新人教版五年級上冊第五單元教案

Unit5Thereisabigbed

單元概述

教材解讀

本單元的主題是家居陳設(shè)與其位置。主情景圖通過幾個(gè)孩子參

觀張鵬家的情景，呈現(xiàn)了本單元的核心詞匯和句型。在設(shè)計(jì)本單

元教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，教師要充分考慮到五年級的學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

與其已有的智力水平和生活經(jīng)驗(yàn)，為其設(shè)計(jì)的活動(dòng)注重提高學(xué)生

學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)、善于觀察、愿意與

他人交流，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展其學(xué)習(xí)策略、合作意識

和探究能力，每個(gè)環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)相扣，易于操作。且每個(gè)環(huán)節(jié)，要

充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為中心，突出實(shí)用性和創(chuàng)新性◎

單元目標(biāo)

一、知識與技能

1.掌握表述家居類的單詞和詞組：bike,clock,photo,water

bottle,plant等。

2.能夠聽說讀寫表示相對位置關(guān)系的詞：beside,

between,behind,above,infrontofo

3.能夠正確使用相關(guān)詞匯簡單介紹自己的房間。

二、過程與方法

教師要充分考慮到五年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與其已有的智力水

平和生活經(jīng)驗(yàn)，為其設(shè)計(jì)的活動(dòng)注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,

讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)、善于觀察、愿意與他人交流，培養(yǎng)其

自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展其學(xué)習(xí)策略、合作意識和探究能力，每個(gè)

環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)相扣，易于操作。且每個(gè)環(huán)節(jié)要充分體現(xiàn)以學(xué)生為主

體，以活動(dòng)為中心，突出實(shí)用性和創(chuàng)新性。

三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使

學(xué)生樂于合作參與、勇于進(jìn)行交際實(shí)踐。

2.培養(yǎng)學(xué)生提倡垃圾分類，增強(qiáng)環(huán)保意識。

教法導(dǎo)航

根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，通過聽聽做做，刺激大腦皮層，進(jìn)一步

激活記憶，鞏固知識。

學(xué)法導(dǎo)航

學(xué)生要積極預(yù)習(xí)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

課時(shí)支配

第1課時(shí)：A(Let/stry&Let?stalk)

第2課時(shí)：A(Let'slearn,Askancanswer&Let,sspell)

第3課時(shí)：B(Let,stry&Let'stalk)

第4課時(shí)：B(Let*slearn&Matchandsay)

第5課時(shí)：B(Readandwrite&Let'scheck)

第6課時(shí)：B(Let'swrapitup)C(Storytime)

課時(shí)教案

教案I

第1課時(shí)A(Let,stry&Let'stalk)

教學(xué)目標(biāo)

一、知識與技能

1.能聽、說、認(rèn)讀單詞there。

2.能靈活運(yùn)用Therebe句型介紹房間內(nèi)有什么，并用適當(dāng)?shù)?/p>

形容詞描述房間內(nèi)的物體。

3.能完成Let，stry部分的聽力任務(wù)。

4.激發(fā)學(xué)生與他人合作、交流的欲望，加強(qiáng)學(xué)生對彼此的了

解。

二、過程與方法

本部分提供學(xué)生要學(xué)習(xí)的核心句型并運(yùn)用句型來加強(qiáng)知識的

運(yùn)用。

三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生與時(shí)整理個(gè)人物品的習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1.能靈活運(yùn)用Therebe句型介紹房間內(nèi)有什么，并用適當(dāng)?shù)?/p>

形容詞描述房間內(nèi)的物體。

2.能完成Let'stiy部分的聽力任務(wù)。

教法導(dǎo)航

根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，采用“全身動(dòng)作反應(yīng)法”(TotalPhysical

Response)的教學(xué)方法。通過聽聽做做，刺激大腦皮層，進(jìn)一步激

活記憶，鞏固知識。

學(xué)法導(dǎo)航

學(xué)生要積極預(yù)習(xí)，參加小組探究活動(dòng)，進(jìn)行小組競爭。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備畫筆和畫紙、人物頭飾。

教學(xué)過程

一、熱身(Warm-up)

Freetalk

T:Hello,boysandgirls.

Ss：Hello,teacher.

T:Howareyoutoday

Ss:Fine,thankyou.Andyou

T：I'mfine,too.

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.明確聽力任務(wù)

T:SarahandMikeareinZhangPeng'sbedroom.What'

sintheroomI?11playthetapeandyoushouldtickthe

rightpicture.

2.先讓學(xué)生觀察圖片，然后播放教學(xué)錄音。

播放第一遍錄音，學(xué)生選出正確的圖片；播放第二次錄音時(shí),

師生一起核對答案。

3.Talkanddraw

學(xué)生結(jié)對合作，一名學(xué)生用自己學(xué)習(xí)過的句型(如：Ihave…

/Thereis/are…)描述自己的房間，另一名學(xué)生根據(jù)描述在

空房間內(nèi)畫出相應(yīng)的物品，然后交換角色練習(xí)。比一比誰畫得更

像、更好。

4.教師再次出示自己的臥室圖片，讓學(xué)生同桌用Therebe句

型說一說臥室里面有什么，并對臥室里的物體進(jìn)行評價(jià)，如：

S1:Thereisawaterbottleinthebedroom.

S2:Oh,it'snice.

SI:Thereisaphotoonthewall.

S2:Ilikethephoto.

5.介紹對話情景

T:ThereisaphotoofZhangPeng'sroom.SarahandZhang

Pengaretalkingabouttheroom.Let'slistentothetape

andknowsomethingabouttheirtalking.

6.第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。

7.笫二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽完錄音后回答下面問題：

①IsZhangPeng'sroomnice

②Isthebedbigorsmall

③Whereisthecomputer

8?核對答案：

①Yes,itis.②It'sbig.③It'sonthedesk.

9.第三次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在

跟讀的過程中要注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。

10.學(xué)生拿出人物頭飾，同桌合作練習(xí)表演對話，然后教師

請幾對學(xué)生上講臺表演，評選出“最佳表演者”，并給予小禮物

作為獎(jiǎng)勵(lì)。

11.Describethepicture教師出示情景圖，學(xué)生用Therebe

句型描述房間里有些什么物體。

三、操練(Practice)

師生共同總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要知識，學(xué)生說說自己還有哪

些不懂的地方，師生一起討論解決。

四、課堂評價(jià)(Assessment)

內(nèi)容：做活動(dòng)手冊上相應(yīng)的內(nèi)容。

目標(biāo)：通過聽力練習(xí)，檢查學(xué)生對對話部分的理解和掌握情

況。老師可適當(dāng)講解題意。正確一小題，可以涂一朵小花。

課堂作業(yè)

1.跟錄音朗讀本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.用英語向父母介紹自己的臥室。

第2課時(shí)A(Let'slearn,Let'splay&Let'sspell)

教學(xué)目標(biāo)

一、知識與技能

1.能聽、說、讀、寫單詞“clock","plant",“bike”，

uwaterbottle"和"photo”，并能用句型uThereis…”表

達(dá)某處有某物。

2.能做Let'splay部分的游戲。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作的優(yōu)良品質(zhì)。

4.教育學(xué)生要熱愛自己的家。

二、過程與方法

通過使用展示家居的掛圖進(jìn)行描述練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的口語表

達(dá)。

三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生合理安排自己的居室。

教學(xué)重點(diǎn)

1.能聽、說、讀、寫單詞“clock"，“plant”,“bike”，

uwaterbottle"和"photo”，并能用句型“Thereis…”表

達(dá)某處有某物。

2.能做Let'splay部分的游戲。

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)Therebe句型的簡單運(yùn)用。

教法導(dǎo)航

根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，采用“全身動(dòng)作反應(yīng)法”(TotalPhysical

Response)的教學(xué)方法。通過聽聽做做，刺激大腦皮層，進(jìn)一步激

活記憶，鞏固知識。

學(xué)法導(dǎo)航

學(xué)生要積極預(yù)習(xí)，參加小組探究活動(dòng)，進(jìn)行小組競爭。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、圖片、衣服實(shí)物。

2.學(xué)生準(zhǔn)備畫筆和畫紙。

教學(xué)過程

一、熱身(Warm-up)

1.Freetalk

T:Goodmorning,everyone.Howareyoutoday

Ss:Fine,thankyou.Andyou

T：I’mfine,too.

2.教師播放歌曲“Whatcanyoudo”的錄音，全班學(xué)生跟著

錄音大聲唱歌曲，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的氛圍。

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.教學(xué)新單詞

T:First,let'sputaclockintheroom.(教師邊說邊

點(diǎn)擊課件，房間的墻上出現(xiàn)一個(gè)鐘表)Nowthereisaclockin

theroom.Followme,please.Clock,c-l-o-c-k,clock,there

isaclock.

2.教師用同樣的方法引出詞語：plant,waterbottle,bike,

photo

3.教師帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍新詞匯，學(xué)生齊讀。

4.教師介紹張鵬的房間。

T:DoyouknowwhatZhangPeng,sroomlikeLet'sgoand

see.

5.第一次播放錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，了解對話的大致

內(nèi)容。

6.學(xué)生同桌合作，用句型：Thereis…介紹自己班級的物體。

7.教師請三位學(xué)生上講臺，表演本部分的“句子接龍”游戲。

8.學(xué)生三人一組，模仿示例表演“句子接龍”游戲，然后教

師請兩三組學(xué)生上講臺表演。

9.教師用多媒體依次呈現(xiàn)本部分的圖片，引出例詞，并把例

詞寫在黑板上。

10.播放本部分的教學(xué)錄音，全班跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟

讀時(shí)要注意模仿錄音中的發(fā)音，盡量做到讀準(zhǔn)元音字母的發(fā)音。

11.學(xué)生在四人小組內(nèi)依次讀例詞，嘗試找出例詞的發(fā)音規(guī)

律。

12.教師總結(jié)：第一行單詞中的字母組合“ai”和第二行單詞

中字母組合“ay”在單詞中都發(fā)/ei/音。

13.讓學(xué)生朗讀下列語句，注意雙元音/ei/的發(fā)音。

Nopain,nogain.

Callaspadeaspade.

Hastemakeswaste.

Ihatetotroublehim.

ThereisnowayIcangetoutofit.

14.教師帶讀，然后讓學(xué)生分組讀、分男女生讀。

15.播放本部分的教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容圈出正確的

選項(xiàng)。

16.再次播放教學(xué)錄音，師生一起核對答案。

17.學(xué)生觀察本部分圖片，教師播放教學(xué)錄音，根據(jù)錄音內(nèi)

容填空。

18.再次播放教學(xué)錄音，師生一起核對答案。

19.讓學(xué)生選擇自己喜歡的一句話，把其在四線三格中抄寫兩

遍。

三、操練(Practice)

教師說：“Thereisaclock,achair,abed…inmy

room.",學(xué)生根據(jù)教師的描述畫圖。

四、課堂評價(jià)(Assessment)

內(nèi)容：做活動(dòng)手冊上相應(yīng)的內(nèi)容。

目標(biāo)：通過聽力練習(xí)，檢查學(xué)生對對話部分的理解和掌握情

況。老師可適當(dāng)講解題意。正確一小題，可以涂一朵小花。

課堂作業(yè)

用所學(xué)知識創(chuàng)編新的對話與同桌共同表演。

第3課時(shí)B(Let'stry&Let'stalk)

教學(xué)目標(biāo)

一、知識與技能

1.能聽、說、認(rèn)讀單詞grandparentstheir、house>lot、

flower和詞組lotsofo

2.掌握Therebe句型復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用。

3.能完成Let'stry部分的聽力任務(wù)。

4.能綜合運(yùn)用方位介詞和Therebe句型描述房間物體的位

置。

5.提高學(xué)生用英語交際的能力，激發(fā)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的熱

情。

二、過程與方法

本部分的教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生能夠理解對話大意，能夠使用

正確的語音語調(diào)朗讀對話。

三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生收拾房間的習(xí)慣，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)

掌握句型，并在生活中得體地運(yùn)用。

教法導(dǎo)航

根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，采用“全身動(dòng)作反應(yīng)法”(TotalPhysical

Response)的教學(xué)方法?！叭韯?dòng)作反應(yīng)法”(TPR)通過聽聽做做,

刺激大腦皮層，進(jìn)一步激活記憶，鞏固知識。

學(xué)法導(dǎo)航

學(xué)生要積極預(yù)習(xí)，參加小組探究活動(dòng)，進(jìn)行小組競爭。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教材配套的單詞卡。

2.教師準(zhǔn)備真實(shí)的餐具。

3.教材相配套的教學(xué)課件。

4.教材相配套的教學(xué)錄音帶。

教學(xué)過程

一、熱身(Warm-up)

1.Freetalk

T:Goodmorning,everyone.Nicetomeetyou.

Ss：Goodmorning,teacher.Nicetoseeyou,too.

T:What'sintheclassroom

Ss:Thereisablackboard,somedesksandchairs…

T:Whereistheblackboard

Ss:It's…

2.教師出示方位介詞位置關(guān)系圖，和學(xué)生一起復(fù)習(xí)方位介詞。

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.明確聽力任務(wù)

T:Thereisalisteningmaterial.Listentothetapeand

trytofindoutwhatisinthelivingroom.Ticktheright

answer.

2.第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容勾出正確選項(xiàng)。

3.第二次播放教學(xué)錄音，師生一起核對答案。

4.同桌合作，用Therebe句型和方位介詞相互說一說自己房

間內(nèi)物體的位置。

5.教學(xué)新單詞。

T:Whoarefatherandmother

Ss：They'reparents.

T:Thenwhoarefatherys(mother's)fatherandmother

Ss:They,regrandparents.

6.參觀祖父母的家。(Showahouse)

T:Let'svisitmygrandparentsJhouse.Look,it'stheir

house.What'sinfrontofthehouseThey,reflowers.There?

relotsofflowers.

7.教師把新詞匯寫在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。

grandparentstheirhouselotslotsof

8.介紹對話情景。

T:ZhangPeng,MikeandSaraharetalkingtogether.They'

retalkingaboutZhangPeng'slivingroom.Let'sgoand

seewhatareinhislivingroom.

9.第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在

跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。第二次播放教學(xué)錄

音，學(xué)生聽完錄音后回答下面問題：

①ArethereanypicturesinZhangPeng'slivingroom

②Whodrawsthepictures

③Whoseplantsarethey

④Whereisthegarden

10.核對答案：

①Yes,thereare.②ZhangPeng'sfather.③They，

reZhangPeng'sgrandmotherJsplants.④It'sinfront

ofthehouse.

11.第三次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在

跟讀的過程中要注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。

12.教師出示幾個(gè)句子讓學(xué)生比較：

Thereisabigbed.

Thereisanicephoto.

Therearesomanypictureshere.

Therearesomanyplants,too.

13.教師總結(jié)

在Therebe句型中，be動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)由緊跟在be動(dòng)詞后面

名詞的單復(fù)數(shù)決定。

14.學(xué)生拿出人物頭飾，三人一組合作練習(xí)表演對話，然后教

師請幾對學(xué)生上講臺表演，評選出“最佳表演者”，并給予小禮

物作為獎(jiǎng)勵(lì)。

三、操練(Practice)

教師播放Let，stalk部分的錄音，要求學(xué)生認(rèn)真聽，反復(fù)跟

讀。然后利用自己熟知的水果單詞操練句型。首先和同桌互練，然

后上講臺表演給大家。

四、課堂評價(jià)(Assessment)

內(nèi)容：做活動(dòng)手冊上相應(yīng)的內(nèi)容。

目標(biāo)：通過聽力練習(xí)，檢查學(xué)生對對話部分的理解和掌握情

況。老師可適當(dāng)講解題意。正確一小題，可以涂一朵小花。

課堂作業(yè)

和同學(xué)做游戲，表演Let'stalk部分的對話。

第4課時(shí)B(Let，slearn&Findandsay)

教學(xué)目標(biāo)

一、知識與技能

1.能聽、說、讀、寫表示位置關(guān)系的單詞front、between、

above、beside、behind和詞組infrontofo

2.能靈活運(yùn)用句型"Whereis…”"It's…”談?wù)撐矬w的

位置。

3.能完成“Findandsay”部分的任務(wù)。

4.能簡單描述家具的擺設(shè)和位置。

5.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多用英語進(jìn)行交流。

二、過程與方法

本部分通過簡單描述家具的擺設(shè)和位置來鼓勵(lì)學(xué)生在日常生

活中多用英語進(jìn)行交流。

三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生整理居室的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

1.能聽、說、讀、寫表示位置關(guān)系的單詞“front"，“between”,

“above","beside"，“behind”和詞組“infrontof”。

2.能靈活運(yùn)用句型"Whereis…"，"it's…”談?wù)撐矬w

的位置。

教學(xué)難點(diǎn)

1.理清物體的位置關(guān)系。

2.介詞“on”和“above”都表示“在……上面”，但兩者表

示的位置關(guān)系不一樣，要注意區(qū)分。

教法導(dǎo)航

通過掛圖呈現(xiàn)新詞和句式，并通過練習(xí)活動(dòng)達(dá)到學(xué)以致用的

目的。

學(xué)法導(dǎo)航

學(xué)生要積極預(yù)習(xí)，參加小組探究活動(dòng)，進(jìn)行小組競爭。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備相關(guān)的圖片和卡片。

2.錄音機(jī)和相關(guān)磁帶。

3.教學(xué)課件。

教學(xué)過程

一、熱身(Warm-up)

1.Freetalk

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss：Goodmorning,teacher.

T:Howareyoutoday

Ss:Verywel1,thanks.

T:It'stimeforourclass.Let'sbegin.

2.教師請兩三組學(xué)生上講臺表演“A.Let'stalk"部分的

對話，表揚(yáng)表演到位的學(xué)生。

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.教師拿出一個(gè)紙盒，并從紙盒中拿出一個(gè)小球，問：

“What'sthis”,引導(dǎo)學(xué)生說：“It，saball.”。教師把

小球放進(jìn)盒子，問：“Whereistheball”，引導(dǎo)學(xué)生說："It'

sinthebox.”。

2.教師介紹幾種位置關(guān)系，并用多媒體出示位置關(guān)系圖，幫

助學(xué)生從感官上感知幾種常見的位置關(guān)系。

3.教師拿出一本書和一支筆，和學(xué)生做問答練習(xí)，如：

T:Whereis二hepen

Ss:It'sin/on/under/behind/beside/over/in

frontofthebook.

4.學(xué)生同桌合作，一位學(xué)生做動(dòng)作，另一位學(xué)生說句子。如

一位學(xué)生把筆放在書上面，另一位學(xué)生說：“It'sonthebook.”,

然后同桌互換角色。

5.第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。第二次播放

教學(xué)錄音，全班學(xué)生分角色跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過程

中注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。

6.同桌合作，替換對話中的關(guān)鍵詞編寫對話，然后教師請兩

三對學(xué)生上講臺表演。

7.教師用多媒體課件出示本部分的掛圖，學(xué)生在四人小組內(nèi)

用Therebe句型說一說圖中物體的位置關(guān)系。

8.教師依次請幾位小組代表站起來說一說，每人說一句話,

不可重復(fù)。

三、操練(Practice)

按我說的做。

學(xué)生全體起立，教師發(fā)指令，如“Standbehindthechair."

學(xué)生根據(jù)指令站到自己的椅子后面。(注意：教師發(fā)指令時(shí)要穿插

使用方位介詞)

四、課堂評價(jià)(Assessment)

內(nèi)容：做活動(dòng)手朋上相應(yīng)的內(nèi)容。

目標(biāo)：通過聽力練習(xí)，檢查學(xué)生對對話部分的理解和掌握情

況。老師可適當(dāng)講解題意。正確一小題，可以涂一朵小花。

課堂作業(yè)

同桌之間合作進(jìn)行對話操練。

第5課時(shí)B(Readandwrite&Let'scheck)

教學(xué)目標(biāo)

一、知識與技能

1.能聽、說、認(rèn)讀單詞"move”,“dirty”，“everywhere”

和“mouse”。

2.能讀懂"Readandwrite"部分的選擇任務(wù)和寫作任務(wù)。

3.能讀懂“Let，scheck"部分的錄音并完成判斷和填空任

務(wù)。

二、過程與方法

本部分要求學(xué)生通過對話練習(xí)達(dá)到學(xué)生對重點(diǎn)句型的靈活應(yīng)

用。

三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生垃圾分類的環(huán)保意識。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1.能讀懂“Readandwrite"部分的選擇任務(wù)和寫作任務(wù)。

2.能讀懂“Let，scheck"部分的錄音并完成判斷和填空任

務(wù)。

3.學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力的提高。

教法導(dǎo)航

根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，采用“全身動(dòng)作反應(yīng)法”（TotalPhysical

Response）的教學(xué)方法?！叭韯?dòng)作反應(yīng)法”（TPR）通過聽聽做做,

刺激大腦皮層，進(jìn)一步激活記憶，鞏固知識。

學(xué)法導(dǎo)航

學(xué)生要積極預(yù)習(xí)，參加小組探究活動(dòng)，進(jìn)行小組競爭。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備相關(guān)的圖片和卡片。

2.錄音機(jī)和相關(guān)磁帶。

3.教學(xué)課件。

教學(xué)過程

一、熱身（Warm-up）

1.Freetalk

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss：Goodmorning,teacher.

T:Howareyoutoday

SI:I'mfine,thankyou.

2.教師播放歌曲“Aphotoofme"的錄音，全班學(xué)生跟著錄

音唱歌曲，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的氛圍。

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.教學(xué)新單詞。教師用多媒體課件呈現(xiàn)搬家的場景和老鼠的

圖片，引出單詞“move”和“mouse”。

2.教師用多媒體課件呈現(xiàn)到處都是垃圾的場景，說："Look,

hereistherubbishandthereistherubbish.Therubbish

iseverywhere.It'sdirty.”，教師利用身體語言幫助學(xué)生理

解單詞“dirty”的意思。

3.簡單介紹閱讀材料。T:Weknowthattherobot,Robin,

isveryhelpful.WuYifan,sartteacherhassometrouble.

Sohewritesanemailtoaskforhelp.

4.第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容選擇正確的圖片。

第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容判斷下面句子正誤：

①M(fèi)rJonesisanartteacher.

②Theroomsintheoldhouseareclean.

③Therearepencilsandcrayonsonthetable.

④Thereisamouseinfrontofthecomputer.

5.核對答案：

①T②F③F④F

6.WhatJsinyourroom

學(xué)生用Therebe句型寫一寫自己的房間里有什么，并在四人

小組內(nèi)相互交流。

7.介紹聽力任務(wù)。

T:NowI'11playthetapeforyou.Afterlisteningto

thetape,you'11knowwhat'sintheroom.Pleasetickor

crossandfillintheblanks.

8.第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生判斷圖片正誤。第二次播放教

學(xué)錄音，學(xué)生完成填空練習(xí)。第三次播放教學(xué)錄音，師生一起核

對答案。

三、操練(Practice)

單詞大比拼：兩人一組進(jìn)行單詞大比拼，看誰能夠說出更多

的有關(guān)起居的詞。

四、課堂評價(jià)(Assessment)

內(nèi)容：做活動(dòng)手冊上相應(yīng)的內(nèi)容。

目標(biāo)：通過聽力練習(xí)，檢查學(xué)生對對話部分的理解和掌握情

況。老師可適當(dāng)講解題意。正確一小題，可以涂一朵小花。

課堂作業(yè)

1.聽錄音，跟讀本單元的內(nèi)容一次。

2.將本單元學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。

第6課時(shí)C(Storytime)

教學(xué)目標(biāo)

一、知識與技能

1.學(xué)生能夠了解歌詞意義，并能清晰準(zhǔn)確地歌唱。

2.掌握故事大意。

3.學(xué)生能夠模仿對話的語音語調(diào)，培養(yǎng)朗讀英語的良好習(xí)慣。

二、過程與方法

本部分通過閱讀趣味故事，復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)語言增

加學(xué)生的語言輸入。教師可以根據(jù)不同學(xué)生情況制定不同程度目

標(biāo)。

三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生好的環(huán)保意識。

教學(xué)重、難點(diǎn)

學(xué)生能夠?qū)W會(huì)使用本單元的核心句型在實(shí)際語境中的應(yīng)用。

教法導(dǎo)航

根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，采用“全身動(dòng)作反應(yīng)法”(TotalPhysical

Response)的教學(xué)方法。通過聽聽做做，刺激大腦皮層，進(jìn)一步激

活記憶，鞏固知識。

學(xué)法導(dǎo)航

學(xué)生要積極預(yù)習(xí)，參加小組探究活動(dòng)，進(jìn)行小組競爭。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備相關(guān)的圖片，卡片和掛圖。

2.錄音機(jī)和相關(guān)磁帶。

3.本部分的課件。

教學(xué)過程

一、熱身(Warm-up)

1.Freetalk

T:Goodmorning,everyone.

Ss：Goodmorning,teacher.

T:Howareyoutoday

Ss:Fine,thankyou.Andyou

T:I'mfine?too.What'sinourclassroom

Ss:Thereis/are…inourclassroom.

2.教師請一兩組學(xué)生上講臺表演B.Let，stalk部分對話。

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.學(xué)生根據(jù)圖片中物體的數(shù)量連線并根據(jù)連線寫句子，如

uTherearetwopicturesabovethetable.”

2.學(xué)生用Therebe句型寫一寫學(xué)校里在什么地方有什么物體,

如uTherearesomeflowersinfrontofthelibrary.

3.教師出示下列句子，學(xué)生同桌進(jìn)行問答。也可以把全班學(xué)

生分成兩大組，一組問，另一組答，然后交換角色。

WhereistheplantWhereistheplant

Besidethetable,besidethetable.

It'sbesidethetable.

WhereisthephotoWhereisthephoto

Onthewall,onthewall.

It'sonthewall.

4.教師出示Storytime部分的教學(xué)掛圖，讓學(xué)生猜故事大

意。

5.教師播放本部分錄音，學(xué)生聽錄音讀故事，了解故事大意。

6.第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在

跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。第二次播放教學(xué)錄

音，學(xué)生聽完錄音后回答下面的問題：

①Wheredoesthecanwanttogo

②Whydon,tMonkeyandRabbithelpthecan

③Whohelpsthecanatlast

7.核對答案：

①Itwantstogohome.②Becausetheyarelatefor

school.(3)Zoom

8.第三遍播放教學(xué)錄音，學(xué)生分角色跟著錄音讀對話。

9.學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)分角色表演故事，然后教師請兩三組學(xué)

生上講臺表演，提醒學(xué)生表演時(shí)要帶上適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作，教師

評選出“最佳表演組”，并給予表揚(yáng)。

10.學(xué)生討論從這個(gè)故事中得到的啟示，教師總結(jié)：保護(hù)環(huán)境

是我們的責(zé)任，不能以任何理由推卸這個(gè)責(zé)任。

三、操練(Practice)

小組練習(xí)。最后請一些小組上臺表演。表演得好的小組獲得小

紅花一個(gè)作為獎(jiǎng)勵(lì)。

四、當(dāng)堂評價(jià)(Assessment)

根據(jù)自己生活實(shí)際結(jié)合課文對話，每個(gè)小組編一個(gè)小故事并

表演給全班同學(xué)。

課堂作業(yè)

同桌之間監(jiān)督對方背誦歌詞。

教案n

第1課時(shí)A(Let,stry&Let,stalk)

教學(xué)目標(biāo)

一、知識與技能

1.學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀單詞“there學(xué)

2.學(xué)生能靈活運(yùn)用Therebe句型介紹房間內(nèi)有什么，并用適

當(dāng)?shù)男稳菰~描述房間內(nèi)的物體。

二、過程與方法

本部分通過教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握核心句型Therebe結(jié)

構(gòu)。教師通過引導(dǎo)學(xué)生對話練習(xí)進(jìn)行知識鞏固。

三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

能夠養(yǎng)成與時(shí)整理的習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1.能靈活運(yùn)用Therebe句型介紹房間內(nèi)有什么，并用適當(dāng)?shù)?/p>

形容詞描述房間內(nèi)的物體。

2.激發(fā)學(xué)生與他人進(jìn)行合作、交流的欲望。

教法導(dǎo)航

教師通過引導(dǎo)學(xué)生注意細(xì)節(jié)，積極探討，踴躍發(fā)言達(dá)到對知

識的靈活應(yīng)用。

學(xué)法導(dǎo)航

學(xué)生要在教師的引導(dǎo)下認(rèn)真探索，達(dá)到對知識的靈活應(yīng)用。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備有關(guān)食物、飲料的圖片；教材相配套的教學(xué)錄音帶；

教學(xué)過程

一、熱身(Warm-up)

教師出示六幅外室圖，與學(xué)生進(jìn)行對話，如：

T：Ihavesixphotosofbedroom.Doyouknowwhichone

ismybedroomYoucanaskme：What'sinyourbedroomWho

wanttohavea二ry

SI:What'sinyourbedroom

T:Thereis???

S2:Oh,thesecondphotoisyourbedroom.

T：Yes,thesecondphotoismybedroom.You,reright.

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.Let'stry

(1)教師說：SarahandMikeareinZhangPeng'sbedroom

now.What'sintheroomLet?slisten.

(2)教師播放錄音，學(xué)生勾選圖片。

(3)師生核對答案。

2.Let'stalk

(1)教師播放對話錄音，學(xué)生跟讀，教師進(jìn)行語音方面的指導(dǎo)。

(2)學(xué)生分小組表演對話，然后教師請幾組進(jìn)行展示。

(3)小組內(nèi)進(jìn)行調(diào)查練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生實(shí)際應(yīng)用語言的能力。

(4)教師出示打亂順序的句子，請學(xué)生調(diào)整句子順序組

成一個(gè)對話。

(5)完成Describethepicture的活動(dòng)。學(xué)生利用核

心句型描述圖中物品的位置。教師適時(shí)介紹：Therearesome

booksonthedesk.

三、操練(Practice)

學(xué)生利用PPT中的圖片仿照教材對話進(jìn)行練習(xí)。

四、課堂評價(jià)(Assessment)

內(nèi)容：做活動(dòng)手冊上相應(yīng)的內(nèi)容。

目標(biāo)：通過聽力練習(xí)，檢查學(xué)生對對話部分的理解和掌握情

況。老師可適當(dāng)講解題意。正確一小題，可以涂一朵小花。

課堂作業(yè)

學(xué)生之間進(jìn)行對話練習(xí)。

第2課時(shí)A(Let'slearn,Let'splay&Let'sspell)

教學(xué)目標(biāo)

一、知識與技能

1.能聽、說、讀、寫單詞“clock"：“plant"，“bike”，

uwaterbottle"和"photo"，并能熟練應(yīng)用。

2.能用句型"Thereis…”表達(dá)某處有某物。

二、過程與方法

本部分主要涉與家居的一些詞匯，通過描述家居情況進(jìn)一步

鞏固所學(xué)知識。

三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

養(yǎng)成整理居室的習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)

能用句型aThereis…”表達(dá)某處有某物。

教法導(dǎo)航

根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，采用“全身動(dòng)作反應(yīng)法”（TotalPhysical

Response）的教學(xué)方法。通過聽聽做做，刺激大腦皮層，進(jìn)一步激

活記憶，鞏固知識。

學(xué)法導(dǎo)航

學(xué)生要積極預(yù)習(xí)，參加小組探究活動(dòng)，進(jìn)行小組競爭。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備有關(guān)食物、飲料的圖片；教材相配套的教學(xué)錄音帶；

教學(xué)過程

一、熱身（Warm-up）

1.T:Youcandosomanythings.You'rehelpful.Look!The

roomiscleanandbeautiful.（課件出示一間干凈、整齊的房

間）

T:Whatcanyouseeinthispicture

S:Icanseeabed,adeskanda…

2.教師依次指著圖片中的bed,window,desk,picture,chair

問：“What，sthis"，學(xué)生回答：“It，sa/an…”并快速

拼讀。

T：Thisisaniceroom.Iwanttomakethisroomnicer.

SoIneedtoputmorethingsinthisroom.

二、呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.Let'slearn

（1）呈現(xiàn)Amy新房間的情景。教師利用課件呈現(xiàn)一個(gè)房間的圖

片：房間里有一張床、一張書桌、一臺電腦和一把椅子。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生描述該房間里的物品：Thereisa…….。

（3）教師教學(xué)和鞏固單詞：clock和photo等單詞。

（4）教師播放錄音或視頻進(jìn)行對話練習(xí)，學(xué)生跟讀。然后兩人

一組進(jìn)行操練。

（5）教師請優(yōu)秀小組到臺前表演。

2.Let'splay

（1）教師做示范，和學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用There

be結(jié)構(gòu)進(jìn)行描述房間內(nèi)的物品。

（2）教師要提示學(xué)生進(jìn)行滾雪球練習(xí)。

（3）教師向?qū)W生解釋游戲規(guī)則。

（4）給學(xué)生時(shí)間讓他們練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表演。

3.Let'sspell

（1）教師用多媒體依次呈現(xiàn)本部分的圖片，引出例詞，并把

例詞寫在黑板上。

（2）播放本部分的教學(xué)錄音，全班跟著錄音讀，提醒學(xué)生在

跟讀時(shí)要注意模仿錄音中的發(fā)音，盡量做到讀準(zhǔn)元音字母的發(fā)

音。

（3）學(xué)生在四人小組內(nèi)依次讀例詞，嘗試找出例詞的發(fā)音規(guī)

律。

（4）教師總結(jié)：第一行單詞中的字母組合“ai”和第二行單

詞中字母組合“ay”在單詞中都發(fā)/ei/音。

（5）教師簡單講解發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)雙元音/ei/時(shí)，口型由/e/向

/i/滑動(dòng)，下巴向上合攏，舌位隨之抬高。注意雙元音的發(fā)音特點(diǎn)

是前重后輕、前長后短。

（6）讓學(xué)生朗讀下列語句，注意雙元音/ei/的發(fā)音。

（7）教師帶讀，然后讓學(xué)生分組讀、分男女生讀。

（8）播放本部分的教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容圈出正確的

選項(xiàng)。

（9）再次播放教學(xué)錄音，師生一起核對答案。

(10)學(xué)生觀察本部分圖片，教師播放教學(xué)錄音，根據(jù)錄音內(nèi)

容填空。

(11)再次播放教學(xué)錄音，師生一起核對答案。

(12)讓學(xué)生選擇自己喜歡的一句話，在四線三格中抄寫兩

遍。

三、操練(Practice)

1.畫一畫

教師說："Thereisaclock,achair,abed…inmyroom.”

學(xué)生根據(jù)教師的描述畫圖。

2.課堂練習(xí)：填入所缺字母，完成單詞：

①瓶子bot____e②時(shí)鐘clo______③自行車

b_____e

④水w—t—r⑤照片pho____@植物pl

_____t

四、課堂評價(jià)(Assessment)

內(nèi)容：做活動(dòng)手冊上相應(yīng)的內(nèi)容。

目標(biāo)：通過聽力練習(xí)，檢查學(xué)生對對話部分的理解和掌握情

況。老師可適當(dāng)講解題意。正確一小題，可以涂一朵小花。

課堂作業(yè)

把所學(xué)單詞在四線格上各寫一遍。

第3課時(shí)B(Let，stry&Let'stalk)

教學(xué)目標(biāo)

一、知識與技能

1.掌握單詞"grandparents"、"their"、"house"、“l(fā)ot”、

"flower"和詞組"lotsof”。

2.掌握Therebe句型復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用。

二、過程與方法

本部分可以利用張鵬和Mike的對話，對物品的介紹進(jìn)一步鞏

固，同時(shí)通過對話練習(xí)進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生整理居室的習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)

能夠聽懂對話，并能利用句型在實(shí)際生活中應(yīng)用。

教法導(dǎo)航

根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，采用“全身動(dòng)作反應(yīng)法”(TotalPhysical

Response)的教學(xué)方法。通過聽聽做做，刺激大腦皮層，進(jìn)一步激

活記憶，鞏固知識。

學(xué)法導(dǎo)航

學(xué)生要積極預(yù)習(xí)，參加小組探究活動(dòng)，進(jìn)行小組競爭。

教學(xué)準(zhǔn)備

教材配套的單詞卡；教師準(zhǔn)備真實(shí)的餐具；教材相配套的教學(xué)

課件。

教學(xué)過程

一、熱身(Warm-up)

游戲：Icando.

1.教師發(fā)指令，學(xué)生根據(jù)指令做動(dòng)作。如：

Takeoutyourpen.

Putyourpenonyourhead.

PutyourEnglishbookinyourdesk.

Putyourhandinfrontofyourbody.

2.學(xué)生小組合作，一名學(xué)生發(fā)指令，其他學(xué)生根據(jù)指令做動(dòng)

作。

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.Let'stry

(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)Alet'slearn板塊，然后說：There

aresomanythingsinthebedroom.Whataboutthelivingroom

教師引導(dǎo)學(xué)生用Maybethereis…猜測。

(2)教師說：Let,slistenandtick.教師播放錄音，請學(xué)

生勾出相應(yīng)的選項(xiàng)。

(3)師生核對答案。

(4)教師問：WhatelseisinthelivingroomDoyouwant

toseeit然后展示對話配圖，進(jìn)入對話部分的教學(xué)。

2.Let'stalk

(1)教師呈現(xiàn)主情景圖中Sarah,Mike和張鵬在客廳的情景,

引導(dǎo)學(xué)生用Maybethereis/are…表述。

(2)完整對話的呈現(xiàn)。教師播放對話動(dòng)畫，然后引導(dǎo)學(xué)生回

答問題：Therearesomanypictures/plantshere.教師板書

句子并帶讀。

(3)教師利月課件呈現(xiàn)一個(gè)客廳的場景，請學(xué)生進(jìn)行描述,

教師講解名詞單復(fù)數(shù)的用法。

(4)教師繼續(xù)呈現(xiàn)客廳中的其他物品，請學(xué)生用There

are…句型描述。

(5)教師播放對話動(dòng)畫，讓學(xué)生帶著問題觀看，教師引導(dǎo)學(xué)

生找出答案。

(6)課件呈現(xiàn)花園里百花盛開的景象，教師提問What'sin

thegarden引導(dǎo)學(xué)生回答Therearelotsofflowersinit.教

師幫助學(xué)生理解lotsof的意思然后跟讀句子。

(7)教師播放完整對話的動(dòng)畫，學(xué)生跟讀模仿。

三、操練(Practice)

同桌合作，用Therebe句型和方位介詞相互說一說自己房間

內(nèi)物體的位置。

四、課堂評價(jià)(Assessment)

內(nèi)容：做活動(dòng)手冊上相應(yīng)的內(nèi)容。

目標(biāo)：通過聽力練習(xí)，檢查學(xué)生對對話部分的理解和掌握情

況。老師可適當(dāng)講解題意。正確一小題，可以涂一朵小花。

課堂作業(yè)

和同桌表演Let'stalk部分的對話。

第4課時(shí)B(Let，slearn&Findandsay)

教學(xué)目標(biāo)

一、知識與技能

1.能聽、說、讀、寫表示位置關(guān)系的單詞“front"，“between”,

“above"，“beside"，“behind”和詞組“infrontof”并

能靈活運(yùn)用。

2.能靈活運(yùn)用句型“Whereis…”"It's…”談?wù)撐矬w的

位置。并在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用。

二、過程與方法

本部分圖片展示表示方位的相關(guān)單詞和短語，并展示不

同的圖片讓學(xué)生進(jìn)行判斷。

三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)

能靈活運(yùn)用句型“Whereis…"，"It's…”談?wù)撐矬w的

位置。并在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用。

教法導(dǎo)航

通過掛圖呈現(xiàn)新詞和句式，并通過練習(xí)活動(dòng)達(dá)到學(xué)以致用的

目的。

學(xué)法導(dǎo)航

學(xué)生要積極預(yù)習(xí)，參加小組探究活動(dòng)，進(jìn)行小組競爭。

教學(xué)準(zhǔn)備

與教材配套的教學(xué)卡片；教材相配套的教學(xué)課件

教學(xué)過程

一、熱身(Warm-up)

學(xué)生兩人一組，把詞卡面朝上放在課桌上。教師說一句話，如:

“Thereisa???/Thereare…”，學(xué)生試著找到相應(yīng)的詞卡，

用手拍一下，并迅速拼出單詞。

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.Let'slearn

(1)教學(xué)新單詞：教師通過圖片展示來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)方

位的單詞。

(2)播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。再次播放教學(xué)錄

音，全班學(xué)生分角色跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過程中注意

模仿錄音中的語音、語調(diào)。

(3)同桌合作，替換對話中關(guān)鍵詞編寫對話，然后教師請兩

三對學(xué)生上講臺表演。

2.Findandsay

(1)教師用多媒體課件出示本部分的掛圖，學(xué)生在四人小組

內(nèi)用Therebe句型說一說圖中物體的位置關(guān)系。

(2)教師依次請幾位小組代表站起來說一說，每人說一句話,

不可重復(fù)。

(3)對相關(guān)小組進(jìn)行評價(jià)。

三、操練(Practice)

②課堂操練：根據(jù)描述畫一畫：

@--Whereisthephoto--It'sonthewall.

④一Whereistheball-It'sinthebox.

一Whereisthecat--It'sbehindthecloset.

④一Whereisthedesk-It'sbesidethebed.

四、課堂評價(jià)(Assessment)

內(nèi)容：做活動(dòng)手冊上相應(yīng)的內(nèi)容。

目標(biāo)：通過聽力練習(xí)，檢查學(xué)生對對話部分的理解和掌握情

況。老師可適當(dāng)講解題意。正確一小題，可以涂一朵小花。

課堂作業(yè)

和同桌進(jìn)行對話練習(xí)。

第5課時(shí)B(ReadandwriteL