廣東省深圳市龍崗區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末生物學(xué)試題（含答案）

龍崗區(qū)2024-2025學(xué)年第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)試題七年級(jí)生物學(xué)注意事項(xiàng)：1.本試卷共8頁，滿分50分，考試時(shí)間40分鐘。2.答題前，請(qǐng)將學(xué)校、班級(jí)、姓名和考號(hào)用規(guī)定的筆寫在答題卡指定的位置上，并將條形碼粘貼在答題卡的條形碼區(qū)。請(qǐng)保持條形碼整潔、不污損。3.本卷試題，考生必須在答題卡上按規(guī)定作答；凡在試卷、草稿紙上作答的，其答案一律無效。答題卡必須保持清潔，不能折疊。4.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆將答題卡選擇題答題區(qū)內(nèi)對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。非選擇題答案必須用規(guī)定的筆，按作答題目的序號(hào)，寫在答題卡非選擇題答題區(qū)內(nèi)。5.考試結(jié)束，請(qǐng)將答題卡交回。一、單項(xiàng)選擇題（25題，每小題1分，共25分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意）自10月起，仙湖植物園舉辦了“仙蹤秘境秋海棠奇幻之旅”的展覽，吸引了許多市民前來參觀秋海棠這一美麗又神奇的植物。閱讀材料完成下列小題：1.秋海棠是一種多年生草本植物，它的葉形多樣、花色豐富；果實(shí)為蒴果，形狀各異；當(dāng)果實(shí)成熟時(shí)，會(huì)自然開裂，釋放出內(nèi)部的種子。由此可推測(cè)它屬于（）A.苔蘚植物 B.蕨類植物C.裸子植物 D.被子植物2.秋海棠的葉與花色彩斑斕、相得益彰，它們分別屬于（）A.營養(yǎng)器官、營養(yǎng)器官 B.營養(yǎng)器官、生殖器官C.生殖器官、生殖器官 D.生殖器官、營養(yǎng)器官3.小李取秋海棠的葉片進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)它的葉脈呈網(wǎng)狀分布，有的葉脈顏色還與葉片不同，脈絡(luò)十分清晰。小李用到的科學(xué)方法是（）A.觀察法 B.討論法 C.實(shí)驗(yàn)法 D.測(cè)量法4.秋海棠葉能生芽，這些芽能長成新的植株，這說明它所具有的特征是（）A.生物的生活需要營養(yǎng) B.生物能生長、發(fā)育和繁殖C.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) D.生物都有遺傳和變異的特性5.“陰葉翠瑤濕，薄英紅粉香?！痹娋渲忻枋隽饲锖Ｌ牡娜~子如碧玉般翠綠，與這個(gè)現(xiàn)象有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（）A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞質(zhì) C.液泡 D.葉綠體6.小明和同學(xué)們對(duì)秋海棠的葉表皮結(jié)構(gòu)十分感興趣，于是他們制成了臨時(shí)裝片放在顯微鏡下觀察，如圖為他們制作裝片的過程，正確的操作順序是（）A.a→b→c→d B.b→c→a→dCc→d→b→a D.d→c→b→a7.同學(xué)們使用顯微鏡（如圖）觀察秋海棠的過程中，遇到了一些問題，下列對(duì)應(yīng)解決辦法不正確的是（）A.物像不清——調(diào)節(jié)③B.物像偏左——向右移動(dòng)臨時(shí)裝片C.物像太小——轉(zhuǎn)動(dòng)⑤換高倍鏡D.視野較暗——調(diào)節(jié)④反光鏡或底光源8.小張?jiān)谟^察了秋海棠細(xì)胞結(jié)構(gòu)后，選擇家中常見的材料制作了一個(gè)植物細(xì)胞模型，如圖所示。圖中的瓊脂凝膠代表的結(jié)構(gòu)是（）A.細(xì)胞膜 B.細(xì)胞核 C.細(xì)胞質(zhì) D.無法確定獼猴是塘朗山郊野公園的一張?zhí)厣?。每逢?jié)假日，不少游客慕名前來觀猴賞猴，上演人與自然和諧共處的生態(tài)景象。閱讀材料完成下列小題：9.在塘朗山的山野深處，仔細(xì)觀察，能看到樹干上長了很多苔蘚，以下原因分析不合理的是（）A.樹干背陰 B.塘朗山空氣質(zhì)量好C.樹干濕潤 D.樹皮能提供有機(jī)物10.獼猴是一種哺乳動(dòng)物，一般在森林里群居生活，棲息在樹上，以野果為食，也吃小鳥、鳥卵和昆蟲。下列關(guān)于它的特征與作用匹配不符的是（）A.體表被毛——保持恒定溫度B.胎生哺乳——提高了產(chǎn)仔率和成活率C.牙齒分化——提高了攝食和消化能力D.發(fā)達(dá)的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)——能靈敏感知環(huán)境11.除了獼猴，塘朗山中還居住著許多野生動(dòng)物，如樹蛙、鉤盲蛇等。如圖圓圈表示生物具有的特征，下列生物特征能放在圖中陰影部分的是（）A.卵生 B.體溫恒定C.用肺呼吸 D.體內(nèi)無脊柱12.李時(shí)珍在《本草綱目》中寫道：“獼猴桃其形如梨，其色如桃，而獼猴喜食，故有諸名。”獼猴桃與獼猴在結(jié)構(gòu)層次上相比，前者少了（）A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)13.早在2017年，我國科學(xué)家就成功培育出全球首例體細(xì)胞克隆獼猴“中中”和“華華”，開啟了靈長類動(dòng)物體細(xì)胞克隆的新時(shí)代。如圖是它們誕生的過程示意圖，同學(xué)們對(duì)此作出以下分析，其中不合理的是（）A.甲同學(xué)：克隆猴體內(nèi)的遺傳物質(zhì)來源于A卵母細(xì)胞B.乙同學(xué)：該研究成果說明細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心C.丙同學(xué)：克隆猴的誕生過程離不開細(xì)胞的生長、分裂與分化D.丁同學(xué)：“中中”和“華華”長得很像，因?yàn)樗鼈兊倪z傳物質(zhì)相同14.如圖為克隆獼猴體細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。細(xì)胞的生活離不開能量，圖中作為細(xì)胞能量轉(zhuǎn)換器的是（）A.① B.② C.③ D.④15.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：獼猴身上常攜帶一種猴皰疹病毒，密切接觸可能會(huì)導(dǎo)致人感染猴皰疹病毒。如圖所示為該病毒的結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)說法正確的是（）A有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.由外部的遺傳物質(zhì)和內(nèi)部的蛋白質(zhì)構(gòu)成C.需要寄生在活細(xì)胞內(nèi)D.非常微小，需要光學(xué)顯微鏡才能看到16.國慶節(jié)后，小梅沙海洋世界悄悄變成了一個(gè)奇妙的海洋課堂，近2萬名小探險(xiǎn)家們帶著好奇和興奮，走出學(xué)校的圍墻，踏上了一場不同尋常的探險(xiǎn)之旅。閱讀材料完成下列小題：（1）夢(mèng)幻水母缸中，水母色彩斑斕、形狀各異，它們伸展著細(xì)長的觸手，像是在歡迎同學(xué)們的到來。然而這些觸手中暗藏著攻擊和防御的利器，這種利器叫做（）A.口 B.口器 C.消化腔 D.刺細(xì)胞（2）海底隧道中，壯觀的“萬魚爭食表演”每天在這里輪番上演。下列與魚類適應(yīng)水中生活無關(guān)的特征是（）A.體溫不恒定 B.用鰓呼吸C.體表有黏液 D.身體呈流線型（3）研學(xué)小組在參觀的過程中，看到有工作人員潛入水中清理魚缸，想做一個(gè)探究污水對(duì)魚類呼吸影響的實(shí)驗(yàn)，設(shè)置了如下兩組實(shí)驗(yàn)，其中對(duì)應(yīng)序號(hào)填寫有誤的是（）組別實(shí)驗(yàn)材料水質(zhì)水溫記錄口的張合次數(shù)甲10條大小一致的小魚潔凈的水25℃每2分鐘記錄一次乙①大小一致的小魚②③每④記錄一次A.①10條 B.②污水 C.③35℃ D.④2分鐘（4）研究發(fā)現(xiàn)，如果不及時(shí)清理海洋動(dòng)物的排泄物，藻類可能生長泛濫，進(jìn)而影響海洋動(dòng)物的生存。下列關(guān)于藻類的敘述錯(cuò)誤的是（）A.都生活在海水中 B.能進(jìn)行光合作用C.沒有根莖葉的分化 D.通過孢子繁殖后代深圳灣的灘涂孕育了豐富的魚蝦蟹類生物，為鸕鶿等候鳥提供了充足的食物來源。每年10月至次年5月，都會(huì)有數(shù)萬只長期遷徙的候鳥在深圳停歇，從而吸引了大批游客前來觀鳥。閱讀材料完成下列小題：17.“鸕鶿西日照，曬翅滿魚梁。”杜甫的《田舍》描繪了夕陽下鸕鶿飛回魚梁舒展翅膀的情景。下列有關(guān)鸕鶿適于飛行的特征描述不夠合理的是（）A.體表覆羽，前肢變成翼 B.骨骼輕、薄，有龍骨突C.腳有四個(gè)腳趾，趾間有蹼 D.有喙無齒，食量大、排便快18.蝦蟹是鸕鶿的主要食物，它們的體表有堅(jiān)韌的外骨骼，身體和附肢都分節(jié)，由此可以判斷蝦蟹屬于（）A.環(huán)節(jié)動(dòng)物 B.節(jié)肢動(dòng)物C.刺胞動(dòng)物 D.線蟲動(dòng)物19.專家提醒游客：海邊觀鳥時(shí)，有外傷的皮膚切忌接觸海水或海洋生物，以免感染上創(chuàng)傷弧菌。感染后患者的傷口會(huì)有灼痛感，下列與“灼痛感”密切相關(guān)的組織是（）A. B.C. D.20.創(chuàng)傷弧菌是一種常見的細(xì)菌，除了讓人產(chǎn)生灼痛感外，還可能引發(fā)多種疾病，包括創(chuàng)傷性皮膚感染、敗血癥和腸胃炎等。下列關(guān)于創(chuàng)傷弧菌的說法錯(cuò)誤的是（）A.有細(xì)胞核，屬于真核生物B.可通過細(xì)胞分裂迅速繁殖C.屬于單細(xì)胞生物，能獨(dú)立完成生命活動(dòng)D.感染后，患者可遵醫(yī)囑服用抗生素治療21.同學(xué)們?cè)谟^鳥活動(dòng)中，制作了鸕鶿的呼吸系統(tǒng)模型，下列說法正確的是（）A.吸管模擬氣管，是氣體進(jìn)出的通道B.小氣球模擬肺，是呼吸的主要器官C.大氣球模擬氣囊，能輔助呼吸D.肺和氣囊都能進(jìn)行氣體交換22.為了給候鳥們提供一個(gè)安全舒適的棲息環(huán)境，以下做法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.嚴(yán)禁捕殺候鳥 B.做好宣傳教育C.大量投放蝦蟹 D.切勿亂扔垃圾二、非選擇題（4道大題，除特別說明外，每空1分，共25分）23.與深圳灣遙遙相望的梧桐山上，因?yàn)樽匀画h(huán)境的改善和對(duì)野生動(dòng)物的保護(hù)，越來越多的野生動(dòng)物在此安家落戶。自2019年起，梧桐山公園的紅外相機(jī)監(jiān)測(cè)點(diǎn)共記錄到野生獸類十多種，有野豬、中國豪豬、豹貓、小靈貓、鼬獾、豬獾等。如圖是梧桐山部分獸類的分類圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。（1）圖中出現(xiàn)的生物分類等級(jí)有_______個(gè)，其中最基本的單位是_______。（2）以豬獾為例，圖中和它親緣關(guān)系最近的動(dòng)物是_______；豬獾和中國豪豬共有的最小等級(jí)是______。（3）梧桐山野豬的數(shù)量從原來的寥寥無幾，到現(xiàn)在50多頭，甚至成為了梧桐山的新晉網(wǎng)紅。你認(rèn)為野豬數(shù)量迅速增加的原因可能是_______。（4）野豬也會(huì)破壞植被，面對(duì)這種情況，假如你是梧桐山公園的管理者，你覺得該如何理性地對(duì)待野豬？______。24.2024年深圳“每周半天計(jì)劃”試點(diǎn)以來，許多學(xué)生走向了周邊的自然科普?qǐng)鏊?，某學(xué)校的學(xué)生就來到了仙湖植物園的國家蘇鐵種質(zhì)資源保護(hù)中心。在課堂學(xué)習(xí)過菜豆種子（圖1）和玉米種子的結(jié)構(gòu)（圖2）后，同學(xué)們第一次認(rèn)識(shí)裸子植物蘇鐵的種子結(jié)構(gòu)（圖3），請(qǐng)讀圖回答問題（在[]中填序號(hào)，橫線上填文字內(nèi)容）。（1）圖1中，起保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[_______]，結(jié)構(gòu)[_______]是新植物的幼體。菜豆和玉米種子都有但作用不同的結(jié)構(gòu)是_______（填名稱）。（2）在觀察玉米種子結(jié)構(gòu)時(shí)，要用刀片將玉米種子從中央_______（填“縱”或“橫”）向剖開。往剖面滴加碘液，發(fā)現(xiàn)如圖2中的結(jié)構(gòu)[_______]會(huì)被染成明顯的藍(lán)色。（3）觀察蘇鐵種子的示意圖（圖3），你覺得蘇鐵種子萌發(fā)所需要的營養(yǎng)主要儲(chǔ)存在[_______]。（4）蘇鐵的種皮具有細(xì)胞壁增厚、堅(jiān)韌不易透水、有一定毒性等特點(diǎn)，這對(duì)種子的傳播或萌發(fā)有著怎樣的影響？_______。25.走向戶外，大自然是精彩的開放教室；回到家里，寵物是重要的快樂源泉，黏菌就是一種頗受歡迎的新寵。黏菌的一生有兩個(gè)階段：營養(yǎng)階段和繁殖階段。請(qǐng)閱讀資料，回答問題。資料一：黏菌的營養(yǎng)階段叫原生質(zhì)團(tuán)，是多核的單細(xì)胞，沒有細(xì)胞壁，外面包裹著一層膠質(zhì)的鞘。資料二：在營養(yǎng)階段，黏菌通過吞噬食物顆粒來獲得有機(jī)物，蘑菇和燕麥?zhǔn)撬鼈冎饕氖澄飦碓?。資料三：黏菌到了繁殖階段，會(huì)停止進(jìn)食，爬向干燥的地方，長出美麗的子實(shí)體，散播具有細(xì)胞壁的孢子。（1）資料一中提到的“一層膠質(zhì)的鞘”相當(dāng)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的_______，沒有細(xì)胞壁的特點(diǎn)和_______（填“植物細(xì)胞”或“動(dòng)物細(xì)胞”）相似。（2）資料二中，黏菌吞噬食物顆粒體現(xiàn)的生物特征是_______。黏菌和蘑菇都需要依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活而燕麥植株不需要的原因是_______。（3）資料三中，黏菌會(huì)散播孢子，這種生殖方式和微生物中_______相似。26.生物社團(tuán)在學(xué)校的跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)中，請(qǐng)來了一位特別的老師——晨晨的奶奶，她來幫助大家一起制作蘿卜泡菜。利用乳酸菌發(fā)酵制作泡菜的過程中會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鹽，國家規(guī)定腌制蔬菜中亞硝酸鹽的含量每千克不超過20毫克，所以同學(xué)們利用儀器檢測(cè)了泡菜壇中的亞硝酸鹽含量，并繪制出變化曲線。（1）首先，把洗干凈的蘿卜切成條狀，撒上適量食鹽，2小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)盆里多了很多水，這些水來自蘿卜細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的_______。（2）接著，把腌制過的蘿卜條、各種香料裝入干凈的陶罐中，加入適量的純凈水和晨晨奶奶帶來的老酸水（成熟泡菜壇中的汁水，含有大量的乳酸菌），然后蓋上蓋子，加水密封。在這個(gè)過程中，加入老酸水相當(dāng)于微生物培養(yǎng)步驟中的_______，加水密封的作用是為乳酸菌的發(fā)酵創(chuàng)造_______環(huán)境。（3）第三天時(shí)，有同學(xué)就忍不住想嘗嘗自己制作的泡菜，請(qǐng)問這個(gè)時(shí)候的泡菜合不合適食用？為什么？_______。（4）從圖中的曲線可以看出乳酸菌的數(shù)量在增加到一定程度后，會(huì)有所下降并穩(wěn)定在一定的數(shù)值范圍，原因可能是_______。（5）同學(xué)們通過查詢資料，得知鹽水濃度會(huì)影響亞硝酸鹽的含量，打算就此開展進(jìn)一步探究，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄表格_____（鹽水濃度一般從4%~20%）。龍崗區(qū)2024-2025學(xué)年第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)試題七年級(jí)生物學(xué)參考答案一、單項(xiàng)選擇題（25題，每小題1分，共25分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意）【1~8題答案】【答案】1.D2.B3.A4.B5.D6.D7.B8.C【9~15題答案】【答案】9.D10.B11.C12.D13.A14.C15.C【16題答案】【答案】（1）D（2）A（3）C（4）A【17~22題答案】【答案】17C18.B19.B20.A21.A22.C二、非選擇題（4道大題