《微生物系統(tǒng)學(xué)》課程教學(xué)大綱

ADDINCNKISM.UserStyle《微生物系統(tǒng)學(xué)》課程教學(xué)大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號(hào)1223S02023開(kāi)課單位生命科學(xué)學(xué)院課程名稱（中文）微生物系統(tǒng)學(xué)（英文）MicrobialSystematics課程性質(zhì)選修考核類型考查課程學(xué)分2課程學(xué)時(shí)34課程類別專業(yè)拓展課先修課程微生物學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)適用專業(yè)（類）生物技術(shù)專業(yè)二、課程描述及目標(biāo)（一）課程簡(jiǎn)介《微生物系統(tǒng)學(xué)》課程是本專業(yè)（類）的一門學(xué)科基礎(chǔ)課程，本課程分兩部分，第一部分介紹原核微生物系統(tǒng)學(xué)，包括分類單元的等級(jí)和命名、分類系統(tǒng)、多相分類的技術(shù)和方法、基因組時(shí)代下的原核微生物系統(tǒng)學(xué)、未培養(yǎng)微生物及其分類、以及古菌域及細(xì)菌域重要門的介紹。第二部分介紹真核微生物系統(tǒng)學(xué)，包括真核微生物系統(tǒng)鑒定的技術(shù)和方法、以及真核微生物的重要類群的介紹。本課程的特點(diǎn)是力求反映微生物系統(tǒng)學(xué)領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展，做到概念準(zhǔn)確清楚，敘述簡(jiǎn)明扼要，但內(nèi)容充實(shí)，圖片豐富。旨在通過(guò)理論教學(xué)，開(kāi)拓學(xué)生對(duì)微生物物種資源的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生掌握微生物系統(tǒng)學(xué)的基本原理、分類系統(tǒng)、分類的技術(shù)和方法，了解微生物物種的基本概念，認(rèn)識(shí)微生物、探討物種之間的親緣關(guān)系，為從事微生物系統(tǒng)學(xué)研究、微生物資源開(kāi)發(fā)與物種保育、微生物檢驗(yàn)等領(lǐng)域工作增加知識(shí)儲(chǔ)備，也為微生物資源學(xué)、微生物學(xué)檢驗(yàn)、環(huán)境生物技術(shù)等后續(xù)課程奠定必要的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。（二）教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課程，學(xué)生將熟練地掌握傳統(tǒng)分類、化學(xué)分類、分子分類的方法，學(xué)會(huì)建立一個(gè)自然的符合系統(tǒng)發(fā)育的微生物分類體系的理論和方法，拓展學(xué)生對(duì)細(xì)菌、放線菌和真菌物種資源的認(rèn)識(shí)，具備從事微生物系統(tǒng)學(xué)研究、微生物資源開(kāi)發(fā)與物種保育、微生物檢驗(yàn)等領(lǐng)域工作的能力。課程目標(biāo)1：激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度以及正確的政治觀、人生觀和價(jià)值觀；課程目標(biāo)2：熟練地掌握微生物系統(tǒng)學(xué)，包括微生物系統(tǒng)學(xué)的基本原理、微生物系統(tǒng)鑒定的技術(shù)和方法、以及微生物的系統(tǒng)分類（屬和屬以上分類群）的基本知識(shí)；課程目標(biāo)3：具備自主學(xué)習(xí)能力、研究意識(shí)和創(chuàng)新思維；課程目標(biāo)4：具備從事微生物系統(tǒng)學(xué)研究、微生物資源開(kāi)發(fā)與物種保育、微生物檢驗(yàn)等領(lǐng)域工作的能力。課程目標(biāo)5：具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、健全的人格。三、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重3-1：激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度以及正確的人生觀和價(jià)值觀。課程目標(biāo)110%3-2：熟練地掌握微生物系統(tǒng)學(xué)，包括微生物系統(tǒng)學(xué)的基本原理、微生物系統(tǒng)鑒定的技術(shù)和方法、以及微生物的系統(tǒng)分類（屬和屬以上分類群）的基本知識(shí)。課程目標(biāo)240%3-3：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、研究意識(shí)和創(chuàng)新思維；課程目標(biāo)325%3-4：具備從事微生物系統(tǒng)學(xué)研究、微生物資源開(kāi)發(fā)與物種保育、微生物檢驗(yàn)等領(lǐng)域工作的能力。課程目標(biāo)1-525%四、教學(xué)方式與方法強(qiáng)調(diào)理論學(xué)習(xí)和研究實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)教師的講解，在了解微生物系統(tǒng)學(xué)研究的理論和方法的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)微生物新物種和物種多樣性，分析微生物的系統(tǒng)進(jìn)化關(guān)系的研究思路及技術(shù)方法，激發(fā)學(xué)生的求知欲，以獲得最有效的學(xué)習(xí)效果。根據(jù)教師的引導(dǎo)和要求，由學(xué)生自行提出問(wèn)題、分析問(wèn)題，查找資料解決問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)查閱書籍、期刊，網(wǎng)絡(luò)檢索，和他人討論等途徑來(lái)解決問(wèn)題，在此過(guò)程中對(duì)新舊知識(shí)結(jié)構(gòu)重新整合，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、研究意識(shí)和創(chuàng)新思維。以多媒體教學(xué)進(jìn)行生動(dòng)現(xiàn)實(shí)的講解，并將平時(shí)測(cè)驗(yàn)或提問(wèn)考查運(yùn)用于教學(xué)過(guò)程中，課程結(jié)束時(shí)完成一篇模擬一個(gè)未知微生物分離鑒定的完整研究過(guò)程的研究論文，作為本課程的考核依據(jù)。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)以傳統(tǒng)分類學(xué)方法為基礎(chǔ)，重點(diǎn)講述分子分類、基于系統(tǒng)發(fā)育基因組學(xué)的分類方法，以及目前微生物分類學(xué)方法的前沿進(jìn)展；此外，原核微生物和真核微生物的最新分類系統(tǒng)也是教學(xué)重點(diǎn)之一。（二）教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)微生物系統(tǒng)學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生建立起微生物系統(tǒng)學(xué)研究的思維方法，掌握微生物系統(tǒng)學(xué)研究的理論及技術(shù)體系；掌握國(guó)際公認(rèn)的最新的伯杰氏分類系統(tǒng)，以及幾個(gè)版本之間主要變化。六、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1第1章緒論理解原核微生物系統(tǒng)學(xué)研究的目的和意義，認(rèn)識(shí)到應(yīng)用微生物系統(tǒng)學(xué)的知識(shí)可為社會(huì)做出的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和正確的人生觀、價(jià)值觀。2講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)52第2章原核微生物分類單元的等級(jí)和命名準(zhǔn)確解釋術(shù)語(yǔ)和概念；掌握原核微生物的命名法規(guī)，以及原核微生物定義種的方法，能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。4講授，討論課程目標(biāo)1-53第3章原核微生物的分類系統(tǒng)了解國(guó)際上曾出現(xiàn)的主要細(xì)菌分類系統(tǒng)；掌握《伯杰氏手冊(cè)》分類系統(tǒng)的特點(diǎn)，以及目前國(guó)際上公認(rèn)的最新分類系統(tǒng)。2講授課程目標(biāo)1-54第4章原核微生物的多相分類掌握原核微生物多相分類的原理、技術(shù)和方法；能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。6講授課程目標(biāo)1-55第5章基因組時(shí)代下的原核微生物系統(tǒng)學(xué)了解基因組時(shí)代下的原核微生物系統(tǒng)學(xué)的研究方法和原理，認(rèn)識(shí)到基因組時(shí)代的到來(lái)使得建立原核微生物自然分類系統(tǒng)這一目標(biāo)又邁進(jìn)了一步。2講授課程目標(biāo)1-56第6章未培養(yǎng)微生物及其分類了解未培養(yǎng)微生物多樣性和特征，掌握研究未培養(yǎng)微生物的方法和技術(shù)，了解未培養(yǎng)微生物的分類和命名。2講授、觀看視頻講座課程目標(biāo)1-57第7章古菌域了解國(guó)際上古菌的研究現(xiàn)狀及古菌分類進(jìn)展；掌握古菌的分類系統(tǒng)，以及古菌的物種多樣性及不同類群古菌的主要特征。4講授、觀看視頻講座課程目標(biāo)1-58第8章放線菌門了解放線菌與人類的生產(chǎn)和生活的密切關(guān)系、以及放線菌不同類群的特征，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合。2講授、、觀看視頻講座課程目標(biāo)1-59第9章細(xì)菌域的重要門了解細(xì)菌域重要門的主要特征、分類系統(tǒng)及物種多樣性，理解如何開(kāi)發(fā)利用微生物資源、控制和改造有害微生物。4講授，討論課程目標(biāo)1-510第10章真菌在生物界的地位及其分類了解目前真菌的主要分類系統(tǒng)；掌握真菌的分類指征及技術(shù)方法；掌握真菌的命名。1講授課程目標(biāo)1-511第11章真菌的主要形態(tài)特征及其生殖方式掌握真菌的主要繁殖方式和孢子類型、以及形態(tài)分類在真菌系統(tǒng)分類中的作用。3講授課程目標(biāo)1-512第12章真核微生物的分類系統(tǒng)及重要類群介紹了解真核微生物不同類群的主要特征及物種多樣性。2講授課程目標(biāo)1-5合計(jì)34注：實(shí)驗(yàn)要求包括必修、選修；實(shí)驗(yàn)類型包括“演示性”、“驗(yàn)證性”、“設(shè)計(jì)性”、“探究性”、“其它”等。七、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核類型：考試考查（二）考核方式：開(kāi)卷考試閉卷考試課程論文課程報(bào)告其它：（三）成績(jī)?cè)u(píng)定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)過(guò)程考核50%出勤表現(xiàn)10%考勤情況：全勤滿分，每曠課一次減2分，曠課三次及以上記0分。課程目標(biāo)1，課程目標(biāo)5，作業(yè)110%視是否熟練地掌握了原核微生物命名法規(guī)情況給分。課程目標(biāo)2，課程目標(biāo)4作業(yè)210%視是否熟練地掌握了微生物系統(tǒng)鑒定的技術(shù)和方法情況給分。課程目標(biāo)2，課程目標(biāo)4作業(yè)310%視是否掌握了微生物系統(tǒng)學(xué)最新研究進(jìn)展情況給分。課程目標(biāo)3，課程目標(biāo)4課堂表現(xiàn)10%根據(jù)聽(tīng)課、回答問(wèn)題等情況給分。課程目標(biāo)1-5期末考核50%視是否熟練地掌握原核微生物新名稱的合格發(fā)表情況給分。課程目標(biāo)1-5九、課程目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)課程目標(biāo)的實(shí)際達(dá)成效果計(jì)算方式如下，達(dá)成值越高，教學(xué)效果越好。課程目標(biāo)達(dá)成度畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度十、教材與教學(xué)參考書（一）教材無(wú)。