15《八角樓上》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊（統(tǒng)編版）

15《八角樓上》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊（統(tǒng)編版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）15《八角樓上》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊（統(tǒng)編版）教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)為《八角樓上》教學(xué)設(shè)計(jì)，2024-2025學(xué)年語文二年級上冊（統(tǒng)編版）。內(nèi)容涉及課文《八角樓上》的學(xué)習(xí)，包括朗讀課文、理解課文大意、背誦課文，以及認(rèn)識生字詞，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生感受語言文字魅力，提升審美情趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀理解，提高語言表達(dá)能力和思維能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山，傳承優(yōu)秀文化品質(zhì)。

4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，懂得分享與合作，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《八角樓上》的主題，體會作者的寫作意圖。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受語言的優(yōu)美。

難點(diǎn)：

1.理解課文中描述的八角樓的歷史背景和文化意義。

2.通過閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生對紅色文化歷史的興趣。

解決辦法：

1.通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解課文主題。

2.結(jié)合多媒體資源，展示八角樓的歷史圖片和故事，幫助學(xué)生建立對歷史背景的感性認(rèn)識。

3.設(shè)計(jì)朗讀活動，讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中體會語言的韻律和情感。

4.安排小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論中共同探索課文的深層含義，激發(fā)對紅色文化的興趣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和寫作背景。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞課文主題進(jìn)行討論，培養(yǎng)分析和表達(dá)能力。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，體驗(yàn)情感，加深對課文內(nèi)容的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用互動教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)趣味游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.現(xiàn)場教學(xué)：組織參觀歷史遺址或博物館，讓學(xué)生實(shí)地感受紅色文化，深化學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《八角樓上》課文的預(yù)習(xí)資料，如PPT展示八角樓的歷史圖片和故事簡介，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)是理解課文大意和作者情感，要求學(xué)生初步認(rèn)識生字詞。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《八角樓上》，設(shè)計(jì)問題如“八角樓為什么對作者來說如此重要？”引導(dǎo)學(xué)生思考課文背后的歷史意義。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保每個學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過閱讀預(yù)習(xí)資料，對八角樓的歷史背景有所了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，對課文內(nèi)容產(chǎn)生好奇，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，方便學(xué)生獲取預(yù)習(xí)資料和交流反饋。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放與八角樓相關(guān)的歷史紀(jì)錄片片段，引出課文，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點(diǎn)：講解課文中的生字詞，如“八角”、“革命”等，并結(jié)合課文內(nèi)容解釋其含義。

組織課堂活動：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對課文內(nèi)容的理解，以及八角樓在革命歷史中的意義。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生在聽講過程中，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解課文中的生字詞和知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置一篇以《八角樓上》為主題的作文，讓學(xué)生表達(dá)自己對革命歷史的理解和感悟。

提供拓展資源：推薦相關(guān)歷史書籍和紀(jì)錄片，供學(xué)生課后進(jìn)一步了解八角樓和革命歷史。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作文，鞏固對課文內(nèi)容的理解。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，深入了解八角樓的歷史，拓寬知識面。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過寫作和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提升自我認(rèn)知。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能掌握

（1）學(xué)生能夠正確朗讀《八角樓上》課文，感受語言的韻律和情感。

（2）學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，了解八角樓的歷史背景和革命意義。

（3）學(xué)生能夠識別并正確書寫課文中的生字詞，如“八角”、“革命”等。

（4）學(xué)生能夠通過小組討論和角色扮演，提高合作能力和表達(dá)能力。

2.思維與能力提升

（1）學(xué)生通過閱讀《八角樓上》，培養(yǎng)了歷史思維，對革命歷史有了更深刻的認(rèn)識。

（2）學(xué)生在解答預(yù)習(xí)問題和課堂活動中，提高了分析問題和解決問題的能力。

（3）學(xué)生在寫作作業(yè)中，鍛煉了寫作技巧，提高了文字表達(dá)能力。

3.情感與價值觀培養(yǎng)

（1）學(xué)生通過學(xué)習(xí)《八角樓上》，激發(fā)了對祖國大好河山的熱愛，增強(qiáng)了民族自豪感。

（2）學(xué)生在了解革命歷史的過程中，培養(yǎng)了愛國主義情懷，懂得珍惜來之不易的幸福生活。

（3）學(xué)生在小組合作和角色扮演中，學(xué)會了關(guān)愛他人、尊重他人，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

4.自主學(xué)習(xí)與探究能力

（1）學(xué)生在預(yù)習(xí)和課后拓展中，養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

（2）學(xué)生在探究《八角樓上》歷史背景的過程中，培養(yǎng)了探究精神和創(chuàng)新意識。

（3）學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)時，學(xué)會了自我反思和總結(jié)，提高了自我提升能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力

（1）學(xué)生在小組討論和角色扮演中，學(xué)會了與他人合作，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

（2）學(xué)生在課堂活動和課后作業(yè)中，學(xué)會了溝通和表達(dá)，提高了溝通能力。

（3）學(xué)生在與同學(xué)交流互動中，學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，增強(qiáng)了人際交往能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-八角樓的歷史背景

-八角樓在革命歷史中的意義

-八角樓與作者的關(guān)聯(lián)

②重點(diǎn)詞：

-八角樓

-革命

-堅(jiān)定

-勇敢

③重點(diǎn)句：

-“八角樓，是革命的搖籃，是革命的圣地?！?/p>

-“在這里，我們經(jīng)歷了無數(shù)艱難困苦，但從未放棄?！?/p>

-“八角樓，永遠(yuǎn)銘記在心?！弊鳂I(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀作業(yè)：

-學(xué)生回家后，閱讀《八角樓上》全文，要求大聲朗讀，感受文章的節(jié)奏和情感。

-家長可以陪伴孩子一起閱讀，引導(dǎo)孩子關(guān)注文章中的生字詞和難句，鼓勵孩子用自己的話解釋句子含義。

2.寫作作業(yè)：

-以“我心中的八角樓”為題，寫一篇短文，描述你對八角樓的印象和感受。

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，結(jié)合課文內(nèi)容和自己的理解，創(chuàng)作一篇富有想象力的故事。

3.思考作業(yè)：

-思考八角樓在革命歷史中的重要作用，以及它對后世的影響。

-寫一篇小論文，探討八角樓作為革命象征的意義。

4.實(shí)踐作業(yè)：

-學(xué)生可以收集有關(guān)八角樓的歷史資料，如圖片、文章等，進(jìn)行整理和展示。

-家長可以協(xié)助孩子訪問圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，以豐富孩子的資料收集能力。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：

-教師應(yīng)在第二天或第三天及時批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠及時得到反饋。

-對于寫作作業(yè)，教師應(yīng)注重評價學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)意，同時指出語法和拼寫錯誤。

2.反饋內(nèi)容：

-對于閱讀作業(yè)，教師應(yīng)檢查學(xué)生是否理解了文章的主要內(nèi)容和情感。

-對于寫作作業(yè)，教師應(yīng)評價學(xué)生的創(chuàng)意、結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)，同時提供具體的修改建議。

-對于思考作業(yè)，教師應(yīng)評估學(xué)生的觀點(diǎn)是否合理，邏輯是否清晰。

-對于實(shí)踐作業(yè)，教師應(yīng)檢查學(xué)生是否能夠有效地收集和整理資料。

3.改進(jìn)建議：

-對于閱讀作業(yè)，如果學(xué)生未能理解文章內(nèi)容，教師應(yīng)提供詳細(xì)的解釋和指導(dǎo)。

-對于寫作作業(yè)，教師應(yīng)指出學(xué)生需要改進(jìn)的地方，并提供修改示例。

-對于思考作業(yè)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生提出更多有深度的觀點(diǎn)，并指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行更深入的研究。

-對于實(shí)踐作業(yè)，教師應(yīng)幫助學(xué)生提高資料收集和整理的效率，提供更多實(shí)用的資源推薦。

4.反饋方式：

-教師可以通過書面批改、口頭反饋、小組討論等方式進(jìn)行作業(yè)反饋。

-對于書面作業(yè)，教師可以在作業(yè)上直接批注，或者使用作業(yè)簿記錄學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-對于口頭反饋，教師可以在課堂上對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，或者通過個別輔導(dǎo)的方式進(jìn)行。

-對于小組討論，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行互評，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也讓他們在輕松的氛圍中掌握了知識。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示八角樓的歷史圖片和視頻，讓學(xué)生有更直觀的感受，這種直觀教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.課堂管理：我發(fā)現(xiàn)有時候課堂紀(jì)律不太好，個別學(xué)生注意力不集中，這可能會影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)深度：對于二年級的學(xué)生來說，可能對一些歷史背景的理解還不夠深入，我在講解時可能需要更加簡潔明了，避免過于復(fù)雜。

3.作業(yè)反饋：有時候作業(yè)批改和反饋不夠及時，學(xué)生可能無法及時得到反饋，這不利于他們及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律：我將采取措施，比如設(shè)立課堂規(guī)則，明確獎懲制度，以及通過課堂活動吸引學(xué)生的注意力，確保每個學(xué)生都能專心聽講。

2.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：對于歷史背景的講解，我會盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。

3.提高作業(yè)反饋效率：我將調(diào)整作業(yè)批改的時間，確保在下次課之前能夠給出反饋，同時利用課堂時間進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解自己的錯誤和不足，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。重點(diǎn)題型整理1.**課文內(nèi)容理解題**

-題型：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。

-例題：《八角樓上》一文中，八角樓對作者來說有什么特殊的意義？

-A.一座普通的建筑

-B.革命的象征

-C.作者的故居

-D.一座美麗的風(fēng)景

-答案：B

2.**生字詞理解題**

-題型：解釋下列生字詞的意思。

-例題：課文中的“堅(jiān)定”一詞是什么意思？

-A.穩(wěn)定，不動搖

-B.輕浮，不穩(wěn)定

-C.穩(wěn)定，有彈性

-D.輕松，無壓力

-答案：A

3.**情感體驗(yàn)題**

-題型：根據(jù)課文內(nèi)容，描述作者在八角樓上的情感體驗(yàn)。

-例題：請簡述作者在八角樓上的感受。

-答案：作者在八角樓上感受到了革命的艱辛，同時也體會到了革命的希望和