2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué) 1.3 第1課時 物質(zhì)的量及其單位-摩爾 摩爾質(zhì)量教學(xué)實錄 魯科版必修第一冊

2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)1.3第1課時物質(zhì)的量及其單位——摩爾摩爾質(zhì)量教學(xué)實錄魯科版必修第一冊主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以“物質(zhì)的量及其單位——摩爾摩爾質(zhì)量”為主題，以魯科版必修第一冊教材為依據(jù)，結(jié)合實際生活，引導(dǎo)學(xué)生從物質(zhì)的量入手，探究摩爾和摩爾質(zhì)量的概念，通過實例講解，使學(xué)生理解并掌握物質(zhì)的量與摩爾質(zhì)量的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)計算能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生運用物質(zhì)的量概念分析和解決化學(xué)問題的能力，提升科學(xué)探究和科學(xué)思維的素養(yǎng)。通過摩爾和摩爾質(zhì)量的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生對化學(xué)計量學(xué)的理解，發(fā)展定量分析和計算能力，同時培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和價值觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-物質(zhì)的量的概念及其單位摩爾：強調(diào)物質(zhì)的量是描述微觀粒子集合體的物理量，摩爾是物質(zhì)的量的單位，1摩爾代表含有阿伏伽德羅常數(shù)個粒子的集合體。

-摩爾質(zhì)量的概念：明確摩爾質(zhì)量是單位物質(zhì)的量的物質(zhì)所具有的質(zhì)量，對于單質(zhì)和化合物，摩爾質(zhì)量在數(shù)值上等于其相對原子質(zhì)量或相對分子質(zhì)量。

-物質(zhì)的量與質(zhì)量的關(guān)系：理解物質(zhì)的量與質(zhì)量的關(guān)系，通過公式n=m/M計算物質(zhì)的量，其中n為物質(zhì)的量，m為質(zhì)量，M為摩爾質(zhì)量。

2.教學(xué)難點

-摩爾與阿伏伽德羅常數(shù)的關(guān)系：學(xué)生可能難以理解摩爾與阿伏伽德羅常數(shù)（6.022×1023）之間的直接聯(lián)系，需要通過實例和計算幫助學(xué)生建立這一概念。

-摩爾質(zhì)量計算中的單位換算：學(xué)生在進行摩爾質(zhì)量計算時，可能會混淆質(zhì)量單位（如g、kg）與摩爾質(zhì)量單位（g/mol）之間的換算，需要通過具體實例進行練習(xí)。

-復(fù)雜化學(xué)式的摩爾質(zhì)量計算：對于復(fù)雜化學(xué)式，學(xué)生可能難以正確計算其摩爾質(zhì)量，需要通過逐步分解和計算，幫助學(xué)生掌握計算方法。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有魯科版必修第一冊教材，以便于跟隨課堂內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與摩爾和摩爾質(zhì)量相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以幫助學(xué)生直觀理解概念。

3.實驗器材：準備天平、電子秤等，用于演示和練習(xí)物質(zhì)的量與質(zhì)量的關(guān)系。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，并確保實驗操作臺整潔安全。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了化學(xué)中的質(zhì)量概念，今天我們將繼續(xù)探討物質(zhì)的量及其單位——摩爾，以及摩爾質(zhì)量。首先，請同學(xué)們回顧一下質(zhì)量的定義，并思考質(zhì)量與物質(zhì)的量之間有什么關(guān)系？

（學(xué)生）質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少，物質(zhì)的量是描述微觀粒子集合體的物理量。

（教師）很好，那么今天我們就來深入探討物質(zhì)的量，以及它是如何與質(zhì)量聯(lián)系起來的。

二、新課講授

1.物質(zhì)的量的概念

（教師）同學(xué)們，我們先來認識一下物質(zhì)的量。物質(zhì)的量是一個物理量，用來表示含有一定數(shù)目粒子的集合體。那么，這個數(shù)目是多少呢？它等于阿伏伽德羅常數(shù)，即6.022×1023。這個常數(shù)非常關(guān)鍵，它將物質(zhì)的量與微觀粒子數(shù)量聯(lián)系起來。

（學(xué)生）阿伏伽德羅常數(shù)是多少？

（教師）阿伏伽德羅常數(shù)是6.022×1023。接下來，我們用一個例子來理解物質(zhì)的量。

（教師）例如，1摩爾的氫氣分子（H?）含有6.022×1023個氫氣分子。這就是物質(zhì)的量的概念。

2.摩爾的概念

（教師）了解了物質(zhì)的量后，我們再來認識摩爾。摩爾是物質(zhì)的量的單位，符號為mol。1摩爾表示含有阿伏伽德羅常數(shù)個粒子的集合體。換句話說，1摩爾物質(zhì)的質(zhì)量就是該物質(zhì)的摩爾質(zhì)量。

（學(xué)生）那么，摩爾質(zhì)量是什么？

（教師）摩爾質(zhì)量是指單位物質(zhì)的量的物質(zhì)所具有的質(zhì)量，單位是g/mol。對于單質(zhì)和化合物，摩爾質(zhì)量在數(shù)值上等于其相對原子質(zhì)量或相對分子質(zhì)量。

3.物質(zhì)的量與質(zhì)量的關(guān)系

（教師）現(xiàn)在，我們來探討物質(zhì)的量與質(zhì)量的關(guān)系。根據(jù)公式n=m/M，我們可以計算出物質(zhì)的量，其中n為物質(zhì)的量，m為質(zhì)量，M為摩爾質(zhì)量。

（學(xué)生）那么，如何計算摩爾質(zhì)量呢？

（教師）摩爾質(zhì)量的計算方法如下：首先，確定物質(zhì)的化學(xué)式，然后查找該物質(zhì)的相對原子質(zhì)量或相對分子質(zhì)量，最后將其單位轉(zhuǎn)換為g/mol。

（學(xué)生）明白了，謝謝老師。

三、課堂練習(xí)

1.計算練習(xí)

（教師）接下來，我們來做一些計算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

（學(xué)生）好的。

（教師）請同學(xué)們計算以下物質(zhì)的摩爾質(zhì)量：

（1）H?O（水）

（2）CO?（二氧化碳）

（3）NaCl（氯化鈉）

（學(xué)生）我計算了一下，H?O的摩爾質(zhì)量是18g/mol，CO?的摩爾質(zhì)量是44g/mol，NaCl的摩爾質(zhì)量是58.5g/mol。

（教師）很好，回答正確。接下來，請同學(xué)們計算以下物質(zhì)的物質(zhì)的量：

（1）5gH?O

（2）10gCO?

（3）15gNaCl

（學(xué)生）我計算了一下，5gH?O的物質(zhì)的量是0.278mol，10gCO?的物質(zhì)的量是0.227mol，15gNaCl的物質(zhì)的量是0.259mol。

（教師）回答正確。很好，同學(xué)們已經(jīng)掌握了物質(zhì)的量與質(zhì)量的關(guān)系。

2.應(yīng)用練習(xí)

（教師）現(xiàn)在，我們來做一些應(yīng)用練習(xí)，看看同學(xué)們能否將所學(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。

（學(xué)生）好的。

（教師）請同學(xué)們根據(jù)以下信息，計算所需的物質(zhì)的量或質(zhì)量：

（1）實驗室需要配制500mL0.5mol/L的NaOH溶液，請計算所需的NaOH質(zhì)量。

（2）1molCO?在標準狀況下的體積是多少？

（學(xué)生）我計算了一下，配制500mL0.5mol/L的NaOH溶液所需的NaOH質(zhì)量是10g，1molCO?在標準狀況下的體積是22.4L。

（教師）回答正確。很好，同學(xué)們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了物質(zhì)的量及其單位——摩爾，以及摩爾質(zhì)量。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了物質(zhì)的量的概念、摩爾的概念、物質(zhì)的量與質(zhì)量的關(guān)系，以及摩爾質(zhì)量的計算方法。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際問題中，提高自己的化學(xué)素養(yǎng)。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會努力的。

五、布置作業(yè)

1.完成教材中的相關(guān)練習(xí)題。

2.查閱資料，了解阿伏伽德羅常數(shù)的由來和意義。

（教師）同學(xué)們，今天的課程就到這里，下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.理解并掌握了物質(zhì)的量的概念及其單位摩爾，能夠正確區(qū)分物質(zhì)的量與質(zhì)量的概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)計量學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

2.理解了摩爾質(zhì)量的概念，能夠根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式計算其摩爾質(zhì)量，并能夠進行物質(zhì)的量與質(zhì)量的換算。

3.通過課堂練習(xí)和實際應(yīng)用，學(xué)生能夠熟練運用物質(zhì)的量與質(zhì)量的關(guān)系進行計算，提高了化學(xué)計算能力。

4.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際問題中，如配制溶液、計算氣體體積等，增強了解決實際問題的能力。

5.學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會了如何與他人交流、分享和協(xié)作，提高了團隊協(xié)作能力。

6.學(xué)生通過課堂練習(xí)和作業(yè)反饋，能夠及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，并主動尋求解決方法，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

7.學(xué)生在課堂上積極參與，提出問題并解答同學(xué)的問題，提高了課堂參與度和學(xué)習(xí)積極性。

8.學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣和熱情得到了提升，認識到化學(xué)知識在日常生活和科技發(fā)展中的重要性。

9.學(xué)生在理解摩爾質(zhì)量與物質(zhì)的量關(guān)系的基礎(chǔ)上，能夠更好地理解化學(xué)反應(yīng)中的計量關(guān)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)原理打下了基礎(chǔ)。

10.學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求真務(wù)實的學(xué)習(xí)精神，為今后的學(xué)習(xí)和研究打下了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

今天這節(jié)課，我主要圍繞物質(zhì)的量及其單位——摩爾和摩爾質(zhì)量展開。我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了以下幾個點：

首先，我通過生活中的實例引入物質(zhì)的量這個概念，讓學(xué)生感受到化學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。比如，我用水分子和氧氣分子的數(shù)量來比喻物質(zhì)的量，讓學(xué)生更容易理解。

其次，我在講解摩爾和摩爾質(zhì)量時，結(jié)合了具體的化學(xué)式和計算實例，讓學(xué)生在實際操作中掌握概念。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方法比較直觀，學(xué)生接受起來也更快。

但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解物質(zhì)的量與質(zhì)量的關(guān)系時，部分學(xué)生對于公式的理解還不夠深入，容易混淆。此外，我在課堂上的講解速度可能有些快，導(dǎo)致一些學(xué)生跟不上。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲。

在知識方面，學(xué)生們對物質(zhì)的量、摩爾和摩爾質(zhì)量有了更深入的理解，能夠進行簡單的計算和實際問題分析。

在技能方面，學(xué)生們掌握了物質(zhì)的量與質(zhì)量的關(guān)系，能夠運用公式進行計算，提高了他們的化學(xué)計算能力。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對化學(xué)學(xué)科的興趣有所提升，課堂氣氛活躍，學(xué)生們能夠積極參與討論。

當然，也存在一些不足之處。比如，我在講解過程中可能過于注重公式和計算，而忽略了學(xué)生對概念的理解。此外，部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因為我對課堂管理的細節(jié)處理不夠到位。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解概念時，更多地結(jié)合實例和類比，讓學(xué)生在具體的情境中理解抽象的概念。

2.適當放慢講解速度，給學(xué)生們留出更多思考的時間，確保每個學(xué)生都能跟上進度。

3.加強課堂互動，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表意見，提高他們的課堂參與度。

4.對于課堂管理，要更加細致，確保每個學(xué)生都能在課堂上集中注意力，積極參與學(xué)習(xí)。

我相信，通過不斷地反思和改進，我的教學(xué)水平會不斷提高，更好地幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)化學(xué)知識。課后作業(yè)1.計算下列物質(zhì)的摩爾質(zhì)量：

-H?O（水）

-CO?（二氧化碳）

-NaCl（氯化鈉）

-CaCO?（碳酸鈣）

-Al?(SO?)?（硫酸鋁）

答案：

-H?O的摩爾質(zhì)量：18g/mol

-CO?的摩爾質(zhì)量：44g/mol

-NaCl的摩爾質(zhì)量：58.5g/mol

-CaCO?的摩爾質(zhì)量：100g/mol

-Al?(SO?)?的摩爾質(zhì)量：342g/mol

2.計算下列物質(zhì)的物質(zhì)的量：

-25gH?O

-10gCO?

-15gNaCl

-5gCaCO?

-20gAl?(SO?)?

答案：

-25gH?O的物質(zhì)的量：1.39mol

-10gCO?的物質(zhì)的量：0.227mol

-15gNaCl的物質(zhì)的量：0.259mol

-5gCaCO?的物質(zhì)的量：0.05mol

-20gAl?(SO?)?的物