8 網(wǎng)絡(luò)新世界 教學設(shè)計-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

8網(wǎng)絡(luò)新世界教學設(shè)計-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學內(nèi)容教材：道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

章節(jié)：網(wǎng)絡(luò)新世界

內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)的基本概念、網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢和劣勢、網(wǎng)絡(luò)安全知識、合理利用網(wǎng)絡(luò)資源等。通過本節(jié)課的學習，使學生了解網(wǎng)絡(luò)的基本知識，認識到網(wǎng)絡(luò)的利弊，培養(yǎng)正確使用網(wǎng)絡(luò)的能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，使學生能夠辨識網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，學會在網(wǎng)絡(luò)世界中辨別是非，形成正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀念。提升學生的媒介素養(yǎng)，引導(dǎo)學生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)自主學習和合作學習的習慣。增強學生的法治意識，使學生了解網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，成為網(wǎng)絡(luò)文明的傳播者。教學難點與重點1.教學重點

-明確網(wǎng)絡(luò)的基本概念：重點講解網(wǎng)絡(luò)是什么，網(wǎng)絡(luò)如何連接世界，以及網(wǎng)絡(luò)在我們生活中的作用。

-理解網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢與劣勢：通過實例分析，使學生認識到網(wǎng)絡(luò)帶來的便利和可能存在的風險。

-掌握網(wǎng)絡(luò)安全知識：強調(diào)密碼設(shè)置、個人信息保護、網(wǎng)絡(luò)安全防護等基本技能。

2.教學難點

-網(wǎng)絡(luò)信息的辨識能力：難點在于如何幫助學生識別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)危苊馐艿教摷傩畔⒌恼`導(dǎo)。

-網(wǎng)絡(luò)行為的自律性：難點在于引導(dǎo)學生自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，形成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習慣。

-網(wǎng)絡(luò)風險的理解與應(yīng)對：難點在于幫助學生理解網(wǎng)絡(luò)風險，并學會采取有效措施保護自己。

-網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的認識：難點在于讓學生理解網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的基本內(nèi)容，知道在網(wǎng)絡(luò)上如何維護自己的合法權(quán)益。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備、學生用電腦或平板電腦

-課程平臺：學校網(wǎng)絡(luò)教學平臺、道德與法治課程資源庫

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻、網(wǎng)絡(luò)使用案例分析、網(wǎng)絡(luò)安全知識問答

-教學手段：課堂討論、角色扮演、小組合作學習、互動問答、網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽教學過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一段關(guān)于網(wǎng)絡(luò)生活的短視頻，讓學生談?wù)勊麄儗W(wǎng)絡(luò)的看法。

-提出問題：引導(dǎo)學生在生活中如何使用網(wǎng)絡(luò)，以及他們在使用網(wǎng)絡(luò)時遇到的問題。

-學生分享：邀請幾位學生分享他們的網(wǎng)絡(luò)使用經(jīng)驗和遇到的問題。

二、講授新課（20分鐘）

-核心概念：講解網(wǎng)絡(luò)的基本概念，包括網(wǎng)絡(luò)是什么、網(wǎng)絡(luò)連接的方式等。

-網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢與劣勢：分析網(wǎng)絡(luò)帶來的便利和可能存在的風險，如信息泄露、沉迷網(wǎng)絡(luò)等。

-網(wǎng)絡(luò)安全知識：介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識，如密碼設(shè)置、個人信息保護等。

-互動環(huán)節(jié)：針對網(wǎng)絡(luò)安全知識進行提問，讓學生回答，并及時給予反饋。

三、鞏固練習（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論如何正確使用網(wǎng)絡(luò)，以及如何避免網(wǎng)絡(luò)安全風險。

-案例分析：提供幾個網(wǎng)絡(luò)安全案例，讓學生分析并討論如何解決這些問題。

-練習題：發(fā)放網(wǎng)絡(luò)安全知識練習題，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

四、課堂提問（5分鐘）

-隨機提問：隨機提問學生關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的問題，檢驗學生對知識的掌握情況。

-總結(jié)回顧：引導(dǎo)學生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演：讓學生扮演網(wǎng)絡(luò)使用者和網(wǎng)絡(luò)安全專家，模擬網(wǎng)絡(luò)使用場景，討論如何保護個人信息。

-小組競賽：組織網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。

-互動問答：設(shè)置一些開放性問題，讓學生自由討論，教師進行適時引導(dǎo)和總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-信息意識培養(yǎng)：引導(dǎo)學生認識到網(wǎng)絡(luò)信息的重要性，學會甄別信息真?zhèn)巍?/p>

-媒介素養(yǎng)提升：鼓勵學生批判性地看待網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，形成正確的網(wǎng)絡(luò)價值觀。

-法治意識強化：讓學生了解網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

-作業(yè)布置：布置課后練習題，要求學生回家后完成，并思考如何將所學知識應(yīng)用于實際生活中。

總用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學生能夠準確理解網(wǎng)絡(luò)的基本概念，包括網(wǎng)絡(luò)連接、數(shù)據(jù)傳輸?shù)取?/p>

-學生掌握了網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識，如密碼設(shè)置、個人信息保護等。

-學生了解了網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢和劣勢，能夠識別網(wǎng)絡(luò)帶來的便利和潛在風險。

2.能力提升

-學生具備了一定的信息辨識能力，能夠辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)巍?/p>

-學生在網(wǎng)絡(luò)使用方面表現(xiàn)出自律性，能夠遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

-學生學會了如何保護自己的網(wǎng)絡(luò)安全，能夠在遇到網(wǎng)絡(luò)安全問題時采取正確的應(yīng)對措施。

3.思維發(fā)展

-學生通過小組討論和案例分析，培養(yǎng)了批判性思維和解決問題的能力。

-學生在角色扮演活動中，鍛煉了溝通能力和團隊合作精神。

-學生在課堂提問和互動環(huán)節(jié)中，提高了邏輯思維和語言表達能力。

4.情感態(tài)度

-學生對網(wǎng)絡(luò)安全有了更加深刻的認識，增強了網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-學生在了解網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)后，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，成為網(wǎng)絡(luò)文明的傳播者。

-學生在網(wǎng)絡(luò)使用過程中，學會了尊重他人，保護自己，形成了良好的網(wǎng)絡(luò)行為習慣。

5.綜合素養(yǎng)

-學生在信息意識、媒介素養(yǎng)和法治意識等方面得到了全面提升。

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于實際生活中，提高自身綜合素質(zhì)。

-學生在網(wǎng)絡(luò)世界中學會了自律、自護，為未來的社會生活奠定了基礎(chǔ)。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：設(shè)計一個網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報，內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)安全小貼士、常見網(wǎng)絡(luò)安全風險提示等，并說明設(shè)計意圖。（用時：15分鐘）

-答案示例：海報標題可以是“網(wǎng)絡(luò)安全，從我做起”，內(nèi)容包括“設(shè)置復(fù)雜密碼”、“不隨意點擊不明鏈接”、“保護個人隱私”等，并配以相應(yīng)的插圖。

2.案例分析：閱讀以下網(wǎng)絡(luò)使用案例，分析案例中存在的問題，并提出改進建議。

-案例一：小明在社交媒體上發(fā)布了含有個人信息的照片，結(jié)果被不法分子獲取。

-案例二：小紅在網(wǎng)絡(luò)上看到了一個免費下載軟件的廣告，下載后發(fā)現(xiàn)自己的電腦出現(xiàn)了病毒。

-答案示例：案例一中，小明應(yīng)避免在社交媒體上發(fā)布個人敏感信息。案例二中，小紅應(yīng)謹慎下載不明來源的軟件。

3.互動作業(yè)：以“網(wǎng)絡(luò)文明”為主題，與家人或朋友進行一次關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和文明上網(wǎng)的交流，記錄交流內(nèi)容并分享心得。（用時：20分鐘）

-答案示例：交流內(nèi)容可以包括網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)安全意識、如何避免網(wǎng)絡(luò)欺凌等。

4.研究作業(yè)：調(diào)查你所在社區(qū)或?qū)W校中常見的網(wǎng)絡(luò)安全問題，并撰寫一份調(diào)查報告。（用時：30分鐘）

-答案示例：調(diào)查報告可以包括網(wǎng)絡(luò)安全問題、問題原因分析、改進措施建議等。

5.創(chuàng)意作業(yè)：設(shè)計一個關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的教育游戲，游戲規(guī)則需體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全知識。（用時：30分鐘）

-答案示例：游戲可以是角色扮演類，玩家在游戲中扮演網(wǎng)絡(luò)安全專家，解決網(wǎng)絡(luò)安全問題。

6.思考作業(yè)：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勀銓W(wǎng)絡(luò)安全的理解和認識。（用時：15分鐘）

-答案示例：學生可以分享自己在網(wǎng)絡(luò)使用中遇到的安全問題，以及如何解決這些問題。

7.應(yīng)用作業(yè)：嘗試使用網(wǎng)絡(luò)資源查找關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)知識，整理一份學習筆記。（用時：20分鐘）

-答案示例：學習筆記可以包括網(wǎng)絡(luò)安全的基本原則、常見網(wǎng)絡(luò)安全威脅、預(yù)防措施等。板書設(shè)計①網(wǎng)絡(luò)的基本概念

-網(wǎng)絡(luò)的定義

-網(wǎng)絡(luò)的連接方式

-網(wǎng)絡(luò)在生活中的應(yīng)用

②網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢與劣勢

-網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢：信息獲取便捷、交流方便、資源共享

-網(wǎng)絡(luò)劣勢：信息真實性難以保證、網(wǎng)絡(luò)安全風險、沉迷網(wǎng)絡(luò)

③網(wǎng)絡(luò)安全知識

-密碼設(shè)置技巧

-個人信息保護

-網(wǎng)絡(luò)安全防護措施

④網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)

-網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)概述

-網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范

-網(wǎng)絡(luò)違法行為的法律責任

⑤信息辨識能力培養(yǎng)

-識別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?/p>

-批判性看待網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容

-提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

⑥自律性與法治意識

-遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范

-樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識

-遵守網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。首先，我想說的是，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過短視頻和提問的方式，來激發(fā)學生的興趣，我覺得效果還不錯。學生們對于網(wǎng)絡(luò)的話題都挺感興趣的，他們的參與度很高，這讓我很高興。

在講授新課的時候，我重點講解了網(wǎng)絡(luò)的基本概念、優(yōu)勢和劣勢，還有網(wǎng)絡(luò)安全知識。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于網(wǎng)絡(luò)的基本概念掌握得比較快，但是對于網(wǎng)絡(luò)安全知識的理解可能還有一定的難度。在講解密碼設(shè)置、個人信息保護等方面，我注意到有些學生聽起來有些困惑，所以我花了更多的時間來解釋和舉例，希望能夠幫助他們更好地理解。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些小組討論和案例分析，讓學生們在實際操作中學習。這個環(huán)節(jié)，我覺得挺有成效的，學生們在討論中能夠提出很多有創(chuàng)意的觀點，也能夠從案例中吸取教訓(xùn)。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生可能在小組討論中不太愿意發(fā)言，這可能是因為他們對于網(wǎng)絡(luò)安全知識的掌握還不夠扎實。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學生都有機會回答問題，這樣既能檢查他們的學習效果，也能提高他們的自信心。但是，我也注意到，有些問題可能對于一些學生來說太難了，他們可能不知道如何回答，這讓我意識到在今后的教學中，需要更加細致地了解學生的基礎(chǔ)，以便調(diào)整教學難度。

在師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試通過角色扮演和小組競賽來增加課堂的趣味性，同時也希望能夠提高學生的參與度。我覺得這個環(huán)節(jié)學生們還是挺喜歡的，他們的積極性也被調(diào)動起來了。

在核心素養(yǎng)拓展部分，我強調(diào)了信息意識、媒介素養(yǎng)和法治意識的重要性，希望能夠培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。不過，我也發(fā)現(xiàn)，這部分內(nèi)容對于四年級的學生來說可能還是有些抽象，他們可能需要更多的實際案例來幫助他們理解。

總的來說，這節(jié)課讓我學到了很多，也讓我意識到了自己的不足。我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，為學生們提供更好的學習體驗。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習題，包括選擇題、判斷題和簡答題，以鞏固網(wǎng)絡(luò)安全知識。（用時：15分鐘）

2.撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的小文章，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勀銓W(wǎng)絡(luò)安全的理解和認識。（用時：20分鐘）

3.觀察家人或朋友在網(wǎng)絡(luò)上使用設(shè)備的情況，記錄下他們可能存在的網(wǎng)絡(luò)安全風險，并提出改進建議。（用時：20分鐘）

4.設(shè)計一個網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報，內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)安全小貼士、常見網(wǎng)絡(luò)安全風險提示等，并說明設(shè)計意圖。（用時：30分鐘）

5.收集并整理關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)資料，如新聞報道、案例研究等，制作一份小報。（用時：30分鐘）

作業(yè)反饋：

1.及時批改學生的作業(yè)，對學生的答案進行評價，指出正確與否，并給出相應(yīng)的解釋。

2.對于選擇題和判斷題，重點關(guān)注學生是否理解了題目的要求，是否能夠正確應(yīng)用所學知識。

3.對于簡答題和小文章，評價學生的表達是否清晰、邏輯是否合理，是否能夠結(jié)合實際案例進行分析。

4.對于記錄網(wǎng)絡(luò)安全風險和改進建議的作業(yè)，檢查學生是否能夠識別出潛在的風險，并給出切實可行的建議。

5.對于設(shè)計宣傳海報和制作小報的作業(yè)，