一年級上冊道德與法治部編人教全冊教學(xué)設(shè)計含教學(xué)計劃

部編人教版小學(xué)一年級上冊道德與法治

_全冊教案教學(xué)設(shè)計

里I道德與法治人教版一年級上冊：01開開心心上學(xué)去教案.doc

到道德與法治人教版一年級上冊：02拉拉手，交朋友教案.doc

現(xiàn)道德與法治人教版一年級上冊：03我認(rèn)識您了教案.doc

到道德與法治人教版一年級上冊：04上學(xué)路上教案.doc

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史I道德與法治人教版一年級上冊：06校園里的號令教案表格式.doc

O道德與法治人教版一年級上冊：07課間十分鐘教案表格式.doc

⑼道德與法治人教版一年級上冊：08《上課了?教學(xué)設(shè)計.doc

藥道德與法治人教版一年級上冊：09玩得真開心教案表格式.

41道德與法治人教版一年級上冊：10吃飯有講究教案表格式.&oc

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些道德與法治人教版一年級上冊：12早睡早起教學(xué)設(shè)計O.doc

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型道德與法治人教版一年級上冊：14健康過冬天教案.doc

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一年級上冊《道德與法治》教學(xué)計劃

一、教材分析

本冊教科書共5個單元，根據(jù)小學(xué)一年級兒童心理發(fā)展特點，從適應(yīng)小學(xué)

生活的基本需要出發(fā)，按主題單元設(shè)計內(nèi)容。在單元的編排和組織上，遵循兒

童生活自身的邏輯，從兒童生活出發(fā)，以時間推進過程中兒童自己感知的生活

“邏輯”為線索，選擇指導(dǎo)的重心，設(shè)計主題單元，這5個單元覆蓋了學(xué)校、

家庭、社區(qū)等兒童主要生活的空間，在教學(xué)主題上分別側(cè)重新課標(biāo)所確立的生

活的四個維度：健康安全、愉快積極、負(fù)責(zé)任有愛心和動腦筋有創(chuàng)意，并同時

進行其他生活主題教育。

第一單元“我上學(xué)了”詣在配合小學(xué)生的入學(xué)教育，幫助學(xué)生順利地實現(xiàn)

有幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，使其盡快適應(yīng)校園生活，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小學(xué)生活

充滿無限樂趣，感受生活的多姿色彩；第二單元“上學(xué)路上”三個主題分別從

不同的側(cè)面引導(dǎo)學(xué)生健康安全的生活，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念,啟發(fā)學(xué)生不要在路

上玩以及培養(yǎng)學(xué)生初步的自我保護意識和能力。第三單元“我的同學(xué)和老師”

是從學(xué)生的學(xué)校生活實際出發(fā)，詣在的幫助學(xué)生與同伴、老師之間建立友誼，

建立對學(xué)校的親密關(guān)系，形成開朗向上、負(fù)責(zé)進取的生活態(tài)度，從而使他們的

小學(xué)生活更加美好。第四單元“我的家”這一單元設(shè)計的三個主題都強調(diào)“我”

在家庭中的主題意識。教材設(shè)計的內(nèi)容是為讓學(xué)生學(xué)會自己做力所能及的家務(wù)

勞動，學(xué)會關(guān)愛家人能夠以良好表現(xiàn)等形式向爸爸媽媽表達自己的愛意，嘗試

自己制作心意卡向家人表達心意等這些實踐活動喝切身體驗，引導(dǎo)學(xué)生負(fù)責(zé)人、

有愛心地生活，促進學(xué)生生活自理能力的智力品質(zhì)的提高，為學(xué)生個性塑造的

社會性發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。第五單元“喜歡我自己”引導(dǎo)學(xué)生做一個有禮貌、

誠實勇敢的好孩子。

二、教學(xué)總目標(biāo)：

1.充滿興趣地參與學(xué)校一天的生活，為自己是小學(xué)生感到快樂，體驗與人

交往的快樂，感受學(xué)習(xí)的愉快。會向父母表達自己的謝意與敬重，體會家庭帶

給人的快樂感受。愿意為美好的明天付出努力。

2.主動和同學(xué)交往，說簡單的禮貌用語。能參與與各種和同伴合作的學(xué)習(xí)

活動，遵守簡單的合作規(guī)則。初步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和合理的課間活動習(xí)慣,

初步形成“玩學(xué)結(jié)合，張弛有度”的生活習(xí)慣。

3.通過自身觀察比較、歸納及操作聯(lián)系，感受新學(xué)校的美好。積極地參與

并體驗學(xué)習(xí)過程，學(xué)會簡單的自我介紹和介紹別人的方法，學(xué)會邀請同學(xué)和接

受邀請，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會調(diào)控自己的情緒。

三、教學(xué)措施

1.通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生

活，學(xué)習(xí)做人。

2.努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學(xué)活動和組織形式,

結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。

3.創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信

息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提

高品德教育的針對性，突破性。

四、教學(xué)時間安排

周次教學(xué)內(nèi)容

第一周開學(xué)工作，入學(xué)教育

弟一周上學(xué)去

第三周看看我們的學(xué)校

第四周在學(xué)校的一天

第五周從家里出發(fā)

第六周路上的安全標(biāo)志

第七周好好走路

第八周請讓我來認(rèn)識你

第九周我喜歡和同學(xué)們在一起

第十周我們的老師真好

第十一周期中考試

第十二周我的家人

第十三周我是家里的開心果

第十四周這是我的心意

第十五周我有禮貌

第十六周做誠實的孩子

第十七周我不膽小

第十八周綜合復(fù)習(xí)

第十九周期末測評

開開心心上學(xué)去

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

2、教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。

3、動手制作課程表，熱愛學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點、難點：：

讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)過程：（學(xué)生活動時間約32分鐘）

一、導(dǎo)入。

1、師自我介紹。

2、同學(xué)們，我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎?

板題：我上學(xué)了。

3、“擊鼓傳花”一一介紹自己。（讓每個學(xué)生都有進行自我介紹的機

會。）

二、點播課文彩圖，傳授新內(nèi)容。

1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？

2、假設(shè)你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不

認(rèn)識的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老

師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進行禮貌教育。）

3、來到學(xué)校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，誰

來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實際指名發(fā)言）

4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老師發(fā)給

你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論一指名回答一補充意

見一師小結(jié)）

5、上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？

（生討論一指名回答一補充意見一師小結(jié)）

二、認(rèn)識課程表。

1、喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？

2、認(rèn)識課程表

3、按課程表整理書包。

三、總結(jié)全文。

活動延伸:

課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以

及多種游戲方式來交往。

拉拉手交朋友

一、教學(xué)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。

2、行為與習(xí)慣

了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。

3、知識與技能

通過參與各種游戲活動，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識與技能。

4、過程與方法

引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時愿

意想辦法解決。

二、活動過程

活動（一）一一認(rèn)識老師和同學(xué)

1、老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友

小朋友，歡迎你們來到學(xué)校，成為一名小學(xué)生。我是你們的班主任老師，我們以后會在一起

學(xué)習(xí)語文、品德與生活等知識，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助

你們的，我們還會成為好朋友呢！（老師走下去和同學(xué)拉拉手）

2、放多媒體圖片，給學(xué)生引見4個小動物

在美麗的大森林里住著兒個好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上

學(xué)了，他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們來了！大家歡迎！

（4個學(xué)生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好）

康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的！樂樂猴：大家好!

我是樂樂猴，我非常快樂，我也是來和大家交朋友的！愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很

有愛心，我也是來和大家交朋友的！創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動腦筋，也喜歡

搞創(chuàng)造，我也是來和大家交朋友的！

同學(xué)們分別說一說4個小動物的名字，和小動物們問好，

3、同桌同學(xué)相互認(rèn)識

小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識了倪老師，和4個小動物。你們之間還不熟悉，想不想互相認(rèn)識一下，

成為新朋友？

（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。

4、學(xué)做名片并展示交流

（1）老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。

（2）誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時點評）

學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)

（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認(rèn)識。

5、唱兒歌

教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手'拉拉鉤，我們都是好朋友。

活動（二）一一做游戲，愉快地結(jié)識新朋友

老師講解一下兩個游戲：我朋友，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小他的兒歌。學(xué)生選擇

自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。

第一單元我是小學(xué)生啦

3我認(rèn)識您了

目標(biāo)導(dǎo)航：

1、能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師，適應(yīng)新環(huán)境。

2、培養(yǎng)學(xué)生樂于和老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員

的快樂。

―成長樂園：

歌曲《每當(dāng)我輕輕走過老師窗前》

輕輕的深夜群星在閃耀敬愛的好老師

老師的房間徹夜明亮一陣陣暖流心中激蕩

每當(dāng)我輕輕走過你窗前培育新一代辛勤的園丁

明亮的燈光照耀我心房今天深夜燈光仍在亮

啊?~?嘔心瀝血您在寫教材

每當(dāng)想起你高大的身影映在您窗上…

f基礎(chǔ)訓(xùn)練:

老師:

學(xué)生:

老師:

學(xué)生:

、能力提升

二、畫一畫，你最喜歡的老師，請好朋友猜一猜。

\________________________）

這是我們的（）老師。

三、我要學(xué)著制作一張精美的賀卡，寫上最美的語言，祝福我最

喜歡的老師。

祝

第一單元我是小學(xué)生啦

4上學(xué)路上

目標(biāo)導(dǎo)航：

1、知道在上學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，不要吃

地攤上不潔的食物，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)

■慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識和珍愛自己生命的情感。

:成長樂園:

交通安全兒歌:

小朋友，聽我講:馬路不是游戲場，

走路要走人行道,馬路當(dāng)中別亂闖。

前后左右注意看,人來車往莫慌張。I

小朋友，要知道:走路不能看書報，

不追、不玩、不打鬧,車前車后莫亂跑。A

交通規(guī)則記在心，安全第一要做到?！?/p>

I二

f基礎(chǔ)訓(xùn)練:

二、填一填（先看國，再填空。）

過馬路，要走（）

紅燈（）,

綠燈（）

二、我當(dāng)小法官。（看圖，如果你認(rèn)為說得對，就在下面畫個?

、能力提升

三、你認(rèn)識這些圖標(biāo)嗎？請你連一連。

《禁止三鈍勵?誕行二）

快樂分享

四、一周沒有遲到，你做到了嗎？哪一天做到了就給自己獎

勵一個★吧！

星期一星期二星期二星期四星期五

★

備課教師2016年月日第周總課時數(shù)：7

教學(xué)內(nèi)容5.我們的校園

1.了解校園，熟悉自己的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教學(xué)目標(biāo)2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和團結(jié)協(xié)作的能力。

3.激發(fā)學(xué)生熱愛校園，關(guān)注自己學(xué)校的情感。

教學(xué)重點了解校園，熟悉自己的學(xué)習(xí)環(huán)境；激發(fā)學(xué)生熱愛校園，關(guān)注自己學(xué)校的情感。

教學(xué)難點了解校園，熟悉自己的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教學(xué)準(zhǔn)備課件

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案設(shè)計意圖

1.啟發(fā)談話：孩子們，你想象中的1.生談想象創(chuàng)設(shè)情

情景設(shè)置學(xué)校是什么樣的？中的學(xué)校是什么景，誘發(fā)感

2.播放學(xué)校校園和各功能室圖片。樣的？情。

介紹2.生談欣賞

（1）要求學(xué)生一邊看，一邊議論。完學(xué)校的感受。

（2）談?wù)動^看后的感受。

1.活動前在老師的指導(dǎo)下分組，各1.各小組推讓學(xué)生

小組商議推選出小組長。選小組長。初步感知集

2.教師強調(diào)參觀時的注意事項。2.明白參體活動時應(yīng)

（1）注意安全。觀過程中的注意該怎么做，培

合作交流（2）觀察要認(rèn)真、仔細。事項。養(yǎng)學(xué)生的規(guī)

（3）不明白的地方向別人請教或向則意識。

老師請教。

1.實地參觀，觀中生情。學(xué)生在老師讓學(xué)生

老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀，一邊參觀，一邊的帶領(lǐng)和講解中在實地參觀

向?qū)W生提問或介紹，并且相機進行環(huán)保教認(rèn)識校園。學(xué)校中了解

體驗感悟

育。學(xué)校、認(rèn)識學(xué)

（1）參觀操場：籃球場、足球場、校，從而增強

操場邊的花壇、花草樹木、黑板報、櫥窗、對學(xué)校的熱

圖書室、學(xué)術(shù)廳、等。愛之情。

（2）參觀辦公室、醫(yī)務(wù)室、多功能

室、計算機室、校長室、書法室等。

教師對學(xué)生參觀時的表現(xiàn)作點評。學(xué)生互評，讓學(xué)生

在參觀過程中做在老師點評、

交流展示得好與不好的地學(xué)生互評的

方。過程中認(rèn)識

自我、提高自

我。

在小組長的帶領(lǐng)下，有計劃地對課堂小組利用課增加學(xué)

上沒參觀到的場所進行參觀。余時間參觀校園生對校園的

其他場所。了解，進而激

總結(jié)布置

發(fā)學(xué)生對學(xué)

校的熱愛之

情。

我們的校園

板書設(shè)計認(rèn)真觀察

注意安全

教學(xué)反思

2016年月日第周總課時數(shù)：8

備課教師

教學(xué)內(nèi)容6.校園里的號令

1.使學(xué)生對新同學(xué)、新老師有初步的認(rèn)識，消除由于人際環(huán)境帶來的緊張與

教學(xué)目標(biāo)不適，進而喜歡和老師、同學(xué)交往。

2.初步鍛煉學(xué)生人際交往的能力。

使學(xué)生對新同學(xué)、新老師有初步的認(rèn)識，消除由于人際環(huán)境帶來的緊張與不

教學(xué)重點

適，進而喜歡和老師、同學(xué)交往。

教學(xué)難點初步鍛煉學(xué)生人際交往的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備課件、制作介紹自己的名片

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案設(shè)計意圖

1.小朋友們，上節(jié)課我們參觀了解了1.學(xué)生猜一通過猜

我們的校園，你們喜歡我們的學(xué)校嗎？猜小小指揮家，謎語導(dǎo)入，激

情景設(shè)置（喜歡）那校園里有小小指揮家，威力非威力非常大，只發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

常大，只要她說話，我們都聽他。誰知道，要她說話，我們新知的欲望。

他是什么，藏在哪里呢？都聽他。大家找

2.指名回答，并板書課題：校園里的一找，藏在哪里

號令。齊讀課題。呀？

2.齊讀課題。

鈴聲告訴我1.指名在全通過老

1.小組討論：我們?yōu)槭裁匆犫徛暟嘟涣魑覀優(yōu)槭矌煹氖痉督B，

的話？么要聽鈴聲的讓學(xué)生明白

2.交流匯報。話？應(yīng)該從哪幾

.小結(jié)：.明確升旗個方面來介

合作交流32

是呀，下課鈴聲告訴我們下課了，準(zhǔn)時應(yīng)該怎么做？紹自己。

備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品后，上廁所，喝水c

上課鈴聲告訴我們快快近教室靜息好，等

老師來上課

升國旗了1.了解升旗國旗是一

1.升國旗時，聽到國歌聲響起，我們是的注意事項。個國家的標(biāo)

要停止走動，不說話，向國旅行注目禮。2.跟著音樂學(xué)志，我們應(yīng)該

體驗感悟2.學(xué)會唱國歌。跟著音樂一起學(xué)，一會唱國歌。尊敬他，從

起唱。小培養(yǎng)孩子

的愛國情感。

1.觀看大哥哥大姐姐做操。1.指名上臺通過看別

2.討論：我們要怎樣才能做好？表演遇到老師時人的所作所

3.指名匯報交流。的情景介紹.為，發(fā)現(xiàn)自己

交流展示

小結(jié)：是呀，不管是做什么事，我們2.指名上臺的不足，以更

都要堅持，反復(fù)練習(xí)才能做得好。表演兩個同學(xué)相好地學(xué)習(xí)。

遇的情景介紹。

1.沒有加入少先隊的一年級學(xué)生應(yīng)學(xué)會唱《中教會學(xué)生

該學(xué)會行注目禮。華人民共和國國行注目禮和

總結(jié)布置2.唱會《中華人民共和國國歌》。歌》。唱《中華人民

共和國國

歌》。

校園里的號令

鈴聲：上課鈴下課鈴

板書設(shè)計國歌聲：每周一升國旗

廣播聲：課間操

教學(xué)反思

2016年月日第周總課時數(shù)：9

備課教師

教學(xué)內(nèi)容7.課間十分鐘

知道課間時間應(yīng)該怎樣合理安排。

教學(xué)目標(biāo)1.

2.初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識。

教學(xué)重點知道課間時間應(yīng)該怎樣合理安排。

教學(xué)難點知道課間時間應(yīng)該怎樣合理安排。

教學(xué)準(zhǔn)備課件

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案設(shè)計意圖

播放下課鈴聲的錄音，師：同學(xué)們，生分辨下裸通過對

你聽，這是什么聲音？當(dāng)聽到這個鈴聲時鈴聲。下課鈴聲的

情景設(shè)置

候，我們就下課了。那下課鈴響后，我們分辨，讓學(xué)生

應(yīng)該怎樣安排課間十分鐘呢？這節(jié)課，我對學(xué)生的作

們來討論討論。息時間加深

板書課題。印象。

1.出示課本中插圖，指導(dǎo)學(xué)生觀察，1.生有序觀在觀察

看看圖中的同學(xué)下課后都是怎么做的？察插圖，并說說插圖的過程

2.全班交流，我們下課后應(yīng)該先做什圖中的同學(xué)都在后再全班交

么？再做什么？下課后做些什流，是讓學(xué)生

么？明確下課十

2.交流下課分鐘應(yīng)該怎

合作交流

應(yīng)該先做什么？樣合理安排

再做什么？（上自己的時間，

廁所一洗手一喝幫助學(xué)生在

水一看課程表一進入一年級

準(zhǔn)備下課學(xué)習(xí)用迅速進行角

品一游戲等）色。

1.同學(xué)們很聰明，安排很合理，如果1生.：等到上家庭、學(xué)

課才想起，會影校、社會等都

想要上廁所或喝水的話，要先做，這是為

響上課，影響學(xué)是一個充滿

什么呢？

習(xí)。規(guī)則的地方，

2.如果你去上廁所、喝水時，人很多，

體驗感悟2.排隊。而且每個人

你該怎么辦呢？3.排隊跳繩的生命安全

3.出示書中第11面插圖，我們來分辨的同學(xué)做得對；永遠都是第

一下這幅圖中誰做得對，誰又做得不對，打打鬧鬧、擁擠一位的。讓學(xué)

上廁所的同學(xué)做生在觀察交

為什么？

得不對；在廁所流中明白，課

4.師出示課件小結(jié)：你推我擠真危險，

附近玩耍的同學(xué)間活動也應(yīng)

遵守秩序才安全。做得不好。該講規(guī)則，并

4.生跟讀：你注意安全。

推我擠真危險，

遵守秩序才安

全。

1.下課了，我們把重要的事情做完，1.生暢談自孩子天

生都是愛玩

可以玩一玩游戲，輕松輕松，同學(xué)都喜歡己或同學(xué)喜歡玩

的，但關(guān)鍵的

玩什么游戲？的游戲。

交流展示是應(yīng)該引導(dǎo)

.同學(xué)們會玩的游戲可真多，我們?nèi)ビ^察課本

22.孩子們玩哪

偵察一下課本中第10頁的小朋友都在玩中插圖中同學(xué)們些有益游戲，

些什么游戲？所玩的游戲。怎樣玩才是

安全的。所以

3.你們覺得玩游戲的過程需要注意3.生說說在

教師在這個

什么嗎？？玩游戲中應(yīng)該注

過程中的引

4.小結(jié)強調(diào)：玩游戲、喝水都應(yīng)該注意那些安全？

導(dǎo)尤為直要。

意安全。

總結(jié)：課間活動時，同學(xué)之間不能你鞏固所強調(diào)強調(diào)課

間活動安全，

推我擠，要注意安全，要遵守學(xué)校的秩序，的課間時間安全

總結(jié)布置引領(lǐng)孩子們

接水的時候要排隊，不能推攘等。注意事項。

逐漸養(yǎng)成良

好習(xí)慣。

課間十分鐘

先做什么后做什么

板書設(shè)計

準(zhǔn)備下節(jié)課學(xué)習(xí)用品上廁所

喝水游戲（注意安全）

教學(xué)反思

課題8、上課了課時2

一年級的小學(xué)生前面已經(jīng)進行過一日常規(guī)訓(xùn)練老師需要指導(dǎo)學(xué)生.的地方：一是上課

學(xué)情分析

鈴聲響后，學(xué)生不顧安全搶著跑著進教室，存在安全隱患。二是學(xué)生怎樣做算認(rèn)真聽課。

1、知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說F月上課要遵守紀(jì)

教

律。

學(xué)

2、愿意遵守課堂紀(jì)律，對不遵守紀(jì)律的行為不滿。

目

3、聽到上課鈴聲立即進教室。上課不隨便說話：要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；

標(biāo)

不影響別人學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點提高學(xué)生的道德認(rèn)識，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家

教學(xué)難點上課守紀(jì)律為重要性。

教學(xué)方法講授法、交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法

教學(xué)準(zhǔn)備課件

主體設(shè)計備注

一、導(dǎo)入：1、同學(xué)們，上課時，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？師：今天學(xué)習(xí)《8、上課了》

二、授新：（一）課前準(zhǔn)備好

教1、出示圖一：小組交流：上課鈴聲響了，教室外活動的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣

做？教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？2、小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲

應(yīng)該這樣做：1）停止一切活動。2）安靜、迅速、按順序進教室。（3）在自己的座位

上坐好。師：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？

（二）多提問題多舉手1、出示圖二：小組討論：為什么想發(fā)言時要先舉手？2）如果

學(xué)己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時，應(yīng)該怎么做？2、小結(jié)：想發(fā)言時要先舉手，

得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不

清，會影響自一和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大

家才能學(xué)習(xí)好。師：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請你們當(dāng)小老師，來看

看下面小熊做得怎么樣，怎樣幫助他們？3、小熊想成為一名勤舉手、多發(fā)言的學(xué)生。但

流是他遇到了困難：不知怎么才能做到？你能幫幫小熊嗎？小組交流：如果上課不專心聽講，

搞小動作，會造成什么后果呢？觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師處怎么想的？4、

小結(jié)：課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的

學(xué)習(xí)，有時還影響其他同學(xué)聽課。當(dāng)自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，

時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。（三）大家一起學(xué)：1、出示第34頁圖：圖

程中，你發(fā)現(xiàn)的幾個問題：1）個別同學(xué)不參與。2）小組學(xué)習(xí)無序雜亂，大家聲音過大，七

嘴八舌3）不愿意與同桌（或某個人）合作學(xué)習(xí)。（四》課堂作業(yè)認(rèn)真做1、出示第35頁

圖一：作業(yè)展覽臺學(xué)牛.評價師小結(jié)2、出示第35頁圖二：這也是作業(yè)嗎？

三、小結(jié)：1、談?wù)勀銓W(xué)會了什么？2、師小結(jié)。

四、板書：8、上課了

教

學(xué)優(yōu)點：能夠面向全體學(xué)生，給學(xué)生充分的表現(xiàn)機會。不足：有幾名同學(xué)參與學(xué)習(xí)活動不積極，

反教師對這些同學(xué)缺乏引導(dǎo)。改進：教師多關(guān)注表現(xiàn)不積極的學(xué)生，充分調(diào)動其積極

思

備課教師2016年月日第周總課時數(shù)：2

教學(xué)內(nèi)容9玩得真開心

1.能敘述一件完整的事。

.通過活動，明白不能玩打火機，保持安靜、合理安排時間。

教學(xué)目標(biāo)2

3.通過制作活動、會用紙片制作簡單的圖形

4.通過換玩具的活動，學(xué)會交流與溝通、共享，體會交友的快樂。

1.通過制作活動、會用紙片制作簡單的圖形

教學(xué)重點

2.通過換玩具的活動，學(xué)會交流與溝通、共享，體會交友的快樂。

教學(xué)難點制作活動

教學(xué)準(zhǔn)備紙片，小鳥、樹葉、衣服……圖片

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案設(shè)計意圖

1.啟發(fā)談話：喜歡玩嗎？回家都玩1.回家喜歡創(chuàng)設(shè)情

些什么？你覺得什么游戲好玩？玩什么玩具？玩景，導(dǎo)入新課

情景設(shè)置2.請一位學(xué)生講述玩得高興的事，具名稱叫什么

與大家分享(要求學(xué)生講清時間、地點、2.講一件玩

人物與事件)。得高興的事。

1.活動前在老師的指導(dǎo)下分組，推1.各小組推通過小

選出小組長。選小組長。組討論，制作

2.教師強調(diào)活動注意事項。2.制作一一周時間分

3.活動：張“一周時間分配表，使學(xué)生

(1)小組討論：配表”比一比哪明白玩游戲

①回家經(jīng)常玩什么游戲？在學(xué)校主一組時間安排合時不能影響

要玩什么游戲？理別人休息，做

②玩游戲出過危險或都受傷過嗎？3.小組合作到不做危險

合作交流③玩游戲時影響過別人的休息嗎？制作自「喜歡的的游戲，能合

我們該怎么做？哪些游戲是危險的、不能一個玩具理安排時間

玩的，為K么？4.互相交換通過制

④你在家里有時間計劃表嗎？時間玩具，觀察哪一作游戲的活

是怎么分配的？應(yīng)該怎么分配才合理？件做得好，他是動，培養(yǎng)學(xué)生

⑤制作一張“一周時間分配表」怎么做的。動手能刀，合

展示：展示收集到的游戲名稱；玩游作能力，溝通

戲安全注意事項；玩游戲要注意哪些禮能力；通過交

儀；時間分配。換玩具活動，

(2)活動:培養(yǎng)學(xué)生相

①小組合作制作玩具：用硬紙板制作互之間的感

大家都喜歡的玩具。情交流。

②交流：小組之間交換，觀察其他小

組的玩具。

③交換玩玩具：小組間協(xié)調(diào)交換玩

具，觀察做有哪此玩具，哪個玩具做得好，

做得多。

1.與其他小組交流，互相幫助回答：通過回答

(1)為什么要做這個玩具？1.為什么要問題，讓學(xué)生

(2)這個玩具是怎么做的？做這個玩具？學(xué)會表達自

2.觀察玩具：怎么做更快，更好2.這個玩具己的想法，體

是怎么做的？驗成功感，成

體驗感悟3.觀察玩就感；通過相

具：想一想怎么互交流討論，

做更快，更好找到更好的

方法，優(yōu)化制

作過程。

小組上臺展示，講一講自己制作過小組互評，通過展示，讓

程。老師進行點評。在制作過程中與學(xué)生學(xué)會表

交流展示

式樣有哪些不同達，會進行觀

的地方。察。

在小組長的帶領(lǐng)下，做一個更好的、小組利用課讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)

精致的玩具。余時間做一個精生活中充滿

總結(jié)布置致的玩具。樂趣，進一步

充實課余生

活。

板書設(shè)計

教學(xué)反思

備課教師2016年月日第周總課時數(shù)：1

教學(xué)內(nèi)容10吃飯有講究

1.能做到飯前洗手的好習(xí)慣。

2.通過活動，感受做家務(wù)是自己的責(zé)任，要尊老愛幼，吃飯時有禮

教學(xué)目標(biāo)

貌。

3.通過活動，知道不要偏食，挑食，不要浪費糧食。

L通過活動，明白做家務(wù)是自己的責(zé)任，要尊老愛幼，吃飯時有禮

教學(xué)重點

貌。2.通過活動，知道不要偏食，挑食，不要浪費糧食。。

教學(xué)難點為什么挑食暴食不可取？

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案設(shè)計意圖

1.啟發(fā)談話：昨天卜午你吃了些什1昨天卜午創(chuàng)設(shè)情

么食物？我吃了些什么食景，誘發(fā)情

2.你知道吃飯有哪些禮節(jié)？物？感。

2.我知道吃

情景設(shè)置

飯時的禮節(jié)有：

1.活動前在老師的指導(dǎo)下分組，推(1)飯前衛(wèi)讓學(xué)生

選出小組長。生要做些什么？初步感知飯

2.小組合作完成：(2)吃飯時前衛(wèi)生；禮

(1)飯前衛(wèi)生要做些什么？有哪些禮節(jié)？節(jié)；食物搭

(2)吃飯時有哪些禮節(jié)？(3)飯后坂配；不挑食暴

飯后要做什么？做什么？食。

合作交流(3)

(4)你一天的食物中都有哪些食物？⑷我一天

一天該吃些什么食物？的食物中都有哪

(5)哪些食物有毒不能吃？些食物？一天該

吃些什么食物？

(5)哪些食

物有毒不能吃？

1.與其他小組交流，互相幫助我哪些沒做到，讓學(xué)生通

(1)同組其他同學(xué)做到了哪些？我做沒做好，我要改過對比感受

到了嗎？