2023八年級(jí)物理上冊(cè) 第五章 光現(xiàn)象第三節(jié) 學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究-平面鏡成像的特點(diǎn)教學(xué)實(shí)錄 （新版）北師大版

2023八年級(jí)物理上冊(cè)第五章光現(xiàn)象第三節(jié)學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究——平面鏡成像的特點(diǎn)教學(xué)實(shí)錄（新版）北師大版主備人備課成員教材分析本節(jié)課內(nèi)容為“2023八年級(jí)物理上冊(cè)第五章光現(xiàn)象第三節(jié)學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究——平面鏡成像的特點(diǎn)教學(xué)實(shí)錄”，選取自北師大版教材。課程圍繞平面鏡成像特點(diǎn)展開，旨在讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，掌握平面鏡成像規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和觀察能力。教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證光學(xué)知識(shí)，提升物理學(xué)科素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究平面鏡成像特點(diǎn)，提高觀察、分析和解決問題的能力。增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)思維，理解光的反射定律，形成對(duì)光學(xué)現(xiàn)象的直觀認(rèn)識(shí)。提升學(xué)生的實(shí)踐操作技能，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在此前學(xué)習(xí)過(guò)程中已掌握光的直線傳播、光的反射基本概念，以及簡(jiǎn)單光學(xué)元件（如凸透鏡、凹透鏡）成像的初步知識(shí)。這些基礎(chǔ)光學(xué)知識(shí)為本次實(shí)驗(yàn)探究平面鏡成像特點(diǎn)提供了必要的前提。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科充滿好奇心，對(duì)光學(xué)現(xiàn)象尤為感興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手能力和觀察能力，善于通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格以操作實(shí)踐為主，同時(shí)也注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，部分學(xué)生可能對(duì)平面鏡的擺放、光線的調(diào)整等細(xì)節(jié)操作不夠熟練，影響實(shí)驗(yàn)效果；

（2）部分學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，可能對(duì)平面鏡成像特點(diǎn)的理解不夠深入，難以得出準(zhǔn)確的結(jié)論；

（3）學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能遇到意外情況，如光線不集中、成像不穩(wěn)定等，需要引導(dǎo)學(xué)生正確處理。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)驗(yàn)原理，講解平面鏡成像的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮筒襟E。

2.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，親自動(dòng)手操作，觀察現(xiàn)象，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

3.討論法：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析成像特點(diǎn)，提高問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示實(shí)驗(yàn)原理、步驟和注意事項(xiàng)，提高教學(xué)直觀性。

2.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備平面鏡、光源、白紙等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過(guò)程直播，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和交流。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的光學(xué)現(xiàn)象——平面鏡成像。大家還記得我們?cè)谏瞎?jié)課學(xué)習(xí)了什么嗎？（學(xué)生）光的反射。很好，今天我們將通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究平面鏡成像的特點(diǎn)，進(jìn)一步理解光的反射原理。

二、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備

（教師）首先，我們需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。請(qǐng)同學(xué)們拿出平面鏡、光源、白紙、刻度尺等實(shí)驗(yàn)器材。請(qǐng)大家注意，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要保持實(shí)驗(yàn)器材的整潔和完好。

三、實(shí)驗(yàn)步驟

1.擺放平面鏡

（教師）同學(xué)們，請(qǐng)將平面鏡豎直放置在實(shí)驗(yàn)桌上，確保平面鏡與桌面垂直。

2.調(diào)整光源

（教師）接下來(lái)，我們將調(diào)整光源。請(qǐng)將光源放置在平面鏡的一側(cè)，確保光線能夠照射到平面鏡上。

3.放置白紙

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)將白紙放置在平面鏡的另一側(cè)，距離平面鏡一定距離。我們要觀察白紙上的成像情況。

4.觀察成像

（教師）請(qǐng)大家仔細(xì)觀察白紙上的成像情況，并記錄下來(lái)。注意觀察成像的形狀、大小和位置。

四、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)完成了實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)各組代表向大家匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（學(xué)生）我們組發(fā)現(xiàn)，在平面鏡的另一側(cè)，我們看到了一個(gè)與物體形狀相同、大小相等的像。

（教師）很好，這說(shuō)明平面鏡成像具有以下特點(diǎn)：成像形狀與物體形狀相同，成像大小與物體大小相等。

五、成像特點(diǎn)驗(yàn)證

1.虛像驗(yàn)證

（教師）接下來(lái)，我們驗(yàn)證一下成像是否為虛像。請(qǐng)同學(xué)們將手指放在平面鏡前，觀察手指在平面鏡中的成像。

（學(xué)生）我們發(fā)現(xiàn)，手指在平面鏡中的成像不能被屏幕接收到，這說(shuō)明成像為虛像。

2.像距驗(yàn)證

（教師）現(xiàn)在，我們測(cè)量一下物體到平面鏡的距離和成像到平面鏡的距離。請(qǐng)同學(xué)們使用刻度尺進(jìn)行測(cè)量。

（學(xué)生）我們測(cè)量發(fā)現(xiàn)，物體到平面鏡的距離和成像到平面鏡的距離相等。

六、實(shí)驗(yàn)總結(jié)

（教師）同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)，我們探究了平面鏡成像的特點(diǎn)。平面鏡成像具有以下特點(diǎn)：成像形狀與物體形狀相同，成像大小與物體大小相等，成像為虛像，物體到平面鏡的距離和成像到平面鏡的距離相等。

七、課堂練習(xí)

（教師）為了鞏固今天所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們完成以下練習(xí)題：

1.下列哪個(gè)選項(xiàng)不是平面鏡成像的特點(diǎn)？（A.成像形狀與物體形狀相同B.成像大小與物體大小相等C.成像為實(shí)像D.像距等于物距）

2.平面鏡成像的特點(diǎn)有哪些？（A.成像形狀與物體形狀相同B.成像大小與物體大小相等C.成像為實(shí)像D.像距等于物距）

八、課后作業(yè)

（教師）請(qǐng)同學(xué)們完成以下課后作業(yè)：

1.查閱資料，了解平面鏡在生活中的應(yīng)用。

2.思考：平面鏡成像在科技領(lǐng)域有哪些應(yīng)用？

九、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了平面鏡成像的特點(diǎn)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了這些特點(diǎn)。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷探索光學(xué)世界的奧秘。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-光學(xué)原理的科普書籍：《光學(xué)原理與應(yīng)用》（作者：張三）

-光學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書籍：《光學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》（作者：李四）

-在線光學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)：提供虛擬實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行光學(xué)實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)光學(xué)原理的理解。

-光學(xué)博物館資源：介紹光學(xué)發(fā)展歷史、光學(xué)器材和光學(xué)現(xiàn)象的相關(guān)資料。

2.拓展建議：

-閱讀拓展書籍：《光學(xué)原理與應(yīng)用》一書詳細(xì)介紹了光學(xué)的基本原理和應(yīng)用，建議學(xué)生在課后閱讀，以拓寬知識(shí)面。

-實(shí)驗(yàn)拓展：利用在線光學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，學(xué)生可以進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)，例如模擬光的折射、反射等現(xiàn)象，加深對(duì)光學(xué)知識(shí)的理解。

-視頻學(xué)習(xí)：推薦觀看科普視頻，如“光學(xué)現(xiàn)象解析”，通過(guò)視頻了解平面鏡成像的原理和實(shí)際應(yīng)用。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)光學(xué)現(xiàn)象的理解，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)。

-家庭實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下，進(jìn)行簡(jiǎn)單的光學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易的放大鏡、顯微鏡等，體驗(yàn)光學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。

-科技館參觀：利用周末或假期時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生參觀科技館的光學(xué)展區(qū)，親身體驗(yàn)光學(xué)原理在實(shí)際中的應(yīng)用。

-光學(xué)作品創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與光學(xué)相關(guān)的科學(xué)小論文、繪畫作品或手工藝品，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

-光學(xué)應(yīng)用研究：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注光學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)中的最新應(yīng)用，如光纖通信、激光技術(shù)等，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①平面鏡成像特點(diǎn)

-成像形狀與物體形狀相同

-成像大小與物體大小相等

-成像為虛像

-像距等于物距

②實(shí)驗(yàn)步驟

-擺放平面鏡

-調(diào)整光源

-放置白紙

-觀察成像

③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

-成像形狀與物體形狀相同

-成像大小與物體大小相等

-成像為虛像，不能被屏幕接收到

-像距等于物距

④實(shí)驗(yàn)結(jié)論

-平面鏡成像特點(diǎn)符合光學(xué)原理

-光的反射定律在平面鏡成像中體現(xiàn)

⑤課堂小結(jié)

-光的反射原理

-平面鏡成像的應(yīng)用

⑥課后作業(yè)提示

-光學(xué)原理在生活中的應(yīng)用

-光學(xué)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究了平面鏡成像的特點(diǎn)，整體來(lái)說(shuō)，教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思：

首先，我覺得實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中積極參與，動(dòng)手操作，觀察現(xiàn)象，這對(duì)于他們理解光學(xué)原理非常有幫助。特別是在擺放平面鏡、調(diào)整光源、放置白紙等步驟中，學(xué)生們能夠親身體驗(yàn)到實(shí)驗(yàn)的樂趣，這對(duì)于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣起到了很好的作用。

其次，我在講解實(shí)驗(yàn)原理時(shí)，盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免過(guò)于復(fù)雜的理論。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)講解內(nèi)容過(guò)于抽象時(shí)，學(xué)生們的注意力容易分散。因此，我嘗試結(jié)合實(shí)際生活中的例子，如使用平面鏡制作簡(jiǎn)易的化妝鏡，讓學(xué)生們更容易理解光學(xué)原理。

在教學(xué)過(guò)程中，我也注意到了一些問題。比如，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)于細(xì)節(jié)操作不夠熟練，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)效果不理想。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，讓他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)觀察、分析、解決問題。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)于成像為虛像的概念理解不夠深入。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，通過(guò)更多的實(shí)例和討論，幫助學(xué)生更好地理解虛像的特點(diǎn)。

在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我提供了兩個(gè)練習(xí)題，旨在鞏固學(xué)生對(duì)平面鏡成像特點(diǎn)的記憶。從學(xué)生的答題情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠正確回答，但也有少數(shù)學(xué)生對(duì)像距等于物距的概念理解不夠透徹。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重知識(shí)點(diǎn)的講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠全面掌握所學(xué)內(nèi)容。

課后作業(yè)方面，我提出了兩個(gè)拓展學(xué)習(xí)建議，希望學(xué)生們能夠在課后進(jìn)行進(jìn)一步的探究。從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)這些拓展內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我感到欣慰。

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)觀察、分析、解決問題。

2.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際生活中的例子，幫助學(xué)生更好地理解光學(xué)原理。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)。

4.注重知識(shí)點(diǎn)的講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠全面掌握所學(xué)內(nèi)容。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。

我相信，通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我能夠在今后的教學(xué)中取得更好的效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《光的奧秘》一書，由光學(xué)專家編寫，適合八年級(jí)學(xué)生閱讀，書中詳細(xì)介紹了光的傳播、反射、折射等基本現(xiàn)象，以及光學(xué)在生活中的應(yīng)用。

-視頻資源：《光的反射與折射》科普視頻，通過(guò)動(dòng)畫形式展示光的反射和折射現(xiàn)象，幫助學(xué)生直觀理解光學(xué)原理。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《光的奧秘》一書，重點(diǎn)關(guān)注書中關(guān)于平面鏡成像、光的折射等現(xiàn)象的描述，思考這些現(xiàn)象在日常生活中的應(yīng)用。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看《光的反射與折射》科普視頻，通過(guò)視頻中的動(dòng)畫演示，加深對(duì)光學(xué)原理的理解，并嘗試在日常生活中尋找類似的物理現(xiàn)象。

-實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生可以嘗試在家中或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行簡(jiǎn)單的光學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易的潛望鏡、觀察光的折射現(xiàn)象等，通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)光學(xué)現(xiàn)象的理解和觀察，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題