2024-2025學(xué)年新教材高中物理 第十一章 電路及其應(yīng)用 第五節(jié) 實驗：練習(xí)使用多用電表教學(xué)實錄 新人教版必修3

2024-2025學(xué)年新教材高中物理第十一章電路及其應(yīng)用第五節(jié)實驗：練習(xí)使用多用電表教學(xué)實錄新人教版必修3學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析2024-2025學(xué)年新教材高中物理第十一章電路及其應(yīng)用第五節(jié)實驗：練習(xí)使用多用電表教學(xué)實錄新人教版必修3。本節(jié)課圍繞多用電表的使用展開，旨在使學(xué)生掌握多用電表的基本原理和操作方法，提高學(xué)生進行物理實驗的技能。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和科學(xué)探究精神。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，通過實驗操作提高問題解決能力。

2.增強學(xué)生的科學(xué)實踐能力，學(xué)會使用多用電表進行電路測量。

3.強化學(xué)生的實驗規(guī)范意識，培養(yǎng)嚴謹細致的實驗態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的電路知識和簡單的電路元件，如電阻、電容、電感等。他們還應(yīng)該掌握了基本的電路連接方法和電路圖識讀能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對物理實驗通常具有濃厚興趣，愿意動手操作。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠跟隨教師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過實驗直觀理解物理概念，而另一些學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)和邏輯推理。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在使用多用電表時，學(xué)生可能會遇到操作不當(dāng)導(dǎo)致讀數(shù)錯誤的問題。此外，對于電路復(fù)雜性的理解，以及如何正確讀取電路圖并進行分析，也是學(xué)生可能遇到的挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對多用電表的使用不夠熟練，需要通過實際操作來提高技能。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解多用電表的使用。

3.實驗器材：準備多用電表、導(dǎo)線、電阻、電容等實驗器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學(xué)生進行實驗操作和討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示生活中常見的電路應(yīng)用，如手機充電、家用電器等，提問學(xué)生這些設(shè)備是如何工作的，引發(fā)學(xué)生對電路的好奇心。

-回顧舊知：簡要回顧電路的基本概念、電路元件及其連接方式，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細講解多用電表的使用原理，包括電壓、電流、電阻的測量方法，以及多用電表的選擇和使用注意事項。

-舉例說明：通過具體的電路圖和實例，展示如何使用多用電表進行測量，并分析測量結(jié)果。

-互動探究：引導(dǎo)學(xué)生討論不同測量條件下多用電表的使用方法，鼓勵學(xué)生提出問題并分享自己的見解。

3.實驗操作（約20分鐘）

-學(xué)生活動：分組進行實驗，使用多用電表測量電路中的電壓、電流和電阻，記錄實驗數(shù)據(jù)。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)學(xué)生操作，糾正錯誤，解答學(xué)生在實驗過程中遇到的問題。

4.數(shù)據(jù)分析（約15分鐘）

-學(xué)生活動：分析實驗數(shù)據(jù)，驗證測量結(jié)果是否符合預(yù)期，探討誤差產(chǎn)生的原因。

-教師指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生分析實驗數(shù)據(jù)，總結(jié)實驗規(guī)律，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

5.應(yīng)用拓展（約10分鐘）

-學(xué)生活動：結(jié)合實際生活，思考如何利用多用電表進行電路故障檢測，提高生活技能。

-教師指導(dǎo)：鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)新點，分享自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識，提高解題能力。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生的練習(xí)情況，進行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服難點。

7.總結(jié)反思（約5分鐘）

-學(xué)生活動：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)自己的收獲和不足。

-教師指導(dǎo)：點評學(xué)生的總結(jié)，強調(diào)重點知識，提出改進建議。

8.布置作業(yè)（約5分鐘）

-學(xué)生活動：布置課后作業(yè)，包括理論題目和實際操作題，鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，并鼓勵學(xué)生在遇到困難時主動尋求幫助。知識點梳理1.多用電表的基本原理：

-直流電壓測量：利用多用電表內(nèi)置的直流電壓表，通過測量電路中的電壓差來獲取電壓值。

-直流電流測量：通過將多用電表串聯(lián)在電路中，測量通過電路的電流大小。

-電阻測量：利用多用電表的歐姆檔，通過測量電路中電阻元件的電阻值來評估其特性。

2.多用電表的使用方法：

-選擇合適的量程：根據(jù)待測量的電壓、電流或電阻范圍，選擇合適的量程。

-正確連接表筆：紅表筆連接正極，黑表筆連接負極，確保連接正確。

-測量電壓：將多用電表置于電壓測量模式，連接電路，讀取電壓值。

-測量電流：將多用電表置于電流測量模式，串聯(lián)在電路中，讀取電流值。

-測量電阻：將多用電表置于歐姆檔，短接表筆，調(diào)整零位，讀取電阻值。

3.多用電表的使用注意事項：

-避免過載：選擇合適的量程，避免多用電表過載損壞。

-正確放置表筆：確保表筆正確放置，避免誤操作導(dǎo)致測量錯誤。

-防止短路：在測量電壓或電流時，注意避免表筆短路，以免損壞電表或電路。

-防止潮濕：使用多用電表時，避免接觸潮濕環(huán)境，以免影響測量精度。

4.電路測量與分析：

-電路圖識讀：學(xué)會識讀電路圖，了解電路的組成和連接方式。

-電路分析：運用電路理論，分析電路中電壓、電流和電阻的關(guān)系。

-電路故障檢測：利用多用電表檢測電路中的故障，如短路、開路等。

5.多用電表在電路中的應(yīng)用：

-電路設(shè)計：在電路設(shè)計過程中，使用多用電表進行參數(shù)測量，確保電路性能符合要求。

-電路調(diào)試：在電路調(diào)試過程中，使用多用電表檢測電路性能，調(diào)整參數(shù)，提高電路穩(wěn)定性。

-電路維修：在電路維修過程中，使用多用電表檢測故障點，進行故障排除。

6.多用電表的維護與保養(yǎng)：

-定期清潔：保持多用電表外觀和內(nèi)部清潔，避免灰塵和雜質(zhì)影響測量精度。

-定期校準：根據(jù)需要，對多用電表進行校準，確保測量精度。

-防潮防塵：將多用電表存放在干燥、通風(fēng)的環(huán)境中，避免潮濕和灰塵影響。

7.多用電表的安全使用：

-遵守操作規(guī)程：在使用多用電表時，嚴格遵守操作規(guī)程，確保人身和設(shè)備安全。

-避免非專業(yè)人員操作：非專業(yè)人員不得隨意操作多用電表，以免造成安全隱患。

-處理異常情況：在測量過程中，如發(fā)現(xiàn)異常情況，應(yīng)立即停止操作，查找原因，排除故障。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.實驗報告：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的實驗內(nèi)容，撰寫實驗報告，包括實驗?zāi)康?、原理、步驟、數(shù)據(jù)記錄、結(jié)果分析等內(nèi)容。通過撰寫實驗報告，鞏固學(xué)生對多用電表使用方法和電路測量的理解。

2.電路分析題：布置兩道電路分析題，要求學(xué)生運用所學(xué)知識，分析電路中電壓、電流和電阻的關(guān)系，并計算出相關(guān)參數(shù)。通過解決實際問題，提高學(xué)生的電路分析能力。

3.多用電表使用練習(xí)：提供幾組電路圖，要求學(xué)生根據(jù)電路圖連接電路，并使用多用電表測量電路中的電壓、電流和電阻。通過實際操作，鞏固學(xué)生對多用電表的使用技巧。

4.電路故障排除題：給出一個存在故障的電路圖，要求學(xué)生根據(jù)故障現(xiàn)象，分析可能的原因，并提出解決方案。通過解決故障排除問題，提高學(xué)生的實踐能力和問題解決能力。

作業(yè)反饋：

1.實驗報告反饋：對學(xué)生的實驗報告進行批改，重點關(guān)注實驗原理、步驟、數(shù)據(jù)記錄和結(jié)果分析等方面。針對存在的問題，如實驗原理理解不透徹、步驟描述不準確、數(shù)據(jù)記錄不規(guī)范等，給出具體的改進建議。

2.電路分析題反饋：對學(xué)生的電路分析題進行批改，關(guān)注學(xué)生是否能夠正確運用電路理論知識，分析電路中電壓、電流和電阻的關(guān)系。針對學(xué)生在解題過程中出現(xiàn)的錯誤，如公式運用錯誤、計算錯誤等，指出問題所在，并給出正確的解題思路。

3.多用電表使用練習(xí)反饋：對學(xué)生的多用電表使用練習(xí)進行批改，關(guān)注學(xué)生在實際操作中是否能夠熟練使用多用電表，以及是否能夠正確讀取測量結(jié)果。針對學(xué)生在操作過程中出現(xiàn)的問題，如連接錯誤、讀數(shù)不準確等，給予具體的操作指導(dǎo)。

4.電路故障排除題反饋：對學(xué)生的電路故障排除題進行批改，關(guān)注學(xué)生是否能夠根據(jù)故障現(xiàn)象分析原因，并提出合理的解決方案。針對學(xué)生在解題過程中出現(xiàn)的錯誤，如分析不準確、解決方案不合適等，指出問題所在，并給出正確的分析思路和解決方案。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實驗教學(xué)與實踐相結(jié)合：在課堂上，我嘗試將理論教學(xué)與實驗操作相結(jié)合，讓學(xué)生在動手實踐中學(xué)習(xí)電路知識。例如，通過讓學(xué)生親自動手連接電路，使用多用電表進行測量，不僅加深了他們對理論知識的理解，也提高了他們的動手能力。

2.案例教學(xué)激發(fā)興趣：我引入了一些實際生活中的電路案例，如家庭電路、汽車電路等，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)電路知識，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)節(jié)奏把握不夠精準：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有時候教學(xué)節(jié)奏把握得不夠好，部分學(xué)生可能覺得內(nèi)容過于簡單，而另一部分學(xué)生則可能覺得內(nèi)容過于復(fù)雜，這影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.學(xué)生參與度有待提高：盡管我嘗試通過提問、小組討論等方式提高學(xué)生的參與度，但仍有部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是因為他們對某些知識點不感興趣或者對實驗操作不夠熟練。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是通過作業(yè)和考試成績來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和實際能力。

反思改進措施（三）

1.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：為了更好地把握教學(xué)節(jié)奏，我計劃在課前進行更細致的教學(xué)設(shè)計，根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)