3《我認(rèn)識(shí)您了》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

3《我認(rèn)識(shí)您了》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課以《我認(rèn)識(shí)您了》為主題，通過學(xué)習(xí)家庭成員、社會(huì)角色以及與他人的交往方式，幫助學(xué)生建立初步的社會(huì)關(guān)系意識(shí)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與教材《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)的“家庭、學(xué)校、社會(huì)”單元緊密相關(guān)，學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸過家庭成員和社會(huì)角色，本節(jié)課將幫助學(xué)生將這些零散的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)尊重他人，形成良好的社交習(xí)慣。

2.增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知，了解自己的家庭和社會(huì)角色，樹立正確的自我形象。

3.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，使學(xué)生能夠遵守社會(huì)規(guī)范，尊重社會(huì)秩序。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生對(duì)家庭有一定的認(rèn)識(shí)，能夠說出自己的父母姓名和家庭成員，但對(duì)家庭成員之間的相互關(guān)系和社會(huì)角色認(rèn)知較為模糊。他們可能已經(jīng)具備基本的禮貌用語(yǔ)和與人交往的基本禮儀。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)學(xué)習(xí)家庭和社會(huì)角色等與生活緊密相關(guān)的內(nèi)容有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和記憶上，學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于直觀和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)家庭成員之間的關(guān)系和社會(huì)角色的認(rèn)知存在困難，難以理解不同角色的責(zé)任和期望。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到與人交往時(shí)的害羞、不自信等問題，需要教師耐心引導(dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí)，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生可能難以理解抽象的社會(huì)規(guī)范和道德觀念，需要通過具體案例和情境教學(xué)來幫助理解。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物教具（家庭照片、家庭成員角色卡片）、多媒體投影儀、白板或黑板

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)

-信息化資源：多媒體課件、在線視頻資源、互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、故事講述教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們能說出自己家庭里的成員有哪些嗎？他們之間有什么樣的關(guān)系？”

展示一些溫馨的家庭照片，讓學(xué)生初步感受家庭關(guān)系的溫暖和重要性。

簡(jiǎn)短介紹家庭關(guān)系的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭關(guān)系基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭關(guān)系的定義、組成部分和類型。

過程：

講解家庭關(guān)系的定義，包括家庭成員之間的相互關(guān)系。

詳細(xì)介紹家庭關(guān)系的組成部分，如父母、子女、兄弟姐妹等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭關(guān)系的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家庭關(guān)系案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭關(guān)系的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和家庭和諧的影響，以及如何維護(hù)和改善家庭關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭關(guān)系相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭關(guān)系的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭關(guān)系在個(gè)人成長(zhǎng)和家庭和諧中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以“我家的故事”為題，寫一篇短文，描述自己家庭的一個(gè)溫馨或有趣的瞬間，并分享自己對(duì)家庭關(guān)系的理解和感悟。

8.教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：教師反思教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法。

過程：

教師課后反思教學(xué)過程，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.家庭關(guān)系認(rèn)知的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識(shí)別并描述家庭中的不同成員，如父母、兄弟姐妹等，了解他們?cè)诩彝ブ械慕巧完P(guān)系。

2.社會(huì)角色理解加深：學(xué)生能夠理解不同社會(huì)角色的責(zé)任和期望，如學(xué)生、子女、公民等，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人在社會(huì)中都有其獨(dú)特的位置和作用。

3.道德觀念的形成：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過案例分析和小組討論，逐漸形成尊重他人、關(guān)愛家庭、遵守社會(huì)規(guī)范的道德觀念。

4.情感態(tài)度的改善：學(xué)生通過學(xué)習(xí)家庭關(guān)系，能夠更加珍惜親情，增強(qiáng)家庭凝聚力，同時(shí)學(xué)會(huì)以積極的態(tài)度面對(duì)家庭中的挑戰(zhàn)。

5.合作能力的提高：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)、協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力。

6.解決問題的能力：通過分析案例，學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如如何處理家庭矛盾、如何與同學(xué)友好相處等。

7.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：在討論家庭關(guān)系未來發(fā)展或改進(jìn)方向時(shí)，學(xué)生能夠提出自己的觀點(diǎn)和建議，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

8.寫作能力的提升：通過課后作業(yè)的撰寫，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為文字，提高了寫作能力。

9.自我認(rèn)知的增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，更加了解自己的家庭背景和角色，增強(qiáng)了自我認(rèn)知。

10.社會(huì)責(zé)任感感的增強(qiáng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)家庭關(guān)系和社會(huì)角色，認(rèn)識(shí)到自己作為社會(huì)成員的責(zé)任，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，這節(jié)課下來，我覺得還是有不少收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了不少可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入新課這部分做得還不錯(cuò)。我通過提問和展示圖片的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)家庭關(guān)系有了初步的認(rèn)識(shí)。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于家庭關(guān)系的理解還不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)家庭的了解還不夠全面。所以，我可能在今后的教學(xué)中，可以更多地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，用他們熟悉的事例來講解，這樣可能更容易引起他們的共鳴。

然后，在講解家庭關(guān)系基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我用了圖表和示意圖，這些工具確實(shí)幫助學(xué)生更好地理解了家庭關(guān)系的組成部分。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于抽象的概念還是有些困難。所以，我考慮在以后的教學(xué)中，加入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，這樣可能更有助于他們掌握知識(shí)。

案例分析這部分，我選擇了幾個(gè)典型的家庭關(guān)系案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得挺成功的，學(xué)生們討論得很熱烈，而且能夠提出自己的觀點(diǎn)。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，有些學(xué)生可能因?yàn)楹ε路稿e(cuò)而不敢發(fā)表意見。所以，我打算在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法，營(yíng)造一個(gè)更加開放和包容的課堂氛圍。

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論了家庭關(guān)系的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得挺有成效的，學(xué)生們?cè)谟懻撝胁粌H提高了合作能力，還學(xué)會(huì)了如何解決問題。但是，我也注意到，有些小組在討論過程中，缺乏明確的分工和領(lǐng)導(dǎo)，導(dǎo)致討論效率不高。因此，我會(huì)在接下來的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)力。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得都很積極，他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，其他學(xué)生和老師也給出了中肯的評(píng)價(jià)。不過，我覺得在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我還可以做得更好，比如提前準(zhǔn)備好一些問題，引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谡故緯r(shí)更加深入地思考。

最后，課堂小結(jié)和課后作業(yè)的布置，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)，并布置了相應(yīng)的作業(yè)。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)做得還可以，但是我覺得可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，比如在作業(yè)中增加一些創(chuàng)新性的要求。

比如，我可能會(huì)嘗試以下改進(jìn)措施：

-對(duì)于抽象概念，我可能會(huì)結(jié)合更多的實(shí)際案例和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-在小組討論中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的分工和領(lǐng)導(dǎo)能力，提高討論效率。

-為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我可能會(huì)增加一些演講和辯論的練習(xí)，讓他們?cè)谡n堂上更多地展示自己。板書設(shè)計(jì)①家庭關(guān)系的定義

-家庭成員：父母、子女、兄弟姐妹等

-家庭關(guān)系：相互之間的聯(lián)系和互動(dòng)

②家庭關(guān)系的組成部分

-父母角色：提供關(guān)愛、教育和指導(dǎo)

-子女角色：學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、承擔(dān)責(zé)任

-兄弟姐妹關(guān)系：相互支持、合作、競(jìng)爭(zhēng)

③家庭關(guān)系的類型

-核心家庭：父母和子女組成的家庭

-擴(kuò)大家庭：包括祖父母、叔叔阿姨等

-單親家庭：只有一個(gè)父母撫養(yǎng)子女的家庭

④家庭關(guān)系的重要性

-影響個(gè)人成長(zhǎng)：提供情感支持、價(jià)值觀塑造

-促進(jìn)社會(huì)和諧：建立穩(wěn)定的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)

-傳承文化：傳遞家族傳統(tǒng)和價(jià)值觀

⑤維護(hù)家庭關(guān)系的建議

-溝通與理解：增進(jìn)家庭成員間的了解和信任

-尊重與包容：尊重家庭成員的個(gè)性和選擇

-共同參與：共同參與家庭事務(wù)，增強(qiáng)家庭凝聚力課后作業(yè)1.請(qǐng)你用文字描述一下你最喜歡的家庭成員，并說明為什么你喜歡他/她。

答案示例：我最喜歡的家庭成員是我的爸爸，因?yàn)樗偸呛苣托牡亟涛易鲎鳂I(yè)，還會(huì)陪我一起玩足球。

2.列舉出你在家里扮演的角色，并解釋為什么這個(gè)角色對(duì)你很重要。

答案示例：我在家里扮演的角色是哥哥，因?yàn)槲乙疹櫸业牡艿苊妹茫趟麄冏鍪虑?，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立。

3.思考一下，如果你的家庭遇到了困難，你會(huì)怎么做？請(qǐng)寫下你的解決方法。

答案示例：如果我的家庭遇到了困難，我會(huì)先和家人一起討論問題，然后一起想辦法解決，比如一起節(jié)約開支，或者尋找額外的收入來源。

4.請(qǐng)你畫一幅圖，展示你理想中的家庭聚會(huì)場(chǎng)景，并解釋為什么這個(gè)場(chǎng)景對(duì)你來說很特別。

答案示例：我畫了一幅圖，展示了我的家人圍坐在餐桌旁，每個(gè)人都在分享自己的快樂和困擾，因?yàn)槲艺J(rèn)為家庭聚會(huì)是增進(jìn)家庭成員感情的好機(jī)會(huì)。

5.想象一下，你是一位家庭關(guān)系顧問，請(qǐng)給一位虛構(gòu)的家庭提出一些建議，幫助他們改善關(guān)系。

答案示例：家庭關(guān)系顧問建議：張先生和張?zhí)?jīng)常因?yàn)楣ぷ髅β刀雎粤思彝贤ǎㄗh他們每周至少安排一次家庭之夜，一起做飯、聊天，增進(jìn)彼此的了解和感情。同時(shí)，建議孩子們參與家庭活動(dòng)，比如一起散步或做手工藝品，加強(qiáng)家庭成員間的互動(dòng)。

6.請(qǐng)你寫下一個(gè)小故事，描述你在一個(gè)家庭節(jié)日（如春節(jié)、中秋節(jié)）中的難忘經(jīng)歷。

答案示例：在我家，中秋節(jié)是我們最喜歡的節(jié)日之一。那天晚上，我們一家人圍坐在陽(yáng)臺(tái)上，看著圓圓的月亮，爸爸給我講起了嫦娥奔月的故事，媽媽則準(zhǔn)備了美味的月餅，我們一邊品嘗美食，一邊享受著團(tuán)圓的溫馨。

7.仿照課文中的家庭角色，寫一段對(duì)話，展示家庭成員之間的互動(dòng)和關(guān)愛。

答案示例：（爸爸、媽媽、孩子）

爸爸：寶貝，今天在學(xué)校過得怎么樣？

媽媽：還不錯(cuò)，老師表?yè)P(yáng)了我呢！

孩子：是的，我?guī)屠蠋熣砹藭溃€幫同學(xué)解答了問題。

爸爸：很好，繼續(xù)保持哦！

媽媽：我們都很驕傲有你這樣的孩子。

8.請(qǐng)你思考一下，如果你在家庭中遇到了沖突，你會(huì)如何處理？請(qǐng)給出你的建議。

答案示例：如果我遇到家庭沖突，我會(huì)先冷靜下來，然后找一個(gè)合適的時(shí)機(jī)和對(duì)方溝通，表達(dá)自己的感受和觀點(diǎn)，同時(shí)也要傾聽對(duì)方的意見，尋找共同點(diǎn)和解決方案。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

在課堂上，我采用多種評(píng)價(jià)方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行解決。

（1）提問：通過提問，我可以了解學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的理解程度。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放性問題，如“你認(rèn)為家庭關(guān)系對(duì)你來說意味著什么？”和“你如何在家庭中體現(xiàn)對(duì)家人的關(guān)愛？”等問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（2）觀察：在課堂上，我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與度、表情和動(dòng)作，以了解他們對(duì)家庭關(guān)系的興趣和態(tài)度。例如，我會(huì)觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能夠積極參與、傾聽他人意見，以及是否能夠提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)。

（3）測(cè)試：為了評(píng)估學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系知識(shí)的掌握程度，我會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。測(cè)試題目包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以考察學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系定義、組成部分和類型等知識(shí)的理解。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努