第21課 清朝前期的文學(xué)藝術(shù)（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年七年級歷史下冊新課標同步教學(xué)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)設(shè)計（人教部編版）

第21課清朝前期的文學(xué)藝術(shù)（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年七年級歷史下冊新課標同步教學(xué)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)設(shè)計（人教部編版）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第21課清朝前期的文學(xué)藝術(shù)（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年七年級歷史下冊新課標同步教學(xué)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)設(shè)計（人教部編版）教材分析第21課清朝前期的文學(xué)藝術(shù)（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年七年級歷史下冊新課標同步教學(xué)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)設(shè)計（人教部編版）

本節(jié)課內(nèi)容選自人教部編版七年級歷史下冊，旨在讓學(xué)生了解清朝前期文學(xué)藝術(shù)的特點及代表人物。教材通過介紹《紅樓夢》等作品，引導(dǎo)學(xué)生感受清朝文學(xué)藝術(shù)的繁榮與成就，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛與傳承意識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生理解和分析歷史現(xiàn)象的能力，了解清朝前期文學(xué)藝術(shù)的背景和特點。

2.增強學(xué)生文化自信，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，樹立傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識。

3.提高學(xué)生審美情趣，通過欣賞經(jīng)典作品，提升藝術(shù)鑒賞能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-清朝前期文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)及其特點。

-代表性文學(xué)作品的創(chuàng)作背景和藝術(shù)價值，如《紅樓夢》。

2.教學(xué)難點：

-《紅樓夢》中的社會歷史背景及人物關(guān)系的復(fù)雜性分析。

-如何引導(dǎo)學(xué)生理解文學(xué)作品中蘊含的深刻思想和社會意義。

-如何將歷史知識與學(xué)生的現(xiàn)實生活相聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣。教學(xué)資源準備1.教材：人教部編版七年級歷史下冊教材《清朝前期的文學(xué)藝術(shù)》相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：收集《紅樓夢》等代表性作品的插圖、歷史背景資料，以及相關(guān)的視頻資料。

3.多媒體資源：制作PPT，包含歷史圖片、圖表和文學(xué)作品節(jié)選，以增強視覺效果。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，準備書桌和椅子，確保學(xué)生舒適地進行討論和學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示清朝前期的繪畫作品或音樂片段，提問學(xué)生對這些藝術(shù)形式的認識，引發(fā)學(xué)生對清朝文學(xué)藝術(shù)的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧明朝文學(xué)藝術(shù)的特點，為學(xué)習(xí)清朝文學(xué)藝術(shù)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解清朝前期文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展背景，包括政治、經(jīng)濟、文化等因素的影響。

-舉例說明：以《紅樓夢》為例，分析其創(chuàng)作背景、人物關(guān)系、藝術(shù)特色等，幫助學(xué)生理解清朝文學(xué)藝術(shù)的特點。

-互動探究：分組討論《紅樓夢》中的典型人物形象，如賈寶玉、林黛玉等，引導(dǎo)學(xué)生分析人物性格和命運。

3.深入講解（約15分鐘）

-講解清朝戲曲的發(fā)展，如京劇的興起，介紹京劇的四大名旦等。

-講解清朝小說的發(fā)展，如《儒林外史》、《聊齋志異》等，分析其藝術(shù)風(fēng)格和社會意義。

-講解清朝繪畫的特點，如山水畫、人物畫等，展示代表作品，如《百駿圖》等。

4.互動練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生分組討論，選擇一種清朝文學(xué)藝術(shù)形式，進行簡要介紹，包括其特點、代表作品等。

-教師指導(dǎo)：對學(xué)生的討論進行點評，糾正錯誤，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：完成教材中的練習(xí)題，鞏固對清朝前期文學(xué)藝術(shù)的認識。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，解答學(xué)生疑問，檢查練習(xí)情況。

6.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)清朝前期文學(xué)藝術(shù)的特點和價值。

-拓展：鼓勵學(xué)生課后閱讀相關(guān)書籍，進一步了解清朝文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

8.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一種自己喜歡的清朝文學(xué)藝術(shù)形式，進行深入研究，并撰寫一篇短文。

-預(yù)期效果：通過課后作業(yè)，加深學(xué)生對清朝前期文學(xué)藝術(shù)的理解，提高學(xué)生的研究能力和寫作水平。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-清朝文學(xué)藝術(shù)的歷史背景資料，包括政治、經(jīng)濟、文化等方面的信息。

-《紅樓夢》的作者曹雪芹的生平簡介，以及作品的研究資料。

-清朝戲曲的發(fā)展歷程，包括京劇、昆曲等劇種的代表劇目和表演形式。

-清朝繪畫的流派和代表畫家，如“四王”畫派、石濤等人的作品。

-清朝小說的代表作，如《儒林外史》、《聊齋志異》等，以及它們對后世文學(xué)的影響。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《紅樓夢》原著，通過閱讀原著深入了解作品的人物形象和故事情節(jié)。

-組織學(xué)生觀看與清朝文學(xué)藝術(shù)相關(guān)的紀錄片或電影，如《紅樓夢》、《大鬧天宮》等，通過視聽感受加深對文學(xué)藝術(shù)的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生參觀博物館或藝術(shù)展覽，實地觀賞清朝時期的繪畫、書法、工藝品等，增強對傳統(tǒng)文化的直觀感受。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)歷史書籍，如《中國戲曲史》、《中國繪畫史》等，系統(tǒng)了解清朝文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的文化活動，如文學(xué)講座、藝術(shù)展覽等，拓寬視野，提高文化素養(yǎng)。

-建議學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線圖書館、學(xué)術(shù)論壇等，查找更多關(guān)于清朝文學(xué)藝術(shù)的資料，進行深入研究。

-組織學(xué)生進行小組合作，選擇一種清朝文學(xué)藝術(shù)形式，進行專題研究，撰寫研究報告，提高學(xué)生的研究能力和團隊合作精神。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的文學(xué)作品或藝術(shù)作品，如詩歌、繪畫、戲劇等，以清朝前期文學(xué)藝術(shù)為靈感，展現(xiàn)自己的創(chuàng)意和才華。

-建議學(xué)生參與文學(xué)藝術(shù)社團或興趣小組，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，共同進步。課后作業(yè)1.**作業(yè)描述**：選擇一部清朝小說，如《儒林外史》，概述其故事情節(jié)，并分析其中反映的社會問題。

**答案示例**：《儒林外史》講述了明代末年，士人在科舉制度下的悲歡離合。小說通過范進中舉后發(fā)瘋的情節(jié)，揭示了科舉制度對士人精神的壓迫，以及封建社會的腐敗和虛偽。

2.**作業(yè)描述**：研究清朝著名畫家石濤的作品，如《溪山清遠圖》，分析其繪畫風(fēng)格的特點，并評價其在清朝繪畫史上的地位。

**答案示例**：《溪山清遠圖》體現(xiàn)了石濤“借古開今”的繪畫理念，其作品以山水為題材，筆觸豪放，意境深遠。石濤的繪畫風(fēng)格對后世影響深遠，被譽為“石濤畫風(fēng)”。

3.**作業(yè)描述**：探討《紅樓夢》中的賈寶玉與林黛玉之間的關(guān)系，分析其情感發(fā)展的過程，并探討這種關(guān)系背后的文化內(nèi)涵。

**答案示例**：賈寶玉與林黛玉之間的關(guān)系經(jīng)歷了從友情到愛情的轉(zhuǎn)變。兩人性格互補，相互吸引，但在封建禮教的束縛下，最終走向悲劇。這種關(guān)系反映了作者對封建禮教的批判，以及對自由愛情的向往。

4.**作業(yè)描述**：選擇一部清朝戲曲，如京劇《打漁殺家》，描述其劇情，并分析其表現(xiàn)手法和藝術(shù)價值。

**答案示例**：《打漁殺家》講述了漁夫蕭恩為報仇，殺掉仇家并自殺的故事。該劇以唱腔優(yōu)美、表演精彩著稱，展現(xiàn)了京劇的唱、做、念、打等藝術(shù)特點，具有很高的藝術(shù)價值。

5.**作業(yè)描述**：收集清朝文學(xué)藝術(shù)的資料，整理出一份清朝前期文學(xué)藝術(shù)發(fā)展的簡要歷史，并簡要評價其歷史意義。

**答案示例**：清朝前期文學(xué)藝術(shù)發(fā)展歷程可分為三個階段：明末清初的啟蒙思潮，康熙、乾隆時期的繁榮發(fā)展，以及鴉片戰(zhàn)爭后的變革與創(chuàng)新。這一時期的文學(xué)藝術(shù)對后世產(chǎn)生了深遠的影響，不僅豐富了中華文化的內(nèi)涵，也為世界文化做出了貢獻。教學(xué)反思這節(jié)課，我覺得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，想在這里和大家分享一下。

首先，我覺得課堂氛圍挺不錯的。通過展示清朝前期的文學(xué)藝術(shù)作品，同學(xué)們的興趣都被調(diào)動起來了?？吹剿麄円粋€個認真聽講、積極討論，我覺得教學(xué)效果還是不錯的。特別是當大家分享自己對《紅樓夢》等作品的看法時，我能感受到他們對文學(xué)藝術(shù)的熱愛。

不過，在講解《紅樓夢》時，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對作品中的復(fù)雜人物關(guān)系和歷史背景不太理解。這就讓我意識到，在教學(xué)過程中，我需要更加注重對作品背景的介紹，幫助學(xué)生更好地理解作品。比如，在講解賈寶玉和林黛玉的關(guān)系時，我可以在課前準備一些相關(guān)的歷史資料，讓學(xué)生對人物的性格和命運有更深入的了解。

另外，我在課堂上的互動環(huán)節(jié)也遇到了一些挑戰(zhàn)。雖然同學(xué)們很愿意參與討論，但有時候他們的回答比較片面，缺乏深度。這讓我反思，是不是我在引導(dǎo)討論時，沒有給出足夠的問題和方向。今后，我會在課堂上多設(shè)計一些開放性問題，引導(dǎo)同學(xué)們從不同角度思考問題，提高他們的分析能力。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)對清朝戲曲和繪畫的了解比較有限。為了解決這個問題，我嘗試在課堂上引入了一些多媒體資源，如圖片、視頻等，讓同學(xué)們更直觀地感受清朝的藝術(shù)魅力。效果還是不錯的，同學(xué)們對戲曲和繪畫的興趣明顯提高了。

當然，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的節(jié)奏把握得