿一黑板不同的場所，真讓人

眼花繚亂！如果這樣給爸爸媽媽介紹，他們肯定要被弄昏頭了，我們來想

個(gè)辦法，給它們分個(gè)類，好嗎？

2、師生共同完成分類：（貼字）

上課場所：教室（微機(jī)、音樂、體育、網(wǎng)閱）、圖書館、游泳池

下課場所：操場、廁所、醫(yī)務(wù)室

老師場所：辦公室、會議室

3、這樣看起來既清楚又明白，引導(dǎo)員們才能在最短的時(shí)間內(nèi)以最快的速度

帶著爸爸媽媽找到不同的地方?？墒?，你們真的知道這些地方在哪里嗎？

讓我們?nèi)?shí)地走一走。

4、注意事項(xiàng)：

說話輕輕、走路輕輕。不影響別班上課。

不明白的地方可以有禮貌地詢問老師。

三、參觀校園

1、老師會帶大家參觀黑板上貼的每一個(gè)地方，小朋友們要認(rèn)真觀察，找一

個(gè)自己最感興趣的地方，用心記一記它在哪里？再想一想它的作用是什

么？

2、參觀校園。

四、分組匯報(bào)

1、你最喜歡校園的哪個(gè)地方呢？請你說一說。

2、按照學(xué)生的發(fā)言分成三組，下課場所、上課場所、老師場所。插上不同

的旗子。

3、請和組內(nèi)的小伙伴商量：

⑴這個(gè)地方在學(xué)校的哪兒？

⑵它有什么作用？

⑶需要注意些什么？

4、分組匯報(bào)

注意事項(xiàng)如：上廁所要注意不擁擠，大便小便入槽，便后沖洗、洗手。接

開水時(shí)排隊(duì)，小心燙水。

5、評選介紹時(shí)態(tài)度大方、口齒清楚的同學(xué)為家長會引導(dǎo)員。

6、家長會時(shí)還要貼出介紹校園美景的圖畫，能把你最感興趣的地方畫下來

嗎？

7、交流優(yōu)秀“創(chuàng)意作品”

五、老師小結(jié)

孩子們，我們通過自己的觀察、調(diào)查，不僅了解了我們的學(xué)校，還準(zhǔn)

備好了向我們的爸爸媽媽介紹我們的學(xué)校。不過，我們的學(xué)校在不斷地變

化，我們周圍的事物也在不斷地變化。

六、板書設(shè)計(jì)

我們的校園

校園里的號令

教學(xué)目標(biāo)：

情感與態(tài)度：初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意

識。

行為與習(xí)慣：幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

知識與技能：能分辨鈴聲的不同含義，學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示進(jìn)行學(xué)校生活。

過程與方法：在活動體驗(yàn)中使學(xué)生初步掌握幾個(gè)課間十分鐘游戲活動的方

法

教學(xué)重點(diǎn)：能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)則意識。

教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教師準(zhǔn)備：上下課鈴聲的錄音，準(zhǔn)備上課和課間活動的有關(guān)資料。

教學(xué)過程

活動一我會聽

1.談話：同學(xué)們，你們注意過校園里的鈴聲嗎？這節(jié)課我們就一起來了解

了解。（板書：校園鈴聲）

2.提問：校園的鈴聲表示什么意思？

［播放視頻：上課鈴響或者動畫：上課鈴響］

3.學(xué)生討論，教師隨機(jī)追問：

（1）你聽到了什么？看到了什么？

（2）鈴聲告訴我們什么？（板書：上課了）

（3）聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來演一演吧。

學(xué)生演練（讓學(xué)生來到室外，演練上課鈴響后怎么做）：快步走進(jìn)教室，拿

出書本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專心聽老師上課。

（4）說說為什么要這樣做？

（根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書：上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。書本擺整齊，專心

把課上。）小結(jié)：上課鈴響后，我們要趕快走進(jìn)教室，把書木整齊地?cái)[放在

桌上，專心上課。

活動二我會做

1.老師講課時(shí)，我們應(yīng)該怎么做。

（1）過渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。老師講課時(shí)我們

該怎么做？

（2）學(xué)生討論發(fā)言，教師進(jìn)行板書：眼睛仔細(xì)看，耳朵注意聽。

（3）小結(jié)：老師講課時(shí)，我們要眼睛仔細(xì)看書或看黑板，耳朵注意聽老師

講或同學(xué)發(fā)言。

2.老師提問時(shí)，應(yīng)該怎么做。

（1）提問：老師提出問題時(shí)，你們是怎么做的呢？

學(xué)生交流討論。（引導(dǎo)學(xué)生了解老師提問時(shí)要開動腦筋認(rèn)真思考，積極舉手

發(fā)言，發(fā)言時(shí)聲音要響亮）教師進(jìn)行板書：腦子認(rèn)真想，發(fā)言聲響亮。

（2）提問：有幾個(gè)小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。

［播放視頻：上課發(fā)言］

（3）提問：你愿意向哪位小朋友學(xué)習(xí)呢，說說為什么？

（4）學(xué)生模擬演練。教師請舉手規(guī)范不喊叫的同學(xué)回答問題，并提醒聲音

較小的同學(xué)大聲回答。

3.同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做。

（1）過渡：剛才這些同學(xué)都能積極舉手回答問題，而且聲音很響亮，可真

棒！

（2）提問：在這些同學(xué)回答問題的時(shí)候，其他同學(xué)該干什么呢？（認(rèn)真聽

同學(xué)發(fā)言，思考別人說得對不對。）

（3）談話：老師發(fā)現(xiàn)在同學(xué)回答問題時(shí)有這樣一些現(xiàn)象：

［出示圖片：上課］

（4）提問：他們在干什么？你要提醒照片中同學(xué)注意什么？

學(xué)生自由發(fā)言。

（5）小結(jié)：老師看到剛才這兒個(gè)同學(xué)發(fā)言時(shí)大家都能做到認(rèn)真傾聽，不插

嘴，不分心，多么會聽講?。?/p>

活動三我會想

游戲：猜字謎。

［播放動畫：猜字謎］

板書設(shè)計(jì)：校園里的號令校園鈴聲上課了

課間十分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

1,通過討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生交流課間可以開展的游戲，可以通過現(xiàn)場體驗(yàn)

的方式，讓學(xué)生學(xué)到更多的課間游戲，學(xué)會勞逸結(jié)合；

2.引導(dǎo)學(xué)生在活動時(shí)注意游戲安全，感受校園生活的快樂，初步學(xué)會文明的

集體游戲。

教學(xué)重難點(diǎn)：

合理安排課間生活，感受校園的快樂生活。

教學(xué)準(zhǔn)備：PPT

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

環(huán)節(jié)一：暢所欲言聊課間

導(dǎo)入播放《哦，十分鐘》

師：同學(xué)們，這首歌的歌名跟我們今天的課名有點(diǎn)像，叫什么呀？

生：《課間十分鐘》

師：你聽著歌，有什么樣的感覺呢？

生：快樂、輕松、跳躍……

環(huán)節(jié)二

師：你喜歡課間的十分鐘嗎？你課間的時(shí)候都做些什么事情呢？

生：（互動交流）

環(huán)節(jié)三：活動游戲樂課間

師：課間可以做的事情很多，老師給大家一個(gè)建議，課間除了上廁所，進(jìn)

行課前準(zhǔn)備等事情以外，千萬要學(xué)會玩。你能告訴大家，你平時(shí)最喜歡玩

什么嗎？

學(xué)生：（回答）

師：不錯(cuò)，我們學(xué)校的小朋友在這段時(shí)間正在學(xué)習(xí)一些父母小時(shí)侯常常做

的游戲。這些游戲在課間也可以玩哦，你們想不想看看？

生：（觀看老師播放的圖片：翻繩兒，綁綁線，石頭、剪刀、布，踢健子，

老鷹捉小雞。）

環(huán)節(jié)四：

師：這些游戲你們會玩嗎？（根據(jù)學(xué)生的回答，請學(xué)生上來玩）

1.綁綁線：指定幾名會玩的學(xué)生合作玩。

2.石頭、剪刀、布：一只手玩（指名和老師玩）、雙腳玩（指名

學(xué)生對玩）、兩只手玩（指名和老師玩）、同桌互玩。

3.踢腿子：指名來試踢；說說能踢好的原因。

生：（體驗(yàn)與交流）

師：你們喜歡哥哥姐姐們玩的課件游戲嗎？為什么？

生：（回答）

小結(jié)：是呀，這些游戲真的很有趣，“綁綁線”“踢健子”可以一個(gè)人玩，“石

頭、剪刀、布”可以兩個(gè)人玩，“老鷹抓小雞”可以好多人玩。真有意思！

看了這些游戲，你僅覺得課間有游戲可以玩嗎？

生：（學(xué)生自由發(fā)言）

師：老師再來教你們一個(gè)新游戲。這個(gè)游戲可以四個(gè)人玩，游戲的名字叫

什么呢？一一蘋果蹲。

生：（與老師一起玩蘋果蹲）

環(huán)節(jié)五：七嘴八舌排課間

師：這些游戲好玩嗎？那我們以后下課就玩這些游戲好嗎？我們課間究竟

應(yīng)該怎么來安排呢？我們下節(jié)課再繼續(xù)討論。

上課了

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：

1.知道課堂紀(jì)律的基本要求。

2.懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。

情感目標(biāo)：

1.愿意遵守課堂紀(jì)律。

2.對不遵守紀(jì)律的行為不滿。

行為目標(biāo)：

1.聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。

2.上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；不影響別

人學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

提高學(xué)生的道德認(rèn)識，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵守課

堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。

教學(xué)難點(diǎn)：

上課守紀(jì)律的重要性。

教育過程：

一、想一想（通過學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，使他們知道上課要守紀(jì)律。）

1.思考：同學(xué)們，上課時(shí)人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如果有人不

守紀(jì)律會怎樣呢？

2.小結(jié)：上課時(shí)，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律，就

會影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守。

二、說一說（使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律大家都要

遵守。）

出示圖一。

1.小組交流：

（1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？

（2）教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？

2.小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：

（1）停止一切活動。

（2）安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。

（3）在自己的座位上坐好。

大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上

課時(shí)間，又能使大家踏時(shí)地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東

西，上課用起來方便、節(jié)省時(shí)間，不耽誤聽課或做作業(yè)。

過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？

出示圖二。

1.小組交流：

（1）上課時(shí)，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫

著，同學(xué)們沒有一個(gè)人看，這是為什么呢？

（2）如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢?

（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時(shí)老師是怎么想的？

2.小結(jié)：

上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既

影響了自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)還影響其他同學(xué)聽課。當(dāng)自己想玩時(shí)，一定要管

住自己，不玩，不做小動作，時(shí)間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。

過渡語：課上除了要專心聽講外，還應(yīng)該怎樣做呢？

出示圖三。

L討論：

（1）為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？

（2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做？

2.小結(jié)：

想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)

真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響

老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學(xué)習(xí)好。

過渡語：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請你們當(dāng)小老師，

來看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？

三、看一看（使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。）

四、板書設(shè)計(jì)

上課了

玩的真開心

一、教學(xué)目標(biāo)

1、充分體驗(yàn)春天生活的美好與樂趣。

2、學(xué)習(xí)制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。

3、初步感受風(fēng)與空氣的關(guān)系。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

教師：各色彩紙、線團(tuán)、竹筷、圖釘、風(fēng)箏、風(fēng)車、飛機(jī)、反饋表錄

音機(jī)、磁帶。

學(xué)生：制作的材料。

三、教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師要和大家談一個(gè)你們最感興趣的問題：玩。你們高興嗎？

生：高興。春風(fēng)今天是我們邀請的同伴，她特別喜歡我們班的學(xué)生，想和

大家一起玩，你們歡迎嗎？生鼓掌歡迎。那我們和春風(fēng)玩什么呢？生：我

想和春風(fēng)玩風(fēng)箏、風(fēng)車等。今天老師給大家?guī)砹硕Y物，你們想不想知道

是什么？生：想。出示風(fēng)箏、風(fēng)車、飛機(jī)。（生：高興、驚訝）老師特別想

讓你和春風(fēng)玩的高興些，那怎么辦呢？生：自己動手親自做一做。

（二）做一做，玩一玩

1、想一想，你自己做什么？（討論自己做什么，用什么材料）

2、選擇工具自己親自動手制作玩具。（可以用自己準(zhǔn)備的材料，也可以去

老師那里來領(lǐng)材料）這一活動時(shí)教師要特別提示一下安全問題，以免孩子

們使用工具時(shí)受到傷害。（制作過程中教師放一些音樂，調(diào)節(jié)一下氣氛）。

教師巡視時(shí)，如發(fā)現(xiàn)問題可以讓同學(xué)們停一下，互相幫助解決。生：風(fēng)車

立不起來？同學(xué)解決：線剪得短些。生：紙杯剪成條粘不住？同學(xué)解決：

換換漿子，用手壓的時(shí)間長些。

3、制作基本完成教師帶領(lǐng)孩子們到戶外去玩一玩，讓孩子們飛一飛，賽一

賽。比一比誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，風(fēng)車轉(zhuǎn)的時(shí)間長。評出優(yōu)秀小能手（充分給

孩子們玩的時(shí)間，然后再進(jìn)行比賽）

（三）動腦筋，想一想

1、交流感受：說一說，為什么他的飛機(jī)的遠(yuǎn)等？（查找自己的不足）生：

我在疊飛機(jī)時(shí)把機(jī)翼折了一下。其他同學(xué)發(fā)言：老師我的飛機(jī)沒他飛的遠(yuǎn)，

但我的飛機(jī)在空中停的時(shí)間長。（鼓勵(lì)）在教室內(nèi)靜止時(shí)飛機(jī)飛的遠(yuǎn)嗎？風(fēng)

車轉(zhuǎn)嗎？生：不轉(zhuǎn)。

總結(jié)：今天我們玩這些玩具都和風(fēng)有關(guān)。（扣題：我和春風(fēng)一起玩）

2、填寫表格：我和春風(fēng)一起玩（包括班級、姓名、玩具名稱、制作玩具的

材料、制作玩具的方法、步驟）四,板書設(shè)計(jì)：玩的真開心五,課后反思：

課程設(shè)計(jì)的不是很好，上課同學(xué)們的反應(yīng)沒有想象中的那么好。

吃飯有講究

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識。

2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

3.自己能學(xué)會營養(yǎng)配餐。

4、小組合作要愉快、友愛。使學(xué)生熱愛生活，培養(yǎng)審美情操。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、

多喝水少喝飲料。

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：記錄講課前一天晚上，自己進(jìn)餐的情況。了解食物的

營養(yǎng)知識。

2、教學(xué)課件。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、圖片導(dǎo)入

朋友們，我們上課之前先看幾組圖片，看看圖片中的東西我們把它統(tǒng)稱為

什么？激起同學(xué)們的好奇心。

二、講授新知

1、食物的種類特別豐富，屏幕出示彩色圖片。師說類別，生說食物名稱并

說一說它們的營養(yǎng)價(jià)值。（角色扮演）

主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭

魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿.....

蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子.....

水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子.....

豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶......

飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯......

2.觀看“膳食寶塔”小視頻。了解更多的食物及營養(yǎng)價(jià)值。

3.教師小結(jié)：這些食物對于人體來講都十分的重要，我們絕不能挑食和偏

食，我們要樹立不偏食，營養(yǎng)均衡的飲食觀。

4,師：小朋友你們知道哪些食物是能吃但不能多吃的？如果吃多了會有什

么危害？又有哪些食物是根本不能吃的？（教師小結(jié)）

5.小朋友我們己經(jīng)知道了怎樣吃才是最有營養(yǎng)的，最有價(jià)值的，可是在吃

飯的時(shí)候出現(xiàn)這樣的行為，對不對？四人小組討論。評一評，判一判。

三.兒歌總結(jié)：吃飯應(yīng)注意，健康和禮儀。挑食暴食不可取，浪費(fèi)糧食更不

宜。

四.課后作業(yè)

把自己不好的吃飯習(xí)慣寫在一張紙條上，然后丟進(jìn)垃圾桶，把自己的壞習(xí)

慣也丟掉。五.板書設(shè)計(jì)

別傷著自己

1教學(xué)目標(biāo)

1、知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則；

2、遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要

3、珍惜生命，不拿自身安全當(dāng)兒戲；

2學(xué)情分析

通過學(xué)習(xí)有關(guān)交通安仝知識，使學(xué)生懂得交通安仝的重要性，形成自護(hù)、

自救的意識,使學(xué)生安全、健康成長。

3重點(diǎn)難點(diǎn)

1、知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則

2、把知識轉(zhuǎn)化成為一種自覺遵守并維護(hù)交通法規(guī)的行為。

教學(xué)過程

第一學(xué)時(shí)

教學(xué)活動

活動1【導(dǎo)入】珍愛生命，注意交通安全

一、圖片名言導(dǎo)入孩子重視

教師出示幾張交通安全事故圖片，讓孩子看后心里一驚，讓他們明白交

通安全的重要性，這樣本節(jié)課他們更會認(rèn)真的聽。

師:出示珍惜生命的名言。

二、上學(xué)路上的安全

1.行走的安全常識

出示學(xué)生行走的圖片，讓學(xué)生說說圖片上有哪些錯(cuò)誤。

學(xué)生們暢所欲言，最后學(xué)生先總結(jié)，學(xué)生如何過馬路。以及走路遵守的交

通規(guī)則，最后教師總結(jié),并出示圖片及文字。

教師總結(jié):行人必須遵守的規(guī)定行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠

右邊行走;穿越馬路須走人行橫道;注意車輛來往，不準(zhǔn)追逐,奔跑;沒有人行橫

道的，須直行通過，不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然橫穿;不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄,

隔離欄，不準(zhǔn)在道路上推扒車，追車，強(qiáng)行攔車或拋物擊車.

行走時(shí)，哪些情況最危險(xiǎn)呢

(1)橫穿馬路很容易出危險(xiǎn).

(2)三五成群橫著走在非人行道上,這樣最容易發(fā)生交通事故.

(3)上,下班高峰過后，馬路上車輛稀少,因?yàn)槁分熊嚿偃讼∷枷肼楸?麻痹

加麻痹就等于危險(xiǎn).

(4)行走時(shí)一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天,邊走邊

玩……這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子,因此也十分危險(xiǎn).

最后出示圖片:過馬路:一停二看三通過這種方法。

三、認(rèn)識交通標(biāo)志

1、提問:你知道各種交通信號和交通標(biāo)志、標(biāo)線嗎?它們有什么作用？2、

出示交通標(biāo)志圖片學(xué)生分小組討論。

討論內(nèi)容:說一說這些交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線各自的作用。重點(diǎn)介紹幾

種常見標(biāo)志

“紅綠燈”：是指設(shè)在交通道口的交通管制信號。車輛和行人的通行和

停止渚B由紅綠燈的變換來指揮，帶有強(qiáng)制性的約束效力。無論車輛和行人都

要絕對遵守。我們常說:紅燈停、綠燈行，就指出了它的作用。“禁止

通行標(biāo)志”：就是禁止通行的一種交通標(biāo)示，提示車輛和行人不能再向前行駛

及通過，以免發(fā)生交通事故。紅圈內(nèi)空白是禁止一切機(jī)運(yùn)車輛通行，有一白橫

杠是禁止機(jī)動車輛駛?cè)?，也有一紅圈內(nèi)加一個(gè)白叉，根據(jù)紅圈內(nèi)圖案不同可

以表示不同的含義，提示人們不能再禁止方向行駛，以免發(fā)生交通事故起警

示作用，正確使用禁止通行標(biāo)志可以減少交通事故發(fā)生，保護(hù)生命財(cái)產(chǎn)安全。

早睡早起

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

2.讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談?wù)勗缢缙鸬暮锰帯?/p>

3.學(xué)生早睡早起行為訓(xùn)練

教學(xué)準(zhǔn)備：1.和課文相關(guān)的教學(xué)掛圖和課件

2.課前布置學(xué)生收集相關(guān)資料

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

教學(xué)流程：

一、由調(diào)查學(xué)生睡眠習(xí)慣進(jìn)行談話引入.

1.談話內(nèi)容（略）2.板書課題；

二、學(xué)生結(jié)合實(shí)際談?wù)劜辉缢暮μ帲?/p>

1.睡晚了不利于消除疲勞；2.產(chǎn)生頭暈；3.精神不振；4.身體抗病能力

下降；5.記憶力減退；

三、教師引用大量事實(shí)講授：怎樣做好早睡準(zhǔn)備？1.睡前不吃零食；2.不

看刺激性的電視和書籍；3.洗手、洗腳排便；4.脫掉外衣，蓋好被褥；

5.室內(nèi)光線柔和；

四、學(xué)生討論：早起有什么好處呢？L有充裕的時(shí)間吃早餐；2.空氣好有

利身體發(fā)育；3.可以保持良好的精神狀態(tài)；

五、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談怎樣做到早睡早起。

六、學(xué)生總結(jié)：早睡早起身體好

七、板書

早睡早起身體好

L有充裕的時(shí)間吃早餐：2.空氣好有利身體發(fā)育：

3.可以保持良好的精神狀態(tài)。

美麗的冬天

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過程中找到冬天，感受大自然的美，體驗(yàn)大

自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。

2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)冬天的美好。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：體驗(yàn)、感受冬天的美好，在與冬天一起玩的過程中盡情享

受冬天、找到快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：1、布置學(xué)生利用雙休日與爸爸媽媽一道親親大自然，尋找冬

天的美麗。2、教師準(zhǔn)備好有冬天特征的食物裝在袋中。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程一、導(dǎo)入

二、交流。（感受冬天的美好。）

1、冬天在哪里？2、不一樣的冬天。3、冬天真好玩。

三、表達(dá)感受。（與冬天融為一體。）

師：冬天這么美好，你們想不想與冬天一起玩一玩，享受冬天的快樂呢？

生自由發(fā)言。師：小朋友可以一個(gè)人做，也可以與其它的小伙伴合作完成。

只要開心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。當(dāng)然，有什么需要幫

助的話，我想老師和其它的同學(xué)都會跟你幫忙的。學(xué)生自主活動。①生

介紹作品②師：看了小朋友玩得這么開心，老師真高興！我們跟著音樂一

起來唱歌、一起來跳舞，好不好？師生一起活動（視頻：冬天多么美）③

師：小朋友，我們找到了冬天，分享了冬天的快樂！以后多去親親大自然

吧，相信它會給你更多的驚喜與收獲！

板書設(shè)計(jì)：

美麗的冬天

健康過冬天

教學(xué)目標(biāo)：

1、積極參加冬季的體育活動，感受冬天生活的快樂。

2、不怕寒冷，堅(jiān)持按作息計(jì)劃生活和學(xué)習(xí)。

3、通過多種途徑獲得冬季保健知識，關(guān)心自己的身心健康。

教學(xué)重難點(diǎn)：通過多種途徑獲得冬季保健知識，關(guān)心自己的身心健康

教學(xué)準(zhǔn)備：PPT

教學(xué)過程：

1、開課：同學(xué)們有沒有發(fā)覺最近比9、10、月份冷了，人們穿得越來越厚

了，氣溫在逐日下降——冬天已經(jīng)悄悄地來了。現(xiàn)在是初冬，下來到深冬，

寒冬臘月，結(jié)冰下雪，人人穿棉襖。今天，我們就來討論一下冬天有什么

特點(diǎn)，我們該怎么過？

2、師生共同討論冬天的特點(diǎn)。（1）天氣逐漸變冷，刮風(fēng)刺骨，下雪。（2）

植物的變化：樹葉掉光了，沒有生機(jī)。（3）動物的變化：冬眠了，有的

飛到南方過冬去了。（4）人們穿的笨重了，行動不便。（5）小朋友們

碰到的問題：怕冷，不按時(shí)上課；愛生病，手、腳凍了……

3、討論：那么我們該如何過冬呢？（尋找樂趣，創(chuàng)造樂趣，生活一切照

I0o）（1）學(xué)生四人小組討論并發(fā)言，老師小結(jié)。第一：越冷越要鍛煉，

堅(jiān)持晨跑。第二：按時(shí)上課，生活照舊。第三：參加適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動。（2）

師生討論冬天有哪些有益的活動？教師PPT展示內(nèi)容，跳繩，滑冰，堆雪

人，打雪仗，長跑，做游戲……

4、展示冬天可以進(jìn)行的各種活動的圖片。

5、教師：我們共同討論了怎么過冬，怎樣創(chuàng)造冬天的樂趣。那我們一起討

論怎樣過冬的下一個(gè)問題：冬天的保健問題。

6、老師講解為什么要進(jìn)行冬日保??？（因?yàn)闅夂蚶?，人容易生很多病?/p>

感冒，鼻炎，凍瘡，骨折……等等。）

7、師生共同討論：如何進(jìn)行冬日保??？（工）積極運(yùn)動，鍛煉身體，增強(qiáng)

體質(zhì)，（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。（3）講究生活方法。（4）

看書上P56頁內(nèi)容，跟老師念保健方法。

8、冬日的溫暖（1）教師視頻展示“武警官兵在暴風(fēng)雪天救援牧民”。（2）

學(xué)生來說說自己身邊的冬日里的溫暖的事。

快樂過新年

活動目的：

1.讓學(xué)生感受新年的歡樂氣氛。

2.通過活動使學(xué)生了解新年的各種習(xí)俗，用積極向上的態(tài)度迎接新年的

到來。

3.使學(xué)生在活動中得到鍛煉，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

4.通過主題活動師生共同聯(lián)歡，以及孩子們的載歌載舞，表達(dá)自己生活在

校園、感受老師慈母般教導(dǎo)的愉悅心情和對未來美好學(xué)習(xí)生活的憧憬。

活動過程：

L宣布：“慶元旦迎新年”主題班會現(xiàn)在開始。甲：我們的心兒像怒放

的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。元旦，是我們大家的節(jié)日，五十六個(gè)民族

的人們都在為它歡慶。乙：讓我們以最大的激情，唱起來吧；甩動雙臂，

舞起來吧。全班齊唱《新年好》

2.班主任致新年賀詞。親愛的同學(xué)們，新年就要來臨了，你們又要

長大一歲了。老師祝你們新年快樂，身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步。

3,新年習(xí)俗知識小競賽。甲：（1）你知道過年的來歷嗎？（2）中國人

過新年有哪些習(xí)俗？（3）你還知道哪些國家是怎樣過新年的？

4.做游戲：放假幾天先請幾個(gè)同學(xué)示范，再每組派一個(gè)同學(xué)來玩。

5.乙：盡管，我們只是一棵幼苗，但我們驕傲地生活在爸爸媽媽的懷抱

中甲：盡管我們只是一顆小星星，但我們幸福地閃亮在老師的身邊乙：

在這美好的節(jié)日中，讓我們滿懷感激之情地說一聲合：謝謝爸爸媽媽，謝

謝老師，祝福你們一生健康，新年快樂。請欣賞歌曲《祝你平安》。

6.游戲：猜猜看（事先準(zhǔn)備一些紙片，請一人上臺看后表演，其他同

學(xué)竟猜。）乙：我們是那么的可愛，我們的心靈是那么的真摯。請聽詩朗

誦《新的一年帶來新的希望》

7、成語接龍：乙：游戲規(guī)則：1、成語接龍一定要跟成語；2、同音不

同字可以，但一定要同聲（聲調(diào)）。我先說第一個(gè)：車水馬龍

8、甲：展望未