三年級(jí)數(shù)學(xué)蘇教版下冊(cè)第七單元《單元復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

好好學(xué)習(xí)天天向上第第頁(yè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)對(duì)兩個(gè)單元知識(shí)點(diǎn)的整理復(fù)習(xí)，鞏固對(duì)一個(gè)物體（一個(gè)圖形）或一個(gè)整體的幾分之一，幾分之幾的認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步深化對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。2.會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)大小的比較和簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)計(jì)算。3.進(jìn)一步理解求一個(gè)整體的幾分之一和幾分之幾是多少的實(shí)際問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系和解題方法，正確列式解答。4.通過(guò)動(dòng)手操作，直觀感知分?jǐn)?shù)的含義，培養(yǎng)形象思維和初步的演繹推理能力，提高應(yīng)用分?jǐn)?shù)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。體會(huì)分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，感受分?jǐn)?shù)對(duì)于解決實(shí)際問(wèn)題的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)單元的整理教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系分?jǐn)?shù)的含義解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)過(guò)程：一、揭題今天我們一起來(lái)上一節(jié)有關(guān)分?jǐn)?shù)的復(fù)習(xí)課(揭題：認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)整理復(fù)習(xí)）。二、1.課前我們已經(jīng)對(duì)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)兩個(gè)單元的知識(shí)進(jìn)行了整理，下面我們分小組進(jìn)行交流，組長(zhǎng)做好交流匯報(bào)的準(zhǔn)備。2.小組匯報(bào)：（1）認(rèn)識(shí)一個(gè)物體或一個(gè)圖形的幾分之一，可以借助畫(huà)圖來(lái)理解。把一個(gè)蛋糕平均分成兩份，每份是這個(gè)蛋糕的1/2；把一個(gè)圓平均分成四份，每份是它的1/4。把一盤桃平均分成3份，每份是這盤桃的1/3……還有哪位小朋友也是整理的幾分之一？說(shuō)說(shuō)你的想法？一盤桃，平均分給三只小猴，每只小猴分得這盤桃的1/3。一盒巧克力，平均分給5個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分得這盒巧克力的1/5。一個(gè)物體、一個(gè)圖形或一個(gè)整體把它平均分成幾份，其中的一份就是它的幾分之一。（2）一個(gè)圓，平均分成六份，5份就是它的5/6一個(gè)長(zhǎng)方形，平均分成3份，2份就是它的2/3把一盒巧克力平均分成八份，7份就是它的7/8。一個(gè)物體、一個(gè)圖形或一個(gè)整體把它平均分成幾份，幾份就是它的幾分之幾。我們還學(xué)會(huì)了比較分?jǐn)?shù)的大小1/2大于1/4（可以結(jié)合圖或分?jǐn)?shù)的意義來(lái)理解）從而體會(huì)分母越大，每一份反而越小。分母越小，每一份反而越大。5/8大于3/85個(gè)八分之一大于3個(gè)八分之一八份中的5份大于八份中的3份分?jǐn)?shù)計(jì)算說(shuō)說(shuō)計(jì)算的方法?？梢哉f(shuō)幾個(gè)幾分之一加（減）幾個(gè)幾分之一，也可以說(shuō)分母相同，分子相加（減）。（5）我們還認(rèn)識(shí)了一個(gè)整體的幾分之一和幾分之幾是多少。18根小棒的三分之一是多少根？三分之二呢，怎么想的？18根小棒的三分之一表示把18根小棒平均分成3份，每份是6根。所以可以直接列式18÷3=618根小棒的三分之二呢？

先把18根小棒平均分成3份，每份是6根。2份就有2個(gè)6根。所以用18÷3=6，再用6×2=12關(guān)于分?jǐn)?shù)的知識(shí)還有需要補(bǔ)充的嗎？

1小時(shí)的1/3是20分鐘3厘米是1分米的十分之三有一位小朋友是這樣整理的你覺(jué)得這樣整理好嗎？好在哪里？像一棵樹(shù)一樣，能更清楚的看出知識(shí)的脈絡(luò)，以后我們學(xué)完一個(gè)單元也可這樣梳理一個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)。整理復(fù)習(xí)了單元的所有的知識(shí)點(diǎn)，下面老師來(lái)考考大家，能接受老師的挑戰(zhàn)嗎？評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)1.寫(xiě)一寫(xiě)做完的小朋友和你的同桌說(shuō)說(shuō)你的想法。計(jì)算3.4.我們班有53名學(xué)生，女生26名，占全班人數(shù)的（），男生占全班人數(shù)的（）。當(dāng)堂檢測(cè)小朋友們，你們的表現(xiàn)真棒！老師為大家都準(zhǔn)備了禮物，想知道是什么嗎？先來(lái)看看老師給你的錦囊妙計(jì)第一關(guān)：分一分都是12個(gè)三角形來(lái)分的，怎么分的結(jié)果不一樣呢？第二關(guān)：畫(huà)一畫(huà)怎么畫(huà)的？12時(shí)的1/3是4時(shí)，12時(shí)的3/4是9時(shí)，12時(shí)的5/6是10時(shí)。第三關(guān)：想一想9根小棒的三分之一是（）根12根小棒的三分之一是（）根15根小棒的三分之一是（）根都拿出一些小棒的三分之一，怎么每份的根數(shù)不一樣呢？如果老師拿出了9根小棒，它是（）根小棒的三分之一呢？你是怎