學(xué)年學(xué)校教科研工作總結(jié)

學(xué)年學(xué)校教科研工作總結(jié)總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是小編收集整理的學(xué)年學(xué)校教科研工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。本學(xué)期，學(xué)校教科研工作在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，根據(jù)縣教科研工作意見(jiàn)，結(jié)合我校工作的實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，圍繞新的課程標(biāo)準(zhǔn)，注重將教研、科研和校本培訓(xùn)的融合，不斷提升學(xué)校的教育科研水平。堅(jiān)持在鞏固中提升，在穩(wěn)定中推進(jìn)，在繼承中發(fā)展，為提高教師的教育教學(xué)水平、促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)、建設(shè)和打造學(xué)習(xí)型校園、全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量做了一些工作，也取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將教科研工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改變觀念，提高教育科研能力為了進(jìn)一步將理論學(xué)習(xí)和教育科研實(shí)踐融為一體，我校以讀書(shū)和教師培訓(xùn)等作為促進(jìn)教師發(fā)展的有效途徑。1、讀書(shū)活動(dòng)。教務(wù)處和圖書(shū)館合組織開(kāi)展教職工讀書(shū)活動(dòng)，圍繞師德建設(shè)和教師專業(yè)化發(fā)展，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得；另外通過(guò)教師論壇的形式，組織教師交流教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、教師專業(yè)化發(fā)展的心得體會(huì)等。2、教師培訓(xùn)。本學(xué)期我們根據(jù)縣教研室的安排，組織教師外出參加學(xué)習(xí)和聽(tīng)課活動(dòng)，還利用辦學(xué)資源聯(lián)盟的有利條件，組織教師到七中學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習(xí)。繼續(xù)抓好教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，我們要求教師確立“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的思想，通過(guò)教研組會(huì)、教研會(huì)等形式認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策；及時(shí)閱讀相關(guān)的教學(xué)刊物，積極倡導(dǎo)每位教師每學(xué)期讀透一本教育專著，撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，完成十五次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記；加強(qiáng)筆耕工作，進(jìn)一步抓好了教師科研論文的撰寫(xiě)、參評(píng)和投稿工作。二、加強(qiáng)研討，加強(qiáng)反思，提升教師專業(yè)素養(yǎng)本學(xué)期，在教學(xué)常規(guī)方面要求做到備課的三分之一要有反思；另外，學(xué)校也積極組織開(kāi)展各科老師上展示課活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)要求每位教師都要積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，并針對(duì)展示課寫(xiě)好評(píng)課意見(jiàn)和心得體會(huì)，相關(guān)教研組還要根據(jù)展示課的內(nèi)容進(jìn)行教研活動(dòng)，將教學(xué)反思更進(jìn)一步，使我們教師的專業(yè)素養(yǎng)得到切實(shí)的提高。三、整合活動(dòng)資源，提高科研成效本學(xué)期，重點(diǎn)開(kāi)展了“同課異教”活動(dòng)，本學(xué)期改革原來(lái)的年級(jí)教研課上課方式，配合學(xué)校開(kāi)展的課堂達(dá)標(biāo)晉級(jí)、校級(jí)骨干教師選拔等活動(dòng)，在各教研組開(kāi)展“同上一節(jié)課、同說(shuō)一節(jié)課”的“同課異教”課堂教學(xué)研討活動(dòng)。一是繼續(xù)開(kāi)展了“同課異教”課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級(jí)（C級(jí)）復(fù)習(xí)課驗(yàn)收活動(dòng)；二是開(kāi)展了“同課異教”校級(jí)骨干教師評(píng)選活動(dòng)，學(xué)校將按本期參評(píng)教師的上課和資料情況，根據(jù)評(píng)選方案確定出校級(jí)骨干教師。四、依托項(xiàng)目，結(jié)合實(shí)踐，形成論文或課題為了使教師們能以更廣闊的視角、更深入的分析，理解教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的教育現(xiàn)象、教育關(guān)系，從而更準(zhǔn)確地找到解決問(wèn)題的方法，學(xué)校要求每位教師結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)踐，用質(zhì)樸的'筆觸，記錄下實(shí)踐中的創(chuàng)新之舉、成功心得，也可以是教學(xué)探索、理論思考等等，并將匯編成冊(cè)。與此同時(shí)，我校其他的市縣級(jí)一般課題和校級(jí)課題也在教科室的組織下，做好了開(kāi)題指導(dǎo)工作，課題組負(fù)責(zé)人完成好開(kāi)題報(bào)告，學(xué)校也組織進(jìn)行開(kāi)題論證工作，完成開(kāi)題論證表，并上報(bào)縣教育科研室。本學(xué)期，我校完成了《農(nóng)村中小學(xué)學(xué)困生成因及對(duì)策研究》課題的結(jié)題工作、同時(shí)申報(bào)了省級(jí)課題《現(xiàn)代教學(xué)理念下的農(nóng)村學(xué)校課堂教學(xué)環(huán)境建設(shè)》，完成了開(kāi)題報(bào)告及申報(bào)工作。同時(shí)，積極引導(dǎo)課題實(shí)驗(yàn)教師深入課堂，了解日常課堂的教學(xué)情況，聽(tīng)課評(píng)課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)、推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，做到課前有準(zhǔn)備、課后有評(píng)價(jià)。五、下階段工作設(shè)想雖然我校教科研工作取得了一些成績(jī)，但與學(xué)校的要求還有一定的距離，特別是在教研活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，教科室深入不夠，對(duì)教研與科研的融合還缺乏有效的指導(dǎo)和