合肥工業(yè)大學（合肥校區(qū)）招聘教師真題2024

中陽備考2024年10月更新2/2收集整理，僅供參考合肥工業(yè)大學（合肥校區(qū)）招聘教師真題2024一、單選題1.“給學生一杯水，自己得有一桶水”，體現(xiàn)了對教師哪方面的職業(yè)角色期待（）。A.淵博的專業(yè)知識B.先進的教育理念C.崇高的職業(yè)道德D.終身學習的意識【答案】：A2.高等學校處理學術不端行為的最高學術調查評判機構是（）。A.校學術委員會B.校長辦公會C.校黨政聯(lián)席會D.校紀律檢查委員會【答案】：A3.從倫理學的角度看，教師要公正地對待學生，首先是要真正（）。A.尊重學生家長B.教給學生知識C.尊重和信任學生D.給學生權利【答案】：C4.關于高校教師求實道德品質的說法錯誤的是（）。A.求實道德品質對高校教師能否履行自己的基本職能影響較小B.大搞學術腐敗是缺乏求實道德品質的表現(xiàn)C.高校教師在科研中探索的科學知識是真實的，容不得半點虛偽和浮夸D.求實道德品質直接影響高校教師能否承擔社會賦予的神圣使命【答案】：A5.在教學活動中，大學教師不能侵犯學生的權利，學生也可以對教師實施監(jiān)督這表明教師與學生之間是（）A.教學關系B.法律關系C.人格關系D.道德關系【答案】：B6.高等教育宏觀管理制度是指國家、社會管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區(qū)分為中央集權型、地方分權型、集權與分權結合型等幾種類型。法國的高等教育宏觀管理制度屬于（）。A.集權與分權結合型B.地方分權型C.中央集權型D.自由型【答案】：C7.高校培養(yǎng)全面發(fā)展的高級專門人才的教育手段是（）A.單靠科研B.單靠社會實踐C.做到教學、科研與社會實踐三結合D.單靠教學【答案】：C8.高等學校主要教學環(huán)節(jié)是（）A.導入新課、傳授新知識、答疑解惑、總結復習B.課堂教學、實習實踐、畢業(yè)論文C.感受理解與知惑解疑、運用加深與個別輔導、系統(tǒng)整理與復習歸納D.備課、上課、考核與評價【答案】：B9.高等教育評價可包括高校的自我評價、政府的行政性評價和社會的第三方評價，其中最為基礎的評價是（）A.政府的行政性評價B.高校的自我評價C.來自政府和和社會的外部評價D.社會的第三方評價【答案】：B10.一般來說，教師專業(yè)發(fā)展模式主要有學校推動模式和個人主導模式，下列屬于個人主導模式的是（）。A.派出培訓模式B.教學熟練模式C.社會許可模式D.校本培訓模式【答案】：B11.近年來，成為大學校園一大殺手的是（）。A.恐怖癥B.抑郁癥C.焦慮癥D.疑病癥【答案】：B12.學生社團在校園文化建設中發(fā)揮著特殊的作用，更因其以學生為主體而在育人體系中占據(jù)重要位置。A.②③④B.①②④C.①②③④D.①②③【答案】：B13.我國學者馮忠良提出了心智技能形成包括的三個階段，不屬于這三個階段的是（）。A.原型啟發(fā)階段B.原型操作階段C.原型內化階段D.原型定向階段【答案】：A14.我們平時講的“紅眼病”“吃醋”相當于以下哪個選項？（）A.羞怯B.悲觀C.自卑D.嫉妒【答案】：D15.人們對自己或他人的行為進行理解與推論，進而通過這種因果關系來調節(jié)隨后的行為。持這種觀點的理論是（）。A.期望理論B.認知理論C.動機理論D.歸因理論【答案】：D16.由醫(yī)療實踐中的問診法發(fā)展來的心理學研究方法是（）。A.定性研究法B.觀察法C.定量研究法D.個案研究法【答案】：D17.規(guī)模大、學科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結構是（）。A.職能式組織結構B.學院式組織結構C.直線式組織結構D.矩陣式組織結構【答案】：D18.實施職業(yè)教育應當根據(jù)實際需要,同國家制定的（）和職業(yè)等級標準相適應,實行學歷證書、培訓證書和職業(yè)資格證書制度A.職務分類B.專業(yè)類別C.職務等級D.職業(yè)分類【答案】：D19.愛情三角理論的提出者是（）。A.霍妮B.赫洛克C.斯騰伯格D.霍爾【答案】：C20.真正的愛情具有自主性、互愛性、排他性和（）。A.狂熱性B.持久性C.自然性D.本能性【答案】：B21.德育是各個社會共有的社會教育現(xiàn)象，其不具備以下哪種屬性？（）A.繼承性B.社會性C.階級性D.娛樂性【答案】：D22.某學生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友、愛好廣泛，同時穩(wěn)定性差、缺少毅力、見異思遷，這種氣質類型屬于（）。A.粘液質B.膽汁質C.抑郁癥D.多血質【答案】：D23.羅森塔爾效應強調哪種因素對學生發(fā)展具有重要影響？（）A.教師的能力B.教師的期望C.教師的人格D.教師的知識【答案】：B24.構造主義心理學的創(chuàng)始人是（）。A.馮特B.詹姆士C.弗洛伊德D.華生【答案】：A25.為了適應快速發(fā)展的時代，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展，高校教師必須具備（）。A.終身學習的意識B.先進的教育理念C.淵博的專業(yè)知識D.崇高的職業(yè)道德【答案】：A26.在教師反思的四個過程中，反思最集中體現(xiàn)在（）A.積極的驗證階段B.觀察分析階段C.具體經驗階段D.重新概括階段【答案】：B27.在品德形成過程中，個體在頭腦中形成有關“應當——不應當”的社會道德行為準則，這屬于（）。A.態(tài)度定勢B.道德信念C.道德認識D.道德行為【答案】：C28.教師最可寶貴的品質是（）。A.耐性B.寬容C.細心D.愛心【答案】：D29.下列哪一種說法是正確的。（）A.人的氣質沒有好壞之分性格也沒有好壞之分。B.人的氣質沒有好壞之分，而性格則有好壞之分C.人的氣質有好壞之分，性格也有好壞之分D.人的氣質有好壞之分，而性格則沒有好壞之分【答案】：B30.把人的心理結構分為本我、自我、超我三個層次的心理學流派是（）A.機能主義心理學B.格式塔心理學C.精神分析心理學D.行為主義心理學【答案】：C31.暈輪效應是一種以偏概全的傾向，又被稱為（）A.首因效應B.近因效應C.刻板效應D.光環(huán)效應【答案】：D32.嚴謹治學最重要的是（）。A.虛懷若谷B.實事求是C.一視同仁D.死扣書本【答案】：B33.記憶過程包括（）。A.識記、保持和遺忘B.識記、保持、回憶或再認C.再認、重現(xiàn)和回憶D.識記、再認和遺忘【答案】：B34.下列哪一種教學方法更能對學生的需要作出敏感反應?（）A.討論法B.講授法C.案例教學法D.多媒體教學法【答案】：A35."吃不到葡萄就說葡萄是酸的"屬于以下哪種心理防御機制的表現(xiàn)？（）A.投射作用B.合理化作用C.退化作用D.升華作用【答案】：B二、多選題36.目前我國高等學校教師職稱評定制度的通用做法是評聘制，在職稱評聘中主要參考的是（）。A.教師的科研業(yè)績成果B.教師教學情況C.教師的學歷及資歷D.教師家庭成員狀況【答案】：ABC37.經常影響教師心理健康的不合理認知有（）A.錯誤的道德觀B.錯誤的人才C.對教師職業(yè)的錯誤看法D.錯誤的學生觀【答案】：BCD38.人的個性傾向性差異主要表現(xiàn)在（）上A.意志B.動機C.需要D.情緒【答案】：BC39.根據(jù)現(xiàn)有教育法律法規(guī)規(guī)定，家長和學生可以依法提起行政申訴的對象和內容包括哪些？（）A.對學校給予的處分不服B.對學校侵犯其人身權C.對學校侵犯其知識產權D.對學校侵犯其合法財產權的【答案】：ABCD40.高等教育概念具有（）。A.歷史性B.比較性C.學術性D.延展性【答案】：ABD41.以下屬于程序性知識范疇的有（）A.命題學習B.動作技能C.認知策略D.智慧技能【答案】：BCD42.他律機制中的教師，在與教師道德規(guī)范體系的關系上具有的特點是（）。A.中介性B.實在性C.外在性D.被動性【答案】：ABCD43.新時代教師職業(yè)道德素養(yǎng)的主要內容（）。A.獻身教育事業(yè)B.開拓創(chuàng)新C.自尊自強D.正直誠實【答案】：ABCD44.教師良心是教師職業(yè)道德的重要范疇，其特點包括（）。A.綜合性B.公正性C.穩(wěn)定性D.內隱性E.廣泛性【答案】：ABCDE45.高校隱性課程的建設應著重抓好哪幾個方面的工作?（）。A.優(yōu)化校園物質環(huán)境B.培養(yǎng)富有特色的、奮斗不息的校園精神C.加強顯性課程與隱性課程的結合,開發(fā)課堂教學中潛在的隱性課程D.增設職業(yè)性課程或專業(yè)E.大量開設選修課【答案】：ABC46.作為高校教師，在服務社會的過程中，正確的功利意識應該是（）。A.重利輕義B.以義謀利C.見利思義D.義利兼顧【答案】：BCD47.印象管理過程中的兩個重要因素是什么（）A.社會身份B.自信C.外表D.自我觀念【答案】：AD48.高校辦學特色必須具備的特征是（）。A.累積性B.獨特性C.超前性D.輻射性【答案】：ABD49.社會公德主要規(guī)范是（）。A.愛護公物B.助人為樂C.文明禮貌D.保護環(huán)境【答案】：ABCD50.以下哪些屬于網絡成癮的癥狀？（）A.思維、情感、行為都被上網這一活動控制B.會與周圍環(huán)境產生沖突C.對網絡的使用有強烈的渴求或沖動感D.不能上網時會出現(xiàn)煩躁不安【答案】：ABCD51.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.停止舉行大型集體活動B.通過案例加強安全教育C.家校共同教育杜絕紕漏D.加強設施檢查消除隱患E.明確管理責任分工【答案】：BCDE52.“耶克斯——多德森定律”揭示了學習動機與學習效果之間的關系，以下表述正確的是（）。A.學習效果與學習動機之間呈線性關系B.學習效果與學習動機之間呈倒“U”型關系C.學習效果與學習動機之間的關系受任務難度的影響D.通常學習動機處于中等水平時，學習效果最佳【答案】：BCD53.高校戰(zhàn)略管理過程一般包括（）