高中生物教材挖空填空練習

高中生物教材挖空填空練習第高中生物教材挖空填空練習全文共65頁，當前為第1頁。必修一高中生物教材挖空填空練習全文共65頁，當前為第1頁。第一章走近細胞1.1從生物圈到細胞問題探討：病毒（1）病毒不具有細胞結(jié)構(gòu)。（2）通常病毒都含有核酸和蛋白質(zhì)，有些病毒還含有囊膜。Eg.：HIV含有囊膜。（3）每種病毒只含有_____（“1”或“2”）種核酸。Eg.：T2噬菌體含有______，HIV含有______。（4）病毒只有依賴活細胞（宿主細胞）才能生活。病毒具有一定的宿主專一性。Eg.：T2噬菌體寄生在_____________體內(nèi)，HIV主要寄生在人體___________細胞內(nèi)。1.1.1生命活動離不開細胞生命活動離不開細胞，這是因為：（1）單細胞生物依賴______________就可以完成各項生命活動。Eg.：草履蟲除能完成運動和分裂外，還能完成攝食、呼吸、生長、應(yīng)激性等生命活動。如果沒有完整的細胞結(jié)構(gòu)，草履蟲不可能完成這些生命活動。（2）多細胞生物依賴______________________密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動。Eg.：在子女和父母之間，精子和卵細胞充當了遺傳物質(zhì)的橋梁。父親產(chǎn)生的精子和母親產(chǎn)生的卵細胞通過受精作用形成受精卵，受精卵在子宮中發(fā)育成胚胎，胚胎進一步發(fā)育成胎兒。胚胎發(fā)育通過細胞分裂、分化等過程實現(xiàn)。Eg.：完成一個簡單的縮手反射需要許多種類的細胞參與，如傳入神經(jīng)元、中間神經(jīng)元、傳出神經(jīng)元、相關(guān)的骨骼肌細胞，等等。人的學習活動需要種類和數(shù)量繁多的細胞參與。（3）病毒只有在_________中才能表現(xiàn)生命特征。1.1.2生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次（1）典型生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次通常是：___________________________________________________________________________________________。某一結(jié)構(gòu)層次是上一結(jié)構(gòu)層次作為元素構(gòu)成的系統(tǒng)，并同時具有上一結(jié)構(gòu)層次所不具有的特性（組成、結(jié)構(gòu)和功能）。（2）________是最基本的生命系統(tǒng)；_____________是現(xiàn)已知最大的生命系統(tǒng)。說明：地球上最早出現(xiàn)的生命形式也是具有細胞形態(tài)的單細胞生物。（3）高等植物的結(jié)構(gòu)層次中缺乏_________層次。（4）單細胞生物具有兩個結(jié)構(gòu)層次：_________層次和__________層次。特別說明：人教教材把病毒視作生物，但不具有生命（特征），只有具有細胞結(jié)構(gòu)的生物才視作是生命。1.2細胞的多樣性和統(tǒng)一性 1.2.1使用高倍鏡觀察多種多樣的細胞（1）高倍顯微鏡的使用Ⅰ．取鏡、安放、對光：①一手托住鏡座，一手握住鏡座。②將顯微鏡放置于距離桌子邊緣一巴掌左右的位置。③轉(zhuǎn)動鏡頭轉(zhuǎn)換器將低倍物鏡對準通光孔；轉(zhuǎn)動遮光器將最大光圈對準通光孔；眼睛注視目鏡的同時調(diào)節(jié)反光鏡直至看到明亮的視野。Ⅱ．低倍鏡觀察：①升高鏡筒，然后將裝片置于載物臺上，盡量將觀察對象置于通光孔的中央，并用玻片夾固定。當物鏡下降至距離裝片約一指的距離（約2cm）時，用眼高中生物教材挖空填空練習全文共65頁，當前為第2頁。睛注視目鏡，調(diào)節(jié)粗準焦螺旋緩慢地降低鏡筒。視野中感覺看到東西時，用更慢的速度降低鏡筒。如果鏡筒降至最低時仍未看到物象，再升高鏡筒重復(fù)上述操作。②看到物象后，可以換用細準焦螺旋緩慢地升降鏡筒，使物象清晰。③根據(jù)顯微鏡成像的原理，將觀察對象移至______________。高中生物教材挖空填空練習全文共65頁，當前為第2頁。Ⅲ．高倍鏡觀察：①__________轉(zhuǎn)動鏡頭轉(zhuǎn)換器至高倍物鏡。②調(diào)節(jié)且僅允許調(diào)節(jié)____________螺旋使物象清晰（_________使用粗準焦螺旋）。③高倍物鏡下，視野會變_______，可以使用反光鏡的凹面增大亮度。但有時視野偏暗可以增大對比度，更有利于區(qū)分觀察對象。（2）多種多樣的細胞低等植物細胞（水綿屬于綠藻）、高等植物細胞（葉保衛(wèi)細胞）、動物細胞（蛙皮膚上皮細胞或魚紅細胞）、真菌細胞（酵母菌）、原生生物（草履蟲、變形蟲、眼蟲等單細胞真核生物），上述細胞均能觀察到細胞核。高倍鏡下也能看到伊紅美藍染色后的大腸桿菌，大腸桿菌沒有細胞核。1.2.2真核細胞和原核細胞（1）根據(jù)細胞內(nèi)_________________________________，可把細胞分為真核細胞和原核細胞。（2）_______________構(gòu)成的生物叫做真核生物；_________________構(gòu)成的生物叫做原核生物。說明：真核生物包括動物界、植物界、真菌界和原生生物界（草履蟲、變形蟲等單細胞細胞）。原核生物對應(yīng)細菌界，支原體、衣原體等都屬于細菌界。藍藻門屬于細菌界，包括藍球藻、顫藻、念珠藻、發(fā)菜等，藍藻類生物具有藻藍素和葉綠素，能夠進行光合作用，在生物進化中具有重要的地位。除藍藻（藍細菌）以外的其它藻類都是真核生物。藻類爆發(fā)可導(dǎo)致水華（淡水）或赤潮（海水）。（3）原核細胞沒有核膜包被的細胞核，也沒有_____________（主要成分是DNA和蛋白質(zhì)），但有一個______狀的DNA分子，位于細胞內(nèi)特定的區(qū)域，這個區(qū)域稱為_________。說明：原核生物除了擬核區(qū)的DNA還可能含有質(zhì)粒（DNA）。原核細胞缺乏膜包被的細胞器，但都含有一種無膜包被的細胞器———____________。原核生物通常具有細胞壁，但其成分與植物的以及真菌的細胞壁不同。（4）原核細胞具有和真核細胞細胞相似的基本結(jié)構(gòu)，如細胞膜、細胞質(zhì)和遺傳物質(zhì)集中分布的場所（細胞核或擬核）等，也都使用DNA作為遺傳物質(zhì)，這體現(xiàn)了細胞的___________。真核細胞多種多樣，原核細胞多種多樣，而真核細胞和原核細胞又不一樣，這說明了細胞的__________。1.2.3細胞學說建立的過程（1）細胞學說的建立者主要是____________和____________，魏爾肖等人發(fā)展了細胞學說。（2）細胞學說的主要內(nèi)容包括：Ⅰ．___________________________________________________________________________________。Ⅱ．_______________________________________________________________________________________________________________________________。Ⅲ．_____________________________________。（3）細胞學說揭示了細胞結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和生物界的統(tǒng)一性。

高中生物教材挖空填空練習全文共65頁，當前為第3頁。第二章組成細胞的分子高中生物教材挖空填空練習全文共65頁，當前為第3頁。2.1組成細胞的元素和化合物問題探討__________________________________________________________________________________________________，這說明了生物界和非生物界具有統(tǒng)一性；_________________________________________________________________，這說明了生物界和非生物界具有差異性。2.1.1組成細胞的元素（1）細胞中的元素按照含量多少可以劃分為______元素和________元素。大量元素包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等。說明：每種大量元素和微量元素都具有其他元素難以替代的作用。（2）_________________是基本元素。_____是最基本的元素。說明：無論細胞干重/鮮重，C、H、O、N這四種元素的含量最多；這四種元素同時參與構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、脂質(zhì)等生物分子。在細胞干重中，C含量極高，且C在構(gòu)成生物大分子中具有極其重要的作用。2.1.2組成細胞的化合物（1）組成細胞的主要化合物可以劃分為兩大類：__________________和_________________。其中前者包括水和_____________，后者包括____________、____________、_____________和_____________。（2）并不是所有細胞中化合物的含量都一樣。通常，活細胞中含量最多的化合物是__________，含量最多的有機化合物是____________。2.1.3檢測生物組織中的糖類、蛋白質(zhì)和脂肪（1）_________加入淀粉樣液中會出現(xiàn)_____色。（2）檢測生物組織中的還原糖通常使用_________________。該試劑是含有Cu2+的堿性溶液，由_________________和______________等體積混合所得，不能久置，需要______________。使用斐林試劑進行還原糖檢測時需要_________加熱，最終會出現(xiàn)________色沉淀。（3）檢測生物組織中的蛋白質(zhì)時通常使用___________________，該試劑使用時需要先加_______________（使蛋白質(zhì)變性暴露肽鍵并提供堿性環(huán)境），再加________________。雙縮脲試劑與蛋白質(zhì)作用后呈現(xiàn)_____色。注意：斐林試劑、雙縮脲試劑中CuSO4濃度不同（不要求記住具體濃度）。（4）檢測生物組織中的脂肪時，如果選擇花生子葉切片進行觀察，需要使用____________。細胞中的脂肪顆?？梢杂锰K丹Ⅲ（Ⅳ）染液染成________（______）色；且子葉切片染色后需要用______________洗去浮色后才能制成臨時裝片進行觀察。也可以選擇花生組織樣液進脂肪檢測，不需要用到顯微鏡。2.2生命活動的主要承擔者2.2.1氨基酸及其種類（1）組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種；根據(jù)人體自身能否合成，可以將組成蛋白質(zhì)的氨基酸分為_________________和____________________。（2）組成蛋白質(zhì)的氨基酸結(jié)構(gòu)通式可以表示為：Ⅰ．組成蛋白質(zhì)的氨基酸的共同點：一個___________（-NH2）和一個___________（-COOH）連接在______________碳原子上（α-氨基酸）。Ⅱ．組成蛋白質(zhì)的氨基酸的不同點：____________________________________________。2.2.2蛋白質(zhì)及其多樣性（1）____________是蛋白質(zhì)的基本組成單位。（2）氨基酸通過_______________連接形成多肽：Ⅰ．兩個氨基酸分子脫水縮合形成_______（寫反高中生物教材挖空填空練習全文共65頁，當前為第4頁。應(yīng)式，氨基酸用結(jié)構(gòu)簡式寫，標注肽鍵）：高中生物教材挖空填空練習全文共65頁，當前為第4頁。Ⅱ．多個氨基酸分子脫水縮合形成多肽：①多肽通常呈鏈狀，也稱多肽鏈。②每條多肽鏈至少含有_____個游離氨基和_____個游離羧基。③一條多肽鏈中：氨基酸（殘基）數(shù)目-肽鍵數(shù)目=______。（3）一條或多條多肽鏈折疊、盤曲形成蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)具有一定的空間結(jié)構(gòu)：Ⅰ．蛋白質(zhì)中：氨基酸數(shù)＝肽鍵數(shù)＋肽鏈數(shù)。Ⅱ．蛋白質(zhì)變性是指在理化因素作用下，蛋白質(zhì)分子的________________________________________，變性的蛋白質(zhì)容易被蛋白酶水解。劇烈的變性通常是__________________（“可逆的”或“不可逆的”）。Ⅲ．蛋白質(zhì)鹽析是指用鹽溶液使蛋白質(zhì)以沉淀的形式析出，鹽析是________________（“可逆的”或“不可逆的”）。（4）蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)具有多樣性，原因是:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。2.2.3蛋白質(zhì)的功能（1）蛋白質(zhì)具有多種多樣的功能。有些蛋白質(zhì)具有_________功能（如血紅蛋白）；有些蛋白質(zhì)具有__________________功能（如胰島素）；有些蛋白質(zhì)具有________功能（如抗體）；羽毛、肌肉、頭發(fā)等中蛋白質(zhì)屬于_________蛋白；有些蛋白質(zhì)具有_________功能（如絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)）。（2）蛋白質(zhì)功能具有多樣性的直接原因在于蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)具有多樣性。Eg.：導(dǎo)致瘋牛病的朊粒與正常牛體內(nèi)的一種正常蛋白質(zhì)的氨基酸序列完全一致。兩種蛋白質(zhì)具有相同的氨基酸序列，但是具有不同的空間結(jié)構(gòu)，功能也不同。2.3遺傳信息的攜帶者2.3.1核酸的分類與功能（1）核酸包括兩大類：___________________（簡稱DNA）和__________________（簡稱RNA）。（2）核酸的功能：核酸是細胞內(nèi)_________________________的物質(zhì)，在生物體的_______________和________________________中具有極其重要的作用。2.3.2核酸在細胞中的分布（1）觀察DNA和RNA在細胞中的分布（實驗）：Ⅰ．實驗原理：①DNA主要存在于____________，RNA主要存在于_____________中。②用_______________________________將細胞染色以顯示DNA和RNA在細胞中的分布。兩種染色劑對DNA和RNA的___________不同：___________結(jié)合DNA后呈現(xiàn)_____色；____________結(jié)合RNA后呈現(xiàn)_____色。③鹽酸能夠________________________________________________________；同時_____________________________________________________________。Ⅱ．實驗流程：①取人口腔上皮細胞制片（不加蓋玻片，直接烘干以使細胞黏附在載玻片上）②水解（30℃水浴，利用鹽酸的作用）③沖洗涂片（洗掉鹽酸）④染色（使DNA和RNA著色）⑤觀察Ⅲ．實驗結(jié)果：細胞核呈現(xiàn)____色，細胞質(zhì)呈現(xiàn)____色。（2）DNA主要分布在_____________，還存在于高中生物教材挖空填空練習全文共65頁，當前為第5頁。_____________、____________；RNA主要分布在細胞質(zhì)中（細胞核中也含有RNA）。高中生物教材挖空填空練習全文共65頁，當前為第5頁。2.3.3核酸是核苷酸連接而成的長鏈（1）___________是核酸的基本組成單位（單體）：Ⅰ．一分子核苷酸由一分子______________、一分子_____________和一分子_____________組成。Ⅱ．根據(jù)五碳糖不同可以把核苷酸分為：_____________________和__________________。脫氧核苷酸一般有四種：腺嘌呤脫氧核苷酸、鳥嘌呤脫氧核苷酸、胞嘧啶脫氧核苷酸和胸腺嘧啶脫氧核苷酸。核糖核苷酸一般有四種：腺嘌呤核糖核苷酸、鳥嘌呤核糖核苷酸、胞嘧啶核糖核苷酸和尿嘧啶核糖核苷酸。Ⅲ．寫出核苷酸的結(jié)構(gòu)簡式：（2）寫出一段核苷酸鏈（選三必須弄清楚）：（3）DNA通常由______條脫氧核苷酸鏈構(gòu)成；RNA通常由______條核糖核苷酸鏈構(gòu)成。（4）遺傳信息通常是指________________________________________________。大部分生物的遺傳信息儲存在________中，部分病毒的遺傳信息儲存在_______中。2.4細胞中的糖類和脂質(zhì)2.4.1細胞中的糖類（1）糖類是多羥基（-OH）的醛（-CHO）或者酮（-CO-）。由于糖類分子中H和O之比通常為2∶1，因此糖類也被稱為碳水化合物。有些糖具有甜味，有些糖沒有甜味。（2）糖類根據(jù)水解情況可分為：Ⅰ．單糖是指______________________的糖。只有單糖才能被人體細胞直接吸收。常見的單糖有：①脫氧核糖和核糖——參與構(gòu)成DNA和RNA。②葡萄糖——細胞內(nèi)最常見也是最常使用的能源物質(zhì)，可氧化分解供能。③半乳糖——氧化分解供能，多見于動物細胞。④果糖——氧化分解供能，常見于植物細胞。Ⅱ．二糖是指____________________________的糖。常見的二糖有：①麥芽糖——由__________________縮合而成。②乳糖——由____________________縮合而成。③蔗糖——由____________________縮合而成。Ⅲ．多糖：由大量單糖聚合而成的糖。常見的多糖有：①淀粉——多個____________縮合而成；淀粉是植物體內(nèi)重要的__________物質(zhì)。②糖原——多個____________縮合而成；糖原分為兩種類型：____________（主要存在于肝臟中）和______________（主要存在于肌肉中）。糖原是動物體內(nèi)重要的_________物質(zhì)。③纖維素——多個____________縮合而成；纖維素作為植物____________的重要組成成分，也可以被某些微生物分解為葡萄糖（人不可以分解纖維素）。（3）根據(jù)能否與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)，糖類可分為還原糖和非還原糖。常見的還原糖如單糖、麥芽糖等；常見的非還原糖如蔗糖、淀粉、纖維素、糖原等。2.4.2細胞中的脂質(zhì)（1）脂肪：即甘油三酯。高中生物教材挖空填空練習全文共65頁，當前為第6頁。Ⅰ．從元素組成上看，脂質(zhì)分子中_____的含量遠遠少于糖類，而_____的含量更多，這導(dǎo)致單位質(zhì)量的脂肪氧化分解釋放的能量遠高于糖類，因此脂肪是細胞內(nèi)__________________物質(zhì)。高中生物教材挖空填空練習全文共65頁，當前為第6頁。說明：說到儲能物質(zhì)就想到脂肪這沒有大問題，但部分植物會采用淀粉作為儲能物質(zhì)，糖原也是動物體內(nèi)暫時的儲能物質(zhì)。Ⅱ．脂肪還具有______________________等功能。（2）磷脂：除含有C、H、O外，磷脂通常還含有__________兩種元素。磷脂是___________________________________的重要組成成分。（3）固醇：包括膽固醇、性激素和維生素D等。Ⅰ．膽固醇：構(gòu)成___________________的重要成分，在人體內(nèi)還參與血液中________的運輸。Ⅱ．性激素：促進_________________的發(fā)育和_____________________的形成。Ⅲ．維生素D：促進人和動物腸道對__________的吸收。2.4.3生物大分子以碳鏈為骨架生物大分子以碳鏈為骨架，這是因為：生物大分子是多聚體，多聚體由單體聚合而成，每一個單體都以___________________________________________為基本骨架。說明：脂肪不是多聚體，也不是嚴格的生物大分子，但有時為方便研究也歸為生物大分子。2.5細胞中的無機物2.5.1細胞中的水（1）生物體的含水量因生物種類、性別和年齡的差異而存在差別，不同組織和細胞中的含水量也存在差異，通常細胞中含量最多的化合物是________。（2）水在細胞中以兩種形式存在。結(jié)合水是指____________________________________________。自由水是指_________________________________________________。Ⅰ．結(jié)合水是_______________的重要組成成分。說明：失去結(jié)合水也就破壞了細胞結(jié)構(gòu)，會導(dǎo)致細胞死亡。Ⅱ．自由水具有以下功能：①______________________________________。②______________________________________。③______________________________________。④______________________________________。說明：自由水的功能集中體現(xiàn)在參與細胞代謝上，因此自由水含量與細胞代謝強度是正相關(guān)的，亦即自由水的含量越高，細胞代謝的強度越強，反之亦然。2.5.2細胞中的無機鹽（1）無機鹽在細胞中主要以__________的形式存在。（2）無機鹽在細胞中的含量_________，但是具有極其重要的功能（作用）：Ⅰ．___________________________________________。Eg.：Mg2+參與構(gòu)成葉綠素、Fe2+參與構(gòu)成血紅蛋白、碘參與構(gòu)成甲狀腺激素。Ⅱ．________________________________________________。Eg.：血鈣過少會引起抽搐。Ⅲ．維持細胞的酸堿平衡等。

高中生物教材挖空填空練習全文共65頁，當前為第7頁。第三章細胞的基本結(jié)構(gòu)高中生物教材挖空填空練習全文共65頁，當前為第7頁。3.1細胞膜——系統(tǒng)的邊界3.3.1細胞膜的成分（1）體驗細胞膜制備的方法：人和絕大多數(shù)哺乳動物成熟的紅細胞沒有_____________容易吸水漲破；同時沒有________________________________，從而避免了細胞膜、核膜和各種細胞器膜混在一起。（2）研究發(fā)現(xiàn)，細胞膜主要由_________（主要是磷脂）和______________組成。此外，還有少量的__________。（3）蛋白質(zhì)在細胞膜行使功能時起重要作用，因此___________________的細胞膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多。注意：人體細胞癌變時細胞膜上的甲胎蛋白和癌胚抗原會增多。3.3.2細胞膜的功能（1）___________________________________。細胞膜保障了細胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定。（2）___________________________________。Eg.：臺盼藍染色法中，死細胞的細胞膜失去控制物質(zhì)進出細胞的能力，臺盼藍就能進入死細胞而被染色。（3）___________________________________。Eg.：內(nèi)分泌細胞分泌的激素通過與靶細胞膜上的激素受體結(jié)合來傳遞調(diào)控細胞代謝的信息；精卵細胞的識別和結(jié)合是通過細胞膜直接接觸來傳遞信息；胞間連絲是相鄰兩個植物細胞之間形成的通道，攜帶信息的物質(zhì)能通過胞間連絲從一個細胞進入另一個細胞。3.3.3細胞壁植物細胞壁的化學成分主要是_______________________，它具有支持和保護作用。說明：植物細胞壁與細菌、真菌的細胞壁成分不同。3.2細胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工3.2.1分離各種細胞器的方法（1）細胞質(zhì)分為兩部分：細胞器（具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)，執(zhí)行特定的功能）和細胞質(zhì)基質(zhì)。（2）采用_______________法可以分離細胞內(nèi)的各種細胞器，分離后可以研究各種細胞器的結(jié)構(gòu)和功能。說明：差速離心法分離各種細胞器時，采取逐步提高離心速度的方法分步分離不同的細胞器，即采用了不同的離心速度進行分離。3.2.2細胞器之間的分工（1）線粒體是進行_______________的主要場所，是細胞的動力車間。（2）葉綠體是進行_______________的場所，是植物細胞的養(yǎng)料制造車間和能量轉(zhuǎn)換站。葉綠體存在于綠色植物進行光合作用的細胞中（葉肉細胞為主）。說明：用內(nèi)共生學說去理解線粒體和葉綠體的雙層膜結(jié)構(gòu)、具有核酸（DNA和RNA）以及核糖體等。（3）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是單層膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，是細胞內(nèi)____________________________，以及_______________的車間。（4）高爾基體是由單層膜圍成囊狀和泡狀結(jié)構(gòu)；高爾基體主要是對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行_____________________________________。（5）核糖體由蛋白質(zhì)和rRNA構(gòu)成，無膜包被；核糖體是____________________的機器；核糖體有兩種存在形式：游離在細胞質(zhì)基質(zhì)中或附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上（也可能在核外膜上）。（6）溶酶體是由單層膜圍成小泡狀結(jié)構(gòu)；溶酶體是消化車間，內(nèi)含____________酶，能________________________________________________________________________________。說明：溶酶體中的酶為酸性水解酶，其中的高中生物教材挖空填空練習全文共65頁，當前為第8頁。酶少量釋放進入細胞質(zhì)是沒有活性的，但大量釋放進入細胞質(zhì)，會破壞細胞結(jié)構(gòu)，使細胞死亡。高中生物教材挖空填空練習全文共65頁，當前為第8頁。（7）液泡由單層膜圍成；成熟植物細胞中含有一個占據(jù)細胞絕大部分體積的中央大液泡；液泡主要存在于_________細胞中，內(nèi)有細胞液，含______________________________________等物質(zhì)，可以調(diào)節(jié)_____________________，充盈的液泡還可以使細胞_________。（8）中心體無膜包被，由_______________________________________________組成；中心體一般認為與細胞的_______________有關(guān)，主要存在于動物和某些_________植物中。（9）細胞骨架是由__________________組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，與細胞運動、分裂、分化以及物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞等生命活動密切相關(guān)。細胞骨架可以維持細胞形態(tài)、保持細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性。（10）細胞質(zhì)基質(zhì)呈現(xiàn)________狀態(tài)，由____________________________________________________________等組成。細胞質(zhì)基質(zhì)是細胞代謝的主要場所。用高倍顯微鏡觀察線粒體和葉綠體（1）葉綠體呈綠色、扁平的橢球形或球形。實驗可以選擇黑藻（單子葉植物）或菠菜葉_____表皮（稍帶________________）作為實驗材料。（2）線粒體形態(tài)多樣。____________染液能將_____細胞中的線粒體染成________色，而細胞質(zhì)接近無色。3.4.3細胞器之間的協(xié)調(diào)配合（1）細胞的“生產(chǎn)線”需要多種細胞器的配合，分泌蛋白的合成和運輸就是其中一例：Ⅰ．先從游離的____________開始多肽鏈的合成，合成的一段多肽鏈和核糖體一起轉(zhuǎn)移到粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)繼續(xù)肽鏈的合成。（注意和教材表述有區(qū)別）Ⅱ．多肽鏈在____________中加工成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)；然后以“出芽”的方式形成囊泡，包裹著要運輸?shù)牡鞍踪|(zhì)離開，到達高爾基體，與高爾基體膜融合。高爾基體對蛋白質(zhì)做進一步的修飾加工，然后形成包裹著分泌蛋白的囊泡（分泌小泡）。Ⅲ．囊泡包裹著分泌蛋白離開高爾基體，并移動到細胞膜，然后與細胞膜融合將囊泡中的分泌蛋白分泌出去。Ⅳ．分泌蛋白合成、加工與運輸過程中需要的能高中生物教材挖空填空練習全文共65頁，當前為第9頁。量大部分由_____________提供。高中生物教材挖空填空練習全文共65頁，當前為第9頁。（2）______________是細胞內(nèi)囊泡穿梭的樞紐。蛋白質(zhì)的分選3.4.4細胞的生物膜系統(tǒng)（1）許多細胞器都有膜，這些_____________和_____________、_____________等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)。注意：口腔黏膜、呼吸道黏膜等實際上并不是生物膜，而是一層保護口腔、呼吸道的細胞，所以它們也不構(gòu)成生物膜系統(tǒng)。（2）組成生物膜系統(tǒng)的各種生物膜在組成成分和結(jié)構(gòu)上相似，在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系。注意：內(nèi)網(wǎng)質(zhì)膜外連細胞膜，內(nèi)連核膜。（3）生物膜系統(tǒng)在細胞生命活動中具有重要的作用：Ⅰ．細胞膜使細胞具有一個相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境，同時在細胞與外部環(huán)境進行_______________、_______________和_______________過程中具有決定性的作用。Ⅱ．許多重要的化學反應(yīng)需要酶的參與，廣闊的膜面積為多種酶提供了_______________。Ⅲ．細胞內(nèi)的生物膜把各種細胞器分隔開，這樣就使得細胞內(nèi)能夠_______________________________________________，保證細胞生命活動高效、有序地進行。3.3細胞核——系統(tǒng)的控制中心除了高等植物成熟的篩管細胞和哺乳動物成熟的紅細胞等極少數(shù)細胞外，真核細胞都有細胞核，且多為一個細胞核。3.3.1細胞核的功能（例子）Eg.：美西螈核移植實驗、蠑螈受精卵橫縊實驗、變形蟲切割與核去除再植入實驗以及傘藻嫁接與核移植實驗表明_____________________________________________________。3.3.2細胞核的結(jié)構(gòu)（1）核膜：____層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開。（2）核膜上有核孔，核孔能夠____________________________________________________________。（3）核仁：與_____________的合成以及_____________的形成有關(guān)。高中生物教材挖空填空練習全文共65頁，當前為第10頁。（4）染色質(zhì)：主要由DNA和蛋白質(zhì)組成。染色質(zhì)（體）可以被________________染成深色。染色質(zhì)（非分裂期的存在狀態(tài)）和染色體（分裂期的存在狀態(tài)）是_________________在細胞不同時期的兩種存在狀態(tài)。高中生物教材挖空填空練習全文共65頁，當前為第10頁。補充：核孔允許水、葡萄糖、核苷酸等小分子自由穿過。但對大分子的進出具有選擇性，如mRNA合成后經(jīng)由核孔進入細胞質(zhì)，然后在細胞質(zhì)中指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成，一些蛋白質(zhì)（如RNA聚合酶）合成后可經(jīng)由核孔再進入細胞核。3.3.3細胞核的功能由于DNA上儲存著遺傳信息，而DNA主要分布在細胞核中，因此細胞核是_____________________，同時細胞核還是細胞遺傳和代謝的_________中心。模型建構(gòu)模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識對象所作的一種簡化的概括性的描述。模型包括物理模型（以實物或繪畫形式表現(xiàn)研究對象的特征）、數(shù)學模型（以數(shù)學形式表示研究對象的特征）和概念模型（如概念圖等）。說明：物理模型是以實物或繪畫形式表現(xiàn)研究對象的特征，這里用于表現(xiàn)研究對象特征的實物不能是研究對象自身，比如細胞的顯微照片就是研究對象細胞自身，并沒有對其特征進行抽象，所以圖片不屬于物理模型。高中生物教材挖空填空練習全文共65頁，當前為第11頁。第四章細胞的物質(zhì)輸入和輸出高中生物教材挖空填空練習全文共65頁，當前為第11頁。4.1物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗龁栴}探討：滲透作用（1）滲透作用（或“滲透”）是指水通過半透膜的擴散（滲透是宏觀上的，而非微觀的）。（2）滲透作用的發(fā)生需要兩個條件：Ⅰ．______________________；Ⅱ．________________________（滲透壓差）。說明：分析滲透作用時，半透膜兩側(cè)的濃度（滲透壓）是指所有溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度，與溶質(zhì)種類無關(guān)。這里的所有溶質(zhì)是指全為非電解質(zhì)（電解質(zhì)的情況見必修三滲透壓）。說明：滲透作用發(fā)生時，水分從水分子相對含量高的一側(cè)（低濃度一側(cè)）向水分子相對含量低的一側(cè)運動（高濃度一側(cè)）。說明：水分子因為半透膜兩側(cè)存在濃度差而擴散進入漏斗；漏斗內(nèi)的液面升高后會產(chǎn)生壓力，這個壓力傾向于將漏斗內(nèi)的水通過半透膜壓出去。上述兩者引起的水分通過半透膜進出漏斗達到平衡時，滲透作用即停止。4.1.1細胞的吸水和失水（1）動物細胞依靠滲透作用吸水和失水。Ⅰ．__________________相當于一層半透膜。Ⅱ．動物細胞膜內(nèi)外可能存在濃度差（滲透壓差）。（2）成熟植物細胞主要通過滲透作用吸水和失水。Ⅰ．植物細胞的吸水和失水（實驗）①現(xiàn)象：蔬菜腌制時會失去水分。②提出假說：由于細胞膜能夠控制物質(zhì)進出細胞，我們推測原生質(zhì)層（細胞膜、液泡膜以及兩層膜之間的細胞質(zhì)）相當于半透膜。③假說的演繹：將成熟植物細胞置于高濃度的蔗糖溶液中（類似于腌制），植物細胞將________水分。成熟植物細胞中的水分主要位于液泡，選擇合適的材料，如液泡中含有紫色色素的洋蔥鱗片葉外表皮細胞，將會觀察到色素濃度升高而引起的紫色________。④實驗過程a制作紫色洋蔥鱗片葉____表皮臨時裝片。觀察。b在蓋玻片一側(cè)滴加0.3g/mL的蔗糖溶液并在另一側(cè)_______________________，重復(fù)多次。觀察。c在蓋玻片一側(cè)滴加清水并在另一側(cè)_______________________，重復(fù)多次。觀察。⑤實驗結(jié)果：液泡紫色加深，符合假說預(yù)期。⑥實驗同時觀察到失水后紫色范圍變小，這表明原生質(zhì)層伸縮性_____（“大”或“小”）；實驗結(jié)果同時顯示細胞壁在失水前和失水后基本沒有形態(tài)上的變化，這表明細胞壁伸縮性_____（“大”或“小”）。⑦進一步的問題：細胞壁是半透性還是全透性？假定細胞壁是半透性的。當外界蔗糖溶液濃度較高時，細胞壁和原生質(zhì)層間隙的溶液濃度低于外界蔗糖溶液的濃度。同時細胞在自然狀態(tài)下能吸收水分，這說明通常細胞壁和原生質(zhì)層間隙的溶液濃度低于液泡內(nèi)細胞液濃度。上述情況將導(dǎo)致細胞壁和原生質(zhì)層間隙的水分不斷失去，并且由于原生質(zhì)層具有伸縮性，應(yīng)該會觀察到原生質(zhì)層和細胞壁之間的間隙消失。實際實驗未觀察到原生質(zhì)層和細胞壁之間的間隙消失。這表明細胞壁并不是半透性的，而應(yīng)該是全透性的。若有人認為上述實驗材料不能看到原生質(zhì)層的范高中生物教材挖空填空練習全文共65頁，當前為第12頁。圍（實際看到的是液泡的范圍），可以再選擇黑藻作為實驗材料，觀察其細胞質(zhì)中葉綠體的分布來代表原生質(zhì)層的范圍。高中生物教材挖空填空練習全文共65頁，當前為第12頁。Ⅱ．成熟植物細胞與外界溶液可以構(gòu)成一個滲透系統(tǒng)，這是因為：_______________具有選擇透過性，相當于一層半透膜；當原生質(zhì)層兩側(cè)存在濃度差（滲透壓差）時，就可以發(fā)生滲透作用。Ⅲ．質(zhì)壁分離與復(fù)原①細胞壁是_____________（溶于水的物質(zhì)可以通過細胞壁）且伸縮性較_____，植物細胞吸水和失水時其形態(tài)變化_________。原生質(zhì)層具有選擇透過性且伸縮性較大。②當植物細胞失水導(dǎo)致細胞液減少時，________________隨之收縮，與_____________逐漸分離開來，也就是逐漸發(fā)生了質(zhì)壁分離。③質(zhì)壁分離的細胞處于低滲溶液（如清水）中時，植物細胞吸水，整個原生質(zhì)層就會慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài)，使植物細胞逐漸發(fā)生___________________。4.1.2物質(zhì)跨膜運輸?shù)钠渌鼘嵗?）滲透是水分子順相對含量的梯度跨膜運輸。（2）生物體能逆相對含量的梯度進行物質(zhì)的跨膜運輸。Eg.：水稻會大量積累SiO44-，甲狀腺濾泡上皮細胞能大量積累I-。（3）細胞膜和其他生物膜都是___________________膜。4.2生物膜的流動鑲嵌結(jié)構(gòu)模型4.2.1對生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程（1）膜主要由脂質(zhì)構(gòu)成。現(xiàn)象：凡是可以溶于脂質(zhì)的物質(zhì)，比不能溶于脂質(zhì)的物質(zhì)更容易通過細胞膜進入細胞（歐文頓）。提出假說：膜是由_________組成的。實驗驗證：提取細胞膜，分析其化學成分，發(fā)現(xiàn)細胞膜主要由________（磷脂）和___________構(gòu)成。繼續(xù)提出問題：細胞膜中脂質(zhì)是如何排列的？脂質(zhì)和蛋白質(zhì)之間的位置關(guān)系又是怎樣的？（2）膜中脂質(zhì)的排列。理論分析：磷脂有親水性的頭部和疏水性的尾部，而細胞內(nèi)部和外部都是以為水基礎(chǔ)的液體環(huán)境，因此細胞膜中磷脂的排布方式應(yīng)該為：實驗驗證：將細胞膜中的脂質(zhì)處理成單層，計算單層脂質(zhì)的面積，并和細胞膜的表面積進行比較。單層脂質(zhì)的面積是細胞膜表面積的_____倍。因此細胞膜中脂質(zhì)呈雙層排列。（3）蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的位置關(guān)系。推測：脂質(zhì)兩側(cè)覆蓋著蛋白質(zhì)?，F(xiàn)象：電鏡下觀察到暗-明-暗的三條帶，這一結(jié)果恰好符合上述推測的預(yù)期。提出假說：三明治模型。模型中細胞膜是靜態(tài)的。假說與觀察不符：靜態(tài)模型不能解釋細胞生長、分裂等現(xiàn)象。并且隨著實驗手段的進步發(fā)現(xiàn)有些蛋白質(zhì)鑲嵌在磷脂雙分子層中。現(xiàn)象：人鼠細胞融合實驗說明細胞膜具有流動性。說明：人鼠細胞表面的蛋白質(zhì)是這樣標記的——先用細胞表面蛋白質(zhì)作為抗原去制備抗體，修飾抗體使之帶上熒光，然后用帶熒光的抗體和細胞混合，抗體就會和細胞表面的抗原（蛋白質(zhì)）結(jié)合。在熒光顯微鏡下就可以觀察到熒光的分布情況。提出新的假說：流動鑲嵌結(jié)構(gòu)模型。（4）______________________模型是目前廣為接受的有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)的模型。4.2.2流動鑲嵌模型的主要內(nèi)容（1）__________________構(gòu)成膜的基本支架。（2）蛋白質(zhì)分子或_________或_________或_________磷脂雙分子層。高中生物教材挖空填空練習全文共65頁，當前為第13頁。（3）膜具有一定的流動性，這是因為構(gòu)成膜的__________（“所有”或“大多數(shù)”）磷脂分子可以運動，構(gòu)成膜的__________（“所有”或“大多數(shù)”）蛋白質(zhì)分子也可以運動。高中生物教材挖空填空練習全文共65頁，當前為第13頁。糖脂與糖蛋白（1）細胞膜外側(cè)有一層糖類分子，它和蛋白質(zhì)結(jié)合形成的糖蛋白，或與脂質(zhì)結(jié)合形成糖脂，這些糖類分子叫做糖被。糖蛋白也存在于部分細胞器膜內(nèi)側(cè)，如溶酶體等。（2）消化道和呼吸道上皮細胞表面的糖蛋白有__________________作用；糖被與_____________________有密切關(guān)系。4.3物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?.3.1被動運輸（1）物質(zhì)通過簡單的擴散作用進出細胞，叫做自由擴散。說明：自由擴散需要穿過磷脂雙分子層。物質(zhì)穿過磷脂雙分子層的能力取決于被運輸物質(zhì)的極性和大小。極性越弱的分子越容易穿過磷脂雙分子層。極性相似時，越小的分子越容易穿過磷脂雙分子層。離子哪怕是最小的氫離子也不能穿過磷脂雙分子層。O2、CO2、乙烯、苯、脂肪酸等分子容易通過磷脂雙分子層，H2O和甘油等分子也可以穿過磷脂雙分子層，但是葡萄糖、核苷酸等幾乎不能穿過磷脂雙分子層。（2）_____濃度梯度進出細胞的物質(zhì)借助載體蛋白的擴散，叫做協(xié)助擴散。說明：協(xié)助擴散由膜轉(zhuǎn)運蛋白介導(dǎo)，膜轉(zhuǎn)運蛋白包括載體蛋白和通道蛋白。抗利尿激素可以促進水通道蛋白轉(zhuǎn)移到腎小管上皮細胞膜上，從而促進水分的重吸收。神經(jīng)元在靜息狀態(tài)下，K+離子通道處于開放狀態(tài)，主要表現(xiàn)為K+外流，這是靜息電位形成的基礎(chǔ)。興奮時，Na+離子通道打開，主要表現(xiàn)為Na+內(nèi)流。（3）被動運輸包括_______擴散和_______擴散。（4）被動運輸都是順濃度梯度的運輸，運輸動力來自于膜兩側(cè)的濃度梯度，其結(jié)果是降低膜兩側(cè)的濃度梯度。4.3.2主動運輸（1）物質(zhì)從___________一側(cè)運輸?shù)絖_________一側(cè)，需要_____________的協(xié)助，同時還需要消耗_______________________，這種方式叫做主動運輸。（2）逆濃度梯度的運輸都是主動運輸，主動運輸通過消耗能量建立膜兩側(cè)的濃度梯度。4.3.3胞吞和胞吐（1）細胞攝取大分子時，首先是大分子附著在細胞膜表面，這部分細胞膜內(nèi)陷形成小囊，包圍著大分子。然后，小囊從細胞膜上分離下來，形成囊泡，進入細胞內(nèi)部，這種現(xiàn)象叫_________。（2）細胞需要外排的大分子，先在細胞內(nèi)形成囊泡，囊泡移動到細胞膜處，與細胞膜融合，將大分子排出細胞，這種現(xiàn)象叫__________。說明：胞吞胞吐運輸大分子的同時也會運輸小分子，如水等。4.3.4：物質(zhì)跨膜運輸方式的分析先看被運輸物質(zhì)的大小，大分子的運輸依靠胞吞或胞吐；小分子的運輸再看運輸方向（順濃度還是逆濃度）。高中生物教材挖空填空練習全文共65頁，當前為第14頁。第五章細胞的能量利用與供應(yīng)高中生物教材挖空填空練習全文共65頁，當前為第14頁。5.1降低反應(yīng)活化能的酶5.1.1酶在細胞代謝中的作用1（1）比較過氧化氫在不同條件下的分解(實驗)：Ⅰ．H2O2→H2O＋O2Ⅱ．實驗處理：第一組：常溫。第二組：90℃水浴。第三組：滴加兩滴FeCl3溶液。第四組：滴加兩滴肝臟研磨液。說明：保證肝臟研磨液是新鮮的，久置的肝臟研磨液中過氧化氫酶被分解且活性降低。注意滴加FeCl3溶液和肝臟研磨液時不要共用滴管。Ⅲ．實驗結(jié)果：單位時間內(nèi)第一組（常溫）釋放的氣泡最少，第二組（90℃水?。┽尫诺臍馀蒿@著增多；第三組（滴加兩滴FeCl3溶液）和第四組（滴加兩滴肝臟研磨液）釋放的氣泡特別多。再將點燃的衛(wèi)生香分別放入第三組和第四組液面的上方，可觀察到兩組均能復(fù)燃，且第四組燃燒更劇烈。變量控制（1）實驗變量實驗過程中可以變化的因素稱為變量。其中人為改變的變量稱做自變量；隨著自變量的變化而變化的變量稱做因變量。除自變量外，實驗過程中可能還會存在一些可變因素，對實驗結(jié)果造成影響，這些變量稱為無關(guān)變量。Eg.：上述實驗中，自變量是____________________________________________，因變量是___________________________________________________________________________________。影響實驗結(jié)果的無關(guān)變量有______________________________________________（任意三個）。（2）對照試驗除了一個因素以外，其余因素都保持不變的實驗叫做對照實驗。對照實驗一般要設(shè)置對照組和實驗組。Eg.：上述實驗中對照組是____________，實驗組是__________________________。說明：實驗組＝對照組±自變量。對照組是指不接受實驗處理的組，對照組的實驗結(jié)果是已知的。通常選擇常態(tài)條件的組為對照組。大多數(shù)實驗組的設(shè)計是在對照組的基礎(chǔ)上＋自變量。但在研究光照是光合作用的必要條件時，由于植物在自然狀態(tài)（即不需要實驗處理）有光照，因此曝光組為對照組，而遮光組是在對照組（有光照）的基礎(chǔ)上-自變量（光照），即施加了減去光照這一實驗處理，故遮光組為實驗組。5.1.1酶在細胞代謝中的作用2（2）_________________________________________________________________________稱為活化能。（3）酶能顯著地_________反應(yīng)的活化能。說明：活化能（能障）=活躍分子的平均能量-常態(tài)分子的平均能量，活化能是一個差值，我們不能說提供活化能。生理條件下升高溫度，對活化能的影響可以忽略不計，即生理能夠承受的范圍內(nèi)，改變溫度，活化能基本不變。5.1.2酶的本質(zhì)酶是____________產(chǎn)生的具有_______________作用的____________。絕大多數(shù)酶是_____________，少部分酶是___________。5.1.3酶的特性（1）酶具有_________性，這是因為：與___________________相比，酶能更顯著地降低反應(yīng)的活化能。高中生物教材挖空填空練習全文共65頁，當前為第15頁。（2）酶具有專一性是指_________________________________________________________________。高中生物教材挖空填空練習全文共65頁，當前為第15頁。（3）酶的作用條件_________。高溫、過酸過堿會使酶的______________遭到破壞，使酶永久失活。0℃左右時，酶的活性很低，但酶的空間結(jié)構(gòu)沒有破壞，適當升高溫度后酶的活性也隨之升高。因此，酶制劑適合在____________下保存。Eg.：動物體內(nèi)的酶最適溫度在35～40℃之間；植物體內(nèi)的酶最適溫度在40～50℃之間；細菌和真菌體內(nèi)的酶最適溫度差別較大。動物體內(nèi)的酶最適pH大多在6.5～8.0之間，也有例外，如胃蛋白酶的最適pH為1.5；植物體內(nèi)的酶最適pH大多在4.5～6.5之間。（4）實驗：探究影響酶活性的因素Ⅰ．_____________________________________稱為酶活性，酶活性一般用酶催化反應(yīng)的速率來衡量，但酶活性≠反應(yīng)速率。如即使過氧化氫酶變性后酶活性為零，但是過氧化氫仍可以自發(fā)分解。Ⅱ．探究pH對過氧化氫酶活性的影響：①自變量：__________。②因變量：_______________________________。③無關(guān)變量（任兩個）：____________________。Ⅲ．探究溫度對淀粉酶活性的影響：①自變量：__________。②因變量：_______________________________。③無關(guān)變量（任兩個）：____________________。Ⅳ．一般不建議研究pH對淀粉酶活性的影響或者溫度對過氧化氫酶活性的影響。這是因為________________________________________________________________________________________________________________________。探究溫度對淀粉酶活性影響時，一般不建議用檢測還原糖作為實驗觀測指標，這是因為_________________________________________________。（說明：一般不建議并不是不可能，只是設(shè)計實驗時需要兼顧更多因素，實驗設(shè)計更為復(fù)雜一些）5.2細胞的能量通貨——ATP5.2.1ATP分子具有高能磷酸鍵ATP是____________________的英文名稱縮寫。ATP分子的結(jié)構(gòu)式可以簡寫成__________________，含有兩個高能磷酸鍵（高能磷酸鍵的說法已經(jīng)被刪掉）。5.2.2ATP和ADP可以相互轉(zhuǎn)化（1）ATP化學性質(zhì)____________（“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”），________________的高能磷酸鍵特別容易水解和重新生成。（2）ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化時刻不停地發(fā)生并且處于動態(tài)平衡之中的。ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的速率越快，單位時間內(nèi)提供的能量越多。（3）ADP轉(zhuǎn)化成ATP的過程中，所需能量來自綠色植物的___________作用和動植物等的____________________。5.2.3ATP的利用（1）細胞中絕大多數(shù)需要能量的生命活動都是由ATP直接提供能量的，ATP是直接能源物質(zhì)。（2）細胞內(nèi)的_________反應(yīng)通常與ATP的分解相聯(lián)系，_________反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系。5.3細胞呼吸細胞呼吸是指____________在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的_________分解，生成_____________或其他產(chǎn)物，釋放出能量并生成_________的過程。5.3.1細胞呼吸的方式（1）實驗——探究酵母菌細胞呼吸的方式Ⅰ．自變量：___________________________。Ⅱ．因變量的觀測指標：①二氧化碳的檢測：用澄清石灰水檢測，或用______________________水溶液進行檢測，二氧化碳可使高中生物教材挖空填空練習全文共65頁，當前為第16頁。該水溶液由_____色變?yōu)開____色再變?yōu)開____色。高中生物教材挖空填空練習全文共65頁，當前為第16頁。②酒精的檢測：用酸性________________（溶于濃硫酸中，呈橙色）檢測，酸性條件下，其與酒精發(fā)生化學反應(yīng)，變成_________色。Ⅲ．無關(guān)變量：__________________________。Ⅳ．實驗裝置分析：（2）細胞呼吸分為有氧呼吸和無氧呼吸。酵母菌是_______________菌，有氧、無氧條件下均能存活。對比試驗設(shè)置兩個或兩個以上的實驗組，通過對結(jié)果的比較分析，來探究某種因素與實驗對象的關(guān)系，這樣的實驗叫做對比實驗。在本節(jié)課的探究活動中，需要設(shè)置有氧和無氧兩種條件，探究酵母菌在不同氧氣條件下細胞呼吸的方式，這兩個實驗組的結(jié)果都是事先未知的，通過對比可以看出氧氣條件對細胞呼吸的影響。5.3.2有氧呼吸（1）線粒體的結(jié)構(gòu)：（2）有氧呼吸的過程（以葡萄糖為底物）：Ⅰ．第一階段發(fā)生在___________________。1分子的葡萄糖分解成2分子的______________，產(chǎn)生少量的_______，并且釋放出_________的能量。_________________________________________Ⅱ．第二階段發(fā)生在__________________。丙酮酸和______徹底分解成_________________________，并釋放出_________的能量。_________________________________________Ⅲ．第三階段發(fā)生在_________________。上述兩個階段產(chǎn)生的________，經(jīng)過一系列的化學反應(yīng)，與_________結(jié)合形成水，同時釋放出_________的能量。_________________________________________Ⅳ．總反應(yīng)方程式：__________________________________________說明：細胞呼吸中產(chǎn)生的【H】主要是還原型輔酶Ⅰ(NADH)。說明：細胞呼吸有關(guān)計算時，如果不加說明，默認呼吸底物是葡萄糖（模擬題經(jīng)常那么干），但是以脂肪等有機物作為呼吸底物時，與葡萄糖為底物實際上是有很大區(qū)別的。（3）有氧呼吸的概念：有氧呼吸是指細胞在有______的參與下，通過多種______的催化作用，把葡萄糖等有機物_________氧化分解，產(chǎn)生_______________________，釋放能量，生成______________的過程。（4）有氧呼吸和體外燃燒的比較：Ⅰ．有氧呼吸是在___________條件下進行的。Ⅱ．有機物中的能量是經(jīng)過一系列的化學反應(yīng)________釋放的。Ⅲ．有氧呼吸釋放的能量一部分儲存在_______中。（5）有氧呼吸釋放的能量大部分_____________________________________，只有一部分能量儲存在ATP中。5.3.3無氧呼吸（1）第一階段發(fā)生在__________________。1分子的葡萄糖分解成2分子的丙酮酸，產(chǎn)生少量的[H]，并且釋放出少量的能量。（2）第二階段發(fā)生在________________。丙酮酸在不同酶的催化作用下，分解成________________________，或者轉(zhuǎn)化成______________________，該階段____________（“生成“或”不生成“）ATP。葡萄糖分子中的能量大部分存留在____________________中。（3）總反應(yīng)方程式：Ⅰ．產(chǎn)酒精的無氧呼吸__________________________________________高中生物教材挖空填空練習全文共65頁，當前為第17頁。Ⅱ．產(chǎn)乳酸的無氧呼吸高中生物教材挖空填空練習全文共65頁，當前為第17頁。__________________________________________影響細胞呼吸的因素（1）溫度主要影響呼吸作用相關(guān)______的活性。（2）________能夠促進有氧呼吸的進行。（3）二氧化碳含量較高會抑制細胞呼吸（大氣中二氧化碳含量較低，這種抑制細胞呼吸的情況一般很難發(fā)生）（4）水可以通過多種途徑影響細胞呼吸。植物淹水時其對呼吸的影響主要表現(xiàn)為影響了氧氣的供應(yīng)。5.3.4細胞呼吸原理的應(yīng)用（1）作物栽培中，采取中耕松土、水稻曬田等措施，可保證植物根系進行_________呼吸。栽培大棚蔬菜時，夜間適當_________溫度可以降低細胞呼吸，減少有機物的消耗，提高產(chǎn)量。（2）包扎傷口時，需要選用透氣的消毒紗布或“創(chuàng)可貼”等敷料，以防止局部缺氧引起破傷風桿菌大量繁殖導(dǎo)致破傷風。利用醋酸桿菌、谷氨酸棒狀桿菌（均為好氧菌）發(fā)酵生產(chǎn)食醋（果醋）、味精等。說明：種子與果實、蔬菜儲存的關(guān)鍵是降低呼吸作用，但是蔬菜儲存時還需要注意保鮮，不能大量失水，不能無氧呼吸。部分模擬題只考慮果蔬儲存時降低呼吸作用對有機物的消耗，而忽視了無氧呼吸對果蔬品質(zhì)產(chǎn)生的影響，這在實際生產(chǎn)中是要不得的。5.4光合作用5.4.1捕獲光能的色素（1）實驗：綠葉中色素的提取與分離Ⅰ．原理：①用________________（有機溶劑）提取綠葉中的色素，原理是__________________________________________________。②用______________法分離葉綠體中的色素，其原理是__________________________________________________________________________________________________________________________。Ⅱ．操作步驟：①提取綠葉中的色素稱取綠葉，剪碎、研磨。研磨時加入__________（作用是_________________________）、_________（作用是__________________________）和無水乙醇。充分研磨后過濾。②制備濾紙條將濾紙條剪去__________，并用______筆劃一條細的橫線。③畫濾液細線沿鉛筆線用濾液劃線，等上一次劃線干燥后重復(fù)劃線，至少重復(fù)三次。④分離綠葉中的色素濾液細線不能觸及層析液，因為________________________________________________。分離過程中注意濾紙條不能貼壁。Ⅲ．實驗結(jié)果：（記色素顏色，模擬題還要記位置）（2）綠葉中進行光合作用的色素主要有兩類：葉綠素和類胡蘿卜素。葉綠素包括葉綠素a和葉綠素b，主要吸收___________________；類胡蘿卜素包括胡蘿卜素和葉黃素，主要吸收________________。光合作用吸收的光都是_________光。（3）春夏季節(jié)，葉綠素含量遠高于類胡蘿卜素，葉綠素對綠光吸收最少，______光被反射出來，所以葉片通常呈現(xiàn)綠色。秋冬季節(jié)，葉綠素合成被抑制，但是葉綠素的降解仍然繼續(xù)進行，導(dǎo)致葉綠素的含量下降，類胡蘿卜素占優(yōu)勢，所以葉片呈現(xiàn)黃色。高中生物教材挖空填空練習全文共65頁，當前為第18頁。5.4.2葉綠體的結(jié)構(gòu)高中生物教材挖空填空練習全文共65頁，當前為第18頁。（1）葉綠體的結(jié)構(gòu)如下圖所示：（2）葉綠體是光合作用的場所。類囊體薄膜上不僅分布著吸收光能的_________分子，還有進行光合作用所必需的_______。5.4.3光合作用的探究歷程（簡單記憶即可）（1）植物體在光下能夠更新空氣。（2）德國科學家梅耶指出，植物在進行光合作用時，把光能轉(zhuǎn)換成化學能儲存起來。（3）光合作用生成淀粉（分析）：Ⅰ．實驗預(yù)處理：天竺葵黑暗條件放置24h（饑餓處理目的是________________________________）。Ⅱ．實驗處理及結(jié)果：遮光組（實驗組）→沒有檢測到淀粉；曝光組（對照組）→檢測到淀粉。（4）光合作用產(chǎn)生的氧氣完全來自于水：Ⅰ．主要實驗方法：同位素標記法。Ⅱ．對比實驗處理及結(jié)果：第一組：H218O＋CO2→氧氣全部為18O2；第二組：H2O＋C18O2→氧氣全部為16O2。（5）卡爾文循環(huán)（即暗反應(yīng)）：用14CO2研究C如何轉(zhuǎn)移到有機物中。5.4.4光合作用的過程（此圖利用價值巨大）實驗——光合作用的影響因素（1）實驗原理：葉片之所以能夠漂浮在水面上是因為葉肉細胞間隙充滿空氣，當將葉肉細胞間隙的空氣排出后，葉片就會沉到水底……（2）自變量（光照強度）的控制________________________________________________________________________________________（3）因變量檢測指標________________________________________________________________________________________（4）實驗過程：Ⅰ．用打孔器制作小圓形葉片，避開葉脈。Ⅱ．趕走小圓形葉片細胞間隙的空氣。Ⅲ．將處理的小圓形葉片置于黑暗的清水中備用。Ⅳ．取三個燒杯通入CO2，每個燒杯中放10個小圓形葉片。控制光照強度。Ⅴ．觀察記錄同一時間段內(nèi)每個燒杯中小圓形葉片上浮的數(shù)量。光合作用的影響因素（外界）（1）光照強度（模式曲線分析）Ⅰ．a(chǎn)點的含義是_______________（“光合作用”或“細胞呼吸”）的強度。Ⅱ．b點也叫補償點（光補償點），其含義是光照強度為b時，凈光合速率為0（光合速率等于呼吸速率）。Ⅲ．c點也叫飽和點（光飽和點，c點在橫坐標），它表示光合作用達到最大時所對應(yīng)的最低光照強度。Ⅳ．a(chǎn)~c段，_______________是限制光合作用的主要因素；c點后____________________是限制光合作高中生物教材挖空填空練習全文共65頁，當前為第19頁。用的主要因素。高中生物教材挖空填空練習全文共65頁，當前為第19頁。（2）二氧化碳濃度Ⅰ．二氧化碳作為_____反應(yīng)的原料，直接影響_____反應(yīng)，進而影響______反應(yīng)來影響光合作用。Ⅱ．夏季晴朗中午，光合作用午休是由于光照強、溫度高，蒸騰作用過強，植物關(guān)閉氣孔，導(dǎo)致二氧化碳供應(yīng)減少，因此光合作用強度下降。說明：環(huán)境中的二氧化碳通過氣孔進入細胞間隙成為胞間二氧化碳，葉肉細胞光合作用直接利用的二氧化碳是胞間二氧化碳。（3）溫度溫度通過影響光反應(yīng)和暗反應(yīng)中相關(guān)_____的活性來影響光合作用。（4）水Ⅰ．從自由水功能的角度分析。Ⅱ．缺水時會相應(yīng)降低水分的散失，植物的氣孔會關(guān)閉，導(dǎo)致二氧化碳供應(yīng)減少，進而導(dǎo)致光合作用減弱。5.4.5光合作用原理的應(yīng)用（1）生產(chǎn)上許多增加農(nóng)作物產(chǎn)量的措施，都是為了提高光合作用的強度（簡單地說，是指______________________________________________________）。（2）空氣中_______________的濃度，土壤中__________的多少，光照的__________，光的____________以及___________的高低等，都是影響光合作用強度的外界因素。5.4.6化能合成作用自然界的某些細菌利用體外環(huán)境中的某些無機物氧化時所釋放的能量來制造有機物，這種合成作用叫做___________________，這些細菌屬于自養(yǎng)生物。硝化細菌能將氨（NH3）氧化成亞硝酸（HNO2），進而將亞硝酸氧化成硝酸（HNO3）。硝化細菌能夠利用這兩個化學反應(yīng)中釋放出的化學能，將二氧化碳和水合成為糖類。實際光合作用與凈光合作用實際光合作用僅僅考慮葉綠體進行光合作用；凈光合作用（光合作用-呼吸作用）是綜合考慮了光合作用和細胞呼吸。在模擬題中，一般用植物“吸收”、“釋放”和“積累”等字眼暗示凈光合作用。教育部考試中心的高考題不玩這種文字游戲。

高中生物教材挖空填空練習全文共65頁，當前為第20頁。第六章細胞的生命歷程高中生物教材挖空填空練習全文共65頁，當前為第20頁。6.1細胞的增殖6.1.1細胞不能無限長大（1）實驗——細胞大小和物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系Ⅰ．實驗假定NaOH在不同瓊脂塊中擴散的速率__________（“相同”或“不相同”）；物質(zhì)運輸效率用________________________________________________________來衡量。Ⅱ．假定瓊脂塊為立方體，邊長為a。一定時間后，NaOH擴散的深度是h，則物質(zhì)運輸效率可表示為：__________________________________________Ⅲ．由上式可知當邊長不斷增大時，物質(zhì)運輸效率正比于立方體的相對表面積（表面積/體積）。（2）細胞不能無限長大，這是因為：①細胞表面積與體積的關(guān)系（______________________）限制了細胞的長大；②細胞核中的DNA不會隨著細胞體積的擴大而增加。如果細胞太大，細胞核的“負擔”就會過重。6.1.2細胞通過分裂進行增殖（1）細胞增殖是重要的細胞生命活動，是生物體______________________________________的基礎(chǔ)。（2）細胞以_________的方式進行增殖。細胞增殖包括______________和_____________整個連續(xù)的過程。（3）真核細胞的分裂方式有三種：_______________、________________、________________。6.1.3細胞周期（1）細胞進行有絲分裂具有周期性。即連續(xù)分裂的細胞，從______________________________開始，到_________________________________為止，為一個細胞周期。一個細胞周期包括兩個階段：_____________（物質(zhì)準備階段）和_____________（細胞分裂階段）。（2）細胞周期的大部分時間處于______________期，分裂間期完成________________________________________________________________________________________________。染色體相關(guān)知識（1）染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成。每條染色體具有一個著絲粒（新教材已不再使用著絲點），因此可以通過計數(shù)著絲粒來表示染色體的數(shù)目。（2）通常情況下，每條染色體在復(fù)制之前含有一個DNA分子，復(fù)制后的兩個DNA分子仍然由一個著絲粒維系在一起。（3）復(fù)制后的染色體，每個DNA分子與其結(jié)合的蛋白質(zhì)一起構(gòu)成一條染色單體。復(fù)制后的染色體中，一個著絲粒連接兩個染色單體，這兩個染色單體稱為姐妹染色單體。（4）染色體可以根據(jù)其大小和著絲粒的位置進行分類編號。6.1.4有絲分裂（1）有絲分裂是一個連續(xù)過程，人為劃分為四個階段：_____________________________________。（2）植物細胞的有絲分裂Ⅰ．前期：①主要變化：染色質(zhì)螺旋化加粗形成染色體，__________排布在細胞（紡錘體）中央。②其他變化：核仁逐漸解體，核膜逐漸消失，___________發(fā)出紡錘絲形成_____________。Ⅱ．中期：每條染色體的著絲粒排列在_____________上。中期染色體形態(tài)比較穩(wěn)定，數(shù)目比較清晰，便于觀察。說明：中期是染色體計數(shù)的最佳時期，但是高中生物教材挖空填空練習全文共65頁，當前為第21頁。教材上面的中期圖是不能計數(shù)的。染色體計數(shù)時除了要選擇中期的細胞，還需要采用一定的方法使細胞中的染色體分散開。高中生物教材挖空填空練習全文共65頁，當前為第21頁。Ⅲ．后期：每個著絲粒分裂為兩個，姐妹染色單體分開成為兩條子染色體，由紡錘絲牽引著分別向細胞的兩極移動。說明：著絲粒分裂不是紡錘絲牽引的結(jié)果，它是自發(fā)的。Ⅳ．末期：①主要變化：染色體解螺旋形成染色質(zhì)細絲。②其他變化：紡錘絲逐漸消失，出現(xiàn)新的核膜和核仁。赤道板的位置出現(xiàn)了______________，隨后向四周擴展形成了新的細胞壁，最后細胞一分為二。（3）動植物細胞有絲分裂的差異Ⅰ．紡錘體形成的方式不同：前期，動物細胞的______________________（中心粒的倍增發(fā)生在間期）分別移向細胞兩極時，發(fā)出_____________形成紡錘體。說明：星射線是紡錘絲的一種，因此此處說紡錘絲也是可以的。教材減數(shù)分裂部分就是這樣處理的。但是切記，模擬題是變態(tài)的。Ⅱ．細胞一分為二的方式不同：末期，動物細胞依靠_________的方式將細胞一分為二。（4）有絲分裂的意義：有絲分裂過程中，復(fù)制的親代細胞的染色體______________________到兩個子細胞中。這樣在細胞的親代和子代之間保持了_________________________。染色體和染色質(zhì)的形態(tài)與細胞周期分裂期，染色體的存在形態(tài)有利于遺傳物質(zhì)的平分（如果處于染色質(zhì)狀態(tài)，染色質(zhì)細絲相互糾纏不利于遺傳物質(zhì)的平均分配）。分裂間期，染色質(zhì)細絲的存在狀態(tài)便于DNA分子的解旋，有利于DNA分子復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的進行。有絲分裂過程中的關(guān)鍵變化點6.1.5觀察植物根尖分生組織細胞的有絲分裂（1）有絲分裂常見于根尖、芽尖等_______________細胞。根尖分生區(qū)細胞呈_________形，排列___________。通過觀察各個時期細胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)，就可以判斷這些細胞各處于有絲分裂的哪個時期。染色體容易被______性染料（如龍膽紫溶液、醋酸洋紅、改良苯酚品紅等）著色。（2）操作步驟：Ⅰ．洋蔥根尖的培養(yǎng)Ⅱ．裝片的制作①解離：用解離液（酒精＋鹽酸）處理根尖，目的是_________________________________________。②漂洗：目的是________________________。③染色：目的是___________________________。④制片：在制作好的臨時裝片上加蓋一片______________，并用拇指__________，以使__________________________，利于觀察。Ⅲ．洋蔥根尖細胞有絲分裂的觀察視野中絕大多數(shù)細胞處于______