幼教讀物白雪公主的故事解讀

幼教讀物白雪公主的故事解讀TOC\o"1-2"\h\u3711第一章走進(jìn)《白雪公主》的童話世界 123990第二章《白雪公主》的故事內(nèi)容概覽 127530第三章白雪公主形象的魅力剖析 213527第四章邪惡皇后：人性之惡的象征 24355第五章從七個(gè)小矮人看友情與互助 225331第六章故事中的道德教誨與啟示 319895第七章童話對幼兒教育的積極意義 328640第八章《白雪公主》：永恒的幼教經(jīng)典 3第一章走進(jìn)《白雪公主》的童話世界《白雪公主》這個(gè)故事就像一個(gè)充滿魔法的寶盒，打開它就進(jìn)入了一個(gè)奇幻的世界。無論是格林童話版本，還是迪士尼動(dòng)畫版呈現(xiàn)的《白雪公主》，都構(gòu)建了一個(gè)美麗又神秘的童話天地。在故事里，我們能看到高大的城堡，那城堡有著尖尖的塔頂，仿佛能直插云霄。城堡周圍是茂密的森林，森林里有各種各樣的小動(dòng)物。就像格林童話中的描述，小鹿在林間歡快地跳躍，鳥兒在枝頭婉轉(zhuǎn)歌唱。這個(gè)世界里有善良與邪惡的鮮明對比，白雪公主代表著美好與善良，她所在的世界盡管有邪惡皇后的威脅，但依然充滿了希望和生機(jī)。對于幼兒來說，這個(gè)童話世界就像是他們想象的搖籃，能激發(fā)他們無盡的幻想。他們會(huì)想象自己也住在那個(gè)城堡里，或者跟白雪公主一起在森林里玩耍。第二章《白雪公主》的故事內(nèi)容概覽《白雪公主》的故事大家應(yīng)該都很熟悉。故事的開頭呢，是白雪公主的母親去世了，她的繼母，也就是那個(gè)邪惡的皇后，因?yàn)榧刀拾籽┕鞯拿烂?，一心想要除掉她。在迪士尼?dòng)畫版中，邪惡皇后對著魔鏡問：“魔鏡魔鏡，誰是這個(gè)世界上最美麗的女人？”當(dāng)魔鏡回答是白雪公主時(shí)，皇后就開始策劃各種陰謀。她先是讓獵人把白雪公主帶到森林里殺掉，可獵人不忍心，放走了白雪公主。白雪公主逃進(jìn)了森林，發(fā)覺了七個(gè)小矮人的房子。七個(gè)小矮人善良地收留了她。然而皇后得知白雪公主沒死，就喬裝成老太婆，用毒蘋果害死了白雪公主。最后王子的一吻救活了白雪公主，他們幸福地生活在一起。這個(gè)故事有著完整的情節(jié)線，從公主的遭遇危險(xiǎn)，到小矮人的救助，再到皇后的陰謀得逞，最后又反轉(zhuǎn)，情節(jié)跌宕起伏，牢牢抓住了幼兒的注意力。第三章白雪公主形象的魅力剖析白雪公主是一個(gè)極具魅力的形象。她非常美麗，這種美麗不僅僅是外表的，更是心靈的。在面對繼母的迫害時(shí)，她始終保持著善良的本性。就像她住在七個(gè)小矮人家里的時(shí)候，她主動(dòng)承擔(dān)起家務(wù)，把小矮人的家打掃得干干凈凈。她對待森林里的小動(dòng)物也特別友善，小動(dòng)物們都很喜歡她。格林童話里描寫到，白雪公主唱歌的時(shí)候，鳥兒都會(huì)聚集在她身邊。她的溫柔、善良、勤勞等品質(zhì)，是幼兒學(xué)習(xí)的好榜樣。幼兒看到這樣的形象，會(huì)在心里種下善良的種子。比如，小朋友在幼兒園看到有小朋友摔倒了，可能就會(huì)因?yàn)槁?lián)想到白雪公主的善良而主動(dòng)去扶起摔倒的小伙伴，這種潛移默化的影響是非常積極的。第四章邪惡皇后：人性之惡的象征邪惡皇后在《白雪公主》里是一個(gè)典型的反派形象，她象征著人性中的惡。她嫉妒白雪公主的美貌，為了達(dá)到自己成為最美的女人這個(gè)目的，不擇手段。她每天都要問魔鏡，當(dāng)?shù)弥籽┕鞅茸约好罆r(shí)，她的嫉妒心就像火焰一樣燃燒起來。在迪士尼的版本中，她把自己變成一個(gè)丑陋的老太婆，制作毒蘋果去害白雪公主，這種陰險(xiǎn)狡詐的手段讓人不寒而栗。她的行為反映出嫉妒、自私、狠毒這些負(fù)面的品質(zhì)。對于幼兒教育來說，這是一個(gè)很好的反面教材。比如在幼兒園里，如果有小朋友因?yàn)榧刀蕜e人的玩具或者得到老師的表揚(yáng)而搶奪或者欺負(fù)別人，就可以拿邪惡皇后的例子來引導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)到這種行為是不對的。第五章從七個(gè)小矮人看友情與互助七個(gè)小矮人在《白雪公主》的故事里是非常溫暖的存在。他們雖然身材矮小，但卻有著大大的愛心。當(dāng)白雪公主誤闖進(jìn)他們的房子時(shí)，他們并沒有驅(qū)趕她，而是選擇收留她。在日常生活中，七個(gè)小矮人還會(huì)和白雪公主一起生活，他們各自有著不同的性格，有的勤勞，有的愛開玩笑，但是他們都很團(tuán)結(jié)。就像有一次，他們發(fā)覺白雪公主吃了毒蘋果昏死過去，都非常傷心，守護(hù)在她身邊。這種友情和互助的關(guān)系是幼兒需要學(xué)習(xí)的。在幼兒園里，小朋友之間也應(yīng)該互相幫助。例如在玩游戲的時(shí)候，如果有小朋友找不到自己的道具了，其他小朋友就可以像七個(gè)小矮人幫助白雪公主一樣，一起幫忙尋找，這有助于培養(yǎng)幼兒之間良好的人際關(guān)系。第六章故事中的道德教誨與啟示《白雪公主》這個(gè)故事蘊(yùn)含著很多道德教誨。首先是善良的力量，白雪公主的善良讓她在面臨危險(xiǎn)的時(shí)候得到了很多幫助，比如小矮人的收留和小動(dòng)物們的陪伴。其次是不能嫉妒他人，邪惡皇后因?yàn)榧刀识赶铝撕芏鄲盒?，最后自食惡果。在幼兒的日常生活中，這些道德教誨有著實(shí)際的應(yīng)用。比如在分享玩具的時(shí)候，如果有小朋友不愿意分享，就可以告訴他們白雪公主是很善良的，她會(huì)分享自己的快樂，這樣小朋友可能就會(huì)改變想法。還有如果有小朋友有嫉妒別人的表現(xiàn)，也可以用邪惡皇后的例子提醒他們嫉妒是不好的行為。這個(gè)故事就像一面鏡子，讓幼兒從中看到什么是對的，什么是錯(cuò)的。第七章童話對幼兒教育的積極意義《白雪公主》在幼兒教育方面有著諸多積極意義。從想象力的培養(yǎng)來說，故事里的奇幻元素，如會(huì)說話的魔鏡、七個(gè)小矮人獨(dú)特的生活場景等，能極大地激發(fā)幼兒的想象力。幼兒可能會(huì)根據(jù)故事想象出自己心中的魔鏡或者小矮人的房子是什么樣子的。在品德教育方面，前面提到的善良、不嫉妒等品德，通過故事可以讓幼兒更好地理解和接受。例如在家庭中，家長給孩子講這個(gè)故事后，可以引導(dǎo)孩子像白雪公主一樣做一個(gè)善良的人。而且這個(gè)故事還能培養(yǎng)幼兒的語言能力，幼兒在聽故事和復(fù)述故事的過程中，語言表達(dá)能力會(huì)得到鍛煉。就像在幼兒園的故事角，小朋友們講述《白雪公主》的故事時(shí)，會(huì)用到很多新的詞匯和句子。第八章《白雪公主》：永恒的幼教經(jīng)典《白雪公主》無論是以書籍的形式還是動(dòng)畫的形式，都成為了永恒的幼教經(jīng)典。從它誕生以來，一代又一代的幼兒聽著這個(gè)故事長大。它的經(jīng)典之處在于它構(gòu)建的那個(gè)充滿奇幻色彩的世界，還有鮮明的人物形象，以及深刻的道德