黃雨桐留下閱讀理解答案

黃雨桐留下閱讀理解答案閱讀下文，完成下面小題。留下①離開還是留下，這是一個問題，②窸窸窣窣的雨聲依舊不絕于耳地傳來，但已經(jīng)把微明的曙色也一同貼在了小屋的窗上。這曙光輕輕淺淺、緩緩而來，開始與蘭面前的臺燈爭奪著光輝。③蘭輕輕地嘆了口氣，從疲憊無著的沉思中解脫出來，關(guān)掉書桌上亮了一夜的臺燈。她扭轉(zhuǎn)身來苦惱地看著自己的床鋪，床上的被褥已經(jīng)被她捆扎成了一坨，和一個暗紅色的拉桿箱并排放在床板上。她默默環(huán)顧四周，視線最后落回到書桌上的那一來小野花和那兩個皺巴巴的紙團(tuán)上。④這也許是蘭在山村小學(xué)的最后一個早晨了。⑤大學(xué)畢業(yè)后，她和松一起來到這個大山深處的小學(xué)，做起了民辦教師。兩年來，她在這個淳樸的山村、在這個小小的學(xué)校，度過了無數(shù)個快樂而充實的日日夜夜?，F(xiàn)在?？h域里的父母愛女心切，為她在城關(guān)第三小學(xué)謀到了一個教師職位，讓她務(wù)必在這個暑假結(jié)束之前回去報到。⑥對于父母的良苦用心，蘭非常理解?？墒翘m實在含不得離開這個淳樸的山村。舍不得離開她可愛的學(xué)生，但那兩個皺巴巴的紙團(tuán)激怒了蘭。⑦“你說，我是不是該聽爸媽的，去縣域教書？”蘭回憶著昨天放學(xué)之后與松的對話。⑧“離開窮山惡水，回歸錦繡繁華，人之常情，也沒什么不好?！雹帷澳阏娴倪@么想？”⑩“嗯……”?“我走了，語文、英語、思想品德、音樂，你這個理科男能教好？咱們‘山那邊’小學(xué)微信公眾號的維護(hù)怎么辦？妞子和石頭他們十幾個孩子的午飯你會不會弄？去年冬天，我就讓你替我煮了一回紅豆粥，還給煮糊了！還有，陳老師年紀(jì)大了，腿傷又那么重，鄉(xiāng)里不可能再請他回來代課，到時候就剩你一個光桿校長唱獨角戲，看你到時候怎么辦！”?“嗯……”?“你除了‘嗯’還會不會說別的？”?“喏，送你這束小花，剛在后山上采的。還有這個，我的超級肯定的表態(tài)意見。這兩個紙團(tuán)，一個里面寫著離開、一個里面寫著留下，抓鬮決定吧?！?“你！滾一邊去！我這就給老爸打電話。明天就回去報到……”?微雨依舊飄零，晨光越發(fā)明亮。雨中的山村校園偎依在大山的懷抱里，一切都那么平凡和美好，一切似乎都不曾、也不會經(jīng)歷什么改變。?“滴滴！”幾下清脆的汽車?yán)嚷晱纳侥_下傳來。蘭心中一驚，好像有幾根細(xì)針扎在了心里一樣。她站起身來打開了屋門，二十來把顏色各異的雨傘，不知何時悄悄地聚集在她的門外。傘下，是一張張充滿稚氣的小臉。?【A】愛畫畫的阿娟，手里握著一張水彩畫，畫上是一個年輕美麗的山村女教師，扯著一個小女孩的手，共同走在泥濘的田間小路上；愛寫詩的亮娃，懷里抱著一個做工精致的糖果盒，那是去年阿蘭老師送給他的生日禮物；還有和爺爺相依為命的小志，總是說一定要考上北京的大學(xué)，到時候去天安門拍張帥帥的照片寄給他的阿蘭老師……?蘭愣怔在門口，吸嘴著，眼睛濕潤著，一句話也說不出來，?這時，班長婉君走上前來，向著蘭深深地鞠躬，然后轉(zhuǎn)過身去，指揮著大家唱起了一支歌，一支阿蘭老師剛剛教會他們的歌——?樹高千尺根深在沃土/你是大地給我萬般呵護(hù)/生生不息只為了那一份托付/無懼風(fēng)雨迎來新日出……?孩子們動情地唱著，稚嫩淳樸的歌聲，與這輕柔細(xì)密的雨聲緊緊地融匯在一起。蘭的雙眼，漸漸被淚水充盈。就在這幸福而略帶憂傷的淚光里，蘭看見了他，山村小學(xué)理科男校長，那個丟給她兩個紙團(tuán)作為去留答復(fù)的高人——松。?松傻傻地笑著，手里捧著一碗冒著熱氣的紅豆粥，表情略帶羞怯和不安，眼神略帶期盼和問詢向蘭走來。?蘭再也抑制不住自己的情感，轉(zhuǎn)身關(guān)上了屋門。她快步走到書桌跟前，把那兩個紙團(tuán)一一展開。?然后，她笑了，來不及抹去臉上的淚水，笑得那么幸福、那么燦爛。?兩張皺巴巴的紙上，是松那俊秀剛勁的字跡，上面寫著一模一樣的兩個字——“留下”。（文/黃雨桐廖偉，選自《北方文學(xué)》，有刪減）1.根據(jù)小說內(nèi)容，將故事情節(jié)補充完整。父母催蘭回城，蘭十分矛盾→（1）→（2）→蘭明白松心意，很高興2.本文多處設(shè)置懸念，請選擇一處，分析這種手法的妙處。3.文中畫波浪線的句子運用了什么修辭方法？有什么表達(dá)效果？4.文中【A】段在塑造“蘭”這一人物形象方面有什么作用？5.揣摩文中畫直線的句子，發(fā)揮聯(lián)想與想象，將“松”豐富的心理活動描寫出來。（不超出所給字格）【參考答案】1.①松說抓閹定去留②蘭生氣③松和學(xué)生送行④蘭很感動2.示例：文章開篇以“離開還是留下”這一問題作為懸念，領(lǐng)起全文，激發(fā)讀者閱讀興趣。3.運用擬人修辭，生動形象地寫出了天色逐漸明亮的過程。4.寫孩子們