小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃合集（15篇）

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃合集（15篇）

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃1

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對(duì)美術(shù)學(xué)科有必須

的了解。具有必須的美術(shù)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，其抽象思維、知識(shí)的綜合運(yùn)

用本事和動(dòng)手制作本事也相對(duì)有所提高……但我校作為農(nóng)村完小，

學(xué)生多為留守兒童而大部分外來農(nóng)民工子弟，美術(shù)教學(xué)又多為兼職

教師承擔(dān)，學(xué)生美術(shù)知識(shí)和技能掌握總體水平偏低。六年級(jí)學(xué)生文

化科學(xué)習(xí)任務(wù)加重，面臨畢業(yè)考?jí)毫?，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興

趣和投入精力會(huì)相對(duì)降低。本學(xué)期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)

美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn)，了解更多的美術(shù)知識(shí)，嘗試使用不一樣的工

具，運(yùn)用不一樣的表現(xiàn)方式，體驗(yàn)形、色的變化與魅力。另一方面

則更加側(cè)重對(duì)美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用

本事，感受美術(shù)所帶來的樂趣。

二、教學(xué)總目標(biāo)：

學(xué)生以個(gè)人或團(tuán)體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，運(yùn)用各種工

具材料進(jìn)行制作。運(yùn)用美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，了解書作品的特征,

了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)

的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。熟悉美術(shù)語言的基本表達(dá)方

式和方法，表達(dá)自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)

過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐本事，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng),

陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、教材分析：

此次浙美版六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教材為20_年8月第一版第一次印

刷，與原有的教材有了較大的變動(dòng)。但總體編寫思路基本未變。側(cè)

重于打破過去以美術(shù)學(xué)科知識(shí)、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，

構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的構(gòu)成為核心，以探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線,

以突出美術(shù)教育視覺性、實(shí)踐性、人文性、愉悅性的單元結(jié)構(gòu)為基

本特征的美術(shù)教材新體系。

本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生

創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐本事的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì)，貼近學(xué)生，學(xué)以

致用”為原則，選擇貼合六年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)資料設(shè)計(jì)課

題。

本冊(cè)共有17課，分為8個(gè)隱性單元，資料涵蓋“造型?表現(xiàn)”、

“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”、“欣賞?評(píng)述”、“綜合?探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,

其中“造型?表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”占有較大比重，“欣賞?評(píng)

述“大多隨堂教學(xué)，分配在各課之中。

（一）教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：

1、“造型?表現(xiàn)“：在教學(xué)中，讓學(xué)生運(yùn)用線條、形狀、色彩、

肌理和空間等造型元素，以描繪和立體造型的方法，選擇適宜的工

具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思

和創(chuàng)作本事，傳遞自我的思想和情感。

2、“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”：從形態(tài)與功能的關(guān)系，認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)和工藝的

造型、色彩、媒材c運(yùn)用比較和和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等

組合原理以及各種材料、制作方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的

環(huán)境。

3、“欣賞?評(píng)述”：欣賞認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式

與資料等特征，經(jīng)過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多

樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語對(duì)美術(shù)作品的資料與形式進(jìn)行分析,

表達(dá)自我對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

4、“綜合?探索”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課

程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演

與展示，體會(huì)美術(shù)與生活環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

（二）重點(diǎn)：

在學(xué)習(xí)中逐步體會(huì)美術(shù)的學(xué)習(xí)特征，激發(fā)和堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美本事和創(chuàng)新本事。了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和

方法，靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐本事，滲透

人文精神。

（三）難點(diǎn)：

發(fā)展學(xué)生的'藝術(shù)感知本事和造型表現(xiàn)本事，培養(yǎng)審美情操，提

高審美本事，同時(shí)滲透德育教育。并且繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新本事和

合作本事的培養(yǎng)。

四、教學(xué)措施：

1、教師本人進(jìn)取學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，多看、多讀、多思新課改

的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)

上，根據(jù)學(xué)生具體情景靈活多樣的實(shí)施教學(xué)。

2、在教學(xué)中，多遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)

會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。多經(jīng)過比較、討論等方法，引

導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、確定，努力提高他們的審美情趣。

3、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐本事。教師進(jìn)取

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，經(jīng)過思考、討論、對(duì)

話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。教

師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自我獨(dú)特的見

解。

4、創(chuàng)設(shè)必須的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生經(jīng)過美術(shù)學(xué)習(xí)

加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，樹立正

確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。

5、注重教學(xué)評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)能真正地促進(jìn)學(xué)生健康和諧地發(fā)展。

6、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、

表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

7、以各種生動(dòng)趣味的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、

故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受本事與想像本

事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),

鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進(jìn)行自學(xué)。小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

2

一、學(xué)生情況分析

這學(xué)期我任教二年級(jí)段4個(gè)班級(jí)美術(shù)課，這4個(gè)班學(xué)生間整體

水平都比較穩(wěn)定，個(gè)別學(xué)生美術(shù)技能較強(qiáng)，繪畫水平較高，但創(chuàng)新

意識(shí)較弱，也有個(gè)別后進(jìn)生經(jīng)常美術(shù)用具不帶，影響課堂和周圍的

同學(xué)。這學(xué)期希望通過小組合作的形式加強(qiáng)學(xué)生，小組間的合作交

流，形成團(tuán)結(jié)和睦的集體，使學(xué)生的美素素養(yǎng)得到整體的提高。

二、教材分析：

浙美版第4冊(cè)實(shí)驗(yàn)教科書的編寫，以國家一系列有關(guān)教育改革

的文件，特別是教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為指針，

以教育部制定并頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)槁）》

為主要依據(jù)，打破過去以美術(shù)學(xué)科知識(shí)、技能為主要目標(biāo)的教材體

系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)

為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。

本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生

創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以

致用”為原則，選擇符合二年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課

題。全冊(cè)共有19課，分為10個(gè)隱性單元，內(nèi)容函蓋造型?表現(xiàn)、

設(shè)計(jì)?應(yīng)用、欣賞?評(píng)述、綜合?探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造

型?表現(xiàn)和設(shè)計(jì)?應(yīng)用占有較大比重，欣賞?評(píng)述大多隨堂教學(xué)，

因而均分配在各課之中。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、造型?表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種

媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所

感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。

2、設(shè)計(jì)?應(yīng)用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種

媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)

計(jì)制作活動(dòng)的樂趣c

3、欣賞?評(píng)述：觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短

的話語大膽表達(dá)自己的感受。

4、欣賞?評(píng)述：采用造型游戲的方法進(jìn)行無主題或有主題的想

象、創(chuàng)作、表演和展示。

四、教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

本冊(cè)的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。難

點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能兩方

面的需要，循序漸進(jìn)的‘傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。提高學(xué)生的生活

技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種

材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。

五、教學(xué)措施

1、注重審美能力的培養(yǎng)：在教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感

悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。多談?wù)勛?/p>

己的感受，努力提高審美情趣。

2、重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)：用各種方法互相啟發(fā)，激

活創(chuàng)造性思維，采用類比、求異想象等方法，引導(dǎo)他們創(chuàng)造。

3、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神：降低美術(shù)知識(shí)和技能的難度,

注重美術(shù)文化的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美能力、鑒賞能力、涵養(yǎng)人文

精神。

4、確立學(xué)生的主體地位：教師作為活動(dòng)的組織者、參與者、引

導(dǎo)者，在活動(dòng)中教師與學(xué)生是平等的。

5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中

領(lǐng)悟人尖社會(huì)的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解

美術(shù)對(duì)生活的獨(dú)獻(xiàn)，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識(shí)、

技能來解決學(xué)習(xí)與生活中各種問題能力。

6、重視學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)：使學(xué)生在評(píng)價(jià)中進(jìn)一步鞏固知識(shí)，

運(yùn)用知識(shí)，提高技能，培養(yǎng)審美情趣。

7、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段：教師應(yīng)以生動(dòng)有趣的教學(xué)手段來引

導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興

趣。小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為總指針，以《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》

為依據(jù)，為切實(shí)做到從具體學(xué)情出發(fā)，充分利用新教材提供的冬件,

實(shí)現(xiàn)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的要求，特制定本教學(xué)計(jì)劃。

二、學(xué)生情況分析

1,學(xué)生由幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)，習(xí)慣比較差，易失去注意力。2,

學(xué)生的繪畫習(xí)慣養(yǎng)成還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。

3,美術(shù)課的課堂常規(guī)對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)新鮮的內(nèi)容，教師需要

在教學(xué)中不斷地指導(dǎo)。

三、教材分析

本冊(cè)教材共設(shè)20課，課題采用兒童易于接受的描述性語言，活

潑、自然、親切。課文全部加注拼音，便于兒童閱讀，幫助他們學(xué)

習(xí)好拼音。文字?jǐn)?shù)量控制適宜，表述簡潔明確。本教材在內(nèi)容選擇

組織方面，關(guān)注學(xué)生各年齡階段的心理特征和成長需要，描述視覺

審美的豐富含義，注重學(xué)習(xí)過程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的‘多角度的體驗(yàn)和嘗

試，注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識(shí)綜合，利用不同類別、不同層面的知識(shí)綜

合，使學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效應(yīng)擴(kuò)充了知識(shí)的交融性和通識(shí)性，

教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也作了一些控制，專業(yè)要求力求降低，綜合能

力則相對(duì)具體。教材對(duì)每一課、每一個(gè)單元都盡可能地設(shè)置有意味

的情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提倡以情導(dǎo)入，乂趣啟智，注重學(xué)習(xí)活動(dòng)

中學(xué)生之間的交流互動(dòng)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1,通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好，激發(fā)學(xué)生的

繪畫熱情。

2,學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

3,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，想象能力，形象思維能力，動(dòng)手能力等。

5、在美術(shù)活動(dòng)中，表現(xiàn)出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情.

6、運(yùn)用繪畫形式表達(dá)自己的情感和思想。教材重點(diǎn)，難點(diǎn)：

1,學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。

2,培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。

五、教學(xué)措施

1,重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料

也較多，這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂

教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2,重視想象畫，主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)

學(xué)生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術(shù)作品中。

3,加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)

課堂中來，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。

4、采用學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合的方式，運(yùn)用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)美術(shù)的興趣。

5、引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)媒體，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，接受美

的熏陶。

6、實(shí)行新的評(píng)價(jià)手段，更加重視對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)

度、情感與價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

第一課大家一是畫一課時(shí)第二課花花綠綠的糖紙一課時(shí)第三課

繞繞涂涂一課時(shí)第四課有趣的拓印二課時(shí)第五課我的太陽二課時(shí)第

六課奇妙的撕紙?zhí)懋嫸n時(shí)第七課

做拼音卡片

二課時(shí)第八課

小鳥找家

二課時(shí)第九課

鳥語花香

二課時(shí)第十課

小動(dòng)物蓋房子

二課時(shí)第十一課

數(shù)字變變變

二課時(shí)第十二課

會(huì)飛的娃娃

二課時(shí)第十三課

猜猜我是誰

二課時(shí)第十四課

變臉

二課時(shí)第十五課

穿花衣的熱帶魚

一課時(shí)第十六課

尋找美麗

一課時(shí)第十七課

童年的手印

二課時(shí)第十八課

美麗的鋼筆頭

二課時(shí)第十九課

花兒朵朵

二課時(shí)第二十課

小小食品店小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃4

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想為指針，依據(jù)本校工作要點(diǎn)，

認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，落實(shí)各項(xiàng)要求，充分

發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的功能作用，引領(lǐng)

教師參與教學(xué)研究，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)的改革，提高新課程實(shí)施

水平，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真總結(jié)新

課程改革實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的

新問題、新情況，尋找解決問題的對(duì)策。日常工作中，要認(rèn)真總結(jié)

新課程改革實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)本學(xué)科青年教師的垮養(yǎng),

抓好課題研究工作，積極開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，全面提高課堂教

學(xué)質(zhì)量與效益。組織并開展好學(xué)校興趣小組活動(dòng)并落實(shí)到實(shí)處。

二、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo)：

1、通過常規(guī)月查督促教師進(jìn)行正常的教學(xué)工作，做到按表上課,

不使美術(shù)教學(xué)成為虛設(shè)，而使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。

2、通過聽課、評(píng)課活動(dòng)，促使教師備好、上好每一節(jié)課，努力

提高教學(xué)藝術(shù)水平C

3、通過組織美術(shù)研討和交流活動(dòng)，使全體美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取

長補(bǔ)短，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

4、通過各種美術(shù)競賽活動(dòng)的開展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，

從而使他們能從中學(xué)到知識(shí)，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿

生機(jī)和活力，營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。

5、通過課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和組織的課外興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)一批美

術(shù)特長生，以點(diǎn)帶面足以帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美

術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

三、方法和措施：

1、根據(jù)教導(dǎo)處的'教學(xué)要求，并結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織

教研活動(dòng)。

2、按時(shí)進(jìn)行常規(guī)月查，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，杜絕不備課而上

課的現(xiàn)象，使美術(shù)教學(xué)能正常開展。

3、通過聽評(píng)課和研討會(huì)，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流,

提高教師的業(yè)務(wù)水平。

4、鼓勵(lì)美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué),

發(fā)揮直觀教學(xué)的作用。

5、結(jié)合本校實(shí)際情況，舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)全體師

生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣，豐富校園文化生活。

6、組建美術(shù)興趣小組并積極開展好活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長。

四、教研活動(dòng)安排：

九月份：

1、制訂、收繳美術(shù)教學(xué)計(jì)劃。

2、成立美術(shù)興趣小組。

3、輔導(dǎo)學(xué)生參加省文化廳組織的繪畫比賽。

十月份：

1、舉辦國慶書畫展。

2、參加市小學(xué)美術(shù)研討觀摩課及研討活動(dòng)。

3、興趣小組活動(dòng)

十一月份：

1、美術(shù)組青年教師參加校一人一課活動(dòng)

2、參加組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)。

3、優(yōu)秀案例評(píng)比。

十二月份：

1、組織美術(shù)期末考核。

2、撰寫美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)。小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃5

美術(shù)活動(dòng)小組是美術(shù)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比

更具靈活性、可塑性，學(xué)生非常樂意參加。要辦好美術(shù)興趣小組，

必須根據(jù)學(xué)校的具體情況有計(jì)劃有目的地展開，調(diào)動(dòng)學(xué)生的極積性,

將美術(shù)興趣小組活動(dòng)搞得有聲有色。使美術(shù)小組活動(dòng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)

藝術(shù)的樂園。

一、組織健全美術(shù)興趣小組

美術(shù)興趣小組人數(shù)不宜過多，大約20名左右?；顒?dòng)要固定，通

常每周三舉行一次，活動(dòng)制度化。遇到有特殊情況擇日進(jìn)行，不輕

易暫停。參加成員堅(jiān)持自愿報(bào)名。精心制定活動(dòng)計(jì)劃，保證興趣小

組的深度、廣度和密度。小組活動(dòng)主要有三方面：（1）重視基礎(chǔ)訓(xùn)

練，對(duì)素描、色彩、速寫、工藝美術(shù)，抓住難點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練，解決課

堂中難以解決的問題。（2）指導(dǎo)學(xué)生參加與校園環(huán)境布置，重點(diǎn)輔

導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)的徽標(biāo)，設(shè)計(jì)海報(bào)、黑板報(bào)、墻報(bào)，學(xué)

習(xí)布置會(huì)場、美術(shù)展覽等等，邊學(xué)邊實(shí)踐，邊干邊提高。（3）指導(dǎo)

學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生觀察與熱愛生活的習(xí)慣，以校園中的

好人好事以及豐富多彩的活動(dòng)為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催

人奮進(jìn)，有較高藝術(shù)品味的作品來。

二、經(jīng)常開設(shè)美術(shù)知識(shí)講座

優(yōu)秀的美術(shù)作品對(duì)于學(xué)生在認(rèn)識(shí)上、思想教育上、審美能力上

都起著積極的作用c隨著社會(huì)的發(fā)展，客觀事物的審美屬性日益突

出，缺乏審美能力加美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代人，將不可避免出現(xiàn)困惑和缺

憾。通過美術(shù)鑒賞向美術(shù)知識(shí)與技能技巧的教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生健

康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學(xué)生引向健康

成長的道路。通過多媒體觀看全新的各類美術(shù)圖像，同時(shí)還觀看錄

像、放幻燈，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊(cè)，邊看邊議，暢

談感想。我在欣賞課中特別注重介紹中國優(yōu)秀的美術(shù)作品，像齊白

石的《祖國萬歲》等等，引導(dǎo)學(xué)生看畫讀畫，透過自己的視覺，由

淺入深，由表及里的感受、體會(huì)。欣賞之余，我們還座談心得，撰

寫體會(huì)。通過一系列的鑒賞評(píng)析，加深了司學(xué)們對(duì)杰作的熱愛，喚

起了對(duì)美術(shù)的高漲熱情，使興趣小組持久地開展下去。

三、舉行繪畫比賽

美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。我們舉行了速寫、

美術(shù)字、墨板報(bào)設(shè)計(jì)、簡筆畫、記憶畫等比賽，通過訓(xùn)練比賽，大

大促進(jìn)了學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。另外，我們還舉行了中外

名畫知識(shí)搶答比賽，每當(dāng)比賽，同學(xué)們都表現(xiàn)出了極大的熱情，場

上的氣氛格外熱烈C

開展美術(shù)興趣小組活動(dòng)，使之規(guī)范化、制度化、防止一陣風(fēng)、

形式主義，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師要作出很大的努力，勤于思

考，大膽實(shí)踐，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將美術(shù)興趣小組開

展得豐富多彩、富有特色。

四、教學(xué)安排

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)布置數(shù)備注

1《教材疏通》1課時(shí)這里要說明的是：

1、本計(jì)劃所布置的教學(xué)周次為實(shí)際教學(xué)所需的周次時(shí)間，與學(xué)

校布置周次略有不同。

2、第五周為國慶節(jié)，故在布置教學(xué)內(nèi)容時(shí)未將本周列入教學(xué)計(jì)

劃。

3、由于涉和班級(jí)比較多，本計(jì)劃只是針對(duì)一個(gè)班的'教學(xué)所定。

第一課《我栽種的植物》1課時(shí)

2第二課《向動(dòng)物朋友學(xué)習(xí)》1課時(shí)

第三課《橋》「2課時(shí)

3第四課《我設(shè)計(jì)的橋》廣2課時(shí)

第五課《立線浮雕》1~2課時(shí)

4第六課《立紙浮雕》廣2課時(shí)

第七課《變化的柱子》2課時(shí)

5第八課《盒子造型游戲》1?2課時(shí)

第九課《綜合紙版畫》（一）2課時(shí)

6第十課《綜合紙版畫》（二）廣2課時(shí)

第十一課《冷色和暖色》廣2課時(shí)

7第十二課《冷色調(diào)的畫》「2課時(shí)

第十三課《暖色調(diào)的畫》「2課時(shí)

8第十四課《畫情緒》（一）1~2課時(shí)

第十五課《畫情緒》（二）2?4課時(shí)

9第十六課《奇怪的圖形》（一）2課時(shí)

第十七課《奇怪的圖形》（二）1課時(shí)

10第十八課《畫汗衫》1課時(shí)

第十九課《兒歌、童話配畫》2課時(shí)

11第二十課《寓言、神話配畫》2?3課時(shí)

第二十一課《陶藝》（一）1課時(shí)

12第二十二課《陶藝》（二）廣2課時(shí)

第二十三課《陶藝》（三）廣2課時(shí)

14第二十四課《現(xiàn)代建筑》廣2課時(shí)

第二十五課《我設(shè)計(jì)的未來建筑》1~2課時(shí)

15第二十六課《我造的未來建筑》（二）「2課時(shí)

第二十七課《中國古代青銅藝術(shù)》2課時(shí)小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃6

一、學(xué)生情況分析

本班學(xué)生思維活躍，熱愛美術(shù)，自信心較強(qiáng)，創(chuàng)造力也較強(qiáng)，

愛好生活，好奇心強(qiáng)。從上學(xué)期學(xué)習(xí)美術(shù)的基本情況來看，學(xué)生對(duì)

繪畫方面產(chǎn)生著濃厚的興趣，能大膽描繪，線條肯定，流暢，能很

好的發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。通過形象、色彩表達(dá)自己的思想感情。

養(yǎng)成用水彩筆或蠟筆直接繪畫的習(xí)慣。各班都存在著優(yōu)等生和后進(jìn)

生的差距，對(duì)美術(shù)方面的重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破和提高有所困難，所以

要進(jìn)行各別和集體的指導(dǎo)，從而提高全班的美術(shù)水平。

二、教材分析

本教材以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)知識(shí)

與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富

有情趣和啟發(fā)性。

本冊(cè)共有18課，其中繪畫課有：

1、我們的'社區(qū)

2、恐龍世界

3、畫中的線條

4、會(huì)動(dòng)的線條

8、彩墨游戲

9、大嘴怪

10、中國龍

12、橙色的畫

13、綠色和紫色的畫

14、吃蟲草

手工課有：

卵石動(dòng)物造型

威武的盾牌

會(huì)變的盒子

吉祥圖案

有趣的造型

一張奇特的臉

變垃圾為寶

電腦課：

電腦美術(shù)一一模板幫我們作畫

欣賞課：清明上河圖

三、《課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》對(duì)第六冊(cè)美術(shù)教材的要求：

1、運(yùn)用立體圖形組合表現(xiàn)景和物。

2、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物，認(rèn)識(shí)間色。

3、用生活中的廢料制作立體圖形。

4、用彩墨材料制作畫面，繼續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫。

5、選用簡便的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模

型。

6、學(xué)習(xí)電腦繪畫。

7、學(xué)習(xí)剪紙。

四、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生能運(yùn)用立體圖形的組合表現(xiàn)景和物；用記憶畫的形式表

現(xiàn)自己熟悉的人和物；運(yùn)用間色進(jìn)行繪畫；用立體材料粘畫，學(xué)習(xí)

彩墨畫；選用簡單的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體

模型。

2、學(xué)生應(yīng)自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)，自覺的

培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)省和美術(shù)實(shí)踐能力，通過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。

五、本冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

這冊(cè)教材多部分是學(xué)生動(dòng)手操作的內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的操作能力

和設(shè)計(jì)、想象能力c促進(jìn)人格全面發(fā)展，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美

術(shù)實(shí)踐能力。

六、教學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、欣賞：清明上河圖感受張擇端的繪畫技巧。

2、我們的社區(qū)細(xì)致的觀察、記錄人物活動(dòng)和景色。

2、恐龍世界創(chuàng)作一幅表現(xiàn)恐龍生活的作品。

3、畫中的線條欣賞并學(xué)習(xí)用線條畫畫。

4、會(huì)動(dòng)的線條用線條畫會(huì)動(dòng)的事物。

5、卵石動(dòng)物造型根據(jù)卵石不同的形狀，創(chuàng)作可愛的動(dòng)物造型。

6、威武的盾牌尋找有關(guān)盾牌的資料，用動(dòng)物頭的圖案設(shè)計(jì)一個(gè)

能讓敵人見了膽戰(zhàn)心驚的盾牌。

7、會(huì)變的盒子利用廢紙盒組合，變成你喜歡的東西。

8、彩墨游戲（二）有水彩和墨畫一幅畫。

9、大嘴怪發(fā)揮想象力，創(chuàng)造一個(gè)最大的出奇的大嘴怪。

10、中國龍畫龍、做龍，表演。

11、吉祥圖案設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥圖案并剪下來。

12、橙色的畫認(rèn)識(shí)間色，知道橙色由哪兩種顏色配成。

13、綠色和紫色的畫調(diào)配綠色和紫色，用綠色和紫色分別完成

一幅畫。

14、吃蟲草發(fā)揮想象力，用學(xué)過的方法表現(xiàn)吃蟲草的情景。

15、有趣的造型用彩紙和其他材料在蛋殼或乒乓球上粘出設(shè)計(jì)

的形象，并配上底座。

16、一張奇特的臉用泥做一張奇特的臉。

17、電腦美術(shù)一一模板幫我們作畫學(xué)習(xí)電腦畫畫。

18、變垃圾為寶培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃7

一、學(xué)情分析：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有一定的掌握，初步了

解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對(duì)美術(shù)的學(xué)

習(xí)興趣也比較濃厚C

二、教學(xué)任務(wù)：

1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)

方式的.布局上注意開放性和立體性。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

3、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自

己的想法。

4、學(xué)習(xí)淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識(shí)和面部表情的畫法。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

四、教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。

五、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。

2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求

達(dá)到最佳教學(xué)效果C

4、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

六、課時(shí)安排：

第一周：老師你好

第二周：卡通大亮相

第三周：鳥之王

第四周：會(huì)走的小人

第五周：旋轉(zhuǎn)卡

第六周：國慶放假

第七周：盤泥條（一）

第八周：盤泥條（二）

第九周：留住秋天

第十周：玩偶大本營

第十一周：花樣

第十二周：紙盒“城堡”

第十三周：開心臺(tái)歷（一）

第十四周：開心臺(tái)歷（二）

第十五周：我是生活小主人（一）

第十六周：我是生活小主人（二）

第十七周：幸福樂園

第十八周：復(fù)習(xí)考試

第十九周：考核小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃8

一、學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用

各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法

表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想

象力和創(chuàng)造精神。

二、教學(xué)目的任務(wù)：

1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對(duì)自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察

習(xí)慣和觀察能力。

3、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自

己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美

術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激

發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良

好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

個(gè)人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。

完成任務(wù)的.措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教

學(xué)計(jì)劃。

2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求

達(dá)到最佳教學(xué)效果C

四、課時(shí)安排：

第一周：原色前間色

第二周：畫汗衫

第三周：粉印版畫生活用品

第四周：廚房家務(wù)活

第五周：水墨游戲

第六周：青花盤

第七周：我設(shè)計(jì)的建筑（一、二）

第八周：二方連續(xù)

第九周：有趣的昆蟲（一、二）

第十周：動(dòng)物朋友（一、二）

第十一周：我知?jiǎng)游锱笥?/p>

第十二周：親昵

第十三周：動(dòng)物面具

第十四周：畫臉

第十五周：看戲

第十六周：吸引人的學(xué)校活動(dòng)

第十七周：會(huì)轉(zhuǎn)的玩具

第十八周：泥板雕刻

第十九周：中國民間玩具

第二十周：復(fù)習(xí)考試小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃9

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步落實(shí)和學(xué)習(xí)新的藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念和理念，

運(yùn)用新理論指導(dǎo)日常教學(xué)工作，使我校藝術(shù)教學(xué)工作取得新的突破。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

經(jīng)過上學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們充分發(fā)揮了的活動(dòng)形式中充分發(fā)揮

了自己的個(gè)性，在積極的情緒中提高了想象力和創(chuàng)造力。本學(xué)期主

要是讓學(xué)生進(jìn)一步嘗試不同的工具，使用不同的表達(dá)方式，大膽地

移動(dòng)大腦，實(shí)踐，體驗(yàn)形狀和顏色的變化和魅力。提高學(xué)生的審美

意識(shí)和審美能力，增強(qiáng)對(duì)自然和人類社會(huì)的熱愛和責(zé)任感，發(fā)揮創(chuàng)

造更好生活的能力C

三、本冊(cè)教材內(nèi)容的特點(diǎn)

本書建立了以興趣教育為核心、繪畫、工藝、欣賞為重點(diǎn)的新

教學(xué)體系，重點(diǎn)培養(yǎng)和發(fā)展小學(xué)生創(chuàng)造美的能力。根據(jù)小學(xué)生的身

心特點(diǎn)，注重生活現(xiàn)實(shí)、民族性和時(shí)代性，選擇思想性、知識(shí)性、

實(shí)用性和趣味性強(qiáng)妁教學(xué)內(nèi)容。分造型。性能，設(shè)計(jì)。應(yīng)用，欣賞。

評(píng)論，綜合。探索四個(gè)方面。具體包括繪畫、雕塑、剪紙、手工和

欣賞。本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和差異，形式多樣，給學(xué)生很大

的發(fā)展空間，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造和表達(dá)美的愿望，使他們對(duì)藝術(shù)感

興趣。

四、本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及措施

(1)遵循審美規(guī)律，給學(xué)生更多機(jī)會(huì)感受藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生

通過比較和討論，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、識(shí)別和判斷，提高學(xué)生的'

審美興趣。

(2)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，積極為學(xué)生

創(chuàng)造有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(三)加強(qiáng)師生雙邊關(guān)系，即重視教師教學(xué)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)，確

立學(xué)生主體地位。

(四)采用多種教學(xué)方法，采用現(xiàn)代教學(xué)儀器，大膽改革。

(5)改變?cè)u(píng)價(jià)方法，采用自己的評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、集體評(píng)價(jià)、

教師評(píng)價(jià)或家長評(píng)價(jià)，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，尊重個(gè)性差異,

關(guān)注學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

(六)教學(xué)方法靈活，不要過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、

色彩原理等。以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。

綜上所述，在本次藝術(shù)教學(xué)中，我將以審美教育為主線，貫穿

整個(gè)教學(xué)過程，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過對(duì)自

然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表達(dá)。充分探索教材的內(nèi)在思想，

在教學(xué)內(nèi)容和形式上有機(jī)融合思想道德教育。充分發(fā)揮學(xué)生的想象

力，激發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造力。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和每個(gè)學(xué)生的

個(gè)性差異，對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)考慮個(gè)別非凡學(xué)生和后進(jìn)學(xué)

生，采取集體和個(gè)人指導(dǎo)相結(jié)合的方法，逐步提高學(xué)生的藝術(shù)質(zhì)量。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃10

一、學(xué)情分析：

學(xué)生熱愛美術(shù)，自信心較強(qiáng)，創(chuàng)造力也較強(qiáng)，愛好生活，好奇

心強(qiáng)。三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使

用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方

法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏

想象力和創(chuàng)造精神C

二、教材分析：

本教材以促進(jìn)學(xué)生人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生必備的美術(shù)

知識(shí)與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做

到富有情趣和啟發(fā)性。

本冊(cè)共有18課，其中繪畫課有：1、我們的社區(qū)2、恐龍世界

3、畫中的線條4、會(huì)動(dòng)的線條8、彩墨游戲9、大嘴怪10、中國

龍12、橙色的畫13、綠色和紫色的畫14、吃蟲草

手工課有：5、卵石動(dòng)物造型6、威武的盾牌7、會(huì)變的盒子

11、吉祥圖案15、有趣的,造型16、一張奇特的臉18、變垃圾為

寶

電腦課：17、電腦美術(shù)一一模板幫我們作畫

欣賞課：清明上河圖

三、《課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》對(duì)第六冊(cè)美術(shù)教材的要求:

1、運(yùn)用立體圖形組合表現(xiàn)景和物。

2、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物，認(rèn)識(shí)間色。

3、用生活中的廢料制作立體圖形。

4、用彩墨材料制作畫面，繼續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫。

5、選用簡便的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體

模型。

6、學(xué)習(xí)電腦繪畫。

7、學(xué)習(xí)剪紙c

四、教學(xué)目的、任務(wù)：

1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對(duì)自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評(píng)價(jià)。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察

習(xí)慣和觀察能力。

3、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自

己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美

術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生能運(yùn)用立體圖形的組合表現(xiàn)景和物；用記憶畫的形式

表現(xiàn)自己熟悉的人知物；運(yùn)用間色進(jìn)行繪畫；用立體材料粘畫，學(xué)

習(xí)彩墨畫；選用簡單的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立

體模型。

2、學(xué)生應(yīng)自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)，自覺

的培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)省和美術(shù)實(shí)踐能力，通過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。

六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，鍛煉學(xué)生的操作能力和設(shè)計(jì)、想象

能力。促進(jìn)人格全面發(fā)展，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力。

七、教學(xué)進(jìn)度表

欣賞：清明上河圖感受張擇端的繪畫技巧。

1.我們的社區(qū)：細(xì)致的觀察、記錄人物活動(dòng)和景色。

2.恐龍世界：創(chuàng)作一幅表現(xiàn)恐龍生活的作品。

3.畫中的線條：欣賞并學(xué)習(xí)用線條畫畫。

4.會(huì)動(dòng)的線條：用線條畫會(huì)動(dòng)的事物。

5.卵石動(dòng)物造型：根據(jù)卵石不同的形狀，創(chuàng)作可愛的動(dòng)物造型。

6.威武的盾牌：尋找有關(guān)盾牌的資衿，用動(dòng)物頭的圖案設(shè)計(jì)一

個(gè)能讓敵人見了膽戰(zhàn)心驚的盾牌。

7.會(huì)變的盒子：利用廢紙盒組合，變成你喜歡的東西。

8.彩墨游戲（二）：有水彩和墨畫一幅畫。

9.大嘴怪：發(fā)揮想象力，創(chuàng)造一個(gè)最大的出奇的大嘴怪。

10.中國龍：畫龍、做龍，表演。

11.吉祥圖案：設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥圖案并剪下來。

12.橙色的畫：認(rèn)識(shí)間色，知道橙色由哪兩種顏色配成。

13.綠色和紫色的畫：調(diào)配綠色和紫色用綠色和紫色分別完成一

幅畫。

14.吃蟲草：發(fā)揮想象力，用學(xué)過的方法表現(xiàn)吃蟲草的情景。

15.有趣的造型：用彩紙和其他材料在蛋殼或乒乓球上粘出設(shè)

計(jì)的形象，并配上底座。

16.一張奇特的臉：用泥做一張奇特的臉。

17.電腦美術(shù)一一模板幫我們作畫學(xué)習(xí)電腦畫畫。

18.變垃圾為寶：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃11

一、指導(dǎo)思想：

美術(shù)是向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生審美能力，

增強(qiáng)愛國主義精神，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)良好的品德、意志、提

高學(xué)生的觀察能力，想象能力，形象能力和創(chuàng)造力的學(xué)科。

二、教學(xué)內(nèi)容而要求：

初一級(jí)有中國繪畫欣賞、寫生花鳥畫、人物畫、色彩基礎(chǔ)知識(shí)

圖案設(shè)計(jì)、雕塑制作。陶藝制作。初二級(jí)有中外繪畫作品欣賞。構(gòu)

圖知識(shí)、素描風(fēng)景寫生、談彩風(fēng)景畫、中國山水畫、造型特殊表現(xiàn)

技法、裝飾畫設(shè)計(jì)、應(yīng)用設(shè)計(jì)。

三、情況分析：

1、學(xué)生情況：初一現(xiàn)有六個(gè)班，初二有四個(gè)班，他們大多對(duì)

社會(huì)上所充斥的漫畫書興趣濃厚，喜歡畫那些漫畫，對(duì)課本上的基

礎(chǔ)訓(xùn)練興趣不濃。

2、初中繪畫基礎(chǔ)知識(shí)占較重比例，占50%,欣賞占15%,

工藝占35%,

四、具體實(shí)施與要求:

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、大量采取范畫、示范步驟圖、教具等這些直觀教具，邊示

范邊講解。

3、教師在課堂上精講多練，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。

4、注重對(duì)各種能力的培養(yǎng)，尤其是審美能力，所以美育貫穿

全過程。

5、在教學(xué)方法實(shí)施上，根據(jù)不同的,內(nèi)容采取不同的方法，實(shí)

行多種方法相結(jié)合C

6、根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行隨堂輔導(dǎo)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積

極性啟發(fā)學(xué)生的積極性，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維及想象力。

7、做好每節(jié)課的小結(jié)，針對(duì)性地進(jìn)行作業(yè)評(píng)講。小學(xué)美術(shù)教

學(xué)計(jì)劃12

一、教材分析：

造型?表現(xiàn)

運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方

法，選擇適合于自我的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所

想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自我的思想和感情。

設(shè)計(jì)-應(yīng)用

運(yùn)用比較與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解

一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，

美化身邊的環(huán)境。

欣賞?評(píng)述

欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與資料等特征，經(jīng)

過描述、分析與討論拉方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡

單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自我對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

綜合?探索

結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、

技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)

境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力

2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能，學(xué)生進(jìn)行彩墨畫練習(xí)；欣賞中國

現(xiàn)代中國畫大師作品，培養(yǎng)民族自豪感。

3、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法。

（二）難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生拈象思維和實(shí)物中提煉比例透視的運(yùn)用能力。

2、提高學(xué)生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨(dú)立的完成自我所

要想要畫的'資料。

3、在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致能力。

三、學(xué)生情景分析

1、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

該年級(jí)學(xué)生表達(dá)力強(qiáng)，有自我的獨(dú)到的想法，生活習(xí)慣上比較

講究自我能力體現(xiàn)，不敢落與他后，學(xué)習(xí)能動(dòng)性強(qiáng)，上課紀(jì)律上比

較活躍。

2、從教師教中分析，每學(xué)生優(yōu)劣情景不一樣。

經(jīng)過對(duì)該班的了解，每個(gè)學(xué)生都有著自我獨(dú)到的特色，根據(jù)情

景的不一樣，針對(duì)性教學(xué)方法也有所不一樣，每個(gè)學(xué)生都要抓美術(shù)

技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵(lì)性評(píng)語，

多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn)，展示每一個(gè)的自我特色。學(xué)生上課紀(jì)

律認(rèn)真專心，對(duì)基本知識(shí)的掌握有自我的獨(dú)到的見解，該班學(xué)生在

手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)。

四、實(shí)施訓(xùn)練總體思路：

學(xué)生以個(gè)人或團(tuán)體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工

具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，表達(dá)自我的感

情和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，

發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，

完善人格

1、強(qiáng)造型能力的培養(yǎng)，對(duì)簡單的幾何形體進(jìn)行寫生，并指導(dǎo)正

確的觀察方法，以確定如何對(duì)事物進(jìn)行造型處理，異常對(duì)困難的學(xué)

生進(jìn)行仔細(xì)研究分析。

2、具體手工能力比較弱的學(xué)生，多滲透本人最拿手的工藝能力,

使該班級(jí)的總體水平，有必須能力的提高。

3、班內(nèi)、班際作品展評(píng)及各種教學(xué)手段，以增強(qiáng)競爭意識(shí)及榮

譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)，提高美術(shù)興趣。小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃13

一、學(xué)情分析：

三年級(jí)共兩個(gè)班，三年級(jí)的學(xué)生想象力豐富，對(duì)想象畫、記憶

畫，有較強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)對(duì)工藝制作非常喜歡。

同時(shí)經(jīng)過兩年的美術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)繪畫的認(rèn)識(shí)有了一定的提高，也逐步

掌握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好。且大多數(shù)學(xué)

生對(duì)美術(shù)還保持著比較濃厚的興趣，愿學(xué)、樂學(xué)。但學(xué)生整體的差

距比較大，有一些同學(xué)美術(shù)能力較差，紀(jì)律也不夠好，對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)

的態(tài)度不夠端正，缺乏自信心，對(duì)這些學(xué)生老師不能以批評(píng)斥責(zé)為

主，應(yīng)重新激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

二、教材分析：

全冊(cè)共二十一節(jié)課本教材依然緊扣學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及小學(xué)生

的生活實(shí)際和興趣，教學(xué)內(nèi)容的選擇突出多元化與趣味性，緊密聯(lián)

系學(xué)生的生活，難易適度且探索性、游戲性和實(shí)用性較強(qiáng)。在整體

結(jié)構(gòu)上延續(xù)了整套教材的知識(shí)體系，因此教師在教學(xué)中應(yīng)注意新舊

知識(shí)的銜接，注重用學(xué)生已有的知識(shí)來學(xué)習(xí)新知識(shí)，讓學(xué)生清楚具

體需要達(dá)到的要求知目標(biāo)，并注意知識(shí)的延伸與拓展。將審美和情

感教育始終貫穿整個(gè)教學(xué)，并多關(guān)注學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的

學(xué)習(xí)的兩方面的和諧發(fā)展。

在學(xué)習(xí)領(lǐng)域上，造型。表現(xiàn)和設(shè)計(jì)。應(yīng)用占有較大比重，欣賞。

評(píng)述有專題欣賞，但相對(duì)較薄弱，“綜合。探索”領(lǐng)域有三課。教

材突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的價(jià)值；隱含學(xué)科知識(shí)技能，比較注重感性的積累

和體驗(yàn)；以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，注重藝術(shù)能力發(fā)展

和審美情趣的培養(yǎng)過程。

三、學(xué)科重點(diǎn)難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)：

1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉

的內(nèi)容。

2、制作簡單的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進(jìn)一步提高

撕紙和剪紙拼貼的能力。

3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。

（二）難點(diǎn)：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實(shí)，造型較生動(dòng)自然。

2、在紙工制作中培養(yǎng)其動(dòng)手制作的精神，動(dòng)手的協(xié)同性，在泥

塑中培養(yǎng)空間想象力。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、”造型。表現(xiàn)“：初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)

使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方

法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

掌握原色、間色、冷暖色等色彩基本知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并

有目的地加以運(yùn)用c通過繪畫、拼貼、堆積和組合等手法進(jìn)行造型

活動(dòng)，積累視覺和觸覺經(jīng)驗(yàn)。對(duì)水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多

種嘗試，開展趣味性造型活動(dòng)。用紙版印制的.方法，表現(xiàn)自己喜歡

的事物或人物。

2、“設(shè)計(jì)。應(yīng)用“：學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,

了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾,

感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均

衡等組合原理，通過描繪、拼貼、堆積、組合等手法進(jìn)行簡單的造

型活動(dòng)，獲得視覺和觸覺經(jīng)驗(yàn)。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、

粘接等基本技法，使用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈

等當(dāng)?shù)孛讲闹谱髯髌?，進(jìn)行立體、半立體紙工制作。

3、“欣賞。評(píng)述”：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,

能用口頭或書面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己

的感受。學(xué)習(xí)用調(diào)查、匯報(bào)的方式，讓學(xué)生欣賞所在地區(qū)有特色的

建筑，了解其藝術(shù)形式的特點(diǎn)和功能。欣賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、

木雕，了解民間藝術(shù)中的象征和寓意。

4、“綜合、探索”：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等

課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

根據(jù)各種材料特點(diǎn)，學(xué)生能創(chuàng)作出一些藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)

作意圖和對(duì)他人作品的評(píng)價(jià)。結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)

創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)討論并選定設(shè)計(jì)方案，嘗試布置美術(shù)作業(yè)展覽,

美化教室或?qū)W校環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，培養(yǎng)

學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，并注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造

力和表現(xiàn)力。提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。

教學(xué)難點(diǎn)：在掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)，保持學(xué)生學(xué)習(xí)

美術(shù)的興趣。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，陶冶情操。

五、教學(xué)措施:

1、教師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，多看、多讀、多思新課改

的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)

上，根據(jù)學(xué)生具體情況靈活多樣的實(shí)施教學(xué)。

2、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行

各種技法滲透，各種美術(shù)知識(shí)技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)

生帶動(dòng)差學(xué)生的方法。

4、以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、

故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能

力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),

鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進(jìn)行自學(xué)。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

本學(xué)期課程有本學(xué)期三年級(jí)課程有《老師您好》；《卡通大亮

相》；《鳥之王》；《會(huì)走的小人》；《旋轉(zhuǎn)卡》；《盤泥條》；

《留住秋天》；《玩偶大本營》；《花樣》；《紙盒“城堡”》；

《開心臺(tái)歷》；《我是生活小主人》；《幸福樂園》；以及最后的

復(fù)習(xí)、期末檢測，基本上是每周兩節(jié)，一課兩課時(shí)。小學(xué)美術(shù)教學(xué)

計(jì)劃14

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大力度、

教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展

創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系

實(shí)踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式，

二、學(xué)生情況分析：

三年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)認(rèn)知的訓(xùn)練，已掌握了一些簡

單的基本繪畫知識(shí)知技能，同時(shí)也具備了一定的辨別認(rèn)知能力和創(chuàng)

造力，但在繪畫，動(dòng)手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待

提高。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目標(biāo)

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表

達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)

生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本

美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,

發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能

力。引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作

等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多

彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過程

中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放