2025年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 現(xiàn)代文閱讀（全國(guó)）專題24：八下古詩(shī)詞對(duì)比閱讀精練（教師版）

備戰(zhàn)2025年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)古代詩(shī)歌閱讀（全國(guó)通用）

專題24：八下古詩(shī)詞對(duì)比閱讀精練

一、（23-24八年級(jí)下·河北張家口·期中）閱讀下面兩首古詩(shī)，完成下面小題。

關(guān)雎

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。

桃夭

桃之夭夭①，灼灼其華。之子于歸②，宜③其室家。

桃之夭夭，有蕡④其實(shí)。之子于歸，宜其家室。

桃之夭夭，其葉蓁蓁⑤。之子于歸，宜其家人。

【注】①夭夭：花朵怒放，美麗而繁華的樣子。②之子：這位姑娘。于歸：姑娘出嫁。古代把丈夫家看作

女子的歸宿，故稱“歸”。于：去，往。③宜：和順、親善。④蕡（fén）：草木果實(shí)累累的樣子。⑤蓁（zhēn）

蓁：葉子茂盛的樣子。

1．依據(jù)你對(duì)以上兩首詩(shī)的理解，在下面橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

《詩(shī)經(jīng)》經(jīng)常使用①手法。《關(guān)雎》以“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，引出“窈窕淑女，君子

好逑?！?，由雎鳩和鳴聯(lián)想到②；《桃夭》用盛開(kāi)的桃花，比喻③。

2．《詩(shī)經(jīng)》前六篇中，五篇是圍繞婚姻和家庭生活的，說(shuō)明古人非常重視它。請(qǐng)你從兩首詩(shī)中任選一篇，

結(jié)合內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)在古人眼中什么樣的女子是理想的伴侶。

【答案】1．比、興（賦比興，也可）對(duì)美麗賢淑好姑娘的愛(ài)慕之情即將出嫁的美麗新娘

2．答案示例一：《關(guān)雎》：“窈窕淑女”說(shuō)明女子美麗賢淑；“參差荇菜，左右流之”等句可見(jiàn)女子勤勞；使男

子“求之不得，寤寐求之”等句，從側(cè)面看出女子對(duì)待愛(ài)情謹(jǐn)慎的態(tài)度。該女子內(nèi)外兼修，是理想中的伴

侶。答案示例二：《桃夭》：通過(guò)對(duì)桃花、桃實(shí)、桃葉的描寫，看出理想中的伴侶是美麗的；同時(shí)，又是

宜家、宜室、宜人的，能夠在婚后生活中做到夫妻和睦、生兒育女、使家族興旺的女子。該女子是美與善

結(jié)合在一起的理想中的伴侶。

【分析】1．本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與分析。

《詩(shī)經(jīng)》經(jīng)常使用比、興手法。比，即比喻；興，指先說(shuō)別的事物，引出所吟詠的對(duì)象。

《關(guān)雎》運(yùn)用“興”的藝術(shù)手法，開(kāi)頭用“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”來(lái)起興，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由

成雙成對(duì)的雎鳩鳥(niǎo)聯(lián)想到淑女是君子的佳偶，由雎鳩鳥(niǎo)的和鳴聯(lián)想到君子對(duì)淑女的思念。

《桃夭》塑造的形象十分生動(dòng)，以“桃之夭夭”起興，以桃設(shè)比，通過(guò)對(duì)桃花、桃實(shí)、桃葉的描寫，贊美新娘

美麗賢淑，表達(dá)了對(duì)新娘的贊美和祝福。

2．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容賞析。開(kāi)放性試題，答案不唯一。

示例一：《關(guān)雎》這首詩(shī)是《詩(shī)經(jīng)》中的第一首詩(shī)，它描述了一位男子對(duì)淑女的追求。在古人眼中，理想的

伴侶應(yīng)該是賢良淑德的女子。她們不僅長(zhǎng)得美麗，而且具有端莊、善良、謹(jǐn)慎和能干等品質(zhì)。她們能夠操

持家務(wù)，相夫教子，使得家庭和睦美滿。在《關(guān)雎》中，這位男子看中了一位窈窕淑女，她不僅長(zhǎng)得美麗，

而且品行端正。他渴望與她相伴，想象著與她一起彈琴鼓瑟，相親相愛(ài)。這位女子就是古人眼中理想的伴

侶的典范。她既有外在的美，又有內(nèi)在的德行，能夠滿足男子對(duì)于伴侶的所有期望。

示例二：在《桃夭》中，古人眼中理想的女子即是一位年輕貌美的新娘。這首詩(shī)通過(guò)桃花的比喻，生動(dòng)地

描繪了理想伴侶的形象。詩(shī)中的“桃之夭夭，灼灼其華”以桃花的鮮艷來(lái)比喻新娘的年輕和美麗。這種美不僅

是外表上的，也象征著生命力和活力。同時(shí)，通過(guò)“燦燦桃花”來(lái)形容新娘的適婚年齡和她的魅力。在古代，

適婚年齡的女子被認(rèn)為是最適合結(jié)婚的，她們具有生育能力和管理家庭的智慧。另外，詩(shī)的第三章中提到“蓁

蓁其葉”，寓意新娘能夠?yàn)榧彝?lái)豐饒和福祿，預(yù)示著子女滿堂，家庭生活美滿。綜上所述，《桃夭》這首

詩(shī)不僅贊頌了新娘的美麗，還對(duì)她的婚后生活充滿了美好的祝愿。在古人眼中，理想的女子不僅要有外在

的美麗，還要能夠?yàn)榧彝?lái)幸福和繁榮。這樣的女子被視為理想的伴侶，因?yàn)樗邆淞顺蔀橘t妻良母的

所有美德。

二、（23-24八年級(jí)下·廣西貴港·期中）閱讀下面兩首古詩(shī)，完成下面小題。

【甲】

關(guān)雎

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。

【乙】

子衿

青青子衿，悠悠我心。

縱我不往，子寧不嗣音？

青青子佩，悠悠我思。

縱我不往，子寧不來(lái)？

挑兮達(dá)兮，在城闕兮。

一日不見(jiàn)，如三月兮！

3．下列對(duì)以上兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．【甲】詩(shī)開(kāi)篇“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”寫了河洲灘頭雎鳩和鳴，是比興手法的巧妙運(yùn)用。

B．【甲】詩(shī)中“琴瑟友之”“鐘鼓樂(lè)之”表現(xiàn)窈窕淑女的超凡才藝、脫俗追求和優(yōu)雅品格。

C．【乙】詩(shī)中的“子衿”“子佩”意思是青綠的衣領(lǐng)、佩玉的帶子，用來(lái)借代心中的戀人。

D．【乙】詩(shī)中的“挑兮達(dá)兮，在城闕兮”兩句描繪了女子在城樓上獨(dú)自徘徊、張望的畫面。

4．【甲】詩(shī)中男子“求之不得”的心理是“悠哉悠哉”，【乙】詩(shī)中女子“候而不至”的心理是“一日不見(jiàn)，如三月

兮”。請(qǐng)你賞析這兩句心理描寫的句子。

【答案】3．B4．“悠哉悠哉”運(yùn)用反復(fù)的手法，表現(xiàn)了男子相思的綿長(zhǎng)；“一日不見(jiàn)，如三月兮”運(yùn)用夸

張的修辭手法，（造成主觀時(shí)間與客觀時(shí)間的反差）表現(xiàn)了女子強(qiáng)烈的思念之情。

【解析】3．本題考查詞句的理解和分析。

B.有誤。在《關(guān)雎》中，“琴瑟友之”“鐘鼓樂(lè)之”實(shí)際上是描寫君子（男性）為了得到淑女（女性）的芳心，

所采取的行動(dòng)，即用琴瑟來(lái)與她交友，用鐘鼓來(lái)使她快樂(lè)。這里并不是在表現(xiàn)窈窕淑女的超凡才藝、脫俗

追求和優(yōu)雅品格，而是在展現(xiàn)君子對(duì)淑女的深情和追求。因此，這個(gè)選項(xiàng)的理解是不正確的。

故選B。

4．本題考查詞句的理解和賞析。

【甲】詩(shī)中男子“求之不得”的心理是“悠哉悠哉”，這里的“悠哉悠哉”采用了反復(fù)的手法。在古代詩(shī)歌中，反

復(fù)是一種常見(jiàn)的修辭手法，通過(guò)重復(fù)某個(gè)詞語(yǔ)或句子，達(dá)到強(qiáng)調(diào)情感、增強(qiáng)韻律的目的。在《關(guān)雎》這首

詩(shī)中，“悠哉悠哉”的反復(fù)使用，不僅增強(qiáng)了詩(shī)歌的韻律感，更深刻地描繪了男子對(duì)窈窕淑女思念之情的綿長(zhǎng)

和深沉。他心中充滿了對(duì)淑女的向往和追求，但現(xiàn)實(shí)中卻難以得到，這種求而不得的失落感和無(wú)奈感在“悠

哉悠哉”的反復(fù)中得到了充分的體現(xiàn)。

【乙】詩(shī)中女子“候而不至”的心理是“一日不見(jiàn)，如三月兮”。這里運(yùn)用了夸張的修辭手法?？鋸埵峭ㄟ^(guò)故意

夸大或縮小事物的某些特征，以達(dá)到強(qiáng)調(diào)或突出某種情感或觀點(diǎn)的目的。在《子衿》這首詩(shī)中，“一日不見(jiàn)，

如三月兮”將一日的離別夸張為如同三月之久，這樣的夸張不僅增強(qiáng)了詩(shī)歌的表達(dá)力度，還讓讀者能夠深切

地感受到女子對(duì)戀人深深的思念之情。她渴望與戀人團(tuán)聚，但等待的日子卻讓她感到無(wú)比漫長(zhǎng)和煎熬，這

種強(qiáng)烈的思念和期盼之情在“一日不見(jiàn)，如三月兮”的夸張中得到了生動(dòng)的展現(xiàn)。這種夸張的手法使得詩(shī)歌的

情感表達(dá)更加鮮明和強(qiáng)烈，給讀者留下了深刻的印象。

三、（23-24八年級(jí)下·河北唐山·期中）閱讀下面這兩首詩(shī)，回答問(wèn)題。

關(guān)雎

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。

蒹葭

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

5．下面有關(guān)兩首詩(shī)詞的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）

A．《關(guān)雎》和《蒹葭》都是當(dāng)時(shí)的民歌，都選自《詩(shī)經(jīng)》，都使用了重章疊句的藝術(shù)形式。

B．兩首詩(shī)在語(yǔ)言形式上大多四言一句，二二拍，一般隔句用韻，但并不拘泥，富于變化。

C．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，它匯集了從西周初年到春秋中葉的詩(shī)歌305篇。分為風(fēng)、雅、頌三

個(gè)部分。“風(fēng)”又叫“國(guó)風(fēng)”，是各地的民歌。

D．《關(guān)雎》意境含蓄，場(chǎng)景朦朧，抒發(fā)主人公的企慕之情和追尋而不得的惆悵；而《蒹葭》敘事線索明

晰，畫面形象可見(jiàn)。

6．你和小語(yǔ)對(duì)比梳理了兩首詩(shī)歌后，展開(kāi)了一番討論。請(qǐng)補(bǔ)全下面對(duì)話。

小語(yǔ)：學(xué)完《關(guān)雎》《蒹葭》，我了解到他們都運(yùn)用了手法。

你：不錯(cuò)，這種方法在陜北民歌“信天游”中仍有保留，比如《回延安》中的“羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯

養(yǎng)活我長(zhǎng)大”。

小語(yǔ)：為什么要用這種手法呢？你能說(shuō)說(shuō)嗎？

你：好的。以《關(guān)雎》為例：

小語(yǔ)：嗯，你說(shuō)得真好。謝謝你！

【答案】5．D6．比興開(kāi)篇即運(yùn)用比興手法，以關(guān)雎和鳴引出男女相思之情，切合詩(shī)意，自

然流暢，呈現(xiàn)了婉曲動(dòng)人的藝術(shù)魅力。（意思對(duì)即可）

【解析】5．本題考查內(nèi)容理解。

D.表述錯(cuò)誤，根據(jù)《關(guān)雎》“君子好逑”“寤寐求之。求之不得，寤寐思服”“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”“琴瑟友之”“鐘鼓樂(lè)之”

可知，敘事線索明晰，畫面形象可見(jiàn)，而非“意境含蓄，場(chǎng)景朦朧”。根據(jù)《蒹葭》“所謂伊人，在水一方……

宛在水中央”“所謂伊人，在水之湄……宛在水中坻”“所謂伊人，在水之涘……宛在水中沚”可知，意境含蓄，場(chǎng)

景朦朧，而非“敘事線索明晰，畫面形象可見(jiàn)”。

故選D。

6．本題考查表現(xiàn)手法。

（1）《詩(shī)經(jīng)》多運(yùn)用重章疊句的表現(xiàn)形式和賦、比、興的表現(xiàn)手法。賦，即直陳其事；比，即比喻；興，

即先言他物，以引出所吟詠的對(duì)象?！霸谠?shī)篇發(fā)端的叫興……比興雖都是曲折成義，但興在發(fā)端，往往關(guān)系全

詩(shī)，比較更重要些……”可知，《關(guān)雎》《蒹葭》都運(yùn)用了比興手法，比如《關(guān)雎》，開(kāi)篇即運(yùn)用比興手法，以

關(guān)雎和鳴引出男女相思之情，切合詩(shī)意，自然流暢，顯現(xiàn)了婉曲動(dòng)人的藝術(shù)魅力；《蒹葭》：詩(shī)中的“蒹葭蒼

蒼，白露為霜”通過(guò)對(duì)蒹葭的描寫起興，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)“伊人”即心上人的深切思念。

（2）《關(guān)雎》開(kāi)篇“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩，棲息在河中的小洲。結(jié)合“窈窕淑女，君子好逑”

可知，此句是描寫男女戀愛(ài)的情歌，巧妙地采用了“興”的表現(xiàn)手法，以雎鳥(niǎo)相向合鳴，相依相戀，興起淑女

陪君子的聯(lián)想，“淑女”更代表著對(duì)一切美好事物的追求。呈現(xiàn)了婉曲動(dòng)人的藝術(shù)魅力。

四、（23-24八年級(jí)下·北京·期中）閱讀兩首古詩(shī)，完成下面小題。

關(guān)雎

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。

子衿

青青子衿①，悠悠②我心?？v我不往，子寧③不嗣④音？

青青子佩⑤，悠悠我思。縱我不往，子寧不來(lái)？

挑兮達(dá)兮⑥，在城闕⑦兮。一日不見(jiàn)，如三月兮。

注釋：①子衿：你的衣領(lǐng)。②悠悠：深思的樣子。③寧（nìng）：豈，難道。④嗣（sì）：接續(xù)，繼續(xù)。

⑤佩：指佩玉的帶子。⑥挑（tāo）兮達(dá)（tà）兮：即挑達(dá)，獨(dú)自徘徊的樣子。⑦城闕：城門兩邊的樓臺(tái)。

7．《關(guān)雎》和《子衿》都是《詩(shī)經(jīng)》中的名篇?！蛾P(guān)雎》善于表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，以“”的動(dòng)作寫出

君子因思念淑女而難以入睡；《子衿》中“縱我不往，子寧不來(lái)？”使用了的手法，表達(dá)了主人公未能

見(jiàn)到意中人的失落惆悵。兩首詩(shī)分別以“關(guān)關(guān)雎鳩”和“青青子衿”開(kāi)篇，都使用了的表現(xiàn)手法，以其

他事物為發(fā)端，引起所要歌詠的內(nèi)容。

8．“關(guān)關(guān)雎鳩”的畫面，使得《關(guān)雎》整首詩(shī)蘊(yùn)含著一種美好的和諧之美。下列詩(shī)句中，借助鳥(niǎo)的意象表達(dá)

美好和諧之美的是（）

①山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。（《飲酒》）

②征蓬出漢塞，歸雁入胡天。（《使至塞上》）

③感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。（《春望》）

④幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。（《錢塘湖春行》）

A．①②B．③④C．②③D．①④

【答案】7．輾轉(zhuǎn)反側(cè)反問(wèn)興（起興）8．D

【解析】7．本題考查詩(shī)歌的內(nèi)容理解和表現(xiàn)手法。

第①問(wèn)：“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”的意思是翻來(lái)覆去睡不著覺(jué)。這是對(duì)君子的動(dòng)作描寫，他因?yàn)樗寄钍缗蠖坏茫?/p>

所以夜里翻來(lái)覆去睡不著覺(jué)。據(jù)此可知，此處填：輾轉(zhuǎn)反側(cè)；

第②空：“縱我不往，子寧不來(lái)”的意思是縱使我不去找你，難道你就不能來(lái)找我嗎？運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手

法，以假設(shè)的語(yǔ)氣，讓步的姿態(tài)，做出了強(qiáng)烈的反問(wèn)，表達(dá)了女子對(duì)于男子的失約的不滿和失落。據(jù)此可

知，此處填：反問(wèn)；

第③空：《關(guān)雎》的開(kāi)篇“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑”的意思為：關(guān)關(guān)鳴叫的水鳥(niǎo)，棲居在

河中的沙洲。善良美麗的姑娘，是男子的好配偶。運(yùn)用了起興的手法，以雎鳩鳥(niǎo)相向合鳴，相依相戀，寫

出了男子對(duì)淑女的殷切期盼。

《子衿》的開(kāi)篇“青青子衿，悠悠我心”中用“子衿”開(kāi)頭起興，引出女子對(duì)戀人的想念之情。

可見(jiàn)這兩首詩(shī)都運(yùn)用了“興”的手法。

8．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

①句意為：山中的氣息與傍晚的景色十分好，有飛鳥(niǎo)，結(jié)著伴兒歸來(lái)。描寫夕陽(yáng)晚照下的美好和諧的景色。

②句意為：像飄飛的蓬草飄出漢塞，像北歸的大雁飛入胡天。抒發(fā)作者被排擠出朝廷的抑郁激憤之情。

③句意為：感傷國(guó)事，不禁涕淚四濺，鳥(niǎo)鳴驚心，徒增離愁別恨。表達(dá)了詩(shī)人憂傷國(guó)事，思念家人，悵恨

離別的思想感情。

④句意為：幾只早出的黃鶯爭(zhēng)棲向陽(yáng)的暖樹(shù)，誰(shuí)家新飛來(lái)的燕子忙著筑巢銜泥。描寫春光的美好和諧。

其中①④借助鳥(niǎo)的意象表達(dá)美好和諧之美；

故選D。

五、（2024·陜西·模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。

蒹葭

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。

黃鶴樓

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

9．小語(yǔ)讀這兩首詩(shī)感到極富有音韻美，請(qǐng)你結(jié)合兩首詩(shī)句，舉例說(shuō)明它們的音韻特點(diǎn)。

10．小語(yǔ)發(fā)現(xiàn)《蒹葭》開(kāi)頭和《黃鶴樓》結(jié)尾描寫的景物都很凄清，但作用并不相同。請(qǐng)你幫他說(shuō)明這兩

處寫景句作用有何不同？

【答案】9．示例一：這兩首詩(shī)都使用雙聲疊韻詞，音韻和諧，讀來(lái)朗朗上口。比如“蒹葭”“黃鶴”均是雙聲

詞。

示例二：使用疊詞，聲調(diào)鏗鏘，音韻清朗，富于音樂(lè)美。如“蒼蒼”“悠悠”“歷歷”“萋萋”等詞。

示例三：詩(shī)句押韻，讀來(lái)朗朗上口，富于音樂(lè)美。如《蒹葭》押“ang”韻，《黃鶴樓》押“ou”韻。10．《蒹

葭》開(kāi)頭以景起興，渲染出蕭索凄迷的氛圍，為人物的活動(dòng)提供了特定的背景，烘托出所思不見(jiàn)的悵惘之

情；《黃鶴樓》結(jié)尾句情景交融，將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波”之景相交融，由景生情，更添濃濃鄉(xiāng)愁。

【解析】9．本題考查煉字。

這兩首詩(shī)采用了一些雙聲疊韻的連綿字，以增強(qiáng)詩(shī)歌音調(diào)的和諧美。如“蒹葭”“黃鶴”。詩(shī)中還巧妙地運(yùn)用了

如“蒼蒼”“萋萋”“采采”“悠悠”“歷歷”這樣的疊詞，增強(qiáng)了詩(shī)歌的節(jié)奏感、音樂(lè)感，使得詩(shī)句聲調(diào)鏗鏘，清朗

和諧，富于音樂(lè)美。另外，結(jié)合“蒼”“霜”“方”“長(zhǎng)”“央”的韻腳，可知《蒹葭》押“ang”韻，結(jié)合“樓”“悠”“洲”“愁”

的韻腳，可知《黃鶴樓》押“ou”韻。詩(shī)句押韻，富有節(jié)奏感和韻律感，便于人們記憶、誦讀和吟唱，也便于

相互傳誦。

10．本題考查理解景物描寫的作用。

“蒹葭蒼蒼，白露為霜”意思是大片的蘆葦青蒼蒼，清晨的露水變成霜?！拜筝巛螺?，白露未晞”意思是蘆葦凄

清一大片，清晨露水尚未曬干。“蒹葭采采，白露未已”意思是河畔蘆葦繁茂連綿，清晨露滴尚未被蒸發(fā)完畢。

深秋露重霜濃，水邊蘆葦蒼蒼，營(yíng)造了迷茫凄婉的意境。都是描寫景物的句子?！盀樗薄拔磿劇薄拔匆选睂懮钋?/p>

露重霜濃，水邊蘆葦蒼蒼，營(yíng)造了迷茫凄婉的意境。結(jié)合“溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央”

等句子可知，為主人公追尋心愛(ài)的女子的活動(dòng)提供了特定的背景，烘托出所思不見(jiàn)的悵惘之情。

《黃鶴樓》結(jié)尾句借景抒情，情景交融，以夕陽(yáng)西下，煙波飄渺，望不見(jiàn)歸鄉(xiāng)之路，不禁引發(fā)詩(shī)人的鄉(xiāng)愁。

“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波”之景相交融，由景生情，融情于景，作者以自問(wèn)自答的方式，又以“愁”字結(jié)尾，

準(zhǔn)確地表達(dá)了日暮時(shí)分詩(shī)人登臨黃鶴樓的心情，將詩(shī)人的鄉(xiāng)愁之情充分表現(xiàn)出來(lái)，言有盡而意無(wú)窮。

六、（23-24八年級(jí)下·北京·期中）閱讀【甲】【乙】?jī)墒坠旁?shī)，完成下面小題。

【甲】

蒹葭

《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)》

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。

溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

【乙】

風(fēng)雨

《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)》

風(fēng)雨凄凄，雞鳴喈喈。既見(jiàn)君子，云胡不夷？

①②

風(fēng)雨瀟瀟，雞鳴膠膠。既見(jiàn)君子，云胡不瘳？

③④

風(fēng)雨如晦，雞鳴不已。既見(jiàn)君子，云胡不喜？

【注】①喈喈（jiē）：雞叫的聲音。②夷：同“怡”，喜悅。③膠膠：雞叫聲。④瘳（chōu）：病愈。

11．下列選項(xiàng)中理解不．正．確．的一項(xiàng)是（）

A．《蒹葭》主要敘寫一位追求者在深秋的早晨，在長(zhǎng)滿蘆葦?shù)暮舆厡ふ乙寥说那榫啊?/p>

B．《蒹葭》全詩(shī)流溢著詩(shī)人對(duì)伊人的真誠(chéng)向往，執(zhí)著追求，以及求而不得的絕望之情。

C．《風(fēng)雨》詩(shī)中“云胡不夷”“云胡不瘳”“云胡不喜”以反問(wèn)句式，三章疊詠，強(qiáng)化感情，表現(xiàn)了女主人公

見(jiàn)到心愛(ài)之人的喜悅、歡欣之情。

D．《風(fēng)雨》全詩(shī)多次使用疊詞，如“凄凄”“喈喈”“瀟瀟”“膠膠”，增添了詩(shī)歌的音韻和諧之美。

12．《詩(shī)經(jīng)》常采用起興的手法，先言他物，以引起所吟詠之對(duì)象?！炯住俊疽摇?jī)稍?shī)均使用了這種寫作手法，

請(qǐng)分別結(jié)合兩首詩(shī)的內(nèi)容加以賞析。

【答案】11．B12．《蒹葭》每章以蒹葭、白露起興（或直接引用“蒹葭蒼蒼”“蒹葭萋萋”“蒹葭采采”起興），

渲染出寂寥凄冷的氛圍，烘托了所思不見(jiàn)的悵惘心情。《風(fēng)雨》每章以風(fēng)雨、雞鳴起興（或者直接引用“風(fēng)雨

凄凄，雞鳴喈喈”等起興），渲染了凄風(fēng)苦雨、蕭瑟悲涼的氛圍，烘托出女主人公沒(méi)見(jiàn)到心愛(ài)之人時(shí)愁苦凄涼

的心情。

【解析】11．本題考查內(nèi)容理解。

B.《蒹葭》表達(dá)了一種伊人難覓，情人難得的悵惘，乃至內(nèi)心苦悶、失望；但并非“絕望”；

故選B。

12．本題考查賞析詩(shī)歌寫作手法。

甲詩(shī)共三章，每章首句“蒹葭蒼蒼，白露為霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”以蒹葭、白露起

興，抒寫了蒹蒼露白、秋水澄明的景致，渲染了一種寂寥凄冷的氛圍，有力地烘托出主人公只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)

伊人，卻求而不得的惆悵心情。

乙詩(shī)共三章，每章首句“風(fēng)雨凄凄，雞鳴喈喈”“風(fēng)雨瀟瀟，雞鳴膠膠”“風(fēng)雨如晦，雞鳴不已”以風(fēng)雨、雞鳴起

興。這些兼有賦景意味的興句，重筆描繪出一幅寒冷陰暗、雞聲四起的背景。當(dāng)此之時(shí)，最易勾起離情別

緒。風(fēng)雨交加和夜不能寐之無(wú)聊；群雞陣啼和懷人動(dòng)蕩之思；雞守時(shí)而鳴與所期之人盼而不至，凄風(fēng)苦雨

中的群雞亂鳴，渲染了凄風(fēng)苦雨、蕭瑟悲涼的氛圍，烘托了女主人公在風(fēng)雨之中沒(méi)能見(jiàn)到心上人的愁苦心

情。

七、（23-24八年級(jí)下·福建三明·期中）閱讀下面這兩首詩(shī)，完成下面小題。

[甲]

式微

式微式微，胡不歸？

微君之故，胡為乎中露？

式微式微，胡不歸？

微君之躬，胡為乎泥中？

[乙]

采葛

彼采葛兮，一日不見(jiàn)，如三月兮！

彼采蕭兮，一日不見(jiàn)，如三秋兮！

彼采艾兮，一日不見(jiàn)，如三歲兮！

13．這兩首詩(shī)的結(jié)構(gòu)形式有什么相同特點(diǎn)？這種形式有什么表達(dá)效果？

14．[甲][乙]兩詩(shī)表達(dá)的情感有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)析。

【答案】13．結(jié)構(gòu)形式相同特點(diǎn)：都采用重章疊句的形式，每一章節(jié)只變換幾個(gè)字；表達(dá)效果：增強(qiáng)了詩(shī)

歌的節(jié)奏感和音樂(lè)感，形成了回環(huán)往復(fù)之美。14．[甲]詩(shī)表達(dá)了對(duì)受奴役者的同情和對(duì)統(tǒng)治者的憤懣之

情；[乙]詩(shī)表達(dá)了男子對(duì)心中戀人急切的相思之情。

【解析】13．本題考查分析寫作特點(diǎn)及其作用的能力。

依據(jù)[甲]詩(shī)中“式微式微”“胡不歸”和[乙]“彼采葛兮，一日不見(jiàn)”可知，都采用重章疊句的形式。各章對(duì)應(yīng)地只

換幾個(gè)字。重疊，便于記憶和詠唱，回旋反復(fù)，既開(kāi)拓了詩(shī)的意境，充實(shí)了詩(shī)的內(nèi)容，更充分地抒發(fā)情懷，

又增加了詩(shī)的音樂(lè)性和節(jié)奏感。

14．本題考查分析作者思想感情的能力。

[甲]詩(shī)：《式微》通過(guò)底層人民的生活寫照，真實(shí)的反應(yīng)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況。士大夫階層不勞而獲，而受奴

役的底層人民卻過(guò)著疾苦勞累的生活。把當(dāng)時(shí)社會(huì)矛盾非常直觀的表現(xiàn)了出來(lái)。表現(xiàn)了他們的苦悶和不滿，

從而在客觀上暴露了統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部上下關(guān)系的深刻矛盾。所以，表達(dá)了主人公對(duì)受奴役者的同情和對(duì)統(tǒng)治

者的憤懣之情。

[乙]詩(shī)：本詩(shī)主要內(nèi)容是：那個(gè)采葛的姑娘，一天沒(méi)有見(jiàn)到她，好像隔了三月啊！那個(gè)采蕭的姑娘，一天沒(méi)

有見(jiàn)到她，好像隔了三秋啊！那個(gè)采艾的姑娘，一天沒(méi)有見(jiàn)到她，好像隔了三年啊！據(jù)此可知，這首詩(shī)抒

發(fā)了女子對(duì)男子的真摯而忠貞的愛(ài)情和見(jiàn)不到的相思之情。

八、（23-24八年級(jí)下·江蘇常州·期中）閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。

【甲】

渭川田家

①

[唐]王維

斜陽(yáng)照墟落，窮巷牛羊歸。

②

野老念牧童，倚杖候荊扉。

雉雊（gòu）麥苗秀，蠶眠桑葉稀。

③④

田夫荷鋤至，相見(jiàn)語(yǔ)依依。

即此美閑逸，悵然吟式微。

【注釋】①渭川：渭水，經(jīng)陜西，流入黃河。②墟落：村莊。③雉雊（gòu）：野雞鳴叫。④蠶眠：蠶蛻

皮時(shí)，不食不動(dòng)，像睡眠一樣。

【乙】

式微

《詩(shī)經(jīng)·鄴風(fēng)》

式微式微，胡不歸?微君之故，胡為乎中露?

式微式微，胡不歸?微君之躬，胡為乎泥中?

【丙】

回延安（節(jié)選）

賀敬之

二十里鋪送過(guò)柳林鋪迎，東山的糜子西山的谷，

分別十年又回家中。肩膀上的紅旗手中的書。

樹(shù)梢樹(shù)枝樹(shù)根根，手把手兒教會(huì)了我，

親山親水有親人。母親打發(fā)我們過(guò)黃河。

羊羔羔吃奶眼望著媽，革命的道路千萬(wàn)里，

小米飯養(yǎng)活我長(zhǎng)大。天南海北想著你……

15．閱讀上面【甲】【乙】?jī)墒自?shī)，分析【乙】詩(shī)中的“歸”與【甲】詩(shī)中所含的“歸”的意蘊(yùn)有何不同。

16．【丙】詩(shī)是采用“信天游”的形式寫的，請(qǐng)結(jié)合選段內(nèi)容說(shuō)說(shuō)其特點(diǎn)（不少于兩個(gè)）。

【答案】15．《式微》中的“歸”表達(dá)的是主人公不堪苦役，有家歸不得的無(wú)奈、憤懣的感傷之情。

《渭川田家》透露的“歸”具有雙重含義：在詩(shī)歌前四句中以樸素的白描手法，寫出了人與物皆有所歸的景象，

烘托了一幅恬然自樂(lè)的田家暮歸圖，表達(dá)的是詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村田園生活的向往；人都有所歸，反襯了詩(shī)人自己

獨(dú)無(wú)所歸，表達(dá)了詩(shī)人獨(dú)自彷徨的苦悶傷感，渴望歸隱田園的情感。16．一是兩行一節(jié)；二是節(jié)內(nèi)押

韻；三是形式活潑，節(jié)奏自由；四是：善用比興。（任意答到2點(diǎn)即可）

【解析】15．本題考查對(duì)比閱讀。

《式微》中“式微式微，胡不歸”意思是：天黑了，天黑了，為什么還不回家？提出疑問(wèn)，引發(fā)讀者的思考，

激發(fā)讀者的閱讀興趣。“微君之故，胡為乎中露”“微君之躬，胡為乎泥中”做出回答。運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法。

天黑了依舊在勞作的原因在于養(yǎng)活統(tǒng)治者，是苦于勞役的人發(fā)出的怨詞，表達(dá)了服役之人遭受統(tǒng)治者的壓

迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能歸的怨憤，對(duì)統(tǒng)治者的不滿，在“問(wèn)”的過(guò)程中，滿含怨憤，達(dá)到了“不

言怨而怨自深”的效果。

《渭川田家》中“斜光照墟落，窮巷牛羊歸”意為：村莊處處披滿夕陽(yáng)余輝，牛羊沿著深巷紛紛回歸。“野老

念牧童，倚杖候荊扉”意為：老叟惦念著放牧的孫兒，柱杖等候在自家的柴扉，這是一幅牧童歸家圖?！帮綦r

麥苗秀，蠶眠桑葉稀”，寫野雞在麥田里呼喚配偶，桑蠶吐絲作繭建造安樂(lè)窩?！疤锓蚝射z至，相見(jiàn)語(yǔ)依依”

意為：農(nóng)夫們荷鋤回到了村里，相見(jiàn)歡聲笑語(yǔ)戀戀依依，是農(nóng)夫歸家圖。這些富有生活氣息的圖景，寫出

了人與世間萬(wàn)物皆有所歸的景象。牛羊歸家、牧童歸家、農(nóng)夫歸家，野雞和蠶營(yíng)造愛(ài)巢，實(shí)際上都是反襯，

以人與物皆有所歸，反襯詩(shī)人自己獨(dú)無(wú)所歸；以人和物皆歸的及時(shí)、親切、愜意，反襯自己歸隱太遲以及

自己混跡官場(chǎng)的孤單、苦悶?！凹创肆w閑逸，悵然吟《式微》”，最后一句是全詩(shī)的重心和靈魂，其中的“羨”

為羨慕的意思，直接抒發(fā)了詩(shī)人渴望自己也能和詩(shī)中的人與物一樣有所歸依，羨慕平靜悠閑的田園生活的

心情，“悵然”一詞則流露出詩(shī)人久在官場(chǎng)的孤苦與郁悶。

16．本題考查表現(xiàn)形式。

信天游是流傳在中國(guó)西北地區(qū)的一種民歌形式。其歌詞是以七字格二二三式為基本句格式的上下句變文體，

以浪漫主義的比興手法見(jiàn)長(zhǎng)。結(jié)合“二十里鋪送過(guò)柳林鋪迎，分別十年又回家中”“樹(shù)梢樹(shù)枝樹(shù)根根，親山親

水有親人等句子可知，兩行一節(jié)；結(jié)合“迎”“中”“根”“人”“媽”“大”等韻腳可知，節(jié)內(nèi)押韻；且每?jī)删洳⒉灰?/p>

求對(duì)偶和平仄，形式活潑，節(jié)奏自由；結(jié)合“樹(shù)梢樹(shù)枝樹(shù)根根，親山親水有親人”“東山的糜子西山的谷，肩

膀上的紅旗手中的書”等句子可知，善用比興。

九、（23-24八年級(jí)下·河北石家莊·期末）閱讀古代詩(shī)歌，回答下面問(wèn)題

式微

式微，式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露？

式微，式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中？

石壕吏

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。

吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽(tīng)婦前致辭：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者

長(zhǎng)已矣！室中更無(wú)人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無(wú)完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，急應(yīng)河陽(yáng)役，

猶得備晨炊。夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。

17．下列對(duì)詩(shī)歌的理解正確的一項(xiàng)是（）

A．兩首詩(shī)在句式和用韻上都比較自由，均屬于近體詩(shī)。

B．《式微》通過(guò)詠嘆的方式、質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣，含蓄抒情。

C．《石壕吏》中老婦人有勇于承擔(dān)苦難的精神。

D．兩首詩(shī)都有較強(qiáng)的記敘和描寫以及作者的內(nèi)心獨(dú)白。

18．請(qǐng)分析兩首詩(shī)所表達(dá)的思想感情的異同點(diǎn)。

【答案】17．C18．相同點(diǎn)：都表達(dá)對(duì)老百姓的同情和對(duì)統(tǒng)治者壓迫百姓的殘暴行徑的憎惡。（意思對(duì)

即可）

不同點(diǎn)：《式微》表達(dá)的是對(duì)受奴役者處境的同情；而《石壕吏》表達(dá)的是戰(zhàn)爭(zhēng)給百姓帶來(lái)巨大災(zāi)難的深切

同情。（意思對(duì)即可）

【解析】17．本題考查對(duì)詩(shī)歌理解與賞析。

A．有誤，兩首詩(shī)在句式和用韻上都比較自由，均屬于古體詩(shī)；

B．有誤，《式微》通過(guò)反問(wèn)的語(yǔ)氣抒情，并非是質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣；

D．有誤，《石壕吏》中沒(méi)有“作者的內(nèi)心獨(dú)白”；

故選C。

18．本題考查對(duì)詩(shī)人情感的把握。

相同點(diǎn)：從內(nèi)容上看，“微君之故，胡為乎中露？”“微君之躬，胡為乎泥中？”和“有吏夜捉人”“三男鄴城戍。

一男附書至，二男新戰(zhàn)死”“老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸”描寫的都是苦于勞役的勞動(dòng)人民的怨聲和對(duì)受奴役者

的非人處境的同情。

不同點(diǎn)：《式微》寫勞作一直到天黑而不得回家，在野露里、泥水中受罪。顯然，“胡不歸”是設(shè)問(wèn)，整詩(shī)是

滿腔不平的自問(wèn)自答式的發(fā)泄。相當(dāng)于“要不是這些當(dāng)官的，怎么能這么晚了還回不了家”。由此看來(lái)，詩(shī)歌

對(duì)統(tǒng)治者的滿腔憤懣，對(duì)受奴役者的非人處境充滿了同情。《石壕吏》是一首杰出的現(xiàn)實(shí)主義的敘事詩(shī)，寫

了差吏到石壕村乘夜捉人征兵，連年老力衰的老婦也被抓服役的故事，揭露了官吏的殘暴和兵役制度的黑

暗，對(duì)安史之亂中人民遭受的苦難深表同情。

十、（23-24八年級(jí)下·山東青島·期中）閱讀下面這兩首詩(shī)，完成下面小題。

【甲】

關(guān)雎

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。

【乙】

子衿

青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？

青青子佩，悠悠我思。縱我不往，子寧不來(lái)？

挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見(jiàn)，如三月兮！

19．下列對(duì)《關(guān)雎》的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“流”即挑選，“采”即采摘，“芼”即求取，幾個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)地表現(xiàn)了女子的勤勞。

B．“琴瑟友之”“鐘鼓樂(lè)之”虛寫青年與意中人熱戀的時(shí)光和舉行婚禮的歡樂(lè)場(chǎng)面。

C．本詩(shī)表現(xiàn)了古代青年對(duì)愛(ài)情婚姻大膽執(zhí)著的追求，感情坦率樸素、熱烈濃郁。

D．本詩(shī)運(yùn)用雙聲詞、疊韻詞，采用了重章疊句，增強(qiáng)了詩(shī)歌的音樂(lè)感、節(jié)奏感。

20．下列是對(duì)這兩首詩(shī)的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．這兩首詩(shī)同屬于《詩(shī)經(jīng)》中的《國(guó)風(fēng)》部分；《詩(shī)經(jīng)》也叫《詩(shī)三百》，是我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的

源頭?！对?shī)經(jīng)》以四言為主，普遍采用賦、比、興的手法，有重章疊句的特點(diǎn)。

B．《詩(shī)經(jīng)》里有的詩(shī)歌表達(dá)了作者對(duì)愛(ài)情的向往，甲詩(shī)抒寫一位男子對(duì)心中所愛(ài)的追求與思念；乙詩(shī)直

抒胸臆，表達(dá)一位女子的相思之苦。

C．甲詩(shī)“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”這句話，運(yùn)用反復(fù)的修辭，把主人公長(zhǎng)夜難眠、思緒萬(wàn)千以及相思難耐

表現(xiàn)得淋漓盡致。

D．乙詩(shī)“青青子衿”中，“子衿”指你的衣領(lǐng)；“青青子佩”中“子佩”指你的佩帶。這兩句寫出主人公對(duì)戀人

衣飾的贊美。

【答案】19．A20．D

【解析】19．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解和辨析。

A.有誤，“流”即求取，“采”即采摘，“芼”即挑選，幾個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)地表現(xiàn)了女子的勤勞；

故選A。

20．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解和辨析。

D.有誤，“青青子衿”“青青子佩”，是以戀人的衣飾借代戀人。對(duì)方的衣飾使女主人公念念不忘，可見(jiàn)其相思

之深。并非單純地贊美戀人的衣飾；

故選D。

十一、（23-24八年級(jí)下·北京·期中）閱讀《子衿》和《靜女》，完成下面小題。

子衿

青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？

青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來(lái)？

挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見(jiàn)，如三月兮。

靜女

靜女其姝①，俟我于城隅。愛(ài)而不見(jiàn)，搔首踟躕。

靜女其孌②，貽③我彤管。彤管有煒④，說(shuō)懌⑤女⑥美。

自牧⑦歸⑧荑，洵美且異⑨。匪⑩女之為美，美人之貽。

注釋：①姝shū：美好。②孌luán，面目姣好。③貽：贈(zèng)。④煒：色紅而光亮。⑤說(shuō)懌：說(shuō)同“悅”。懌

yì，喜悅。⑧女：同“汝”，你，指彤管。⑦牧：城邑的遠(yuǎn)郊。⑧歸：同“饋”，贈(zèng)送。⑨洵美且異:確實(shí)美得

特別。洵xún:確實(shí)。異:特殊。⑩匪:同“非”。

21．以上兩首詩(shī)出自《》，這是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集。

22．下面對(duì)兩首詩(shī)的理解，有誤的一項(xiàng)是（）

A．以上兩首詩(shī)都是古老而深情的戀歌，均有重章疊唱之意，別具真率純樸之美，讀來(lái)格外動(dòng)人。

B．“一日不見(jiàn)，如三月兮”，通過(guò)比喻的修辭技巧，造成主觀時(shí)間與客觀時(shí)間的反差，從而將其強(qiáng)烈的

情緒和心理形象地表現(xiàn)了出來(lái)。

C．“愛(ài)而不見(jiàn)，搔首踟躕”雖描寫的是人物外在的動(dòng)作，卻很好地刻劃了人物的內(nèi)在心理，塑造出一位

戀慕至深、如癡如醉的有情人形象。

D．兩首詩(shī)都以物寄情，《子衿》中的“衿”和“佩”承載了女主人公的思念，《靜女》中的“彤管”和“荑”寄托

了男主人公對(duì)心上人的愛(ài)戀。

23．同樣是在城墻一角等待心上人，《子衿》中的女主人公與《靜女》中的男主人公，心理感受卻不太一樣，

請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句說(shuō)說(shuō)你的理解。

【答案】21．詩(shī)經(jīng)22．B23．示例：《子衿》中的女主人公等待心上人時(shí)內(nèi)心既有思念，如“青青子

衿，悠悠我心”，也有愛(ài)而不見(jiàn)的憂傷，比如“縱我不往，子寧不來(lái)”，對(duì)心上人不出現(xiàn)有些小小的不滿?！鹅o

女》中的男主人公等待心上人時(shí)，內(nèi)心更多是因愛(ài)而生的歡喜，比如“匪女之為美，美人之貽”。

【解析】21．本題考查文學(xué)常識(shí)。

《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收集了西周初年至春秋中葉(前11世紀(jì)至前6世紀(jì))的詩(shī)歌，共311

篇。《詩(shī)經(jīng)》在先秦時(shí)期稱為《詩(shī)》，或取其整數(shù)稱《詩(shī)三百》。西漢時(shí)被尊為儒家經(jīng)典，始稱《詩(shī)經(jīng)》，并

沿用至今。《詩(shī)經(jīng)》在內(nèi)容上分為《風(fēng)》《雅》《頌》三個(gè)部分。手法上分為《賦》《比》《興》?！讹L(fēng)》是周代

各地的歌謠；《雅》是周人的正聲雅樂(lè)，又分《小雅》和《大雅》；《頌》是周王庭和貴族宗廟祭祀的樂(lè)歌，

又分為《周頌》《魯頌》和《商頌》。

22．本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容。

B.“通過(guò)比喻的修辭技巧”理解不正確?！耙蝗詹灰?jiàn)，如三月兮”，通過(guò)夸張的修辭技巧，造成主觀時(shí)間與客觀

時(shí)間的反差,從而將詩(shī)人強(qiáng)烈的情緒心理形象地表現(xiàn)了出來(lái)；

故選B。

23．本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容。

結(jié)合“青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？青青子佩，悠悠我思。縱我不往，子寧不來(lái)”可知，女

主人公在城樓上等候她的戀人，這里以戀人的衣飾借代戀人，對(duì)方的衣飾給她留下這么深刻的印象，使他

念念不忘，可想見(jiàn)其相思縈懷之情。如今因受阻不能前去赴約，只好等戀人過(guò)來(lái)相會(huì)，可望穿秋水，不見(jiàn)

影兒，濃濃的愛(ài)意不由轉(zhuǎn)化為惆悵與幽怨，使人感受到女主人公對(duì)心上人的思念、內(nèi)心的愛(ài)而不見(jiàn)的憂傷

與內(nèi)心些許不滿之情。

結(jié)合“靜女其姝，俟我于城隅。愛(ài)而不見(jiàn)，搔首踟躕”可知，男主人公早早趕到約會(huì)地點(diǎn)，急不可耐地東張西

望著，卻被樹(shù)木房舍之類東西擋住了視線，于是只能抓耳撓腮，一籌莫展，徘徊原地?！皭?ài)而不見(jiàn)，搔首踟

躕”雖描寫的是人物外在的動(dòng)作，卻很好地刻畫了人物的內(nèi)在心理，栩栩如生地塑造出一位戀慕至深、如癡

如醉的有情人形象；結(jié)合“匪女之為美，美人之貽”可知，男主人公認(rèn)為不是荑草真的美，(而是)美人送我含

愛(ài)意，這里讓人感受到戀人間的愛(ài)慕之情溢于言表，感受到男主人公內(nèi)心的因愛(ài)而生的歡喜之情。

十二、（23-24八年級(jí)下·上海浦東新·期中）閱讀下面的詩(shī)，完成各題。

送杜少府之任蜀州（王勃）

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

送友人（李白）

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。

浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭斑馬鳴。

24．兩首詩(shī)都是唐人送別詩(shī)中的典范之作，但詩(shī)中所表達(dá)的情意卻有所不同：《送杜少府之任蜀州》表達(dá)了

詩(shī)人對(duì)友人的之意，意境曠達(dá)；《送友人》則表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的之情，情思動(dòng)人。

25．詩(shī)人在詩(shī)歌中除了直接抒情，還通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言和場(chǎng)景描寫等來(lái)間接抒發(fā)情感。請(qǐng)從抒情方式

的角度對(duì)《送友人》的尾聯(lián)進(jìn)行賞析。

【答案】24．寬慰惜別25．在尾聯(lián)“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”中，詩(shī)人通過(guò)描寫揮別的動(dòng)作

和馬兒鳴叫的場(chǎng)景來(lái)表達(dá)對(duì)將要離別的朋友依依不舍之情，屬于間接抒情。

【解析】24．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容及情感把握。兩首詩(shī)按內(nèi)容分類，都屬于送別詩(shī)歌。

根據(jù)《送杜少府之任蜀州句子》“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”，可知，寫朋友即將

上任，詩(shī)人勸慰他不要為遠(yuǎn)別而悲傷：雖然遠(yuǎn)隔天涯，但友誼不會(huì)因?yàn)榫嚯x的遙遠(yuǎn)而淡薄，他們的心是連

在一起的。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的寬慰之意，意境曠達(dá)；

根據(jù)《送友人》“此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征（我們即將在這里離別，你就要像飛蓬一樣踏上萬(wàn)里征程。）”可

知，寫對(duì)朋友飄泊生涯的關(guān)切。根據(jù)“浮云游子意，落日故人情（浮云像游子一樣行蹤不定，夕陽(yáng)徐徐下山，

似乎有所留戀）”，用比喻表達(dá)對(duì)朋友的依依不舍的惜別之情。

25．本題考查詩(shī)句賞析。題干要求從抒情方式的角度對(duì)《送友人》的尾聯(lián)進(jìn)行賞析。

“揮手自茲去，蕭蕭斑馬鳴”意為：我們揮手告別，從這里各奔前程，兩匹馬似乎也懂得主人的心情，不忍離

別同伴而蕭蕭長(zhǎng)鳴。這兩句寫離別時(shí)的場(chǎng)景。詩(shī)人和友人馬上揮手告別，頻頻致意；那兩匹馬似乎和主人

的心意相通，不時(shí)蕭蕭長(zhǎng)鳴。詩(shī)人雖然沒(méi)有直接說(shuō)離別的感覺(jué)，然而馬尚且不耐離情的凄苦，揚(yáng)鬃哀嘶，

人何以堪！所以這里運(yùn)用的是間接抒情（側(cè)面烘托）的寫法。

十三、（23-24八年級(jí)下·江蘇鹽城·階段練習(xí)）閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成下面小題。

【甲】

送杜少府之任蜀州

〔唐〕王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

【乙】

送宇文六

〔唐）常建

花映垂楊漢水清，微風(fēng)林里一枝輕。

即今江北還如此，愁殺江南離別情。

26．描繪乙詩(shī)“花映垂楊漢水清，微風(fēng)林里一枝輕”的畫面，并分析其特點(diǎn)。

27．甲、乙都是送別詩(shī)，但感情基調(diào)不同，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)詩(shī)句做簡(jiǎn)要分析。

【答案】26．鮮花似錦映襯著低垂的楊柳，漢水澄清，碧波微蕩；輕風(fēng)習(xí)習(xí)，柳樹(shù)林里柳枝輕輕，隨風(fēng)搖

曳。詩(shī)人抓住花、垂楊、水、風(fēng)、林、枝等意象，生動(dòng)地描寫了漢水兩岸艷麗、明媚的春景，給人賞心悅

目的感覺(jué)。27．甲詩(shī)的感情基調(diào)是積極的，從“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”可以看出詩(shī)人樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)，

他認(rèn)為友誼可以不受時(shí)空的限制，一改送別詩(shī)一貫的悲苦纏綿之態(tài)。乙詩(shī)的感情基調(diào)是傷感的，“愁殺江南

離別情”直接抒發(fā)了詩(shī)人送別友人時(shí)的愁苦悲傷之情。

【解析】26．本題考查詩(shī)歌畫面的賞析及特點(diǎn)分析。

描寫畫面是開(kāi)放類試題，在不改變?cè)娋湓獾那闆r下，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描寫即可。

此句意為：漢水澄清，水面倒映著垂垂的楊柳，微風(fēng)吹拂下，林中的一枝輕輕搖曳。

畫面示例：垂楊倒映，鮮花如錦，漢水澄澈碧波漾；春風(fēng)輕拂，林中微吹，一朵花兒輕盈地綻放，釋放著

芬芳馥郁的氣息。

特點(diǎn)：“花映垂楊漢水清，微風(fēng)林里一枝輕”這兩句以岸上和水中的視角，精彩地勾勒出江北春天的美景：漢

水澄清，水面倒映著垂垂的楊柳，微風(fēng)吹拂下，林中的一枝輕輕搖曳。詩(shī)人用簡(jiǎn)潔的筆墨，展現(xiàn)了春日的

鮮麗景象，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)和煦，楊柳和花朵交相輝映，漢水波光粼粼。通過(guò)寫景的方式，詩(shī)人沒(méi)有過(guò)多

地渲染別離的憂傷，而是以鮮明的春景，為離別創(chuàng)造了一種愈加難舍的氛圍。兩句寫出花、垂楊、水、風(fēng)、

林五種景物，生動(dòng)形象地描寫了漢水兩岸艷麗、明媚的春景，給人以賞心悅目之感。

27．本題考查比較閱讀。

王勃的詩(shī)句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表達(dá)的是朋友無(wú)論身處何方都會(huì)是那個(gè)知心的朋友，從這里可看出王

勃的樂(lè)觀向上。在他看來(lái)，離開(kāi)朋友沒(méi)有什么，因?yàn)樗麄兗词咕嚯x里很遠(yuǎn)，但是只要情意在，還是像在身

邊一樣。真摯的友誼不受時(shí)間和空間的限制。他在詩(shī)的最后，安慰自己的朋友沒(méi)有必要因?yàn)殡x別而哭哭啼

啼的。綜上所述，我們應(yīng)該能夠體會(huì)到王勃的詩(shī)歌基調(diào)是積極樂(lè)觀的。

《送宇文六》開(kāi)頭兩句寫景贊江北春景之美：楊柳毿毿，日麗風(fēng)和，花柳相映，漢水澄清。第三句用“如此”

收結(jié)前兩句中的景物和心情，使?jié)M眼春光都似黯然失色，用一“還”字，透露出詩(shī)人怨別愁懷的感傷。第四句

再進(jìn)一步說(shuō)，以情景交融之妙筆，實(shí)虛轉(zhuǎn)化，以樂(lè)景襯哀情，江南景色如此美麗，襯托離別之情更使人愁

殺，觸目傷懷，加深沉重的別情。

十四、（2024·江蘇無(wú)錫·二模）閱讀下面這兩首詩(shī)，完成下面小題。

白下驛餞唐少府

王勃

下驛窮交日，昌亭旅食年。

①②

相知何用早？懷抱即依然。

浦樓低晚照，鄉(xiāng)路隔風(fēng)煙。

去去如何道？長(zhǎng)安在日邊。

送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

注：①窮交日：漢班固《漢書游俠傳》曾說(shuō)：趙相虞卿，棄國(guó)捐君，以周窮交魏齊之厄。窮交日由此而來(lái)。

②昌亭旅食年：《史記淮陰侯轉(zhuǎn)》記載，韓信很窮，曾去南昌亭長(zhǎng)家里吃閑飯，連吃幾個(gè)月，亭長(zhǎng)妻子不高

興，不給安排飯食。意思是說(shuō)，寄人籬下。

28．用自己的話描繪《白下驛餞唐少府》中頸聯(lián)所呈現(xiàn)的畫面，并分析其作用。

29．《白下驛餞唐少府》與《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送別之作，請(qǐng)結(jié)合各自的尾聯(lián)簡(jiǎn)要分析，詩(shī)人

在表現(xiàn)手法和表達(dá)情感上有何不同。

【答案】28．答：夕陽(yáng)西下，余暉斜照著水邊酒樓，一路風(fēng)煙籠罩著你離去的鄉(xiāng)間小路，營(yíng)造了餞別時(shí)凄

清的氛圍，烘托離別的傷感不舍，為下文抒發(fā)離愁別緒做鋪墊。29．《白下驛餞唐少府》是用虛實(shí)結(jié)合

/用典的方法，“去去”兩句虛寫友人要去的地方在日邊，表達(dá)了對(duì)友人離去的不舍和祝福之情。

《送杜少府之任蜀州》是用直抒胸臆的手法。尾聯(lián)既是對(duì)朋友的叮嚀，也是自己排遣離愁的情懷吐露，表

現(xiàn)出詩(shī)人志向高遠(yuǎn)，樂(lè)觀豁達(dá)的特點(diǎn)。

【解析】28．本題考查描繪詩(shī)句畫面及分析作用。

《白下驛餞唐少府》中頸聯(lián)意思是：天不早了，那夕陽(yáng)比餞別的酒樓也低了，可是你走上回鄉(xiāng)的路，我們

之間就被茫茫的風(fēng)云煙霧隔開(kāi)了?！暗汀薄案簟?，使得餞別場(chǎng)景的描寫有了高低遠(yuǎn)近的層次感。借景抒情，抒發(fā)

對(duì)友人的依依不舍。描繪時(shí)注意將景物的凄清氛圍表達(dá)出來(lái)。

示例：日色西沉，落日仿佛垂掛在江浦的樓閣之下；風(fēng)煙迷離，歸途因而顯得模糊而漫長(zhǎng)。

頸聯(lián)寫兩人站在高閣之上，看遠(yuǎn)處的夕陽(yáng)殘照，想路途的無(wú)邊風(fēng)煙，念離別的依依不舍。借景抒情，借水

邊的樓閣、傍晚的陽(yáng)光、無(wú)邊的風(fēng)煙等意象，運(yùn)用遠(yuǎn)近結(jié)合，高低有致的寫景手法，描寫景物的層次感。

為我們營(yíng)造出兩人離別時(shí)凄涼的場(chǎng)景，營(yíng)造了迷離感傷的意境，表達(dá)了與友人即將分別的牽掛。

29．本題考查表現(xiàn)手法與情感。

《白下驛餞唐少府》尾聯(lián)意思是：你不必為取哪條道歸鄉(xiāng)而猶豫，因?yàn)樘?yáng)就是你的“路標(biāo)”，有日在天，而

長(zhǎng)安即在日下?！叭张c長(zhǎng)安”這個(gè)典故出自《世說(shuō)新語(yǔ)》晉明帝事，唐人常用，含有悲觀意。而《白下驛餞唐

少府》則反其意而用之，變不舍與牽掛為勸勉，謂長(zhǎng)安雖遠(yuǎn)，“指日”可“達(dá)”，從而一掃頹意，使詩(shī)格變得昂

揚(yáng)?！叭トァ眱删涮搶懹讶艘サ牡胤皆谌者?，表達(dá)了對(duì)友人未來(lái)的無(wú)限期待，同時(shí)也流露出自己被貶離長(zhǎng)安

的失落感和對(duì)友人的祝福之情。

《送杜少府之任蜀州》“無(wú)為在歧路。兒女共沾巾”意思是：不要在分手的岐路上因離別而悲傷，就像那些青

年彼此淚落沾衣。此句承前“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，直抒胸臆，更進(jìn)一步勸說(shuō)朋友雖再會(huì)難期，但不必

悲傷。表達(dá)了曠達(dá)胸襟與樂(lè)觀精神的思想感情。

十五、（23-24八年級(jí)下·福建寧德·期中）閱讀下面兩首詩(shī)，完成各小題。

【甲】

送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

【乙】

渡荊門送別

李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

30．下面對(duì)兩首詩(shī)的理解和賞析有．誤．的一項(xiàng)是（）

A．甲詩(shī)“與君離別意，同是宦游人”一聯(lián)是詩(shī)人勸慰朋友的話，意思是說(shuō)詩(shī)人即將“宦游”遠(yuǎn)行，離別是

常事，不必感傷。

B．甲詩(shī)“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”一聯(lián)中，“無(wú)為”的意思是“不必、無(wú)須”，詩(shī)人不想像熱戀中的男女一

樣離別時(shí)淚眼涔涔，表達(dá)了對(duì)友人的真摯情誼。

C．乙詩(shī)開(kāi)篇點(diǎn)題，交代地點(diǎn)和事由，用語(yǔ)簡(jiǎn)潔，以敘事為主。

D．乙詩(shī)是作者青年時(shí)期出蜀至荊門時(shí)所作，寫出了詩(shī)人心境的變化。

31．甲、乙兩首詩(shī)中劃線處都是作者情感的體現(xiàn)，請(qǐng)任選一處進(jìn)行賞析。

【答案】30．A31．示例1，我選擇（1）句，用夸張的修辭手法，表現(xiàn)真正的友情可以克服空間的阻隔，

消除孤獨(dú)的苦惱，表達(dá)了積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。

示例2，我選擇（2）句，運(yùn)用擬人的修辭手法，由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的思鄉(xiāng)之嘆，表現(xiàn)家鄉(xiāng)之水情深意重

戀戀不舍，含蓄地抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。

【解析】30．本題考查內(nèi)容理解。A.“與君離別意，同是宦游人”意思是：和你離別心中懷著無(wú)限情意，因?yàn)?/p>

我們同是在宦海中浮沉。此句文情跌宕，是詩(shī)人勸慰友人之辭，兩人處境相同、感情一致，藉以減輕他的

悲涼和孤獨(dú)之感。結(jié)合“送杜少府之任蜀州”可知，是杜少府遠(yuǎn)行，而非詩(shī)人“宦游”遠(yuǎn)行。故選A。

31．本題考查比較閱讀。

甲詩(shī)：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”意為：四海之內(nèi)若有交心的知己，即使遠(yuǎn)在天邊也如近在比鄰。此句情調(diào)

豪邁，表現(xiàn)出友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，它是永恒的，無(wú)所不在的，展現(xiàn)出詩(shī)人樂(lè)觀豁達(dá)的人生

態(tài)度。后人在與摯友分別之時(shí)，常用此句作為寬慰，作為友情長(zhǎng)存的誓言。

乙詩(shī)：“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”意為：我依然喜愛(ài)這來(lái)自故鄉(xiāng)之水，不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)送我東行的小舟。此句意

境高遠(yuǎn)，風(fēng)格雄健，運(yùn)用了擬人的修辭手法，將故鄉(xiāng)水?dāng)M人化，借寫故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，表達(dá)了詩(shī)人離開(kāi)

故鄉(xiāng)時(shí)依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。

十六、（2024·江蘇無(wú)錫·期末）閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。

石壕吏

[唐]杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。

老翁逾墻走，老婦出門看。

吏呼一何怒，婦啼一何苦。

聽(tīng)婦前致詞：三男鄴城戍。

一男附書至，二男新戰(zhàn)死。

存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣！

室中更無(wú)人，惟有乳下孫。

有孫母未去，出入無(wú)完裙。

老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸。

急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊。

夜久語(yǔ)聲絕，如聞泣幽咽。

天明登前途，獨(dú)與老翁別。

32．“暮投石壕村”簡(jiǎn)潔的交代了詩(shī)人投宿的“”和“”，全詩(shī)情節(jié)緊緊圍繞“”一句展開(kāi)。

33．直接性默寫填空。

（1）！婦啼一何苦！

（2）夜久語(yǔ)聲絕，。

34．根據(jù)要求填空。

（1）《石壕吏》中表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)使人民生活貧困的詩(shī)句是：，。

（2）《石壕吏》中暗示老婦已被差吏抓走的詩(shī)句是：，。

35．下列對(duì)《石壕吏》這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．老嫗是詩(shī)中主要人物形象，她在危急之下挺身而出，自請(qǐng)應(yīng)役，主動(dòng)從軍。這種敢于承擔(dān)苦難的精

神讓人贊賞。

B．詩(shī)中“吏呼一何怒！婦啼一何苦”兩句渲染出了差吏如狼似虎的蠻橫，也表現(xiàn)了老婦人的凄苦、可憐。

C．這是一首抒情詩(shī)，全詩(shī)抒發(fā)了作者對(duì)時(shí)局的憂慮和對(duì)人民的深切同情。

D．全詩(shī)最后一節(jié)寫出了老婦人被抓走后，一家人的凄苦情狀，表達(dá)出詩(shī)人沉重的心情。

36．選出下列對(duì)《石壕吏》賞析有．誤．的一項(xiàng)是（）

A．詩(shī)歌記敘了差役夜間到百姓家中強(qiáng)征兵役的過(guò)程，反映了戰(zhàn)爭(zhēng)給勞動(dòng)人民帶來(lái)的沉重災(zāi)難。

B．詩(shī)歌在深刻揭露黑暗殘暴的兵役制度的同時(shí)，也表現(xiàn)了勞動(dòng)人民那種堅(jiān)韌的愛(ài)國(guó)精神。

C．詩(shī)歌中表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈的詩(shī)句是：“一男附書至，二男新戰(zhàn)死”。

D．“吏呼一何怒！婦啼一何苦！”兩個(gè)“一何”渲染出差吏如狼似虎的蠻橫氣勢(shì)。

37．下列對(duì)詩(shī)歌的賞析，有誤的一項(xiàng)是（）

A．詩(shī)人寫老婦哭訴，語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，一唱三嘆，高低抑揚(yáng)，達(dá)成沉郁頓挫效果。

B．一“呼”一“啼”一“怒”一“苦”形象地寫出“吏”與“婦”的矛盾，形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。

C．詩(shī)人日暮投宿至天明登程告別，整個(gè)故事有開(kāi)始、發(fā)展、高潮、結(jié)局，情節(jié)完整且頗為緊張。

D．最后四句交代了故事的尾聲，“獨(dú)與老翁別”暗示老翁已被差吏抓走。

38．詩(shī)的題目是“石壕吏”，但對(duì)“吏”卻是略寫，詳寫的是老婦人，詩(shī)人這樣布局的用意是什么？

39．這首詩(shī)在構(gòu)思上有何巧妙之處？

40．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？

41．閱讀鏈接材料，回答問(wèn)題。

【鏈接材料一】

【乙】

春望

[唐]杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

（1）用【甲】詩(shī)中的一個(gè)字概括老婦一家的遭遇，這個(gè)字是“______”。

（2）下面對(duì)兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．【甲】詩(shī)是一首抒情詩(shī)，寫于安史之亂時(shí)期，其主體部分是老婦人的“致詞”。前四句寫“致詞”的由來(lái)，也

交代了故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。

B．【乙】詩(shī)中“搔更短”“不勝簪”以特寫鏡頭將憂國(guó)、傷時(shí)、思家之情濃縮在詩(shī)人蒼老的形象中。

C．兩首詩(shī)都寫到了戰(zhàn)爭(zhēng)，【甲】詩(shī)寫出詩(shī)人為戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)了巨大的災(zāi)難而深感悲痛；【乙】詩(shī)寫出了在

連綿的戰(zhàn)火中，久盼家書而不至的急切心情。

D．兩首詩(shī)都表達(dá)了杜甫憂國(guó)憂民的情懷?！炯住吭?shī)記敘中抒情，【乙】詩(shī)融情于景。

（3）自選角度，賞析“吏呼一何怒！婦啼一何苦！”這句詩(shī)。

【鏈接材料二】

【乙】

潼關(guān)吏