2018年秋人教版（新）歷史與社會(huì)九年級(jí)上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)：第2單元 開(kāi)辟新的發(fā)展道路 (共12份打包)

2018年秋人教版（新）歷史與社會(huì)九年級(jí)上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)：第2單元開(kāi)辟新的發(fā)展道路(共12份打包)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析2018年秋人教版（新）歷史與社會(huì)九年級(jí)上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)：第2單元開(kāi)辟新的發(fā)展道路，本單元主要講述了中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的歷史進(jìn)程，包括經(jīng)濟(jì)體制改革、政治體制改革、文化體制改革等方面的內(nèi)容。教材通過(guò)豐富的案例和生動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解改革開(kāi)放的歷史背景、重要事件和深遠(yuǎn)影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和愛(ài)國(guó)主義精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）歷史意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)改革開(kāi)放的歷史，使學(xué)生理解社會(huì)發(fā)展規(guī)律，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家發(fā)展的信心；2）法治意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放過(guò)程中的法治建設(shè)，提升法治觀念；3）公共參與意識(shí)，通過(guò)分析改革開(kāi)放中的社會(huì)變革，激發(fā)學(xué)生參與社會(huì)事務(wù)的積極性；4）文化自信，讓學(xué)生在了解改革開(kāi)放文化成就的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)中華文化的自豪感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：改革開(kāi)放的歷史背景。要求學(xué)生掌握改革開(kāi)放的起因、時(shí)間節(jié)點(diǎn)和重大歷史事件，如十一屆三中全會(huì)、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制等。

-重點(diǎn)二：經(jīng)濟(jì)體制改革的主要內(nèi)容和成就。學(xué)生需了解經(jīng)濟(jì)體制從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變，以及這一轉(zhuǎn)變對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的影響，如農(nóng)村改革、城市改革、國(guó)有企業(yè)改革等。

-重點(diǎn)三：政治體制改革的主要內(nèi)容和影響。學(xué)生應(yīng)理解政治體制改革的目標(biāo)和具體措施，如民主法制建設(shè)、干部人事制度改革等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：改革開(kāi)放的復(fù)雜性和多面性。學(xué)生可能難以全面理解改革開(kāi)放過(guò)程中的矛盾和沖突，需要教師引導(dǎo)分析不同利益群體在改革中的角色和影響。

-難點(diǎn)二：改革開(kāi)放的歷史評(píng)價(jià)。學(xué)生可能對(duì)改革開(kāi)放的評(píng)價(jià)存在困惑，教師需引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放的積極意義和存在的不足。

-難點(diǎn)三：改革開(kāi)放對(duì)當(dāng)代社會(huì)的影響。學(xué)生可能難以理解改革開(kāi)放對(duì)個(gè)人和社會(huì)的深遠(yuǎn)影響，需要通過(guò)案例分析和討論，幫助學(xué)生建立正確的認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人教版歷史與社會(huì)九年級(jí)上冊(cè)教材，以便于跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備改革開(kāi)放相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備與經(jīng)濟(jì)體制改革相關(guān)的案例資料，如農(nóng)村改革、城市改革的實(shí)例，以幫助學(xué)生更好地理解改革措施。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)交流；安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示改革案例的模擬實(shí)驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示改革開(kāi)放前后的城市和農(nóng)村對(duì)比圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考改革開(kāi)放對(duì)生活的影響，提出問(wèn)題：“改革開(kāi)放給我們的生活帶來(lái)了哪些變化？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧改革開(kāi)放的背景，如十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容和意義，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-經(jīng)濟(jì)體制改革：詳細(xì)介紹家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、國(guó)有企業(yè)改革、經(jīng)濟(jì)特區(qū)設(shè)立等重大事件，講解其背景、過(guò)程和影響。

-政治體制改革：闡述民主法制建設(shè)、干部人事制度改革等政治體制改革的主要內(nèi)容，分析其對(duì)國(guó)家治理體系的影響。

-舉例說(shuō)明：

-通過(guò)農(nóng)村改革的實(shí)例，如小崗村的“包產(chǎn)到戶(hù)”，展示經(jīng)濟(jì)體制改革的具體措施和成效。

-以鄧小平南方談話(huà)為例，說(shuō)明政治體制改革對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性。

-互動(dòng)探究：

-組織學(xué)生討論：“如果你是改革開(kāi)放的參與者，你會(huì)選擇哪一方面進(jìn)行改革？”引導(dǎo)學(xué)生思考改革的多樣性和復(fù)雜性。

-進(jìn)行角色扮演，模擬改革開(kāi)放中的不同角色，讓學(xué)生體驗(yàn)改革開(kāi)放的過(guò)程。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-分組討論：每組選擇一個(gè)改革開(kāi)放的方面進(jìn)行深入研究，如經(jīng)濟(jì)、政治、文化等，準(zhǔn)備展示報(bào)告。

-制作海報(bào)：學(xué)生以小組為單位，用海報(bào)形式展示改革開(kāi)放的一個(gè)方面，包括改革內(nèi)容、影響和意義。

-教師指導(dǎo)：

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和海報(bào)制作，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)。

-提供必要的資料和資源，幫助學(xué)生完成研究。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)改革開(kāi)放對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考改革開(kāi)放對(duì)個(gè)人和國(guó)家的意義，以及如何將改革開(kāi)放的精神運(yùn)用到日常生活中。

5.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于改革開(kāi)放的小論文，主題自選，字?jǐn)?shù)不限，下節(jié)課進(jìn)行交流分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述改革開(kāi)放的歷史背景、重要事件和深遠(yuǎn)影響。

-學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)體制改革、政治體制改革、文化體制改革的主要內(nèi)容和發(fā)展歷程。

-學(xué)生掌握改革開(kāi)放對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的影響，能夠分析改革開(kāi)放的成就和不足。

2.思維能力：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)改革開(kāi)放的歷史，能夠運(yùn)用歷史思維分析問(wèn)題，提高歷史意識(shí)。

-學(xué)生在討論和探究過(guò)程中，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠從不同角度看待問(wèn)題。

-學(xué)生在分析改革開(kāi)放的案例時(shí)，提高了邏輯推理和判斷能力。

3.能力提升：

-學(xué)生通過(guò)參與討論、角色扮演等活動(dòng)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

-學(xué)生在制作海報(bào)、撰寫(xiě)論文等實(shí)踐活動(dòng)中，提升了信息搜集、整理和表達(dá)的能力。

-學(xué)生在探究改革開(kāi)放的過(guò)程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)改革開(kāi)放的歷史，增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義情感，對(duì)國(guó)家發(fā)展充滿(mǎn)信心。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，激發(fā)了參與社會(huì)事務(wù)的積極性。

-學(xué)生在了解改革開(kāi)放的成就和不足時(shí)，培養(yǎng)了批判性思維和反思精神。

5.綜合運(yùn)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如關(guān)注國(guó)家政策、參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。

-學(xué)生在了解改革開(kāi)放的歷史經(jīng)驗(yàn)時(shí)，能夠結(jié)合自身實(shí)際，思考如何為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生在參與討論和探究過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。典型例題講解1.例題：

題目：1978年，十一屆三中全會(huì)在北京召開(kāi)，會(huì)議的主要議題是什么？

答案：十一屆三中全會(huì)的主要議題是確定把黨的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，實(shí)行改革開(kāi)放。

2.例題：

題目：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？

答案：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，增加了農(nóng)民收入，改善了農(nóng)民的生活水平。

3.例題：

題目：國(guó)有企業(yè)改革的目標(biāo)是什么？改革過(guò)程中采取了哪些措施？

答案：國(guó)有企業(yè)改革的目標(biāo)是建立現(xiàn)代企業(yè)制度，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。改革過(guò)程中采取了政企分開(kāi)、轉(zhuǎn)換經(jīng)營(yíng)機(jī)制、建立現(xiàn)代企業(yè)制度等措施。

4.例題：

題目：經(jīng)濟(jì)特區(qū)設(shè)立的意義是什么？

答案：經(jīng)濟(jì)特區(qū)設(shè)立的意義在于探索對(duì)外開(kāi)放的新模式，引進(jìn)外資、技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

5.例題：

題目：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)取得了哪些重大成就？

答案：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)取得了以下重大成就：經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，人民生活水平顯著提高，國(guó)際地位不斷提升，科技、教育、文化等事業(yè)取得顯著進(jìn)步。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.例題一：十一屆三中全會(huì)是中國(guó)改革開(kāi)放的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)生需要掌握會(huì)議的主要議題和意義。

2.例題二：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是農(nóng)村改革的重要措施，學(xué)生需要了解其對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體影響。

3.例題三：國(guó)有企業(yè)改革是經(jīng)濟(jì)體制改革的重要內(nèi)容，學(xué)生需要掌握改革的目標(biāo)和措施。

4.例題四：經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立是中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的重要步驟，學(xué)生需要了解其意義和作用。

5.例題五：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)取得了顯著成就，學(xué)生需要掌握這些成就的主要內(nèi)容，以增強(qiáng)民族自豪感和自信心。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了改革開(kāi)放的歷史，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們參與度很高，課堂氣氛活躍。但是，在回顧和總結(jié)的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過(guò)更生動(dòng)的案例來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，我可以用一些改革開(kāi)放前后的生活對(duì)比圖片，讓學(xué)生直觀地感受到改革開(kāi)放給我們的生活帶來(lái)的巨大變化。這樣不僅能吸引學(xué)生的注意力，還能讓他們更加深刻地理解改革開(kāi)放的意義。

在講解新知的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于改革開(kāi)放的復(fù)雜性和多面性理解不夠深入。我打算在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和思考，比如組織他們進(jìn)行角色扮演，讓他們站在不同的角度去體驗(yàn)改革開(kāi)放的過(guò)程，這樣可以幫助他們更全面地理解歷史。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谛〗M討論和海報(bào)制作時(shí)，參與度非常高，但個(gè)別學(xué)生在獨(dú)立完成作業(yè)時(shí)顯得有些吃力。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谟懻撝幸呀?jīng)掌握了大部分知識(shí)，但獨(dú)立運(yùn)用知識(shí)的能力還有待提高。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力訓(xùn)練。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律總體良好，但在個(gè)別時(shí)刻，還是有一些學(xué)生分心。我認(rèn)為，我需要在課堂管理上更加細(xì)致，比如通過(guò)設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生專(zhuān)注聽(tīng)講，或者通過(guò)提問(wèn)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，表達(dá)不夠清晰，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)的理解還不夠透徹。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的表達(dá)能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們多思考、多表達(dá)。

最后，我想針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，提出以下改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每個(gè)學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講。

-在講解復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)時(shí)，采用多種教學(xué)方法，如案例分析、小組討論等，幫助學(xué)生更好地理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的參與度和表達(dá)能力。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。

我相信，通過(guò)不斷地反思和總結(jié)，我能夠在今后的教學(xué)中取得更好的效果，幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了改革開(kāi)放的歷史，這是一段充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)期。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望大家能夠掌握以下幾點(diǎn)：

1.理解改革開(kāi)放的歷史背景和重要事件，如十一屆三中全會(huì)、經(jīng)濟(jì)特區(qū)設(shè)立等。

2.掌握經(jīng)濟(jì)體制改革、政治體制改革、文化體制改革的主要內(nèi)容和發(fā)展歷程。

3.認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的影響，以及其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行以下幾道題目的小測(cè)試：

1.1978年，中國(guó)改革開(kāi)放的標(biāo)志性事件是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明其意義。

2.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？

3.國(guó)有企業(yè)改革的目標(biāo)是什么？請(qǐng)列舉至少兩種改革措施。

4.經(jīng)濟(jì)特區(qū)設(shè)立的意義是什么？舉例說(shuō)明其對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。

5.改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)取得了哪些重大成就？請(qǐng)列舉至少兩個(gè)方面的成就。

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真作答，下課后我會(huì)進(jìn)行批改和講解。希望大家能夠通過(guò)這次檢測(cè)，鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-改革開(kāi)放的起因和背景

-經(jīng)濟(jì)體制改革的主要內(nèi)容和發(fā)展歷程

-政治體制改革的主要內(nèi)容和影響

-文化體制改革的主要內(nèi)容和成