安徽省合肥市肥東縣綜合高中2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期開學(xué)考試語(yǔ)文試卷（含答案）

安徽省合肥市肥東縣綜合高中2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期語(yǔ)文開學(xué)考試試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。材料一：在電視機(jī)中，大家可以看到：王亞平用水搭起一座"橋"。與之對(duì)比，在地面上我們做的"液體橋”可以說(shuō)十分微小。但是到了“天宮”寶間站、王亞平手中的這座“液體橋”可謂是雄偉壯觀，巨大無(wú)比。事實(shí)上，當(dāng)我們?cè)谙词謺r(shí)、當(dāng)我們的手沾有糖水時(shí)，我們手指尖的小液柱就是這一次實(shí)驗(yàn)的“液橋”。專家介紹：“液橋”是連接著兩個(gè)圍體表面之間的一段液體。我們發(fā)現(xiàn)：陸地上的液滴，到了“天宮”就可以形成液球。這是因?yàn)?，地球引力消失后，表面張力大顯神威。我們都知道，液體界面間存在著表面張力，這種表面張力讓液體表面如同有一層很薄的彈性薄膜。正是這種虛擬的“薄膜”，使得液體的表面形貌得以維持，不會(huì)“垮塌”。但是，在地面上由于受到重力影響，表面張力很弱。因此，地面上的"液橋"通常長(zhǎng)度很小，只有2-5mm。一旦大于5mm，“液橋”的表面張力將小于重力而被破壞掉。但是在“天宮”空間站的微重力環(huán)境中，液體處于“漂浮”狀態(tài)，便可以形成尺寸較大的液橋。（摘編自網(wǎng)易《“液橋”實(shí)驗(yàn)是什么原理?水的張力在微重力下更明顯了!》）材料二：我們都知道杯子滿了以后水會(huì)沿著杯壁往下流，這是很自然的事，但倒心的你也許同樣會(huì)發(fā)現(xiàn)，在杯子將滿未滿的時(shí)刻，水平面會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地升高，在高過(guò)玻璃杯沿的時(shí)候，水仍未落下，水的表面卻像脹起的氣球一樣，隨著水的一點(diǎn)點(diǎn)增加，慢慢地變得豐盈起來(lái)，在高過(guò)杯沿一定的程度的時(shí)候、才像承受不住似的，嘩啦一下流下杯壁。這時(shí)候你再仔細(xì)回想水將落未落時(shí)的狀態(tài)，水面像緊緊縛著一層水膜，拉著水不讓它流下去，是的，這就是液體的表面張力。這種表西張力宏竟是怎么一回事呢?我們知道.水的內(nèi)部其實(shí)是由無(wú)數(shù)的水分平組成的.它們有兩種基本的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，那就是相吸和相斥，它們處在時(shí)時(shí)刻刻的運(yùn)動(dòng)中，當(dāng)周圍的溫度高時(shí)，它們的運(yùn)動(dòng)就快，溫度低一些，運(yùn)動(dòng)就相對(duì)慢；挨得太近了，它們就把對(duì)方擠開，離得遠(yuǎn)了，它們又反過(guò)來(lái)緊緊牽著手。但水面表層的分子們動(dòng)得太活潑，許多都躍出了水面、這就使得水面表層的水分子要比水里其他部位的數(shù)量要少，這么一來(lái)，平衡就打破了，因?yàn)樯?，分子隔得很遠(yuǎn)，它們爭(zhēng)先恐后地拉著對(duì)方、形成一種往里擠的力，里面的水越來(lái)越多，它們拉得越來(lái)越吃力，這個(gè)時(shí)使突破了臨界點(diǎn)，水面再也支持不了了，這就使水嘩啦一下地流了出來(lái)。表面張力可以解釋生活中的許多現(xiàn)象：雨后荷葉上滾動(dòng)不去的水珠；清晨草葉上凝聚的露珠：水龍頭下將滴未滴的水珠：夏天可以看見水龜在水面一跳一跳地滑行；小時(shí)候喜歡買泡泡水，一吹就會(huì)飛此一大串七彩的泡泡：當(dāng)把什等重量輕的東西輕輕擲落水面時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們會(huì)長(zhǎng)時(shí)間浮在水面，用手輕輕一推，就很快地沉下去了：兩塊干燥的玻璃疊在一起很容易分開，但是如果在玻璃之間加一些水，這時(shí)候你再試圖去將它們分開，就不那么容易了。怎么樣，是不是發(fā)現(xiàn)表面張力存在在生活的方方面面呢?（摘編自《科普中國(guó)》，《說(shuō)說(shuō)水的表面張力》）1．下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A．在空間站中，因?yàn)樘幱谖⒅亓Νh(huán)境下，人們可以用水連接兩個(gè)周體，連接成的"液體橋"瞬間就可以形成液球。B．液體表面有一層薄膜，這是由表面張力構(gòu)成的，它能維持液體的表面形貌、其特點(diǎn)是有彈性，很薄弱，受重力影響。C．在地球重力環(huán)境下，人們通常是無(wú)法在兩個(gè)距離大于5mm的固體間建造一座"液橋"的，因?yàn)橹亓Υ笥诒砻鎻埩Χ鴮⑵淦茐牡?。D．影響“液橋”大小的因素主要有地球引力、兩個(gè)固體間的距離長(zhǎng)短等因素，“液橋”大小與這兩個(gè)因素的大小成正比。2．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．材料一主要運(yùn)用了打比方、列數(shù)字、作比較、舉例子等方法、介紹了“液橋”現(xiàn)象的產(chǎn)生及其原理，凸顯其科普性。B．材料二由生活中的常見現(xiàn)象引出話題，結(jié)尾段又列舉許多現(xiàn)象，更能激發(fā)讀者興趣，引起對(duì)表面張力的關(guān)注和思考。C．一根重量很輕的針能長(zhǎng)時(shí)間浮在水面，是因?yàn)獒槺旧淼闹亓苄?，不足以?duì)抗水的表面張力，重力突減時(shí)針則會(huì)下沉。D．與材料一相比，材料二的語(yǔ)言更加形象生動(dòng)，如"緊緊牽著手""太活潑"等詞語(yǔ)的使用，使得說(shuō)明對(duì)象易被感知理解。3．請(qǐng)結(jié)合材料二，簡(jiǎn)要分析水的表面張力形成的原理。閱讀下面的文字，完成下面小題。丈夫?qū)O犁今天是中秋節(jié)日，可是還有一場(chǎng)黑豆沒(méi)打。上午，公公叫兒媳婦把場(chǎng)攤上，豆葉上滿帶著污泥，發(fā)著臭氣。日本黑心鬼，偷偷放了堤，淹了老百姓，黑豆沒(méi)長(zhǎng)好，豆子是秕秕的。草不好，黃牛也瘦了。兒媳婦站在場(chǎng)里沒(méi)精打采的。年景沒(méi)有了，日子不好過(guò)，丈夫又沒(méi)消息。去年，他還在近處，八月十三那天還抽空回家來(lái)看了看，她給他做了一件新棉襖，兩個(gè)人歡天喜地。八月節(jié)，應(yīng)該團(tuán)圓團(tuán)圓；她給他做了豬肉菜，很豐富。今年，鬼子從四月翻天攪地，丈夫不知道到哪里去了。吃過(guò)中午飯，她帶著老二孩子，要去娘家看看，解解悶。孩子去姥姥家，很高興，有一句沒(méi)一句的問(wèn)娘：“今個(gè)八月十五嗎？娘。”“是?。　薄敖形页允裁?？”“什么也不叫你吃！”她說(shuō)過(guò)，又憐惜起孩子來(lái)，孩子才七歲，在炮火里跟著跑了四五年了，不該這么斥打她，就轉(zhuǎn)過(guò)話來(lái)笑著說(shuō)：“還記得爹嗎？”“記得呀！”“爹在哪里呢？”“在鐵道西啊！”“在那里干什么？”“打日本?。　蹦镄α?。丈夫在家就喜歡這個(gè)孩子，臨走總囑咐她好好教養(yǎng)著。她想，那個(gè)人倒不戀家。連對(duì)她也像冷冷的，對(duì)這個(gè)孩子卻連住了心。就為這個(gè)，她竟覺(jué)著有保障了，又和孩子說(shuō)：“爹什么時(shí)候回來(lái)？”“過(guò)年的時(shí)候回來(lái)?！薄澳阒?？”“可不是，我知道?！薄暗貋?lái)干什么？”“回來(lái)打日本?！钡郊依?，姥姥正坐在炕上?！澳憧慈思叶嗝礋狒[，大家也都是養(yǎng)兒養(yǎng)女的?！崩牙颜f(shuō)，嘴角卻有些譏笑?！罢l(shuí)家？”女兒?jiǎn)?。“你嬸子家?！薄盁狒[什么？”“你大姐來(lái)了，她女婿也來(lái)了。”“她女婿不是在這里當(dāng)偽軍？”“現(xiàn)在人家敢出來(lái)了，三天一來(lái)，兩天一來(lái)，來(lái)了就嘻嘻哈哈?！惫媚锵肫鹚呛瓦@個(gè)大姐一年出嫁的。她兩個(gè)同歲，她大姐嫁了一個(gè)獨(dú)生子，她也嫁了一個(gè)獨(dú)生子?？箲?zhàn)了，丈夫立時(shí)參加了軍隊(duì)。把洋布衣服脫下來(lái)，換上粗布軍裝。兩條瘦腿，每天跑百幾十里路，也有了勁了。她大姐的丈夫店鋪叫日本鬼子搶了，也回到家來(lái)，守著女人孩子過(guò)日子，看著地，買買菜，抱抱孩子，燒燒火，替大姐做很多事。她可不明白自己的丈夫的心思，有一天她問(wèn)他：“為什么你出去受罪？”“抗日是受罪？你真糊涂透了?！薄翱墒菫槭裁慈思也怀鋈ィ俊薄罢l(shuí)？”“大姐的女婿?！薄芭?，呸，你又叫我和他比?！睗u漸，她也覺(jué)得丈夫不能和那個(gè)人比。村里人說(shuō)自己的丈夫好，許多人找到家里來(lái)，問(wèn)東問(wèn)西。許多同志、朋友們來(lái)說(shuō)說(shuō)笑笑。她覺(jué)得很榮耀，日本鬼子燒殺，她覺(jué)得不打出去也沒(méi)法子過(guò)。大姐的女婿在村里人緣很不好，他就跑到城里當(dāng)了偽軍，日本鬼子到他媳婦的娘家村里來(lái)?yè)寲|西，他也跟著來(lái)，戴著黑眼鏡。后來(lái)，又反了正，坐在歡迎大會(huì)的戲臺(tái)上看戲，戴著黑眼鏡，喝著茶水，吃花生。那天她也去看戲，有人指給她說(shuō)：“你看見那個(gè)人嗎？”“誰(shuí)？”“你大姐夫??！你都不認(rèn)識(shí)了！”“呀，那是他？”她臉上紅紅的了。自己的丈夫越來(lái)越忙，臉孔雖然黑了，看來(lái)，倒壯實(shí)了些。仗打得越緊，她越恨日本鬼子了，他也輕易不回家來(lái)了。她守著孩子過(guò)日子，伺候著公公。上冬學(xué)，知道了些事，其中就有她以前不知道的丈夫的心里的事，現(xiàn)在才知道了些。今年，日本鬼子占了縣城附近的大村鎮(zhèn)，聽到她的大姐夫又當(dāng)偽軍。從此，她就更瞧不起他，這是個(gè)什么人呀！今天，娘卻提到了他。正提到了他，大姐就來(lái)了。大姐說(shuō)：“你家他爹可有信？”“沒(méi)有啊！”“說(shuō)起來(lái)，人家他爹有志氣，抗日光榮，可是留下了這些孩子們?！贝蠼阏f(shuō)著就拉過(guò)孩子，叫孩子吃點(diǎn)心，問(wèn)孩子：“你想爹嗎？”“想??！”“快叫娘把他叫回來(lái)?！薄敖谢貋?lái)，打日本吧！”孩子興奮地說(shuō)。大姐立時(shí)沒(méi)話說(shuō)，臉也紅紅的，像塊生豬肝。姥姥也笑了?！奥犝f(shuō)你女婿又來(lái)了?！薄霸缱吡恕！薄霸趺催@么快就走了？”“有事?！贝蠼阕蛔?，告辭了出去。走到屋門口又回來(lái)，小聲說(shuō)：“大妹子，你家他爹回來(lái)，你順便和他學(xué)學(xué)，就說(shuō)俺家他爹是不得已，還想出來(lái)的。”說(shuō)過(guò)就慌慌地走了。姥姥說(shuō)：“看起這個(gè)來(lái)可就不光榮。準(zhǔn)是又有什么風(fēng)聲嚇走了?！碧煲呀?jīng)晚了，姑娘帶著孩子回來(lái)。大孩子正在村邊等，見了娘就跑上來(lái)小聲說(shuō)：“大隊(duì)長(zhǎng)咱家來(lái)了！”“哪個(gè)大隊(duì)長(zhǎng)？”“縣游擊大隊(duì)長(zhǎng)，黑臉大個(gè)子老李呀，娘忘了，去年和爹一塊來(lái)拿過(guò)書，吃過(guò)羊肉餃子的?！薄罢f(shuō)什么來(lái)？”“有爹的信，爺正看哩。”母子兩個(gè)人趕緊到了家里，公公正坐在場(chǎng)里碌碡上，戴著花鏡念信，兒媳婦回來(lái)，就說(shuō)：“信來(lái)的巧，今年的節(jié)我又過(guò)痛快了！”媳婦當(dāng)然更快活，快活了一晚上，竟連那圓圓的月亮也忘了看。1943年中秋節(jié)夜記于阜平4．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．小說(shuō)開頭既有中秋節(jié)日、場(chǎng)院等自然環(huán)境的描寫，又有日軍偷偷放堤導(dǎo)致莊稼收成不好這樣的社會(huì)環(huán)境描寫，為情節(jié)的展開埋下了伏筆。B．聽到孩子說(shuō)把爹叫回來(lái)打日本時(shí)，大姐“立時(shí)沒(méi)話說(shuō)，臉也紅紅的”，“生豬肝”運(yùn)用了比喻手法，形象地描繪出大姐臉通紅的形象，反映出她內(nèi)心的尷尬。C．大姐夫是沒(méi)有人緣、偷生求榮的偽軍，雖是次要人物，但也體現(xiàn)了作者的精心安排，他和女主人公的“丈夫”對(duì)比鮮明，凸顯出“丈夫”抗日軍人的光輝形象。D．孫犁的小說(shuō)被稱為“詩(shī)體小說(shuō)”，語(yǔ)言清新自然、簡(jiǎn)潔凝練，比如“黑臉大個(gè)子老李”，寥寥數(shù)字，就把縣游擊大隊(duì)長(zhǎng)的外形特征和姓氏都交代出來(lái)了。5．小說(shuō)中的姥姥前后兩次“笑”的內(nèi)涵有何不同？6．小說(shuō)以接到“丈夫”的信為結(jié)尾，有什么好處？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。二、古代?shī)文閱讀（35分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。亮少有逸群之才，時(shí)人異焉。遭漢末擾亂，隨叔父玄避難荊州，躬耕于野，不求聞達(dá)。時(shí)左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮于草廬之中。亮深謂備雄姿杰出，遂解帶寫誠(chéng)，厚相結(jié)納。及魏武帝南征荊州，劉琮舉州委質(zhì)，而備失勢(shì)眾寡，無(wú)立錐之地。亮乃建奇策，身使孫權(quán)，求援吳會(huì)。權(quán)即遣兵三萬(wàn)人以助備。備得用與武帝交戰(zhàn)，大破其軍，乘勝克捷，江南悉平。后備又西取益州。益州既定，以亮為軍師將軍。備稱尊號(hào)，拜亮為丞相，錄尚書事。及備殂沒(méi)，嗣子幼弱，事無(wú)巨細(xì)，亮皆專之。于是外連東吳，內(nèi)平南越，賞罰必信，無(wú)惡不懲，無(wú)善不顯，至于吏不容奸，人懷自厲，道不拾遺，強(qiáng)不侵弱，風(fēng)化肅然也。當(dāng)此之時(shí)，亮之素志，進(jìn)欲龍?bào)J虎視，包括四海，退欲跨陵邊疆，震蕩宇內(nèi)。又自以為無(wú)身之日，則未有能蹈涉中原、抗衡上國(guó)者，是以用兵不戢，屢耀其武。然亮才，于治戎為長(zhǎng)，奇謀為短，理民之干，優(yōu)于將略。而所與對(duì)敵，或值人杰，加眾寡不侔，故未能有克。昔蕭何薦韓信，管仲舉王子城父，皆忖己之長(zhǎng)，未能兼有故也。亮之器能政理，抑亦管、蕭之亞匹也，而時(shí)之名將無(wú)城父、韓信，故使功業(yè)陵遲太義不及邪蓋天命有歸不可以智力爭(zhēng)也。青龍二年秋，亮病卒，黎庶追思，以為口實(shí)。至今梁、益之民，咨述亮者，言猶在耳，雖《甘棠》之詠召公，鄭人之歌子產(chǎn)，無(wú)以遠(yuǎn)譬也。孟軻有云：“以逸道使民，雖勞不怨；以生道殺人，雖死不忿?！毙乓?！論者或怪亮文彩不艷，而過(guò)于丁寧周至。臣愚以為咎繇大賢也，周公圣人也?？贾渡袝罚挑碇兟远?，周公之誥煩而悉。何則？咎繇與舜、禹共談，周公與群下矢誓故也。亮所與言，盡眾人凡士，故其文指不得及遠(yuǎn)也。然其聲教遺言，足以知其人之意理，而有補(bǔ)于當(dāng)世。（節(jié)選自陳壽《三國(guó)志》，有刪節(jié)）7．文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。故A使B功C業(yè)D陵E遲F太G義H不I及J邪K蓋L天M命N有O歸P不Q可R以S智T力U爭(zhēng)V也8．下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A．委質(zhì)，文中指臣服歸附，與《屈原列傳》“厚幣委質(zhì)事楚”中的“委質(zhì)”意思相同。B．丁寧，文中指囑咐，與《孔雀東南飛》“府吏見丁寧”中的“丁寧”意思相同。C．《尚書》又稱《書》《書經(jīng)》，是一部歷史文獻(xiàn)匯編，為儒家經(jīng)典著作之一。D．《三國(guó)志》是一部紀(jì)傳體斷代史，與《史記》《漢書》《后漢書》合稱“前四史”。9．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A．劉備得到東吳的協(xié)助，大敗曹軍，在平定江南和益州后，任命諸葛亮為軍師將軍。B．諸葛亮輔佐后主時(shí)，政事無(wú)論大小，都由他裁決，對(duì)外結(jié)盟，對(duì)內(nèi)平亂，賞罰分明。C．諸葛亮頗有理政才能，但身邊缺少像韓信和王子城父這樣的名將，功業(yè)不及蕭、管。D．諸葛亮的文辭和意旨都不能到達(dá)偏遠(yuǎn)的地方，是因?yàn)樗哉f(shuō)的對(duì)象都是普通百姓。10．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①時(shí)左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮于草廬之中。②而所與對(duì)敵，或值人杰，加眾寡不侔，故未能有克。11．與《三國(guó)演義》中“多智而近妖”（魯迅語(yǔ)）的諸葛亮相比，本文中諸葛亮的形象有何差異？請(qǐng)指出并說(shuō)明產(chǎn)生差異的原因。古代詩(shī)歌閱讀水調(diào)歌頭·舟次揚(yáng)州和人①韻辛棄疾落日塞塵起，胡騎獵清秋。漢家組練十萬(wàn)，列艦聳層樓。誰(shuí)道投鞭飛渡，憶昔鳴髇血污②，風(fēng)雨佛貍愁。季子③正年少，匹馬黑貂裘。今老矣，搔白首，過(guò)揚(yáng)州。倦游欲去江上，手種橘千頭。二客東南名勝，萬(wàn)卷詩(shī)書事業(yè)，嘗試與君謀：莫射南山虎④，直覓富民侯⑤。[注]①人：指楊濟(jì)翁、周顯先，是東南一帶名士。②鳴髇（xiāo）血污：出自《史記·匈奴傳》，即頭曼單于被太子冒頓以鳴鏑射殺，此處借指金主完顏亮南侵失敗為其部下所殺之事。③季子：蘇秦的字，戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名策士，他年輕時(shí)曾穿黑貂裘西入秦，尋求建立功業(yè)。④射南山虎：出自《史記·李將軍列傳》，指李廣射虎事。⑤富民侯：出自《漢書·食貨志》，“武帝末年，悔征伐之事，乃封丞相為富民侯”，后以“富民侯”稱安天下、富百姓的高官。12．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．上闋首先追憶了當(dāng)年金主完顏亮背盟南侵時(shí)南宋軍隊(duì)堅(jiān)守大江的情景，兩軍對(duì)峙，戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)。B．詞人化用《晉書》苻堅(jiān)“投鞭于江，足斷其流”的典故，稱贊苻堅(jiān)舉兵南下時(shí)的軍力強(qiáng)大、意氣風(fēng)發(fā)。C．此詞上片“追昔”，下片轉(zhuǎn)為“撫今”。整首詞多處運(yùn)用典故寄寓詞人的情志，頗見雄勁豪放之氣，體現(xiàn)了辛詞的一貫風(fēng)格。D．這首詞在構(gòu)思上與陸游的《書憤》有相似之處，通過(guò)撫今追昔，運(yùn)用典故，寄寓情感，抒發(fā)心志。13．有人評(píng)價(jià)這首詞“詞前半頗類英雄史詩(shī)的開端，然而其壯詞到后半?yún)s全無(wú)著落，反添落寞之感”，對(duì)此你如何理解？請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句分析。14．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白在《蜀道難》中渲染蜀地的戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈、驚心動(dòng)魄，其主要目的是勸誡入蜀之人“，”。（2）賈誼在《過(guò)秦論》中表現(xiàn)陳涉起義的巨大影響力，寫農(nóng)民起義的星星之火頃刻間燃成燎原之勢(shì)的名句是：“，?！保?）杜甫《客至》中“，”，兩句用鷗鳥表達(dá)詩(shī)人欲與大自然和諧相依、淡泊寧?kù)o的內(nèi)心世界。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共20分）語(yǔ)言文字運(yùn)用I讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化真正活起來(lái)，就要緊貼人們的現(xiàn)實(shí)生活，深入挖掘其中的價(jià)值。在保護(hù)中發(fā)展，在傳承中利用，生活里的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠喚醒人們“日用而不覺(jué)”的文化情懷，在中讓更多人成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的參與者和守護(hù)者?！?023中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》將鏡頭對(duì)準(zhǔn)，講述普通人與詩(shī)詞結(jié)緣的故事，進(jìn)而在當(dāng)代語(yǔ)境下闡釋詩(shī)詞的內(nèi)涵。從機(jī)長(zhǎng)、農(nóng)民工、學(xué)生到鐵路工程師，節(jié)目通過(guò)講述各行各業(yè)的人與詩(shī)詞，降低人們與詩(shī)詞文化的距離，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展與傳承。非遺傳承人的絨花制作、琉璃燒制等技藝，手藝人的煎餅花、地面彩繪等才藝，都可以成為詩(shī)歌創(chuàng)作的素材。在詩(shī)與畫的結(jié)合中融入競(jìng)技感，“畫中有詩(shī)”環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)生活中的詩(shī)意，文化衫、帆布包、燈罩等生活用品，都是展示詩(shī)意的舞臺(tái)，寄托了人們的詩(shī)情。“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”，在被詩(shī)意浸潤(rùn)的日常生活中，在被傳統(tǒng)文化豐富的生活空間里，人們能切身感受到的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。15．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。16．文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?7．文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法。請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。語(yǔ)言文字運(yùn)用I，閱讀下面的文字，完成下面小題。當(dāng)前，太多的人無(wú)暇翻開一本書仔細(xì)閱讀，的是終日沉迷于手機(jī)，熱衷于在網(wǎng)上刷微信朋友圈，習(xí)慣于在搞笑誘人的短視頻里廢寢忘食。大學(xué)校園里，地鐵車廂里，家中臥室內(nèi)，總見屏幕藍(lán)光，總有低頭一族。如今，這樣的圖景已是。手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)，儼然成為了一堵墻，一堵橫亙?cè)谖幕喿x與為數(shù)眾多的人群之間的高墻。墻的一邊，文化出版業(yè)日趨發(fā)達(dá)，各種出版物內(nèi)容豐富，圖書裝幀越來(lái)越精美，而電子書、VR新技術(shù)的助推更是令出版業(yè)。而在墻的另一邊，越來(lái)越多的人慢慢淪為手機(jī)的奴隸。他們也知道打開一本書去閱讀的意義，但真要見之于行動(dòng)時(shí)，書本大抵又?jǐn)巢贿^(guò)手機(jī)。有道是，“墻，推倒了便是橋”。網(wǎng)絡(luò)以其技術(shù)支撐與渠道優(yōu)勢(shì)，不該是阻礙閱讀的墻，反而更有條件成為引渡讀者的一座寬闊通達(dá)的橋。如果說(shuō)，在一些人那里閱讀趨于迷失，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)成了擺布人類的“暴君”，那么，需要反省的只能是被擺布者自己。18．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．習(xí)以為常司空見慣炙手可熱B．取而代之司空見慣如虎添翼C．取而代之見怪不怪炙手可熱D．習(xí)以為常見怪不怪如虎添翼19．文中畫波浪線的句子刻畫出了沉迷手機(jī)者面對(duì)書本閱讀的復(fù)雜心理，“也”“真”“又”等副詞中蘊(yùn)含著對(duì)“他們”的復(fù)雜情感，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。20．文中加點(diǎn)詞“暴君”使用了比喻的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其作用。四、作文（60分）21．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。聽人勸，吃飽飯?！袊?guó)俗語(yǔ)不要給我忠告，讓我自己去犯錯(cuò)誤。——《意大利報(bào)》發(fā)行人朗根尼西以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

答案解析部分1．C2．C3．由于水分子時(shí)刻處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，在溫度等因素的影響下，水面表層水分子少于內(nèi)部的水分子，因而表面水分子間的距離增大，從而導(dǎo)致水分子間的吸力增大，最終形成表面張力。4．A5．①第一次“笑”是“譏笑”。這是姥姥的自嘲、諷刺：同是養(yǎng)兒養(yǎng)女，但別人家非常熱鬧，自己家里卻很冷清。②第二次“笑”是高興地笑，感到自己家的女婿做的事情是光榮的，理解了女婿，不再羨慕別人家的那種熱鬧。6．①?gòu)膬?nèi)容上看，雖然丈夫沒(méi)有回來(lái)，但仍能惦記著家里，信件讓一家人都很高興，大團(tuán)圓的結(jié)局給讀者以美感。②從主題上看，這樣寫凸顯的美好人性已超越了戰(zhàn)爭(zhēng)，反映出人們對(duì)美好和平生活的向往和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨。③從結(jié)構(gòu)上看，和開頭相呼應(yīng)，既和女主人公先前的郁悶情緒形成對(duì)照，又向讀者透露了丈夫的音訊，使得小說(shuō)結(jié)構(gòu)更加完整。7．FKP8．A9．D10．①當(dāng)時(shí)左將軍