9 心中的110（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

9心中的110（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊“心中的110”章節(jié)，主要包括了解110報警電話的作用、撥打110的正確方法以及遇到緊急情況時的應(yīng)對措施。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生日常生活中可能遇到的緊急情況緊密相關(guān)，有助于學(xué)生鞏固對緊急求助電話的認識，提高自我保護意識和能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生法治意識、公共安全意識和自我保護能力。通過學(xué)習，學(xué)生能夠認識到法律的重要性，掌握正確的求助方式，提高在面對緊急情況時冷靜應(yīng)對的能力，培養(yǎng)其社會責任感和公民責任感。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學(xué)生對緊急求助電話有一定的了解，可能已經(jīng)接觸過撥打120、119等電話的基本知識，但對110報警電話的特性和使用方法可能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：三年級學(xué)生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們具備一定的觀察能力和初步的思考能力，但注意力集中時間較短。學(xué)習風格上，多數(shù)學(xué)生偏好直觀、生動的教學(xué)方式，如故事講述、角色扮演等，能夠有效激發(fā)他們的學(xué)習興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年齡特點，學(xué)生對復(fù)雜的社會現(xiàn)象和規(guī)則理解有限，可能難以理解110報警電話的適用范圍和重要性。此外，學(xué)生在撥打報警電話時可能存在緊張、害怕等情緒，影響實際操作。因此，教學(xué)中需要注重情境創(chuàng)設(shè)，幫助學(xué)生克服心理障礙，提高實際操作能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、電話模擬器、錄音設(shè)備

-課程平臺：班級學(xué)習平臺，用于發(fā)布學(xué)習資料和互動交流

-信息化資源：110報警電話使用指南、相關(guān)案例視頻、安全知識動畫

-教學(xué)手段：角色扮演道具、情景模擬卡片、安全知識手冊教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于緊急情況的新聞報道視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考在遇到危險或困難時應(yīng)該如何求助。隨后，教師提問：“如果你們遇到了緊急情況，比如有人受傷或者東西著火了，你們會怎么做？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題——心中的110。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）介紹110報警電話的作用

詳細內(nèi)容：教師簡要介紹110報警電話的歷史背景、服務(wù)范圍和重要性，讓學(xué)生了解110報警電話在維護社會治安、保護人民生命財產(chǎn)安全方面的作用。

（2）講解撥打110的正確方法

詳細內(nèi)容：教師通過實際操作演示，向?qū)W生展示如何正確撥打110報警電話，包括電話接通后的溝通技巧、提供準確信息等。

（3）分析緊急情況下的應(yīng)對措施

詳細內(nèi)容：教師列舉幾種常見的緊急情況，如火災(zāi)、交通事故、打架斗毆等，引導(dǎo)學(xué)生思考在遇到這些情況時應(yīng)該如何應(yīng)對，并強調(diào)撥打110報警電話的重要性。

用時：10分鐘

3.實踐活動

（1）模擬撥打110報警電話

詳細內(nèi)容：教師為學(xué)生提供模擬電話，讓學(xué)生分組進行撥打110報警電話的練習。在練習過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤操作。

（2）角色扮演：我是小小報警員

詳細內(nèi)容：教師將學(xué)生分成若干小組，每組扮演報警人和接警員的角色。報警人模擬遇到緊急情況，接警員則負責接聽電話，并指導(dǎo)報警人提供相關(guān)信息。

（3）安全知識問答

詳細內(nèi)容：教師設(shè)計一系列與安全相關(guān)的問題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并回答。如：“遇到火災(zāi)時，我們應(yīng)該怎么做？”“如果有人受傷，我們應(yīng)該如何處理？”等。

用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）討論撥打110報警電話的重要性

舉例回答：學(xué)生可能會回答：“撥打110報警電話可以及時得到幫助，保護我們的生命財產(chǎn)安全。”

（2）討論如何正確撥打110報警電話

舉例回答：學(xué)生可能會回答：“要記得撥打110，然后告訴警察叔叔你的姓名、地址和遇到的問題。”

（3）討論在緊急情況下的應(yīng)對措施

舉例回答：學(xué)生可能會回答：“如果遇到火災(zāi)，我們要迅速逃離現(xiàn)場，并撥打119報警?！?/p>

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)撥打110報警電話的重要性以及正確的方法。同時，教師鼓勵學(xué)生在日常生活中提高安全意識，學(xué)會保護自己。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-公安部門官方網(wǎng)站：介紹110報警電話的起源、服務(wù)內(nèi)容以及如何正確使用報警電話。

-緊急求助知識手冊：提供關(guān)于不同緊急情況下的求助電話，如120急救、119消防、122交通事故等。

-童話故事：收集一些與安全知識相關(guān)的童話故事，如《小兔子消防員》、《勇敢的警察叔叔》等，通過故事傳授安全常識。

-安全教育視頻：尋找一些制作精良的安全教育視頻，如《如何應(yīng)對火災(zāi)》、《如何正確使用安全錘》等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習安全知識。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生收集并整理與緊急求助相關(guān)的電話號碼，制作成小卡片或備忘錄，便于隨時查閱。

-組織學(xué)生參觀公安局、消防隊等機構(gòu)，讓學(xué)生近距離接觸真實的工作環(huán)境，增強安全意識。

-利用節(jié)假日或特殊日期，如“全國消防日”，組織學(xué)生開展主題教育活動，如火災(zāi)逃生演練、安全知識競賽等。

-通過學(xué)?；蛏鐓^(qū)開展家庭安全知識講座，讓家長了解如何教育孩子正確使用緊急求助電話。

-在班級內(nèi)開展“我是小小安全員”活動，讓學(xué)生扮演安全員角色，負責檢查班級的安全隱患，并提出改進建議。

-結(jié)合學(xué)校實際情況，設(shè)計安全知識手抄報、繪畫比賽等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高安全意識。

-邀請專業(yè)人士到校進行安全知識講座，如警察、消防員等，讓學(xué)生了解實際工作中的安全知識。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如安全教育網(wǎng)站、在線課程等，為學(xué)生提供更多學(xué)習安全知識的途徑。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-110報警電話的定義

-110報警電話的作用

-撥打110的正確步驟

-緊急情況下的應(yīng)對措施

②關(guān)鍵詞：

-報警電話

-110

-緊急情況

-應(yīng)對

③重點句子：

-“110是我國的報警電話，用于緊急情況下求助?！?/p>

-“撥打110時，要清晰、準確地說明情況。”

-“遇到緊急情況，要保持冷靜，迅速采取行動?！苯虒W(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂討論和活動中的發(fā)言情況，記錄他們的積極性和參與程度。

-學(xué)生對110報警電話的認識：通過提問或小測驗，評估學(xué)生對110報警電話的定義、作用和撥打方法的掌握程度。

-學(xué)生在模擬撥打110報警電話時的表現(xiàn)：評價學(xué)生在模擬情景中的反應(yīng)速度、信息提供準確性和溝通技巧。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中的合作能力：觀察學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，評估他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

-學(xué)生對緊急情況應(yīng)對策略的理解：通過小組展示，評估學(xué)生對不同緊急情況下的應(yīng)對措施的掌握程度。

-學(xué)生對安全知識的拓展：評價學(xué)生在討論中提出的新觀點和新想法，以及他們對安全知識的拓展應(yīng)用。

3.隨堂測試：

-學(xué)生對110報警電話相關(guān)知識的掌握：通過隨堂測試，評估學(xué)生對110報警電話的定義、撥打步驟和安全知識的記憶和理解。

-學(xué)生對緊急情況應(yīng)對措施的運用：測試學(xué)生在面對不同緊急情況時，能夠提出合適的應(yīng)對措施的能力。

-學(xué)生對安全知識的實際應(yīng)用：評估學(xué)生在實際情境中應(yīng)用安全知識解決問題的能力。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自我反思：鼓勵學(xué)生在課后進行自我反思，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲，并提出改進措施。

-學(xué)生互評：組織學(xué)生之間進行互評，讓他們互相指出對方的優(yōu)點和不足，促進學(xué)生的共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生在課堂上的積極參與、正確回答問題、正確使用110報警電話等方面給予正面評價，對表現(xiàn)不足的地方提出具體改進建議。

-針對小組討論成果：教師對學(xué)生在小組討論中的合作、貢獻和展示進行評價，強