9 小學(xué)教師資格考試2025年嚴(yán)選模擬試卷

9小學(xué)教師資格考試2025年嚴(yán)選模擬試卷一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在答題卡上。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.小學(xué)生正處于身心發(fā)展的哪個(gè)階段？

A.學(xué)齡前期

B.學(xué)齡中期

C.學(xué)齡后期

D.青春期

2.教育的本質(zhì)屬性是：

A.生產(chǎn)性

B.發(fā)展性

C.社會(huì)性

D.繼承性

3.教育的根本任務(wù)是：

A.培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人

B.培養(yǎng)優(yōu)秀的個(gè)體

C.提高國民素質(zhì)

D.傳授知識(shí)

4.小學(xué)生的注意力發(fā)展特點(diǎn)不包括：

A.注意廣度小

B.注意穩(wěn)定性增強(qiáng)

C.注意轉(zhuǎn)移能力差

D.注意的分配能力差

5.下列哪項(xiàng)不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容？

A.愛國守法

B.尊重學(xué)生

C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

D.勤奮工作

6.課堂教學(xué)中的直觀性原則強(qiáng)調(diào)：

A.教師要善于啟發(fā)學(xué)生

B.教師要善于利用多媒體教學(xué)

C.教師要善于引導(dǎo)學(xué)生觀察

D.教師要善于利用實(shí)物教學(xué)

7.下列哪項(xiàng)不屬于班級管理的方法？

A.規(guī)范管理法

B.懲罰管理法

C.激勵(lì)管理法

D.溝通管理法

8.下列哪種行為違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》？

A.學(xué)校組織學(xué)生參加課外活動(dòng)

B.學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行道德教育

C.學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育

D.學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課

9.教師在教學(xué)中應(yīng)遵循的基本原則是：

A.啟發(fā)性原則

B.因材施教原則

C.系統(tǒng)性原則

D.量力性原則

10.小學(xué)生的記憶特點(diǎn)不包括：

A.記憶內(nèi)容以形象記憶為主

B.記憶容量逐漸增加

C.記憶的持久性增強(qiáng)

D.記憶的準(zhǔn)確性降低

11.下列哪項(xiàng)不屬于小學(xué)生的思維特點(diǎn)？

A.思維的抽象性增強(qiáng)

B.思維的概括性增強(qiáng)

C.思維的批判性增強(qiáng)

D.思維的直觀性增強(qiáng)

12.教師在評價(jià)學(xué)生時(shí)應(yīng)遵循的原則不包括：

A.發(fā)展性原則

B.客觀性原則

C.綜合性原則

D.評價(jià)與教學(xué)脫節(jié)原則

13.下列哪種教學(xué)方法不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力？

A.探究式教學(xué)

B.討論式教學(xué)

C.傳授式教學(xué)

D.案例式教學(xué)

14.下列哪項(xiàng)不屬于教師勞動(dòng)的特點(diǎn)？

A.精神勞動(dòng)與物質(zhì)勞動(dòng)相結(jié)合

B.腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合

C.個(gè)體勞動(dòng)與集體勞動(dòng)相結(jié)合

D.有償勞動(dòng)與無償勞動(dòng)相結(jié)合

15.教師在課堂管理中應(yīng)遵循的原則不包括：

A.教育性原則

B.客觀性原則

C.激勵(lì)性原則

D.制度性原則

16.下列哪項(xiàng)不屬于小學(xué)生的情緒特點(diǎn)？

A.情緒的穩(wěn)定性增強(qiáng)

B.情緒的豐富性增強(qiáng)

C.情緒的復(fù)雜性增強(qiáng)

D.情緒的易受暗示性增強(qiáng)

17.教師在班級管理中應(yīng)做到：

A.嚴(yán)格管理，不放松

B.民主管理，尊重學(xué)生

C.簡單管理，不干預(yù)

D.權(quán)威管理，服從安排

18.下列哪項(xiàng)不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的要求？

A.愛崗敬業(yè)

B.為人師表

C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

D.依法執(zhí)教

19.下列哪種教學(xué)方式有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神？

A.個(gè)體學(xué)習(xí)

B.小組合作學(xué)習(xí)

C.競賽學(xué)習(xí)

D.講授學(xué)習(xí)

20.下列哪項(xiàng)不屬于小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)？

A.認(rèn)知能力逐漸增強(qiáng)

B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)逐漸完善

C.認(rèn)知方式逐漸多樣化

D.認(rèn)知興趣逐漸減弱

21.教師在課堂上應(yīng)做到：

A.講解清晰，重點(diǎn)突出

B.組織嚴(yán)密，節(jié)奏緊湊

C.語言生動(dòng)，富有感染力

D.以上都是

22.下列哪項(xiàng)不屬于教師的基本素養(yǎng)？

A.專業(yè)知識(shí)

B.教學(xué)技能

C.心理素質(zhì)

D.外貌儀表

23.下列哪種行為違反了《中華人民共和國教師法》？

A.教師認(rèn)真?zhèn)湔n

B.教師按時(shí)上課

C.教師體罰學(xué)生

D.教師關(guān)愛學(xué)生

24.下列哪項(xiàng)不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容？

A.愛崗敬業(yè)

B.敬業(yè)愛生

C.教書育人

D.育人為本

25.下列哪種教學(xué)方法有利于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維？

A.探究式教學(xué)

B.講授式教學(xué)

C.討論式教學(xué)

D.案例式教學(xué)

26.教師在課堂上應(yīng)關(guān)注學(xué)生的：

A.認(rèn)知發(fā)展

B.情緒變化

C.身體健康

D.以上都是

27.下列哪項(xiàng)不屬于小學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展特點(diǎn)？

A.交往能力增強(qiáng)

B.社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)

C.自我意識(shí)增強(qiáng)

D.創(chuàng)造力減弱

28.教師在班級管理中應(yīng)做到：

A.嚴(yán)于律己，以身作則

B.尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生

C.公平公正，一視同仁

D.以上都是

29.下列哪種教學(xué)方式有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力？

A.傳授式教學(xué)

B.探究式教學(xué)

C.講授式教學(xué)

D.案例式教學(xué)

二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）

材料一：

一位小學(xué)教師在課堂上發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生一直在做小動(dòng)作，于是停下講解，走到該學(xué)生面前，大聲批評了他，并要求他站到教室后面。其他學(xué)生看到這一幕，紛紛抬頭看向被批評的學(xué)生，課堂氣氛變得緊張。

問題：

1.分析該教師的行為對課堂管理可能產(chǎn)生的影響。（7分）

2.針對該教師的行為，提出改進(jìn)建議。（7分）

材料二：

在一次班級活動(dòng)中，教師安排了一個(gè)小組合作任務(wù)，要求學(xué)生分組討論并完成。在討論過程中，一個(gè)學(xué)生提出了一個(gè)創(chuàng)新的想法，但其他組員認(rèn)為這個(gè)想法不切實(shí)際，于是開始批評他。該學(xué)生感到很沮喪，不再參與討論。

問題：

1.分析該教師如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)。（7分）

2.針對該學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中遇到的問題，提出解決策略。（7分）

材料三：

在一次課后，一位教師發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生在教室角落獨(dú)自哭泣，便走過去詢問原因。學(xué)生告訴教師，他在課堂上被同學(xué)嘲笑，感到很傷心。教師安慰了學(xué)生，并詢問了具體情況。

問題：

1.分析教師如何處理學(xué)生之間的沖突。（7分）

2.針對學(xué)生被嘲笑的情況，提出預(yù)防措施。（7分）

三、寫作題（本大題共1小題，共50分）

題目：論小學(xué)教師在學(xué)生德育工作中的重要作用

要求：

1.觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理；

2.語言流暢，表達(dá)清晰；

3.字?jǐn)?shù)不少于1000字。

試卷答案如下：

一、單項(xiàng)選擇題

1.C

2.C

3.A

4.D

5.D

6.D

7.B

8.D

9.D

10.D

11.C

12.D

13.C

14.D

15.D

16.A

17.B

18.D

19.B

20.D

21.D

22.D

23.C

24.D

25.A

26.D

27.D

28.D

29.B

二、材料分析題

材料一：

1.該教師的行為可能會(huì)對課堂管理產(chǎn)生以下影響：首先，大聲批評和讓學(xué)生站到教室后面可能會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生逆反心理；其次，公開批評可能會(huì)破壞課堂紀(jì)律，使學(xué)生注意力分散；最后，這種處理方式可能會(huì)影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)建議：教師應(yīng)保持冷靜，私下與學(xué)生溝通，了解情況并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)；同時(shí)，可以采取積極的激勵(lì)措施，引導(dǎo)學(xué)生改正行為，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

材料二：

1.教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)，可以通過以下方式：首先，明確合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)和規(guī)則；其次，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互尊重、相互幫助；最后，及時(shí)給予評價(jià)和反饋，激發(fā)學(xué)生的合作積極性。

2.解決策略：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色的感受，增強(qiáng)學(xué)生的同理心；同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，分析問題產(chǎn)