Unit1 SectionA(1a-1d)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit1SectionA(1a-1d)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治鯱nit1SectionA(1a-1d)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)。本節(jié)課內(nèi)容為七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第一單元的SectionA部分，包括1a-1d四個(gè)部分。主要圍繞“介紹自己”這一主題，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的自我介紹用語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，有助于學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力，能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹。

2.提升學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下自我介紹的差異。

3.增強(qiáng)學(xué)生的信息處理能力，通過(guò)閱讀和聽(tīng)力活動(dòng)獲取相關(guān)信息。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問(wèn)題解決能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握核心句型：“Mynameis...”,“Iam...yearsold”,“Icomefrom...”,“IaminGrade...”等。

-正確運(yùn)用形容詞和名詞描述個(gè)人特征，如：“Iamtall”或“Iamingoodhealth”。

-學(xué)會(huì)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述興趣愛(ài)好，如：“Iamreadingabook.”

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行自我介紹，尤其是在面對(duì)不同語(yǔ)境時(shí)。

-學(xué)生在描述個(gè)人特征時(shí)，可能難以選擇合適的形容詞和名詞，需要教師引導(dǎo)和示范。

-現(xiàn)在完成時(shí)的運(yùn)用對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)較為復(fù)雜，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)掌握。

-學(xué)生在介紹興趣愛(ài)好時(shí)，可能因?yàn)樵~匯量有限而難以準(zhǔn)確表達(dá)，需要教師提供豐富的詞匯和表達(dá)方式。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與自我介紹相關(guān)的圖片，如人物肖像、學(xué)校環(huán)境等，以及相關(guān)的視頻片段，用于引入和復(fù)習(xí)。

3.教學(xué)卡片：制作包含核心句型和常用詞匯的教學(xué)卡片，便于學(xué)生記憶和練習(xí)。

4.教室布置：布置教室，確保有足夠的空間進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演，同時(shí)準(zhǔn)備掛圖或電子屏幕展示教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師可以通過(guò)提問(wèn)“DoyouknowhowtointroduceyourselfinEnglish?”來(lái)引起學(xué)生的興趣，并鼓勵(lì)他們分享自己是如何用英語(yǔ)介紹自己的。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如基本的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的基本結(jié)構(gòu)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師講解本節(jié)課的核心句型，如“Mynameis...”,“Iam...yearsold”,“Icomefrom...”,“IaminGrade...”，并解釋如何使用形容詞和名詞來(lái)描述個(gè)人特征。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)具體例子，如“IamZhangSan.Iamtwelveyearsold.IcomefromBeijing.IaminGradeSeven.”，展示如何將這些句型應(yīng)用到實(shí)際自我介紹中。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，每個(gè)小組選出一個(gè)代表進(jìn)行自我介紹，其他成員提出問(wèn)題或給予反饋。

3.活動(dòng)一：角色扮演（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師提供的角色和情境進(jìn)行角色扮演，練習(xí)自我介紹。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。

4.活動(dòng)二：小組合作（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，每組成員輪流進(jìn)行自我介紹，并互相提問(wèn)，以加深對(duì)句型的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：教師觀察小組活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，并在必要時(shí)提供幫助。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，包括填空、匹配和寫(xiě)作練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視，檢查學(xué)生的練習(xí)情況，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行講解，并鼓勵(lì)學(xué)生自我糾正。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我介紹的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多練習(xí)。

-學(xué)生回顧：學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的學(xué)習(xí)成果，分享學(xué)習(xí)心得。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后用英語(yǔ)寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的自我介紹，并準(zhǔn)備在下次課上進(jìn)行展示。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：收集更多與自我介紹相關(guān)的詞匯，如描述個(gè)人特征的形容詞（e.g.,friendly,outgoing,athletic）、興趣愛(ài)好（e.g.,reading,swimming,painting）和描述家庭、朋友、學(xué)校等的詞匯。

-語(yǔ)法拓展：介紹與自我介紹相關(guān)的語(yǔ)法點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，以及如何使用介詞短語(yǔ)（e.g.,fromChina,inGradeSeven）來(lái)增加句子的豐富性。

-文化拓展：介紹不同國(guó)家的自我介紹習(xí)慣和禮儀，以及在不同場(chǎng)合下如何進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕医榻B。

2.拓展建議：

-觀看英語(yǔ)電影或電視劇片段，尤其是那些涉及角色自我介紹的情景，以學(xué)習(xí)不同文化背景下的自我介紹方式。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的短文，介紹家鄉(xiāng)的文化、風(fēng)景和特色，并在課堂上分享。

-利用在線資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，進(jìn)行自我介紹相關(guān)的聽(tīng)力練習(xí)，提高聽(tīng)力理解能力。

-組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)自我介紹，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語(yǔ)日記或博客，了解不同年齡和背景的人是如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹的。

-設(shè)計(jì)一個(gè)自我介紹比賽，讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹視頻或PPT，展示自己的特長(zhǎng)和興趣，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

-利用社交媒體平臺(tái)，如Instagram或Twitter，讓學(xué)生用英語(yǔ)分享自己的日常生活，以實(shí)踐和鞏固自我介紹的相關(guān)詞匯和句型。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬面試或社交場(chǎng)合，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)自我介紹，提高應(yīng)對(duì)實(shí)際交際的能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。通過(guò)一系列的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)活動(dòng)，學(xué)生們掌握了以下核心內(nèi)容：

1.自我介紹的基本句型，如“Mynameis...”,“Iam...yearsold”,“Icomefrom...”,“IaminGrade...”。

2.如何使用形容詞和名詞來(lái)描述個(gè)人特征，例如“Iamtall”或“Iamingoodhealth”。

3.現(xiàn)在時(shí)態(tài)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在自我介紹中的應(yīng)用，如“Iamreadingabook”。

4.介紹了不同文化背景下自我介紹的差異，以及在不同場(chǎng)合下如何進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕医榻B。

為了鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，我們將進(jìn)行以下課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)：

課堂小結(jié)：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯，讓學(xué)生嘗試用自己的語(yǔ)言進(jìn)行自我介紹。

2.教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)現(xiàn)在時(shí)態(tài)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解，并舉例說(shuō)明其在自我介紹中的使用。

3.學(xué)生分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體會(huì)，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.寫(xiě)作檢測(cè)：學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的自我介紹，包括姓名、年齡、來(lái)自哪里、就讀年級(jí)以及興趣愛(ài)好等。

2.口語(yǔ)檢測(cè)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景下的自我介紹，其他組員提問(wèn)或給予反饋。

3.語(yǔ)法檢測(cè)：教師給出一些句子，學(xué)生需要判斷句子中使用的時(shí)態(tài)是否正確，并說(shuō)明理由。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①自我介紹核心句型

-Mynameis...

-Iam...yearsold

-Icomefrom...

-IaminGrade...

②個(gè)人特征描述

-Adjectives:tall,short,friendly,outgoing,athletic,etc.

-Descriptivephrases:ingoodhealth,fromabigfamily,etc.

③興趣愛(ài)好表達(dá)

-Ilike...

-Iaminterestedin...

-Ienjoy...

④時(shí)態(tài)運(yùn)用

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