1我們愛整潔（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

1我們愛整潔（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課以“我們愛整潔”為主題，主要內(nèi)容包括個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生和公共秩序的維護(hù)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與課本一年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材中“個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣”和“維護(hù)公共秩序”等相關(guān)章節(jié)相聯(lián)系，旨在幫助學(xué)生建立良好的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，以及遵守公共秩序的素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)個(gè)人衛(wèi)生和公共秩序的重要性，學(xué)生將提升自我管理能力，增強(qiáng)集體意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人和環(huán)境，形成健康的生活習(xí)慣和社會(huì)行為規(guī)范，為成為有責(zé)任感的公民打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。通過具體實(shí)例，如洗手、剪指甲、刷牙等日常行為，強(qiáng)調(diào)保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)健康的影響。

-重點(diǎn)二：公共秩序的維護(hù)。講解交通規(guī)則、排隊(duì)等候等基本公共秩序知識(shí)，讓學(xué)生理解遵守秩序?qū)τ谏鐣?huì)和諧的意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：將個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣與生活習(xí)慣相結(jié)合。學(xué)生可能難以理解個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣與日常生活的緊密聯(lián)系，需要通過情景模擬和角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體會(huì)保持衛(wèi)生的重要性。

-難點(diǎn)二：理解公共秩序的復(fù)雜性和必要性。公共秩序涉及多個(gè)方面，如公共安全、環(huán)境保護(hù)等，學(xué)生可能難以全面理解。通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度認(rèn)識(shí)公共秩序的價(jià)值。

-難點(diǎn)三：將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行為實(shí)踐。學(xué)生可能知道保持衛(wèi)生和遵守秩序的重要性，但在實(shí)際生活中難以做到。通過設(shè)置情境，讓學(xué)生在模擬生活中練習(xí)正確行為，逐步將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語言和實(shí)例，講解個(gè)人衛(wèi)生和公共秩序的基本知識(shí)，確保學(xué)生理解核心概念。

2.情景模擬法：設(shè)計(jì)日常生活場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)遵守衛(wèi)生習(xí)慣和公共秩序的重要性。

3.討論法：組織學(xué)生就特定話題進(jìn)行討論，如“為什么我們要保持個(gè)人衛(wèi)生”，“如何維護(hù)公共秩序”，以培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示衛(wèi)生習(xí)慣和公共秩序的圖片、視頻，增強(qiáng)直觀性和趣味性。

2.教學(xué)軟件互動(dòng)：使用互動(dòng)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識(shí)和公共秩序規(guī)則。

3.實(shí)物教具：使用清潔工具、交通標(biāo)志等實(shí)物教具，讓學(xué)生通過實(shí)際操作加深理解。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們每天是如何保持自己的整潔和干凈的呢？”來引起學(xué)生的興趣和思考。

-展示一些不整潔的環(huán)境和保持整潔的環(huán)境對(duì)比圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論整潔對(duì)生活的影響。

-引出課題：“我們愛整潔”，強(qiáng)調(diào)整潔對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-講解個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的重要性：

1.通過講述洗手、剪指甲、刷牙等日常行為對(duì)健康的影響，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的必要性。

2.展示正確的洗手方法圖解，讓學(xué)生跟隨操作，學(xué)習(xí)正確的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.舉例說明不保持個(gè)人衛(wèi)生可能導(dǎo)致的健康問題，如皮膚病、感冒等。

-講解公共秩序的維護(hù)：

1.通過實(shí)際交通規(guī)則案例，講解遵守交通秩序的重要性。

2.展示公共秩序破壞的后果，如擁堵、混亂等，讓學(xué)生理解公共秩序?qū)ι鐣?huì)的影響。

3.講解如何遵守公共秩序，如排隊(duì)、不亂扔垃圾等行為規(guī)范。

-講解環(huán)境整潔的意義：

1.通過環(huán)保知識(shí)小故事，讓學(xué)生了解環(huán)境整潔對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)作用。

2.展示環(huán)保行動(dòng)圖片，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行環(huán)保。

3.討論如何從身邊小事做起，為保持環(huán)境整潔貢獻(xiàn)自己的力量。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-模擬洗手環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組進(jìn)行洗手，并檢查洗手方法是否正確。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演交通警察和行人的角色，體驗(yàn)遵守交通秩序的重要性。

-環(huán)保行動(dòng)：讓學(xué)生收集家中可回收垃圾，并學(xué)習(xí)如何分類處理。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生分組討論以下三個(gè)方面：

1.個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)健康的影響（舉例：如何預(yù)防感冒、保持皮膚健康等）。

2.公共秩序?qū)ι鐣?huì)的積極作用（舉例：遵守交通規(guī)則的重要性、維護(hù)公共安全等）。

3.如何在日常生活中踐行環(huán)保（舉例：節(jié)約用水、減少一次性用品使用等）。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、公共秩序和環(huán)境整潔的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為個(gè)人和社會(huì)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

-提問學(xué)生：“通過今天的課程，你們有哪些收獲？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄一天中自己保持整潔和遵守秩序的行為，并反思自己的表現(xiàn)。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘，通過導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)個(gè)人衛(wèi)生、公共秩序和環(huán)境整潔的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握個(gè)人衛(wèi)生的基本知識(shí)，包括洗手、剪指甲、刷牙等日常行為的重要性，以及正確的操作方法。

-學(xué)生理解并能夠描述公共秩序的維護(hù)對(duì)社會(huì)的積極作用，如遵守交通規(guī)則的重要性、維護(hù)公共安全等。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境整潔對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)作用，能夠識(shí)別并列舉環(huán)保行動(dòng)。

2.技能提升：

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，如模擬洗手、角色扮演等，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中，提升動(dòng)手能力和實(shí)踐技能。

-學(xué)生通過小組討論，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了溝通和協(xié)作能力。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生對(duì)個(gè)人衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)更加深刻，能夠自覺保持個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，如每天按時(shí)洗手、剪指甲、刷牙等。

-學(xué)生在公共場(chǎng)合更加注意遵守秩序，如排隊(duì)等候、不亂扔垃圾等，展現(xiàn)出良好的社會(huì)公德。

-學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)，積極參與環(huán)保行動(dòng)，如節(jié)約用水、減少一次性用品使用等。

4.道德素養(yǎng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，形成了尊重他人、關(guān)愛環(huán)境的道德觀念，培養(yǎng)了責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生能夠?qū)⒌赖抡J(rèn)知轉(zhuǎn)化為行為實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，成為有道德的公民。

-學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，體現(xiàn)出誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)互助的道德品質(zhì)。

5.價(jià)值觀形成：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，逐漸形成正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到個(gè)人與社會(huì)、自然的關(guān)系，明白自己的責(zé)任和使命。

-學(xué)生學(xué)會(huì)從多個(gè)角度看待問題，理解社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，為未來的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

-學(xué)生樹立了積極向上的生活態(tài)度，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)努力奮斗。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問與回答：通過課堂提問，檢查學(xué)生對(duì)個(gè)人衛(wèi)生、公共秩序和環(huán)境整潔知識(shí)的掌握程度。例如，詢問學(xué)生洗手的重要性、如何遵守交通規(guī)則、環(huán)保小竅門等，觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、完整。

-觀察學(xué)生行為：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，觀察學(xué)生的參與度、合作能力和遵守規(guī)則的情況。例如，在模擬洗手環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否按照正確方法進(jìn)行操作；在角色扮演中，觀察學(xué)生是否能夠遵守交通規(guī)則。

-課堂測(cè)試：通過小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。例如，設(shè)計(jì)選擇題、判斷題或簡(jiǎn)答題，測(cè)試學(xué)生對(duì)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、公共秩序和環(huán)境整潔的認(rèn)識(shí)。

-反饋與糾正：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)給予正面反饋和必要的糾正。例如，對(duì)于回答正確的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生耐心解釋并引導(dǎo)其正確理解。

-互動(dòng)式學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，通過提問、回答和小組合作，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書面作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告。確保作業(yè)內(nèi)容與教材知識(shí)點(diǎn)相符，檢查學(xué)生的理解程度和應(yīng)用能力。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和建議。例如，對(duì)于洗手方法的作業(yè)，點(diǎn)評(píng)學(xué)生是否掌握了正確的洗手步驟；對(duì)于環(huán)保行動(dòng)的作業(yè)，點(diǎn)評(píng)學(xué)生是否能夠提出切實(shí)可行的環(huán)保措施。

-及時(shí)反饋：將作業(yè)批改結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)不足之處進(jìn)行改進(jìn)。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，對(duì)進(jìn)步明顯的學(xué)生給予肯定，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。八、板書設(shè)計(jì)①個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣

-核心知識(shí)點(diǎn)：洗手、剪指甲、刷牙

-關(guān)鍵詞：清潔、健康、習(xí)慣

②公共秩序維護(hù)

-核心知識(shí)點(diǎn)：交通規(guī)則、排隊(duì)等候、公共場(chǎng)所秩序

-關(guān)鍵詞：秩序、安全、文明

③環(huán)境整潔

-核心知識(shí)點(diǎn)：垃圾分類、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境

-關(guān)鍵詞：環(huán)保、生態(tài)、責(zé)任反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)際：在教學(xué)中，我嘗試將抽象的道德與法治知識(shí)與學(xué)生實(shí)際生活相結(jié)合，比如通過講述學(xué)生日常生活中的真實(shí)案例，讓學(xué)生更容易理解和接受。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我采用了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高了他們的積極性和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論中不夠積極，可能是由于對(duì)某些話題不感興趣或缺乏自信。

2.教學(xué)方式單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但仍然發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)過于依賴講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的