金工實(shí)訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)

金工實(shí)訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)金工實(shí)訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)1金工實(shí)習(xí)是一門實(shí)用的技術(shù)基礎(chǔ)課程，是高校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本技術(shù)方法和技術(shù)，完成工程基礎(chǔ)培訓(xùn)的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得機(jī)械制造的基本知識(shí)，了解機(jī)械制造的一般操作，提高我們的操作技能和實(shí)踐能力，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的鍛煉，提高工程實(shí)踐能力，培養(yǎng)工程質(zhì)量。因?yàn)樵┘倨?，我們只進(jìn)行了為期_天的金工實(shí)習(xí)。期間接觸了數(shù)銑，PLC、_種工種，如數(shù)車、焊接、鑄造、快速成型、模具、線切割、電火花、沖壓、鉗工等。每天，每個(gè)人都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技能。在實(shí)習(xí)期間，完成從對(duì)各種工種一無所知到制作成品的過程。在老師們耐心細(xì)致的教學(xué)和積極的合作下，我們沒有發(fā)生傷害事故，基本滿足了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，成功完成了_天的金工實(shí)習(xí)。在鉗工實(shí)習(xí)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。說實(shí)話，鉗工的實(shí)習(xí)很無聊。他可能整個(gè)上午都在做一次又一次的動(dòng)作，但他必須有力量和到位。也就是說，他拿著銼刀在工件上來回銼刀。中午休息時(shí)，整個(gè)人的手酸痛，腿僵硬。下午終于拿出作品了，雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但卻是我汗水的結(jié)晶，是我一天下來奮斗的結(jié)果。下一種工作是鑄造，可以說是小時(shí)候玩泥沙的回味。但這一次，除了沖動(dòng)的心，更需要的是細(xì)心和耐心。后來學(xué)了數(shù)控電火花加工，也需要編程。但這是計(jì)算機(jī)自動(dòng)編程，只要您輸入需要處理的零件圖形，選擇刀的方式，放置原材料。然后，在老師的指導(dǎo)下，我們學(xué)習(xí)了電弧焊。經(jīng)過半天的電弧焊練習(xí)，雖然我們沒有完全掌握電弧焊，但我們也了解和學(xué)習(xí)了很多電弧焊的基本操作。我們主要掌握摩擦引弧。之后，我學(xué)到了很多有趣的工作，比如快速成型、線切割和數(shù)車。在這三種工作中，我可以完成我的工作?？粗约涸O(shè)計(jì)完成的作品，心里很欣慰。時(shí)間如流水，_轉(zhuǎn)眼間，為期_周的金工實(shí)習(xí)給了我很多經(jīng)驗(yàn)，我主要從以下幾點(diǎn)開始。1.通過本次實(shí)習(xí)，了解現(xiàn)代機(jī)械制造業(yè)的生產(chǎn)方法和工藝流程，熟悉工程材料的主要成型方法、主要機(jī)械加工方法及其主要設(shè)備的工作原理、典型結(jié)構(gòu)、夾具的使用和安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造知識(shí)和新技術(shù)、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。2.具有工程材料主要成型加工方法和主要機(jī)械加工方法的初步獨(dú)立操作技能。3.在理解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能的過程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。4.實(shí)習(xí)期間制定的學(xué)生實(shí)習(xí)規(guī)范，加強(qiáng)機(jī)床場地清潔，遵守各類工作的安全操作規(guī)程，對(duì)促進(jìn)學(xué)生綜合工程質(zhì)量培訓(xùn)也發(fā)揮了良好的作用。5.培養(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀，加強(qiáng)了遵守勞動(dòng)紀(jì)律、安全技術(shù)規(guī)則和國家財(cái)產(chǎn)意識(shí)，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。作為大學(xué)生，我們經(jīng)歷了十多年的理論學(xué)習(xí)。我們不止一次被告知理論知識(shí)和實(shí)踐存在差距，但我們從未認(rèn)真對(duì)待這句話，也沒有機(jī)會(huì)驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距。金工實(shí)習(xí)給了我們實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)，離開了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂環(huán)境，感受到了車間的氣氛。在學(xué)生眼中，好學(xué)的眼光，與導(dǎo)師認(rèn)真耐心的操作，構(gòu)成了車間常見的風(fēng)景。在課堂上，我們感受到了實(shí)踐能力的重要性。只有通過大腦的`思考和捉摸，我們才能完成實(shí)際工作。只有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí)，我們才能掌握實(shí)踐能力，包括機(jī)械操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，才能靈活有效地將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中。我國現(xiàn)行的教育體制使得通過高考進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生實(shí)踐能力相對(duì)較弱。因此，處于學(xué)校和社會(huì)過渡階段的大學(xué)承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的任務(wù)。金工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。基于此，學(xué)生必須給予足夠的重視，提高自己的動(dòng)手能力。這是另一種學(xué)習(xí)課。補(bǔ)充和質(zhì)疑我們所掌握的理論知識(shí)。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，可以填補(bǔ)空白，彌補(bǔ)一些盲點(diǎn)。通過金工實(shí)習(xí)，整體感覺實(shí)際生產(chǎn)模式相對(duì)落后。我們?nèi)匀粺o法實(shí)際操作書中介紹的先進(jìn)設(shè)備。實(shí)習(xí)中的設(shè)備往往具有勞動(dòng)強(qiáng)度高、科技含量低的特點(diǎn)，但仍有一些基礎(chǔ)知識(shí)可以在實(shí)踐中應(yīng)用。這次實(shí)習(xí)，讓我們明白做事要認(rèn)真細(xì)致，不要粗心大意，也培養(yǎng)了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的本質(zhì)，不到最后一秒永不放棄毅力！金工實(shí)訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)2_周的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了，這周_項(xiàng)工作的完成讓我學(xué)到了很多以前沒有經(jīng)歷過的東西。在這個(gè)過程中，我不僅簡單地學(xué)習(xí)了四種基本的工業(yè)生產(chǎn)技能，而且看到了我國老一輩大師高超的技能和細(xì)致的風(fēng)格，更重要的是，我深刻認(rèn)識(shí)到各行各業(yè)生產(chǎn)過程正確態(tài)度，甚至在我們通常的學(xué)習(xí)過程中，生活過程的重要性。追求質(zhì)量第一，沒有質(zhì)量，數(shù)量再多也沒用。但遺憾的是，除了第三個(gè)鉗工，我得到了老師的.好評(píng)，我只通過了其他三項(xiàng)。原因是動(dòng)手時(shí)不夠用心。在焊接整個(gè)焊縫時(shí)，氣焊不能自始至終保持相同的注意力。一開始，它總是可以滿足老師的要求。因此，魚鱗紋基本上可以滿足老師要求的密度，但焊縫過半后無法保持，導(dǎo)致下半段紋路稀疏、密集，甚至焊接。電焊成績最差，老師給的不及格。也是因?yàn)椴徽J(rèn)真，不認(rèn)真聽老師的要求，動(dòng)手的時(shí)候不專心，第一個(gè)焊歪了。做車的時(shí)候，兩個(gè)尺寸差了一毫米，不符合要求。俗話說，失去毫厘米，成績差了幾千英里。成就是一件小事，但如果用這種粗心的想法來實(shí)踐生產(chǎn)，可能會(huì)導(dǎo)致重大事故。即使沒有事故，也是浪費(fèi)，不能滿足市場的要求，不僅浪費(fèi)勞動(dòng)時(shí)間，而且浪費(fèi)勞動(dòng)信息，如果每個(gè)人都是這樣，那將是多么浪費(fèi)啊。社會(huì)主義初級(jí)階段的市場經(jīng)濟(jì)條件要求一切按照市場規(guī)律來運(yùn)行經(jīng)濟(jì)，如果我們手里生產(chǎn)出來的產(chǎn)品不能得到社會(huì)的承認(rèn)，說小了由于當(dāng)前按勞分配要求勞動(dòng)報(bào)酬與我們的被社會(huì)承認(rèn)的勞動(dòng)貢獻(xiàn)相聯(lián)系，我們個(gè)人得到的報(bào)酬就會(huì)少，往大了說，這種浪費(fèi)對(duì)社會(huì)的總體財(cái)富來說也是很大的損害。雖然國家工業(yè)化進(jìn)程已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)新的高度，很少需要這種原始的手工操作，這種浪費(fèi)可能不會(huì)出現(xiàn)在生產(chǎn)中，但無論發(fā)展到哪個(gè)階段，實(shí)踐的主體或人，而不是冷機(jī)器，如果實(shí)踐者沒有正確的意識(shí)，那么他的實(shí)踐就不會(huì)正確，創(chuàng)造價(jià)值。在這一點(diǎn)上，教我們的四位老師為我們樹立了一個(gè)很好的榜樣，氣焊老師要求我們充分利用鐵板的空間；焊接老師要求我們節(jié)省焊接棒，把焊接棒收集到一個(gè)大鐵桶里，兩天后，我們看到桶小焊接棒不一定移動(dòng)；我們工作后，讓我們仔細(xì)清潔機(jī)器，也把鐵屑倒進(jìn)桶里集中存放。這些節(jié)約意識(shí)不僅體現(xiàn)在拒絕浪費(fèi)上，也體現(xiàn)在生產(chǎn)上的卓越。充分利用每一寸材料，降低能耗比，為國家工業(yè)結(jié)構(gòu)向資源密集型轉(zhuǎn)型做出微薄貢獻(xiàn)。簡而言之，在本周的金工實(shí)習(xí)中，我們不僅學(xué)習(xí)了四項(xiàng)基本的生產(chǎn)技能，而且學(xué)習(xí)了我國老一輩大師的卓越、專注、努力工作的工作作風(fēng)，以及影響我們節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和概念不僅對(duì)我們未來的工作有重要的影響，而且使我們能夠致力于國家建設(shè)作為一個(gè)合格的生產(chǎn)者，為社會(huì)創(chuàng)造合格的產(chǎn)品。作為一個(gè)中國人，我很自豪能出生在這個(gè)歷史階段。為了肩負(fù)起這個(gè)重要的歷史人物，我們每個(gè)人都應(yīng)該樹立正確的思想，在工作中勤奮、認(rèn)真、腳踏實(shí)地，真正學(xué)習(xí)前輩不斷改進(jìn)的作風(fēng)，實(shí)踐，為國家的強(qiáng)大做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。金工實(shí)訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)3_周的實(shí)習(xí)結(jié)束了。至于整體感覺，只能用八個(gè)字來概括雖然辛苦，但很充實(shí)。在這個(gè)_周里，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)，深刻體會(huì)到了工人們的辛勤勞動(dòng)和偉大。鉗工實(shí)習(xí)是我們機(jī)電專業(yè)的必修課之一。也許我們以后不會(huì)真正從事工業(yè)生產(chǎn)，但這個(gè)_周留給我的寶貴經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是難忘的，將被視為我終身的財(cái)富。一開始，感覺時(shí)間好長，_我們什么時(shí)候們什么時(shí)候個(gè)實(shí)習(xí)的日子？然而，轉(zhuǎn)眼間，最后一周來了，最后一天即將向我們揮手。不知怎么的，我們一直期待著最后一天。然而，當(dāng)這一天真正到來時(shí)，我們突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了強(qiáng)烈而難以割舍的感情。我們真的不想和你分開——鉗工實(shí)習(xí)。你讓我們在幸福中獲得無盡的知識(shí)。在實(shí)習(xí)期間，我有很深的感受。我非常感謝學(xué)校能給我們提供這個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們提前體驗(yàn)到學(xué)習(xí)工程的困難，在課堂上獲得意想不到的知識(shí)。也許我們將來不會(huì)去這個(gè)職位，但我們現(xiàn)在學(xué)到的知識(shí)和感受是難忘的。雖然又臟又累，但沒關(guān)系。重要的是我們有收獲和成就。剛開始工作的時(shí)候，彎下腰，鞠躬累得滿頭大汗，手上不時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些紅色的圖案。但回顧自己的勞動(dòng)成果，感覺與自己的努力不成正比，感覺越來越煩躁。被老師發(fā)現(xiàn)后，經(jīng)過耐心的講解，才知道自己的加工姿勢和部位都有錯(cuò)誤。調(diào)整后慢慢進(jìn)入狀態(tài)。但還是有很多漏洞，忘記了尺寸公差的控制，忘記了平面度和垂直度的協(xié)調(diào)。每次出現(xiàn)錯(cuò)誤，老師總是悄悄地來到身邊給予正確的指導(dǎo)。讓這樣的錯(cuò)誤在心里留下深刻的'印象，避免以后出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。第一個(gè)零件就這樣完成了。當(dāng)我得到老師的測試時(shí)，經(jīng)過老師的分析，我突然意識(shí)到很多錯(cuò)誤。但每一次分析指導(dǎo)都給我留下了深刻的印象。第二件和第三件依次完成……。每次都有進(jìn)步，但每次都有錯(cuò)誤，只是錯(cuò)誤越來越少。這說明我的鉗工在一步步向更高層次邁進(jìn)，讓我更加自信。_周看起來很長，但也很短。在此期間，老師和學(xué)生在休息時(shí)一起笑，工作時(shí)也有嚴(yán)肅的臉。每天的五個(gè)小時(shí)很快就過去了。我直到下班才感到累，但我的心充實(shí)了很多。雖然每天只有五個(gè)小時(shí)，但它讓我感受到了工作的氛圍，工作環(huán)境是我以前從未有過的感覺。每天，每個(gè)人都要學(xué)習(xí)新技術(shù)，在5從對(duì)各種工種一無所知到制作成品的過程。在老師耐心細(xì)致的教學(xué)和我們的積極配合下，基本滿足了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，成功完成了_周的培訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)期間，通過學(xué)習(xí)鉗工。我們制作了自己設(shè)計(jì)的工藝品。鉗工是最費(fèi)力的。通過銼刀、鋼鋸等工具，手工將鐵塊磨成所需形狀，然后通過鉆孔、攻擊螺紋等步驟最終制成工件。一個(gè)下午，雖然很多學(xué)生手上都有水泡，渾身酸痛，但每個(gè)人都忍不住看到自己這輩子第一次在工廠生產(chǎn)的成品，感到很有成就感。這次培訓(xùn)給我的經(jīng)驗(yàn)是：首先，在理解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能的過程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。第二，培養(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國家財(cái)產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。第三，在整個(gè)培訓(xùn)過程中，教師對(duì)我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格。同時(shí)，加強(qiáng)了填寫實(shí)習(xí)報(bào)告、清理工作臺(tái)、遵守各類工作安全操作規(guī)程的要求，在促進(jìn)學(xué)生綜合工程質(zhì)量培訓(xùn)方面發(fā)揮了良好的作用。第四，培訓(xùn)老師向我們公布了我們加工產(chǎn)品的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，使我們能夠清楚地了解我們產(chǎn)品的評(píng)分，并對(duì)提高我們的質(zhì)量意識(shí)有一定的作用。對(duì)我們鉗工的實(shí)訓(xùn)成績進(jìn)行逐一調(diào)查，使我們能夠認(rèn)真對(duì)待每一種工作和實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。我覺每一次訓(xùn)練對(duì)我自己來說都是非常有意義和真實(shí)的，它們?yōu)槲业拇髮W(xué)生活增添了精彩的一筆。讓我更接近技術(shù)工人的生活，讓我增加更多的專業(yè)知識(shí)，讓我意識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。一年后我們就業(yè)的時(shí)候，就業(yè)單位不會(huì)像老師一樣一點(diǎn)一點(diǎn)的告訴我們要做什么，更需要自己觀察學(xué)習(xí)。沒有這種能力，很難勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的快速發(fā)展和新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，我們從未接觸過許多領(lǐng)域。只有敢于嘗試，才能有所突破和創(chuàng)新。就像鉗工一樣，它看似簡單的文件和磨削需要我們仔細(xì)觀察，反復(fù)練習(xí)，失敗從頭開始，培養(yǎng)我們的挫折感等等。_每周的培訓(xùn)