人教版部編版小學(xué)語文一年級上冊烏鴉喝水教學(xué)設(shè)計教案3

7/8烏鴉喝水【敎學(xué)目標(biāo)】1．認識“烏、鴉”等11個生字.會寫“只、石、多、出、見”5個生字.2．認識偏旁:反文旁“攵”3．正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文.4．明白遇到困難應(yīng)仔細觀察、認真思考的道理.【敎學(xué)重難點】1．認字和寫字,理解重點詞語和練習(xí)朗讀.2．理解課文.【課時安排】3課時.【敎學(xué)過程】【第一課時】一、導(dǎo)入談話你知道烏鴉這種鳥嗎?同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)的課文就是關(guān)于烏鴉喝水的.二、課件出示或者圖片出示本課的插圖老師板書課題《烏鴉喝水》,烏鴉是又黑又丑的鳥.然而,在中國許多抒情詩里,每每給烏鴉以贊美,如,“寒鴉數(shù)點”,“暮鴉棲未定”.這是為什么呢?因為烏鴉有許多值得驕傲的地方.在本課,我們又將從烏鴉喝水的故事中,認識它聰明能干的一個側(cè)面.本課內(nèi)容通俗易懂,讓我們?nèi)プx課文感受一下吧.三、學(xué)習(xí)生字（一）初讀課文1．你自己讀讀看.請學(xué)生自己小聲的讀一遍,注意自己讀自己的呦,不要齊讀.2．一邊讀一邊圈出本課的生字.（二）學(xué)習(xí)生字1．哪一位同學(xué)可以試著看拼音讀一下本課的生字.wūyāchùzhǎobànpánɡxǔfǎfànɡjìnɡāozhī烏鴉處找辦旁許法放進高只shíduōjiàn石多見2．分析生字:一個一個生字分析:看生字拼音是幾拼音節(jié),什么偏旁部首,什么結(jié)構(gòu),怎樣組詞.是否多音字,反義詞等,學(xué)習(xí)生字放:音節(jié):二拼音節(jié),偏旁:反文旁“攵”,認識偏旁反文旁“攵”,結(jié)構(gòu):左右結(jié)構(gòu),請同學(xué)組詞,最少說三個詞,可以一起說,也可以找學(xué)生說.3．反義詞高——矮（低）多——少放——收進——退這節(jié)課我們要記住反文旁“攵”（三）我書中的組詞請學(xué)生圈出本課中的生字組詞如果本課有現(xiàn)成的組詞,就直接圈出來,如果本課的生字沒有現(xiàn)成的組詞,可以寫一個,以備以后忘了組詞可以隨時翻看.四、朗讀生字（一）帶拼音朗讀生字1．學(xué)生齊讀:說出音節(jié),偏旁部首,結(jié)構(gòu),每一個字組三個詞語.2．學(xué)生領(lǐng)讀（一課一領(lǐng)讀）（二）去掉拼音朗讀生字我會讀:齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——開火車讀——自讀.五、游戲:找朋友游戲老師把拼音卡片和生字卡片貼在黑板上,學(xué)生拿音節(jié)卡片和生字卡片.然后拼讀六、小結(jié)1．今天我們一起學(xué)習(xí)了什么?2．學(xué)生說.3．老師總結(jié):我們學(xué)習(xí)了本課的生字.4．初讀了課文七、下節(jié)課我們做什么?1．下節(jié)課我們將進行朗讀課文,分析課文2．請同學(xué)們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽.【第二課時】一、復(fù)習(xí)檢查.找一找游戲:我在那里?規(guī)則1．老師叫學(xué)生閉上眼.2．老師把本課生字圖片貼在黑板上.3．老師說漢字,叫學(xué)生睜開眼去找.二、朗讀課文,初悟課文（一）看圖片或者課件出示課文插圖.老師示范朗讀課文（二）學(xué)生自己朗讀課文一邊讀,一邊找出課文有幾個自然段,每一個自然段有幾句話.三、分析課文,深悟課文邊分析邊出示本課插圖或者課件1．讓學(xué)生說一說課文有幾個自然段?（3個自然段）2．你是怎樣確定的?（這篇課文有3個段落開頭空兩格處）3．同學(xué)們齊讀第一自然段（1）請同學(xué)說一說第一自然段有幾句話?（3句話）（2）你是怎么確定的?（這個自然段有2個句號一個問號.）（3）一只烏鴉怎么了?（口渴了）（4）到處干什么呀?（到處找水喝）（5）烏鴉看見什么了?（看見一個瓶子）（6）瓶子里有什么?（有水）（7）可是,出現(xiàn)了什么問題?（瓶子里水不多,瓶口又小,烏鴉喝不著水）怎么辦呢?我們繼續(xù)讀第二自然段.4．請女生一起讀第二自然段,男生聽著,聽她們讀得對不對.請同學(xué)說一說第二自然段有幾句話?（1句話）你是怎么確定的?（這個自然段有1個句號.）（3）朗讀第二自然段,看見許多小石子,怎么就能想出辦法呢?少許小石子行嗎?許多石塊行嗎?烏鴉辦法到底是什么呢?反義詞:來——去出——入5．請男生一起讀第三自然段,女生聽著,聽他們讀得對不對.（1）請同學(xué)說一說第三自然段有幾句話?（2句話）（2）你是怎么確定的?（這個自然段有2個句號.）（3）烏鴉是怎么做的?（烏鴉把小石子一個一個地放進瓶子里）（4）瓶子里的水有什么變化?（瓶子里的水漸漸升高）（5）烏鴉喝著水了嗎?（烏鴉喝著水了）（6）烏鴉多想馬上就喝到水呀!可他為什么不把小石子一下子都放進瓶子里呢?因為一下子都放進去,就不能一點一點讓水漸漸升高了.高——矮（低）放——收進——退6．讀完這篇課文,你知道烏鴉是用什么辦法喝到水的嗎?學(xué)生自由說（烏鴉把小石子一個一個地放進瓶子里,讓瓶子里的水漸漸升高,喝到水的）7．然后老師總結(jié):通過朗讀感悟“烏鴉急著找水—喝不著水—想辦法喝水—喝著水了”這一系列變化過程.整體感知課文里講的是一只可愛的烏鴉,一只愛動腦筋的烏鴉.這篇課文告訴我們遇到困難應(yīng)該認真思考,找到解決的辦法.四、朗讀課文,感悟課文學(xué)生齊讀——男生讀——女生讀——分行讀五、靈活朗讀三個人一小組,進行接力朗讀.六、實踐活動1．分小組合作完成小實驗:在礦泉水瓶里裝少許水,往里面加小石子,體驗水漸漸升高的現(xiàn)象,并嘗試說說水升高的原因.2．讀一讀:瓶子里的水漸漸升高了.天氣漸漸熱起來了.3．說一說:______________漸漸______________.七、課文升華1．讀一讀學(xué)習(xí)伙伴的問題,思考、討論,“瓶子旁邊要是沒有小石子,烏鴉該怎么辦呢?”（1）把瓶子推倒喝水.（2）插個吸管喝水.（3）請小猴子、小白兔等小伙伴幫忙.2．改編故事:在瓶子旁邊沒有小石子的情況下,烏鴉喝水的故事.八、小結(jié)1．今天我們一起學(xué)習(xí)了什么?2．學(xué)生說.3．學(xué)習(xí)了朗讀和分析課文.九、下節(jié)課我們做什么?1．下節(jié)課我們將進行寫字敎學(xué).2．同學(xué)們回家可以把課文背下來,背給爸爸媽媽聽.【第三課時】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入玩捉人游戲:老師把生字卡片帖在黑板上,然后老師叫一個學(xué)生說一個生字,這個學(xué)生叫一個學(xué)生去找,找對了,這個學(xué)生給他鼓鼓掌,找不對,這個學(xué)生告訴他怎么念.二、指導(dǎo)寫字（一）指導(dǎo)書寫漢字“只”1．筆順（1）首先,學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫.“只”共5筆.（2）老師邊寫邊示范.（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順:在田字格本上書寫筆順.2．帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字:拼音寫在四線格里,要對準(zhǔn)下邊的田字格,漢字寫在田字格里.（3）學(xué)生在生字本上書寫,老師巡視指導(dǎo).3．組詞（1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞.（2）老師寫三個組詞在黑板上.老師也可以只寫一個組詞,寫三個是為了不束縛學(xué)生的思維.（3）學(xué)生自己選擇一個組詞寫在書上.（4）老師在田字格里書寫組詞.（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞.（二）指導(dǎo)書寫漢字“石”1．筆順（1）首先,學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫.“石”共5筆.（2）老師邊寫邊示范.（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順:在田字格本上書寫筆順.2．帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字:拼音寫在四線格里,要對準(zhǔn)下邊的田字格,漢字寫在田字格里.（3）學(xué)生在生字本上書寫,老師巡視指導(dǎo).3．組詞（1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞.（2）老師寫三個組詞在黑板上.老師也可以只寫一個組詞,寫三個是為了不束縛學(xué)生的思維.（3）學(xué)生自己選擇一個組詞寫在書上.（4）老師在田字格里書寫組詞.（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞.（三）指導(dǎo)書寫漢字“多”1．筆順（1）首先,學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫.“多”共6筆.（2）老師邊寫邊示范.（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順:在田字格本上書寫筆順.2．帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字:拼音寫在四線格里,要對準(zhǔn)下邊的田字格,漢字寫在田字格里.（3）學(xué)生在生字本上書寫,老師巡視指導(dǎo).3．組詞（1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞.（2）老師寫三個組詞在黑板上.老師也可以只寫一個組詞,寫三個是為了不束縛學(xué)生的思維.（3）學(xué)生自己選擇一個組詞寫在書上.（4）老師在田字格里書寫組詞.（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞.（四）指導(dǎo)書寫漢字“出”1．筆順（1）首先,學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫.“出”共5筆.（2）老師邊寫邊示范.（3）學(xué)生在田字格本上書寫筆順.2．帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字:拼音寫在四線格里,要對準(zhǔn)下邊的田字格,漢字寫在田字格里.（3）學(xué)生在生字本上書寫,老師巡視指導(dǎo).3．組詞（1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞.（2）老師寫三個組詞在黑板上.老師也可以只寫一個組詞,寫三個是為了不束縛學(xué)生的思維.（3）學(xué)生自己選擇一個組詞寫在書上.（4）老師在田字格里書寫組詞.（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞.（五）指導(dǎo)書寫漢字“見”1．筆順（1）首先,學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫.“見”共4筆.（2）老師邊寫邊示范.（3）學(xué)生在田字格本上書寫筆順.2．帶拼音書寫漢字（1）描紅（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字:拼音寫在四線格里,要對準(zhǔn)下邊的田字格,漢字寫在田字格里.（3）學(xué)生在生字本上書寫,老師