Unit 1 Animal Friends Section A 2a - 2f 教學設計 2024-2025學年人教版（2024）七年級英語下冊

Unit1AnimalFriendsSectionA2a-2f教學設計2024-2025學年人教版（2024）七年級英語下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課以人教版七年級英語下冊Unit1AnimalFriendsSectionA2a-2f為教學內(nèi)容，通過圖片、視頻等多媒體手段，引導學生進行聽、說、讀、寫等語言技能的訓練。課程設計注重培養(yǎng)學生的英語實際運用能力，通過任務型教學，讓學生在真實語境中運用所學知識，提高學生的英語交際能力。同時，注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力。核心素養(yǎng)目標1.情感態(tài)度：激發(fā)學生對動物的喜愛和關心，培養(yǎng)對環(huán)境保護的意識。

2.學習能力：通過互動式學習，提升學生英語聽力、口語和閱讀理解能力。

3.文化意識：了解不同動物的特點和文化背景，增進對多元文化的認識和理解。

4.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生的批判性思維，學會從不同角度看待動物與人類的關系。教學難點與重點1.教學重點，

①能正確理解并朗讀關于動物特征的描述性句子；

②能夠運用所學詞匯和句型描述自己喜愛的動物；

③能夠在圖片和情境中識別并運用關鍵信息，完成聽力任務。

2.教學難點，

①理解并運用比較級和最高級結構描述動物的大小、顏色等特征；

②在真實的交際語境中，靈活運用所學詞匯和句型進行交流；

③培養(yǎng)學生觀察和描述動物特征的能力，提高學生的觀察力和表達能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版七年級英語下冊教材。

2.輔助材料：準備與動物相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于輔助教學和激發(fā)興趣。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示教學內(nèi)容，確保教室環(huán)境整潔，有利于學生集中注意力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：

1.教師展示一張或多張動物的圖片，如熊貓、狗、貓等，引起學生的興趣。

2.學生分享他們喜歡的動物，并用簡單的英語描述其特征。

3.教師總結學生提到的動物特征，引出本節(jié)課的主題“AnimalFriends”。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.教師講解動物特征的描述性句子結構，如：“Thecatisblack.”、“Thedogisbig.”

舉例：展示更多動物的圖片，引導學生用正確的句型描述動物的特征。

2.教師介紹比較級和最高級結構，如：“Thecatisbiggerthanthedog.”、“Thisisthebiggestelephantinthezoo.”

舉例：使用比較級和最高級結構描述不同動物的體型、年齡等。

3.教師講解如何識別并運用關鍵信息，完成聽力任務。

舉例：播放一段關于動物的聽力材料，讓學生根據(jù)聽到的信息完成選擇題或判斷題。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.學生分組，每組選擇一個動物，用英語描述該動物的特征，如顏色、大小、習性等。

舉例：小組選擇熊貓，描述其黑白相間的毛色、可愛的外貌和生活在中國的特點。

2.學生扮演導游，向其他小組介紹自己小組所選動物的背景信息，如分布地區(qū)、生活習慣等。

舉例：扮演熊貓導游的學生介紹大熊貓的生活環(huán)境和保護狀況。

3.學生進行角色扮演，模擬在動物園里與游客交流，介紹動物的特點和習性。

舉例：一名學生扮演動物管理員，向游客介紹長頸鹿的生活習性。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生討論以下問題：

-你最喜歡的動物是什么？為什么？

-你認為動物對人類有什么作用？

-我們應該如何保護動物？

舉例回答：

-Ilikethepandabecauseitiscuteandblackandwhite.

-Animalsareimportantforusbecausetheykeeptheecosystembalanced.

-Weshouldprotectanimalsbynotcuttingdowntheirhabitatsandreducingpollution.

2.學生分享他們對不同動物保護措施的看法。

舉例回答：

-Weshouldsetupmoreprotectedareasforendangeredspecies.

-Peopleshouldstopbuyinganimalproductsthatcomefromillegalhunting.

-Weneedtoeducatepeopleabouttheimportanceofpreservinganimalspecies.

3.學生討論如何在日常生活中與動物友好相處。

舉例回答：

-Weshouldnotlitterinnatureandalwayskeepourdistancefromwildanimals.

-Ifwefindabandonedanimals,weshouldcontactlocalanimalshelters.

-Wecanadoptpetsandtakecareofthemresponsibly.

五、總結回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：

1.教師總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)動物特征的描述性句子、比較級和最高級結構以及聽力技巧。

2.教師提問學生：“今天我們學習了哪些動物？你們學會了如何描述它們的特征？”

3.學生分享他們的收獲，教師鼓勵他們在日常生活中多關注動物，學會保護它們。

4.教師布置課后作業(yè)，要求學生寫一篇關于自己最喜歡的動物的短文，并使用所學詞匯和句型。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言技能提升

-聽力理解：學生通過聽力練習，能夠理解并識別不同動物的描述性詞匯和句子結構，如“black”，“big”，“small”等，以及比較級和最高級結構，如“bigger”，“biggest”。

-口語表達：學生在實踐活動和角色扮演中，能夠運用所學詞匯和句型描述動物特征，進行簡單的交流，如介紹自己喜愛的動物、模擬動物園導游等。

-閱讀理解：學生在閱讀相關文本時，能夠抓住關鍵信息，理解文章大意，如通過閱讀關于動物保護的短文，了解動物保護的重要性。

2.文化意識增強

-學生通過學習不同動物的文化背景，如大熊貓作為中國的國寶，了解到了中國文化的獨特性。

-學生在討論動物保護問題時，能夠認識到生物多樣性和環(huán)境保護的重要性，增強了對自然界的尊重和保護意識。

3.學習能力提高

-學生在小組討論中，學會了如何傾聽他人的觀點，尊重不同的意見，并能夠表達自己的看法。

-學生通過自主學習和合作學習，提高了自主學習能力和團隊合作能力。

4.思維品質(zhì)發(fā)展

-學生在討論動物與人類的關系時，能夠從不同角度思考問題，如生態(tài)平衡、生物多樣性保護等。

-學生在描述動物特征時，能夠運用批判性思維，提出自己的見解，如對動物保護措施的評價和建議。

5.情感態(tài)度培養(yǎng)

-學生通過學習動物的相關知識，激發(fā)了他們對動物的喜愛和關心，培養(yǎng)了愛護動物的情懷。

-學生在實踐活動和角色扮演中，體驗到了與他人合作的樂趣，增強了團隊協(xié)作的精神。

6.綜合應用能力

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活，如用英語描述自己養(yǎng)的寵物，或與外國朋友交流關于動物的話題。

-學生在完成課后作業(yè)時，能夠運用所學詞匯和句型，創(chuàng)作出內(nèi)容豐富、結構完整的短文。教學反思與總結哎，今天這節(jié)課下來，我覺得自己有很多收獲，但也發(fā)現(xiàn)了不少問題。先說說教學方法吧，我覺得這節(jié)課我在導入環(huán)節(jié)做得還不錯，通過展示動物圖片，孩子們很快就進入了學習狀態(tài)，這一點我很滿意。

新課講授部分，我主要采用了任務型教學法，讓學生在完成任務的過中學習新知識。我發(fā)現(xiàn)，當孩子們在描述動物特征時，他們的語言表達能力得到了明顯提升。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于比較級和最高級的運用還不夠熟練，這一點需要在今后的教學中加強。

實踐活動環(huán)節(jié)，我讓學生分組討論和角色扮演，這既提高了他們的合作能力，也鍛煉了他們的口語表達能力。不過，也有個別學生在討論時顯得有些被動，這可能是因為他們對話題不感興趣或者缺乏自信。我得想辦法激發(fā)他們的興趣，增強他們的自信心。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了他們的進步。他們能夠根據(jù)問題進行思考，并提出自己的觀點。比如，當討論到動物保護時，有的學生提出了設立更多保護區(qū)、減少污染等建議，這說明他們不僅學到了知識，還能將知識應用到實際中去。

當然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，在實踐活動環(huán)節(jié)，我給學生們的時間有些緊張，導致部分學生沒有充分展示自己的能力。此外，我在講解比較級和最高級時，可能過于注重語法規(guī)則，而沒有結合實際語境進行講解，這可能讓學生覺得抽象。

針對這些問題，我計劃在今后的教學中做出以下改進：

1.在導入環(huán)節(jié)，可以嘗試使用更多樣化的教學手段，比如動畫、故事等，以吸引學生的注意力。

2.在新課講授時，要注重語境，結合實際情境講解語法知識，讓學生在實際運用中掌握語法規(guī)則。

3.在實踐活動環(huán)節(jié)，要合理分配時間，確保每個學生都有機會參與，并且能夠充分展示自己的能力。

4.在小組討論環(huán)節(jié)，要鼓勵學生積極參與，對于表現(xiàn)不佳的學生，要給予更多的關注和指導。

5.在布置作業(yè)時，要考慮學生的實際水平，既要保證作業(yè)的挑戰(zhàn)性，又要確保學生能夠通過努力完成。重點題型整理1.描述動物特征的句子

-題型：請用英語描述以下動物的特征。

-例題：描述一只狗的特征。

-答案：Thedogisbrown.Ithasalongtailandbigeyes.Thedogisveryfriendly.

2.比較級和最高級的運用

-題型：請用比較級或最高級描述以下動物。

-例題：比較兩只貓的大小。

-答案：Onecatisbiggerthantheother.Thiscatisthebiggest.

3.動物習性的描述

-題型：請用英語描述以下動物的習性。

-例題：描述一只老虎的習性。

-答案：Tigersarenocturnalanimals.Theyliveintheforestandhuntforfoodatnight.

4.動物保護意識的表達

-題型：請用英語表達你對動物保護的看法。

-例題：表達你對保護大熊貓的看法。

-答案：Ithinkit'sveryimportanttoprotectpandas.Theyareanendangeredspeciesandweshoulddoeverythingwecantosavethem.