6.3《班級(jí)管理有辦法》課件 二年級(jí)下冊(cè) 湘教版《勞動(dòng)實(shí)踐》

第三課時(shí)

班級(jí)管理有辦法（湘教版）二年級(jí)下教學(xué)目標(biāo)通過(guò)了解班級(jí)管理方法，認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理中的各項(xiàng)事務(wù)都是勞動(dòng)的一部分，培養(yǎng)班級(jí)服務(wù)意識(shí)。0102在擔(dān)任班級(jí)服務(wù)人員的過(guò)程中，處理班級(jí)事務(wù)，掌握組織協(xié)調(diào)能力，提高解決班級(jí)問(wèn)題、團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作的能力。03通過(guò)擔(dān)任班級(jí)服務(wù)人員，養(yǎng)成定期參與班級(jí)勞動(dòng)的習(xí)慣，培養(yǎng)做事認(rèn)真、負(fù)責(zé)、細(xì)致的勞動(dòng)品質(zhì)。04勞動(dòng)能力勞動(dòng)精神勞動(dòng)習(xí)慣與品質(zhì)勞動(dòng)觀念在擔(dān)任班級(jí)服務(wù)人員的過(guò)程中，積極主動(dòng)管理班級(jí)事務(wù)，培養(yǎng)主動(dòng)服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神。新知導(dǎo)入在班級(jí)管理服務(wù)中，你認(rèn)領(lǐng)了哪個(gè)崗位？你對(duì)自己擔(dān)任的服務(wù)員崗位滿(mǎn)意嗎？經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，快來(lái)和我們分享你的服務(wù)心得吧！新知導(dǎo)入探究新知實(shí)踐準(zhǔn)備實(shí)踐準(zhǔn)備活動(dòng)A：白紙；筆；話(huà)筒。探究新知實(shí)踐準(zhǔn)備實(shí)踐準(zhǔn)備活動(dòng)B：班級(jí)圖書(shū)角；50本兒童書(shū)籍。探究新知競(jìng)賽時(shí)刻賽一賽開(kāi)展“班級(jí)管理有辦法”主題演講競(jìng)賽活動(dòng)（1）請(qǐng)擔(dān)任過(guò)班級(jí)服務(wù)員的同學(xué)自主報(bào)名參賽；（2）演講時(shí)長(zhǎng)為3分鐘，有需要的可以提前用紙筆寫(xiě)好演講稿；（3）演講內(nèi)容：擔(dān)任班級(jí)服務(wù)員時(shí)遇到的困難和采取的辦法；探究新知競(jìng)賽時(shí)刻賽一賽（4）邀請(qǐng)一名未參賽的同學(xué)擔(dān)任計(jì)時(shí)員，老師擔(dān)任評(píng)委；（5）建議評(píng)委從語(yǔ)言表達(dá)、演講內(nèi)容、演講禮儀等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。探究新知競(jìng)賽時(shí)刻賽一賽開(kāi)展整理班級(jí)圖書(shū)角競(jìng)賽活動(dòng)（1）兩名同學(xué)一組，將50本圖書(shū)分類(lèi)整理好后放入班級(jí)圖書(shū)角；（2）邀請(qǐng)老師擔(dān)任評(píng)委，未參賽的同學(xué)擔(dān)任計(jì)時(shí)員；（3）建議評(píng)委從圖書(shū)分類(lèi)、用時(shí)長(zhǎng)短等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。探究新知競(jìng)賽時(shí)刻填一填本學(xué)期，你是否認(rèn)領(lǐng)了班級(jí)服務(wù)員崗位？如果認(rèn)領(lǐng)了，請(qǐng)你用三個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)總結(jié)你的收獲：（）（

）（）再給你一次機(jī)會(huì)，你希望認(rèn)領(lǐng)的班級(jí)服務(wù)員崗位是：______________責(zé)任感耐心組織能力圖書(shū)管理員探究新知競(jìng)賽時(shí)刻說(shuō)一說(shuō)在擔(dān)任班級(jí)服務(wù)員時(shí)，你遇到過(guò)哪些困難？你是怎樣做的？探究新知競(jìng)賽時(shí)刻說(shuō)一說(shuō)遇到的困難：部分同學(xué)借閱圖書(shū)后不按時(shí)歸還，造成圖書(shū)管理混亂。一些同學(xué)隨意亂放圖書(shū)，使得書(shū)籍雜亂無(wú)章，整理起來(lái)非常耗時(shí)費(fèi)力。做法：制作詳細(xì)的圖書(shū)借閱登記表，記錄每位同學(xué)借還書(shū)的時(shí)間。在班級(jí)開(kāi)展了一次小型圖書(shū)管理科普，向同學(xué)們講解圖書(shū)分類(lèi)和擺放規(guī)則的重要性，還在書(shū)架顯眼位置張貼了分類(lèi)標(biāo)識(shí)。探究新知競(jìng)賽時(shí)刻班規(guī)制定目的制定班級(jí)管理規(guī)則的目的：營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境：保證班級(jí)日常學(xué)習(xí)和生活有序進(jìn)行。比如規(guī)定上課時(shí)間不能隨意講話(huà)，確保課堂教學(xué)順利開(kāi)展。培養(yǎng)良好習(xí)慣：通過(guò)規(guī)則約束，幫助同學(xué)們逐漸養(yǎng)成守時(shí)、自律等好習(xí)慣。增強(qiáng)集體意識(shí)：意味著同學(xué)們要從集體利益出發(fā)，學(xué)會(huì)為集體著想，讓大家更有凝聚力。探究新知競(jìng)賽時(shí)刻班級(jí)服務(wù)崗位設(shè)立目的設(shè)立班級(jí)服務(wù)崗位的目的：培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)；提升管理與組織能力；促進(jìn)自我成長(zhǎng)與發(fā)展；增強(qiáng)集體歸屬感；樹(shù)立正確價(jià)值觀；營(yíng)造良好班級(jí)氛圍；協(xié)助教師管理班級(jí)。探究新知競(jìng)賽時(shí)刻崗位職責(zé)崗位職責(zé)：紀(jì)律委員：監(jiān)督同學(xué)們?cè)谡n堂上遵守紀(jì)律，對(duì)于違紀(jì)行為進(jìn)行提醒和制止。管理課間紀(jì)律，避免發(fā)生安全事故。生活委員：管理班級(jí)財(cái)物，負(fù)責(zé)班級(jí)公共財(cái)物的登記、保管和維護(hù)，如教室的桌椅、門(mén)窗、電器等，發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)報(bào)修。課代表：及時(shí)收取同學(xué)們的作業(yè)，進(jìn)行整理和統(tǒng)計(jì)，協(xié)助老師了解教學(xué)情況。探究新知競(jìng)賽時(shí)刻班級(jí)管理方法班干部的班級(jí)管理辦法：明確自身職責(zé)，確保工作能順利進(jìn)行。建立良好的溝通，收集老師、同學(xué)的建議，增強(qiáng)同學(xué)對(duì)班級(jí)事務(wù)的參與。樹(shù)立良好的榜樣，自覺(jué)遵守校園規(guī)則，位同學(xué)們樹(shù)立良好的典范。對(duì)于班級(jí)矛盾能公平公正的進(jìn)行調(diào)解。探究新知競(jìng)賽時(shí)刻班干部展評(píng)舞臺(tái)評(píng)價(jià)項(xiàng)目自評(píng)組評(píng)師評(píng)勞動(dòng)觀念勞動(dòng)能力勞動(dòng)品質(zhì)勞動(dòng)精神勞動(dòng)觀念勞動(dòng)能力勞動(dòng)品質(zhì)勞動(dòng)精神勞動(dòng)觀念勞動(dòng)能力勞動(dòng)品質(zhì)勞動(dòng)精神任務(wù)一煮食物任務(wù)二捆運(yùn)廢品任務(wù)三班級(jí)管理二年級(jí)下學(xué)期勞動(dòng)素質(zhì)發(fā)展水平評(píng)價(jià)表說(shuō)明：評(píng)價(jià)分合格、良好、優(yōu)秀三個(gè)等級(jí)。評(píng)價(jià)時(shí)，如認(rèn)定“合格”，在對(duì)應(yīng)的格子內(nèi)畫(huà)一個(gè)☆，認(rèn)定“良好”畫(huà)兩個(gè)☆☆，認(rèn)定“優(yōu)秀”畫(huà)三個(gè)☆☆☆。展評(píng)舞臺(tái)評(píng)價(jià)項(xiàng)目自評(píng)組評(píng)師評(píng)勞動(dòng)觀念勞動(dòng)能力勞動(dòng)品質(zhì)勞動(dòng)精神勞動(dòng)觀念勞動(dòng)能力勞動(dòng)品質(zhì)勞動(dòng)精神勞動(dòng)觀念勞動(dòng)能力勞動(dòng)品質(zhì)勞動(dòng)精神任務(wù)一煮食物☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆任務(wù)二捆運(yùn)廢品☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆任務(wù)三班級(jí)管理☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆二年級(jí)下學(xué)期勞動(dòng)素質(zhì)發(fā)展水平評(píng)價(jià)表說(shuō)明：評(píng)價(jià)分合格、良好、優(yōu)秀三個(gè)等級(jí)。評(píng)價(jià)時(shí)，如認(rèn)定“合格”，在對(duì)應(yīng)的格子內(nèi)畫(huà)一個(gè)☆，認(rèn)定“良好”畫(huà)兩個(gè)☆☆，認(rèn)定“優(yōu)秀”畫(huà)三個(gè)☆☆☆。課堂練習(xí)1、班級(jí)管理中，制定規(guī)則的目的是（）約束同學(xué)?讓老師更輕松?營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍2、設(shè)立班級(jí)服務(wù)崗位是為了（）?選出優(yōu)秀學(xué)生?培養(yǎng)大家的責(zé)任感讓部分同學(xué)有特權(quán)CB課堂練習(xí)3、在班級(jí)活動(dòng)中，負(fù)責(zé)管理秩序的崗位是（）?紀(jì)律委員學(xué)習(xí)委員生活委員4、協(xié)助老師收發(fā)作業(yè)的崗位是（）團(tuán)支書(shū)班長(zhǎng)科代表AC課堂練習(xí)5、通過(guò)____________幫助同學(xué)培養(yǎng)良好習(xí)慣。6、增強(qiáng)集體意識(shí)能夠讓大家更有__________。7、設(shè)立班級(jí)服務(wù)崗位的目的有__________________________________。8、生活委員的職責(zé)包括________________。9、判斷對(duì)錯(cuò)：（1）紀(jì)律委員可以隨意的批評(píng)同學(xué)。（）（2）設(shè)立班級(jí)服務(wù)崗位主要目的是營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。（）（3）班干部在管理時(shí)應(yīng)當(dāng)明確自身職責(zé)。（）×√×規(guī)則約束凝聚力提升管理能力、培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)管理班級(jí)財(cái)物課堂總結(jié)1進(jìn)行班級(jí)管理演講活動(dòng)班級(jí)管理有辦法2進(jìn)行班級(jí)圖書(shū)整理競(jìng)賽3拓展其他班級(jí)