新人教版小學(xué)一年級上冊美術(shù)教案

新人教版小學(xué)一年級上冊美術(shù)教案

教材分析八P:工具和材料是進展美術(shù)活動的重要條

件，如何對一年級的學(xué)生進展這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點。在

課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合。探究領(lǐng)域，目的

是想結(jié)合兒童以往的（學(xué)前）繪畫經(jīng)歷，進展延伸由此引發(fā)全

體孩子對學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望。

教學(xué)目的：

1、熟悉和理解美術(shù)的表現(xiàn)形式，認識美術(shù)與生活的親密

關(guān)系，培養(yǎng)新的思維加深對美術(shù)的新認識。

2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式，培養(yǎng)保護學(xué)慣用具

的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對各種工具和材料的聯(lián)想。

3、開闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探究未知領(lǐng)域的欲

望，體驗探究的愉悅與成功感。教學(xué)重點：觀察各種工具和

材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。

教學(xué)準備：課件、有代表性的美術(shù)作品、實物

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：按常規(guī)進展。

二、導(dǎo)入新課：

回憶學(xué)前繪畫經(jīng)歷引語：今天我們要在課堂上找朋友，這

個朋友是誰，我先不告訴您們，上完課你們就知道了。請大家

想一想以下的問題，小組討論，代表答復(fù)，要求答復(fù)時要完

好。1、你在畫畫的時候用過那些工具，請你向大家介紹一

下，它叫什么名字？怎樣使用，能出示你的作品向大家展示

嗎？2、你見過那些繪畫工具，請你介紹一下，你在那里見到

的？你認為它們能用來干什么？

3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些？為什么？

蠟筆小知識1、是年幼兒童最常用的繪畫工具2、同彩色

鉛筆相比，蠟筆的色彩比擬鮮艷、筆芯也稍軟，使用時不會因

手在紙上摩擦而弄臟畫面。3、蠟筆即可以用來畫線條，也可

用于大面積的涂色。

油畫棒小知識1小朋友最喜歡使用的工具，色彩鮮艷、

濃烈2油畫棒比蠟筆要軟得多，而且因為是油性的，顏色之間

容易混合，色彩的變化，層次都比擬豐富。

彩色鉛筆小知識：

1、最簡單的色彩畫工具，如同鉛筆一樣，比擬合適年齡

幼小的小朋友使用

2、色彩柔和，即可以用來涂顏色，但涂色的時候不能用

力過大，因為它的筆芯是硬性的，會在紙上留下痕跡。

3、比擬合適于畫輕柔、淡雅的畫面。

師小結(jié)：在繪畫過程中，工具和材料是很重要的，它就象

一個好助手能幫助你實現(xiàn)你的繪畫愿望。

三、引導(dǎo)觀察考慮發(fā)現(xiàn)新的工具和材料課件展示：

1、欣賞中國畫、書法作品。

2、欣賞油畫作品。

3、欣賞水粉、水彩畫作品。

4、欣賞版畫作品。

5、欣賞兒童畫作品。

師：欣賞了這些畫，大家能猜出這些畫是用什么工具和材

料來完成的嗎？生自由議論。

6、課件再次展示（結(jié)合作品進展展示），目的是讓學(xué)生

感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)學(xué)生明白工具和材料的重

要，以便今后在美術(shù)課的課前準備能有所重視。大家如今可以

猜出我們要找的朋友是誰了嗎？

7、怎樣保護這些工具和材料。

課件：工具和材料使用小知識，進一步強調(diào)保護工具、保

護學(xué)慣用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。

四、評價，師指導(dǎo)學(xué)生正確使用答復(fù)以下問題。

1、你能認識的'美術(shù)工具和材料有（）種？

2、通過學(xué)習(xí)你又認識了那些繪畫的小伙伴它的名字叫

()?

3、你能保護和正確的使用工具和材料嗎？

五、課后觀察和考慮

1、搜集和嘗試一種你沒有用過的美術(shù)工具和材料。

2、到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么？又發(fā)現(xiàn)了什么

新的工具和材料。

第2課大家都來做

教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生運用石子、沙子，瓶蓋、罐子或

一些體育用具，集體排列立體圖形。

2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。

體驗材料的美感。

3、強調(diào)在排列創(chuàng)作過程中，發(fā)揚集體團結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)重點：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和

材料的聯(lián)想。

教學(xué)難點：學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、課前準備：師生共同搜集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體

育用品等排列材料。

二、導(dǎo)入新課：

師生共同交流所準備的物品，及所帶材料可排列成哪些物

體和造型。

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三、講授新課：

1、考慮與討論階段

分組展示自己所具備的物品，引導(dǎo)學(xué)生考慮座談、開展積

極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的

立體造型。

2、開展階段

人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴展加上碎石、沙土排列

成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀，互相補

充，拓寬思路，理解自己小組所設(shè)計排列作品的優(yōu)點與缺乏，

進展修改。

3、拾掇與整理

作品完成后，催促學(xué)生拾掇整理好工具與材料，保持環(huán)境

清潔衛(wèi)生。

四、課后拓展

1、運用所學(xué)到的排列方法，在課后回家利用各種物品進

展排列組合各種圖形的練習(xí)。

2、在排列時，要大膽想像。造型的內(nèi)容，材料的運用應(yīng)

更豐富更廣泛

第3課彩線連彩點

教學(xué)目的：能用自己喜歡的顏色，大膽地涂繞。

1、能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性

思維。

2、在涂繞中感受到繪畫的樂趣，增強學(xué)生的自信心。

教學(xué)重點：能按自己意愿，大膽地涂繞出不同的形象。

教學(xué)難點：線條變化的豐富性。

課前準備：油畫棒或彩筆，鉛畫紙。

教學(xué)過程：

一、回憶童年，激發(fā)興趣。

1、小時候，你們在墻上涂畫過嗎？

2、有沒有被老師或家長批評過嗎？

3、今天，老師給大家一個時機，讓小朋友們盡情的涂，

有可能老師還會表揚你呢？

4、請幾個小朋友上黑板上來涂，其余同學(xué)在紙上涂。

5、你覺得黑板上涂了些什么呀？

二、以趣導(dǎo)學(xué)

1、觀察、考慮，你看上面黑板上的小朋友畫的像什么

呀？能不能把它們添幾筆，使它成為我們生活中熟悉的形象?

2、試一試，請小朋友上黑板演示。

3、比一比，看一看，翻開課本欣賞。

A、你認為它們好在哪里？

B、看了這些畫，你認為還可以涂繞出什么？

C、請學(xué)生在自己的紙上涂繞。

（表揚大膽的小朋友。）

三、交流。

四、布置作業(yè)

1、小小組合作完成一張畫，小小組自己確定主題。

2、學(xué)生大膽用線創(chuàng)作。

五、老師巡回輔導(dǎo)。

重點是指導(dǎo)膽小的學(xué)生。

六、點評

你認為誰畫得好？好在哪里？

第4課下雨啦

教學(xué)目的

知識性目的：利用色彩、粗細、疏密、節(jié)奏不同的點、線

及細小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。

情感性目的：嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受。

才能性目的：鍛煉學(xué)生以動作、線條再現(xiàn)情景的才能。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨的情景，感受人間親情、友

誼以及人與自然的關(guān)系。

教學(xué)難點：用色彩、粗細、疏密、節(jié)奏不同的點、線及細

小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨，表達自己不同的感受。

教具準備：雨的詩歌、〈小雨沙沙〉歌曲磁帶、學(xué)生范

作。

教學(xué)過程：

一、兒童歌曲〈小雨沙沙〉導(dǎo)入。

學(xué)生跟著樂曲邊唱邊做動作〔一年級音樂課已教過這首

歌）

二、引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲里面下雨了種子會怎么樣？

三、欣賞兒童詩歌《下雨了》，說說小動物們下雨了怎

樣躲雨。師朗讀：

下雨了！

下雨了！下雨了！

小螞蟻躲在大蘑菇下，

它說，蘑菇就是他的傘。

下雨了！下雨了！

小青蛙躲在大荷葉下，

它說，荷葉就是它的傘。

下雨了！下雨了！

小蟲躲在大樹下，

它說，樹葉就是它的傘。

下雨了！下雨了！

小弟弟快過來，

讓我為你撐起一把小傘。

四、引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時的情景。（小組討論交流）

1、自然界的變化