八年級歷史與社會下冊教學(xué)設(shè)計（圖片版）第6單元第1課 連通世界的新航路

八年級歷史與社會下冊教學(xué)設(shè)計（圖片版）第6單元第1課連通世界的新航路科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級歷史與社會下冊教學(xué)設(shè)計（圖片版）第6單元第1課連通世界的新航路設(shè)計思路本課設(shè)計以“連通世界的新航路”為主題，圍繞八年級歷史與社會下冊第6單元第1課的內(nèi)容展開。通過圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生了解新航路的開辟背景、過程及影響，增強學(xué)生對歷史事件的認知，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和探究能力。設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過圖片觀察、討論、分析，深入理解新航路開辟的歷史意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）歷史理解能力，通過學(xué)習(xí)新航路開辟的歷史背景和影響，使學(xué)生能夠理解歷史事件的因果關(guān)系；2）探究能力，通過圖片分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動探究新航路開辟的原因和影響；3）文化意識，認識不同文明交流互鑒的重要性，增強學(xué)生的文化自信；4）責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生對歷史發(fā)展的責(zé)任感，認識到探索精神對人類進步的推動作用。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入八年級之前，已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的歷史知識，如世界地理的基本概念、古代文明的發(fā)展等。他們對地理大發(fā)現(xiàn)的時代背景有一定了解，但具體到新航路開辟的歷史細節(jié)和影響，學(xué)生的知識儲備相對有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級學(xué)生對世界歷史和地理學(xué)科通常保持一定的興趣，尤其對新奇的歷史事件和地理探險故事感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠通過圖片、地圖等視覺材料輔助學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡獨立思考的，也有偏好合作學(xué)習(xí)的，因此在教學(xué)過程中需要兼顧這兩種風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)新航路開辟時可能會遇到以下困難：一是對復(fù)雜的歷史事件難以形成完整的認識；二是對于地圖和地理位置的理解不夠深入；三是缺乏對歷史背景的深入理解，難以把握新航路開辟的多方面影響。因此，教學(xué)中需要通過直觀的圖片、互動討論等方式幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備《八年級歷史與社會下冊》教材，特別是第6單元第1課的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與新航路開辟相關(guān)的圖片、歷史地圖、航海圖表等，以及相關(guān)的歷史視頻片段，以增強教學(xué)直觀性和趣味性。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生可以自由討論；在黑板上展示航海地圖和重要歷史事件的簡要時間線，便于學(xué)生理解新航路開辟的過程。教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于古代航海的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注航海者的勇氣和探索精神。

2.**問題提出**：提問：“同學(xué)們，你們知道什么是新航路嗎？新航路對世界歷史有什么重要意義？”

3.**學(xué)生回答**：學(xué)生自由發(fā)言，教師簡要總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題。

**二、講授新課（20分鐘）**

1.**新航路開辟的背景（5分鐘）**

-講解地理大發(fā)現(xiàn)的時代背景，包括歐洲的經(jīng)濟、政治、文化發(fā)展。

-展示地圖，講解大航海時代的地理知識，如海洋航線、重要港口等。

2.**新航路開辟的過程（10分鐘）**

-以圖片和視頻展示著名的航海家及其探險歷程，如哥倫布、達伽馬等。

-講解新航路開辟的技術(shù)和策略，如航海技術(shù)、地圖制作等。

3.**新航路開辟的影響（5分鐘）**

-講解新航路對歐洲、亞洲、非洲和美洲的影響，包括經(jīng)濟、政治、文化等方面。

-強調(diào)新航路開辟促進了世界各地的聯(lián)系和交流。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論新航路開辟的積極和消極影響。

2.**學(xué)生展示**：每組選派代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提出與新課內(nèi)容相關(guān)的問題，如“新航路開辟對世界貿(mào)易有什么影響？”

2.**學(xué)生回答**：學(xué)生回答問題，教師給予評價和補充。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**互動游戲**：設(shè)計一個關(guān)于新航路開辟的互動游戲，如“尋找新航路”地圖游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)知識點。

2.**學(xué)生反饋**：詢問學(xué)生對本節(jié)課的收獲和疑問，教師根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.**總結(jié)**：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)新航路開辟的歷史意義。

2.**拓展**：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生查找資料，了解新航路開辟后的世界格局變化。

**七、結(jié)束**

1.**回顧**：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固記憶。

2.**布置作業(yè)**：布置相關(guān)的課后作業(yè)，幫助學(xué)生進一步理解和掌握知識。

**注意事項**：

-教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究能力。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生從歷史事件中汲取智慧。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**歷史文獻**：推薦學(xué)生閱讀《馬可·波羅游記》節(jié)選，了解東方世界的描述，以及歐洲人對東方的早期認識。

-**歷史地圖**：提供大航海時代的世界地圖和航海圖，讓學(xué)生更直觀地了解航線和航海路線。

-**歷史紀(jì)錄片**：推薦觀看關(guān)于大航海時代的紀(jì)錄片，如《探索·發(fā)現(xiàn)》系列中的《航海家》等，通過影像資料加深對歷史的理解。

-**歷史人物故事**：介紹哥倫布、達伽馬等航海家的生平故事，讓學(xué)生了解他們的個人背景和探險經(jīng)歷。

-**歷史事件分析**：提供一些關(guān)于新航路開辟的歷史事件分析文章，如“新航路開辟對歐洲殖民主義的影響”。

2.拓展建議：

-**小組研究項目**：鼓勵學(xué)生分組進行研究項目，選擇一個與新課內(nèi)容相關(guān)的主題，如“新航路開辟對某個國家的影響”，通過查閱資料、撰寫報告等形式進行深入研究。

-**歷史角色扮演**：組織學(xué)生進行歷史角色扮演活動，如模擬哥倫布的航海日記，讓學(xué)生從不同角度體驗歷史。

-**制作歷史卡片**：讓學(xué)生制作關(guān)于新航路開辟的歷史卡片，包括關(guān)鍵人物、重要事件、歷史地圖等，以加深對知識的記憶。

-**課堂辯論**：圍繞新航路開辟的影響展開辯論，如“新航路開辟是歷史的進步還是災(zāi)難”，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達能力。

-**參觀歷史博物館**：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館或航海博物館，實地了解歷史背景和航海技術(shù)。

-**網(wǎng)絡(luò)資源**：指導(dǎo)學(xué)生如何使用圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源，如在線數(shù)據(jù)庫、歷史檔案等，以便他們進行更深入的學(xué)習(xí)。

-**家庭作業(yè)**：布置一些與新課內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如繪制新航路開辟的航線圖、撰寫短文等，以鞏固所學(xué)知識。

-**課外閱讀**：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)歷史書籍，如《世界歷史》等，拓寬學(xué)生的歷史視野。板書設(shè)計①新航路開辟的背景

-地理大發(fā)現(xiàn)時代

-歐洲經(jīng)濟、政治、文化發(fā)展

-航海技術(shù)進步

②新航路開辟的過程

-哥倫布的航行

-達伽馬的航行

-哈克盧特的探險

-航海技術(shù)發(fā)展

③新航路開辟的影響

-歐洲殖民擴張

-世界貿(mào)易格局變化

-文化交流與融合

-地理大發(fā)現(xiàn)的時代意義作業(yè)布置與反饋**作業(yè)布置：**

1.**閱讀作業(yè)**：要求學(xué)生閱讀《八年級歷史與社會下冊》第6單元第1課的教材內(nèi)容，并完成以下問題：

-列舉至少三位新航路開辟時期的著名航海家，并簡要介紹他們的主要成就。

-分析新航路開辟對歐洲、亞洲、非洲和美洲的影響。

2.**寫作作業(yè)**：

-讓學(xué)生撰寫一篇短文，題目為“新航路開辟對我所了解的世界的影響”，要求學(xué)生結(jié)合自身生活，談?wù)勑潞铰烽_辟對現(xiàn)代社會的影響。

3.**實踐活動**：

-組織學(xué)生進行小組合作，以“新航路開辟的航線圖”為主題，設(shè)計一份手繪地圖，并標(biāo)注重要的航海路線和港口。

4.**討論作業(yè)**：

-布置一個討論話題：“新航路開辟是否促進了世界的和平與發(fā)展？”要求學(xué)生在課后與同學(xué)或家人討論，并準(zhǔn)備在下次課堂上分享自己的觀點。

**作業(yè)反饋：**

1.**及時批改**：教師在課后及時批改學(xué)生的作業(yè)，確保作業(yè)反饋的時效性。

2.**針對性反饋**：針對每個學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)給出具體的反饋意見，包括以下幾點：

-**知識點掌握**：檢查學(xué)生對新航路開辟相關(guān)知識的掌握程度，如航海家姓名、航線、影響等。

-**寫作能力**：評價學(xué)生的寫作水平，包括結(jié)構(gòu)、語言表達、觀點闡述等。

-**實踐活動**：評估學(xué)生在實踐活動中的參與度和成果，如地圖設(shè)計的創(chuàng)意、準(zhǔn)確性等。

-**討論參與**：觀察學(xué)生在課堂討論中的表現(xiàn)，包括發(fā)言的積極性、觀點的深度等。

3.**改進建議**：針對學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)給出具體的改進建議，如：

-**知識點鞏固**：對于知識點掌握不牢的學(xué)生，建議加強教材閱讀，并查閱相關(guān)資料。

-**寫作提升**：對于寫作能力較弱的學(xué)生，建議多讀優(yōu)秀的范文，學(xué)習(xí)寫作技巧。

-**實踐活動**：對于實踐活動表現(xiàn)不佳的學(xué)生，建議在課后繼續(xù)練習(xí)，提高動手能力和創(chuàng)造力。

-**討論參與**：對于在討論中參與度低的學(xué)生，建議鼓勵他們在日常生活中多思考，積極參與課堂討論。

4.**個別輔導(dǎo)**：對于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師應(yīng)進行個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)成績。

5.**家校溝通**：教師應(yīng)與家長保持溝通，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境化教學(xué)**：我嘗試通過播放歷史紀(jì)錄片和航海圖片，將學(xué)生帶入到那個時代，讓他們身臨其境地感受新航路開辟的歷史氛圍。

2.**互動式學(xué)習(xí)**：在課堂上，我設(shè)計了小組討論和角色扮演活動，鼓勵學(xué)生積極參與，通過互動提高他們的學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度不足**：部分學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出參與度不高，可能是因為對歷史事件的興趣不濃或者缺乏自信。

2.**教學(xué)深度不夠**：在講解新航路開辟的影響時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些深層次的歷史問題理解不夠，需要進一步挖掘和拓展。

3.**評價方式單一**：目前的作業(yè)反饋主要依賴于書面作業(yè)的批改，缺乏對學(xué)生的口頭表達和實際操作能力的評價。

反思改進措施（三）

1.**提高學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多互動環(huán)節(jié)，如設(shè)置小組競賽、辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的興趣和競爭意識。

2.**深化教學(xué)內(nèi)容**：針對教學(xué)深度不夠的問題，我將在備課中更加注重對歷史事件背景和影響的深入分析，同時引入更多相關(guān)歷史資料，如歷史文獻、地圖等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.**多樣化