統(tǒng)編版七年級語文下冊《期末作文備考》專項練習題（有解題及范文點評）

第頁統(tǒng)編版七年級語文下冊《期末作文備考》專項練習題（有解題及范文點評）目錄1.2023-2024學年海南省東方市七年級（下）期末語文試卷請以“我知道，我的未來不是夢”開頭，發(fā)揮想象，寫一篇記敘文2.2023-2024學年山東省煙臺市龍口市七年級（下）期末語文試卷請以“越來越甜”為題目，寫一篇作文3.2023-2024學年湖北省恩施州七年級（下）期末語文試卷“_______，我生命中的微光”補充完整，以此為題寫一篇托物言志或借物抒情的文章（詩歌除外）4.2023-2024學年四川省成都市金牛區(qū)七年級（下）期末語文試卷請以“他（她/它）也是英雄”為題完成作文5.2023-2024學年黑龍江省哈爾濱市雙城區(qū)七年級（下）期末語文試卷請以“成長路上的聲音”為題，寫一篇文章1.2023-2024學年海南省東方市七年級（下）期末語文試卷我們每個人都生活在不同的期待中，期待著屬于我們自己的未來。是鷹，你就該長空搏擊；是魚，你就要水中遨游……成為精英固然很好，成為快樂充實的自己，也是人生價值的體現(xiàn)。

請以“我知道，我的未來不是夢”開頭，發(fā)揮想象，寫一篇記敘文。

要求：①自選角度，自擬題目；②字跡工整，書寫規(guī)范，不少于500字；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地【解題指導】1.本題考查材料作文的寫作。2.題目要求根據(jù)提供的語境為開頭，根據(jù)提供的語境來寫這篇作文，其中關鍵是理解“是鷹，你就該長空搏擊；是魚，你就要水中遨游”的內涵，這句是說，每個人都要為自己的夢想而努力，然后重點著眼于自己對未來生活的思考與追求。通過具體的事件，刻畫出為實現(xiàn)自己夢想的未來生活而“快樂充實的自己”。3.寫這篇記敘文時，注意運用寫記敘文的技巧，把文章寫精彩。【范文借鑒】我的未來不是夢我知道，我的未來不是夢！

剛上初一時，我曾無數(shù)次告訴自己，我的未來是考上高中，但是，我卻沒有為此付出過足夠的努力。

還記得媽媽常說：“只要你努力了，你的未來不是夢。”這句話我一直記在心里。但是，我缺少是自制力。在很多時候我看見別人這樣那樣的，便忍不住學著他們一起做。盡管我曾經(jīng)替自己定下了多么宏偉的計劃，但到了后來，卻都因為我不能控制住自己，而以失敗告終，所以到最后都不能實現(xiàn)。

但我缺少的還不光是自制力，我還缺少比別人少很多的自信心。在很多時候都對自己沒有信心，從來都沒有相信過自己能做成什么事。我從來沒有自信地說過：“我可以”，仿佛這樣的話從來就不屬于我。

還記得在初一的時候。有一天，老師來到班里說：“同學們，現(xiàn)在你們都上初一了，對于你們來說是一個新的起點。我不想問咱們班里原來的誰當過班干部，我想讓大家自己來推薦自己，讓自己來當班干部。”老師說完我就在想，我想當語文課代表，但我沒有告訴任何人，只是自己在心了悄悄地想，我盼望老師能夠發(fā)現(xiàn)我，能夠來任命我來當語文課代表，但是，事與愿違。老師只是在班里說：“現(xiàn)在相信同學們也想好了吧？那好，現(xiàn)在我們開始選班長。”“有誰愿意并且覺得自己可以勝任的，請舉手?！庇幸粋€同學舉起了手，最后他就是我們的班長。而我呢？并沒有他的自信和勇敢，在老師說：“有誰愿意當語文課代表”的時候，我并沒有舉手，我只有微笑著為當語文課代表的同學鼓掌。一次次的失敗讓我不趕抬頭，讓我那僅有的自信也跌入谷底，不得翻身。

但過去終究是過去?，F(xiàn)在不同了，我要面對的是一個新的起點，以前的所有都已經(jīng)變得平淡而又渺小了，并且失去了意義，已經(jīng)不再重要了?，F(xiàn)在通過初一、初二兩年的學習，我逐漸變得自信了，自制力也有所提高，現(xiàn)在我要面對的是未來的高一，是中考，我相信有了自信心、有了自制力，就像媽媽所說的那樣，我的未來不是夢！相信我一定能做得到，因為，我知道，我的未來不是夢。【點評】本篇文章先明確地擺出自己的缺點--缺乏自制力和自信心，特別選取初一時選班干的事，側重說明了自己缺少自信心的情況，作者運用語言描寫、動作、心理描寫把選舉的場面寫得生動。本文最后一段點明了對實現(xiàn)未來夢想的信心，并且首尾呼應，使本文主旨更突出、鮮明。2.2023-2024學年山東省煙臺市龍口市七年級（下）期末語文試卷請以“越來越甜”為題目，寫一篇作文。

要求：①將作文題目寫在下面；②不得抄襲，不得套作；③文體不限（議論文、詩歌除外）；④認真書寫，不少于600字；⑤不得出現(xiàn)真實的校名、班名、人名等個人信息?！窘忸}指導】本題考查命題作文。

一、審題立意。以“越來越甜”為題，寫一篇文章。“越來越”說明故事是遞進的，情感是遞進的；“甜”是中心詞，是一種味覺體驗，引申為內心幸福甜蜜的滋味；“越來越甜”是“甜”的一個過程，可以描述一個開始并逐漸變得愉悅或幸福的經(jīng)歷；因此要寫某件事讓“我”越來越甜蜜，結合自身經(jīng)歷，尋找甜蜜幸福的事件并感悟。

二、選材構思。本題適合寫記敘文，可以利用形象的比喻和描寫來展示越來越增加的甜美感受。注意要強調經(jīng)歷中的積極和正面的變化，以及對這種變化的感激和喜悅之情?？梢酝ㄟ^細節(jié)和情感的描寫，讓讀者能夠體會到甜蜜的過程和體驗。例如：和奶奶相處的時光，奶奶給“我”縫沙包、做好吃的桂花糕等等，這樣時光讓“我”覺得越來越甜；自己看到老師在線上教學期間，利用軟件批改作業(yè)，在作業(yè)下留有甜蜜有溫度的話，鼓勵同學們學習，這樣的師生情越來越甜等。在文章結尾，可以總結這種甜蜜經(jīng)歷給自己帶來的正面影響和積極心態(tài)?！痉段慕梃b】

越來越甜那一天，我邁入了初中的校園，滿懷著對未知世界的好奇和期待。初中生活給了我全新的體驗，我不再是小學生，而是一個正在走向成長的少年。

初中的課堂變得更加豐富多彩，老師們帶給我們更深入的知識和更高的要求。每當我在課堂上聽到老師講解新的概念，我感到一種難以言表的滿足和成就感，就好像品嘗到了一塊甜蜜的巧克力，讓我欲罷不能。

在這甜蜜的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的興趣愛好。我喜歡參加校園活動，參與各種社團和俱樂部的活動。我加入了學校的籃球隊，每天在球場上揮灑汗水，享受著與隊友一起奮斗的喜悅。每當我們贏得一場比賽，那種勝利的滋味就像是一勺蜂蜜，充滿了甜甜的幸福感。

和初中同學一起度過的時光也是越來越甜的。我們互相幫助、支持和鼓勵，共同成長。我們一起組隊完成作業(yè)，彼此分享學習心得，互相促進進步。有時候，我們會一起組織班級活動，舉辦聯(lián)誼晚會或者運動會，大家笑聲和歡樂填滿了整個校園。

除了學習和活動，初中還給了我們更多的自由。我們可以選擇自己喜歡的課外讀物，看著一本書中的故事在腦海中展開，仿佛吃到了一塊甜甜的布丁。我們可以選擇加入音樂團隊、美術社團或者舞蹈隊，展示自己的才藝，感受到自我成長的喜悅和甜蜜。

初中生活每天都充滿了新鮮感和挑戰(zhàn)，讓我品嘗到了越來越多的甜蜜。在這甜蜜的過程中，我不僅獲得了知識和技能，還收獲了自信和友誼。每當我回首初中生活時，那種甜蜜的味道會再次涌上心頭，讓我充滿了對未來的期待和勇氣。初中的歲月，就像一塊塊美味的巧克力，讓我沉醉其中，感受到了生命的甜蜜滋味。

【點評】本文生動地描繪了作者在初中階段的成長與收獲，通過豐富的校園活動、深入的學習體驗以及純真的同學情誼，展現(xiàn)了初中生活的甜蜜與多彩。文章情感真摯，比喻貼切，將學習與成長的快樂比作甜蜜的巧克力，讓讀者感受到作者對初中生活的熱愛與珍惜。同時，也傳遞出積極向上的生活態(tài)度和對未來的美好憧憬。3.2023-2024學年湖北省恩施州七年級（下）期末語文試卷微光很渺小，卻帶給我們溫暖，給予我們勇氣和前行的力量。在你的生活中，微光也許是一草、一木，也許是一花、一蟲，也許是那片云彩……結合自己的經(jīng)歷和感悟，請將“_______，我生命中的微光”補充完整，以此為題寫一篇托物言志或借物抒情的文章（詩歌除外）。

要求：

①將你選定或補定的題目寫在作文格的第一行；

②緊扣題意選材，抓住細節(jié)，恰當抒情，文從字順；

③不少于500字；

④文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名；

⑤認真書寫，保持卷面整潔?！窘忸}指導】1.本題考查半命題作文。2.“我生命中的微光”意思是照亮我的人生。老師、父母、同學，奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護人員、志愿者……都可以成為激發(fā)思考的一個觸發(fā)點。他們做了哪些平凡的事感動了“我”，用一兩件事來表現(xiàn)這個人給予“我”的溫情、鼓勵、幫助等，突出他（她）的精神或品質。3.選材可以來源于真實的生活，親人、朋友的幫助，老師、同學的關心、友愛、鼓勵、安慰等，還有疫情期間醫(yī)護人員的無畏付出，學校老師的停課不停教的努力，各行各業(yè)志愿者的無私辛苦等。3.在這篇文章中，要寫出人物的平凡，更要展現(xiàn)出他“發(fā)光”的一面。當然，這里的“平凡”和“微光”都是相對的。“平凡”是說這個人物以及所做的事是普通的、平凡的，“微光”是說他的行為或帶給我們的感覺是不一樣的、有力量的。一定要扎根現(xiàn)實，真實可信，集中筆墨突出溫暖的瞬間，感動的那一刻。文章明確要寫記敘文。【范文借鑒】燦爛如你，我生命中的微光你就像一盞明亮的夜燈，為我指明前進的方向，牽引著我一步步走出黑暗，迎接黎明。

聞及長跑練習，我立馬像是一只躲在陰暗角落里的小鼠，怯懦膽顫，狠狠低垂著腦袋，緊縮成一團，渴望這灰蒙蒙的人墻遮掩住我顫栗的身軀。剎那間，一束耀目的光照射進我的世界。你笑顏如花，滿是柔軟與溫暖，仿佛四月早天里的晨風，輕撫著我不安的心魂，拂散了最初的膽怯與恐懼。“走吧，我們一起跑！”你是一盞明亮的夜燈，照亮了我名為“懦弱”的世界。

跑道上的我，弱不禁風，一塊小小的石子便將我擊倒。膝上鉆心的疼痛，心中不甘的委屈，都有如潮水般涌出，黑暗再次襲上心頭。呵！終究還是自不量力?。⊥蝗?，一條素白的手臂向我伸來，張開五指的手心覆著一層薄薄的汗液，在陽光下折射出耀眼的光和五彩斑斕，為我的世界憑添無數(shù)光彩。你的手是多么瘦弱纖細，惹人憐惜，可你卻仍然自信你能繼續(xù)向前奔跑，并用你的自信去感染激勵身邊的人，用白凈的手牽起我沾滿了草屑與塑膠紅漆的手！我有些局促，不知所措地低下了頭?！澳銢]事吧，咱們不急，摔倒了，爬起來，繼續(xù)跑，我們一定能行！”你輕輕檫凈我的手心和膝蓋，疼痛也隨之消散一般。你是一盞明亮的夜燈，照亮了我名為“自卑”的世界。

再踏征程，我們的體力都已不支，四肢在起落間已然生了銹。眼見離大隊伍越來越遠，我生起了放棄的念頭。停下吧！頹廢的魔鬼已狠狠扼住了我脆弱的咽喉，將要使我墜下無盡的深淵。“再……再堅持一會兒，我們一定可以跑完的！”疲憊的聲音透著倔強，在我耳畔回響，仿佛一道鋒利的光束直直刺穿了那魔鬼罪惡的心臟。是啊，再堅持一會兒，我們終會越過那道勝利的紅線！你堅毅的目光如火炬燃燒著熊熊的烈焰，我似乎看到了前方希望的彼岸！你是一盞明亮的夜燈，照亮了我名為“放棄”的世界。

一盞明亮的夜燈或許只能照亮一條窄窄的街道。

而你的光，卻是足以照亮我整個世界！

【點評】文章開篇用一句比喻句點出了主題，生動形象。文中主體部分分別從“你是一盞明亮的夜燈，照亮了我名為‘懦弱’的世界”“照亮了我名為‘自卑’的世界”“照亮了我名為‘放棄’的世界”這三個方面來具體表現(xiàn)主題“凡人微光”。文末再次點題，照應開頭，總結全文。文中運用并列結構，思路清晰，修辭方法使得語言生動感人，不失為一篇佳作。4.2023-2024學年四川省成都市金牛區(qū)七年級（下）期末語文試卷“兩彈”元勛鄧稼先是英雄，替父從軍的木蘭是英雄，戰(zhàn)勝老山界的紅軍戰(zhàn)士是英雄；但葬身冰雪荒原的斯科特和他的隊員們、切切察察卻竭盡全力為“我”買來“三哼經(jīng)”的長媽媽、還有在偏僻角落中迎著風雨綻放的小桃樹，又何嘗不是英雄？

請以“他（她/它）也是英雄”為題完成作文。

要求：①三個代詞任選其一；②要有真情實感；③自定立意，自選文體（詩歌除外）；④不少于600字；⑤不得抄襲、套作；⑥不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名?！窘忸}指導】1.本題考查命題作文寫作。2.審題：題目中的“他”“她”和“它”分別指向不同的人物或事物，寫作時需先明確選擇哪一個代詞，并據(jù)此確定寫作對象。英雄不僅指那些在戰(zhàn)場上英勇殺敵的戰(zhàn)士，也可以是在平凡生活中展現(xiàn)出非凡勇氣、堅韌不拔或無私奉獻精神的人或事物。3.立意：可以從平凡人物或事物中挖掘出不平凡的英雄品質，展現(xiàn)他們在特定情境下的英勇、堅韌或無私。英雄不僅限于傳統(tǒng)意義上的偉大人物，還可以是那些在日常生活中默默付出、為他人帶來溫暖和幫助的人。通過描述一個英雄人物或事物，強調英雄精神在當代社會的價值和意義，鼓勵人們學習和傳承這種精神。4.構思：簡要介紹所選對象，設置懸念，引發(fā)讀者興趣。通過具體事例展現(xiàn)所選對象的英雄品質，可以是一個或多個事件，注重細節(jié)描寫和情感渲染。總結所選對象的英雄之處，強調英雄精神的重要性和對社會的積極影響。

【范文借鑒】他也是英雄在人們心目中，只有有著偉大事跡的人，才可被認可為是人們心中的英雄，是真正的英雄。可我卻認為，英雄，不一定要經(jīng)歷過與風雨，水火的激烈拼搏；也不是一定要在困難面前做出生與死的抉擇。有些人，不求有一天能被人們稱為英雄，只是在默默無聞做著平凡而又偉大的事情。

我所說的這位英雄，沒有那么多偉大的事跡，也不是那么眾人皆知，但他在我心中，也是英雄。

他——一個平凡的人，無論什么時候，在他的臉上，總洋溢著開心幸福的笑容。

小時候，我總喜歡依偎在他的肩膀上。我總認為，那寬厚的肩膀是那樣的舒適，那樣的安全。它可以使我不受一點傷害。仿佛，那就是我無憂無慮的港灣。所以，我天真地以為，那個肩膀，只承載著我。

時間像流星劃過長空，轉瞬間，我已長大，無意間，我發(fā)現(xiàn)了原來他那烏黑的頭發(fā)中，夾雜著許晶瑩的發(fā)絲。臉上更是多了幾道歲月留下的痕跡。

我時常看見他站在窗邊，凝視著眼前的一切，時不時地發(fā)出幾聲長嘆。我似乎也從這長嘆聲中明白了什么……原來，他的肩上還有家庭，還有事業(yè)，還有朋友，還有兄弟，還有生養(yǎng)他的父母。

近年來，家中大大小小的事層出不窮。在單位，上好幾天班，吃不好，睡不好，好不容易做幾個小時火車回到家，待不了一天又得做幾個小時火車回去。爺爺心臟不好，老生病，我又總拿他當出氣筒，什么不愉快都撒在他身上，卻從不考慮他的感受。盡管再煩再累他都以笑待人，從不將自己的負擔強加在別人身上。就這樣，他沒有半句怨言，默默地挑起這些負擔，用自己寬厚的臂膀，支撐起了這個家。無論誰的怨言，他為了讓別人痛快，寧可自己難受。他心中有多少苦，有多少黑色，只有他自己才知道，只有用他的淚水，才能將這一片片黑色的陰云漸漸沖散。

他——就是我的父親。他平凡而又偉大，以一顆赤誠的心對待每一個人，用那寬厚的肩膀挑起一切。他——也是真正的英雄！【點評】這篇作文以“他也是英雄”為題，通過描述作者的父親，展現(xiàn)了一個平凡而又偉大的英雄形象。整篇文章結構清晰、主題明確、情感真摯、語言樸實而富有感染力，是一篇優(yōu)秀的作文。5.2023-2024學年黑龍江省哈爾濱市雙城區(qū)七年級（下）期末語文試卷

在成長的道路上，總有一種聲音溫暖著我們，激勵著我們。那是大自然的流水潺潺、鳥語嚶嚶，讓我們心生美好；那是生活中的殷殷叮嚀、諄諄教誨，讓我們成長進步；那是經(jīng)典中的警醒諍言、時代呼聲，讓我們沉靜深思……

請以“成長路上的聲音”為題，寫一篇文章。

要求：①合理選材，文從字順。②除詩歌外，文體自選③表達意圖明確，內容具體充實，有真情實感。④請不要照搬別人的文章，600字左右。⑤文中請回避與你有關的人名、校名、地名?！窘忸}指導】1.本題考查全命題作文。2.第一，審題立意。題目“成長路上的聲音”，寫作時要注意題目中的關鍵字“成長路”“聲音”，“成長路”即要圍繞自己的生活經(jīng)歷來寫。“聲音”由物體振動產(chǎn)生，以波的形式傳遞而造成的聽覺現(xiàn)象。大自然中，聲音無處不在，寒風聲，流水聲，鳥鳴聲；生活中的歡笑聲、喝彩聲、叮嚀聲、歌唱聲；來自心靈深處的呼喚聲……因此，這篇文章著重要記敘關于“聲音”的來龍去脈，并由此獲得的情感體驗，即要以聲音為媒介，表達對自然、對社會、對生活的獨到見解和真切感悟。2.選材構思。本文適合寫記敘文。文章可以實寫，比如寫由聽到書聲、風雨聲、教誨聲、音樂聲等帶來的心靈沖擊和審美感受；也可以虛寫成無形的聲音，比如將藝術作品（一幅畫、一首詩等）中的某些圖景幻化為聽覺感受，從而進入審美境界，比如愛國之聲、強國之聲，等等。所寫聲音應有感染力、震撼力；表現(xiàn)的“聲音”不應該是低俗的、不健康的，對聲音的感受應該是深刻的。

【范文借鑒】成長路上的聲音在我們成長的路上，會聆聽到許多不一樣的聲音。有老師的一次教導，有朋友的一次祝福，有親人的一次鼓勵……正是因為有這些聲音，才能使我們成長之路更加的豐富，更加充滿希望。剪一襲余暉，采一杯皎潔，擷一株芳草，捧一縷和風，最美的聲音獻給最美的你。

窗外，春雨綿綿。靜下心來傾聽，感受唯美的意境。老師溫暖而又浪漫的話語如春雨縈繞在我耳邊，回蕩在我的心里……

春雨如絲如縷為天空織上一張透明的網(wǎng)。拿著一本薄薄的書，看著黑板上粉筆跳動的身影，汲取著無窮無盡的知識，這豈不是一種獨有的享受？