Unit1 You and Me Sectiona B 1a-1b Reading 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)001

Unit1YouandMeSectionaB1a-1bReading教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit1YouandMeSectionaB1a-1bReading

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年9月25日星期二第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力，提高對(duì)英語(yǔ)文本的閱讀速度和準(zhǔn)確性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識(shí)別并理解個(gè)人介紹中的關(guān)鍵信息，學(xué)會(huì)從文本中提取有用信息，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，同時(shí)提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，對(duì)自我認(rèn)知和人際交往有較強(qiáng)的興趣和需求。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的日常對(duì)話，但閱讀理解能力還有待提高。能力上，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較好，但在閱讀和寫作方面存在一定差距。素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但部分學(xué)生仍需培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生課堂參與度較高，能夠積極參與討論和活動(dòng)，但也有一些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦惶鲃?dòng)發(fā)言。這對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，因?yàn)檎n堂互動(dòng)和參與是提高閱讀理解能力的重要途徑。

在課程學(xué)習(xí)方面，由于本節(jié)課涉及個(gè)人介紹的內(nèi)容，學(xué)生可能會(huì)對(duì)自己的生活經(jīng)歷和興趣愛好產(chǎn)生共鳴，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，由于學(xué)生之間的個(gè)體差異，他們對(duì)新知識(shí)的接受能力和學(xué)習(xí)效果也會(huì)有所不同。因此，教師在教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多元化的教學(xué)方法，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂中有所收獲。此外，教師還需培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使他們能夠從不同角度理解和分析文本內(nèi)容。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、電子白板、音頻播放器。

2.課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)，提供相關(guān)教學(xué)資源。

3.信息化資源：英語(yǔ)閱讀材料、在線詞典、語(yǔ)法練習(xí)網(wǎng)站。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如照片、圖片）、卡片、PPT課件。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生提前閱讀1a部分的英語(yǔ)短文，并準(zhǔn)備關(guān)于自己或朋友的簡(jiǎn)單介紹。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞個(gè)人介紹這一主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的家庭成員是誰(shuí)？為什么？”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀1a部分的英語(yǔ)短文，理解文本中的個(gè)人信息介紹。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放關(guān)于家庭關(guān)系的英文歌曲或視頻，引出個(gè)人介紹這一主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解1b部分的閱讀理解技巧，如如何識(shí)別關(guān)鍵詞、如何推斷詞義等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行自我介紹或?qū)ν瑢W(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，進(jìn)行自我介紹或?qū)ν瑢W(xué)進(jìn)行介紹。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解閱讀理解技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和自我介紹活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀理解技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生閱讀1b部分的短文，并嘗試寫一篇簡(jiǎn)短的個(gè)人介紹。

提供拓展資源：推薦與個(gè)人介紹相關(guān)的英文網(wǎng)站或書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的閱讀和寫作任務(wù)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成閱讀和寫作任務(wù)。

反思總結(jié)法：通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

每個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如重點(diǎn)在于閱讀理解技巧的掌握和個(gè)人介紹的實(shí)踐，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確理解文本內(nèi)容并進(jìn)行有效的自我介紹。通過這樣的教學(xué)實(shí)施過程，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力和實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生通過參與各種活動(dòng)，取得了以下學(xué)習(xí)效果：

1.閱讀理解能力提升

2.個(gè)人介紹能力增強(qiáng)

學(xué)生在自我介紹和小組討論活動(dòng)中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，進(jìn)行流利的口語(yǔ)表達(dá)。他們學(xué)會(huì)了如何介紹自己、家人或朋友，并能用英語(yǔ)描述自己的興趣愛好、特長(zhǎng)等。

3.詞匯積累和語(yǔ)法運(yùn)用

4.合作學(xué)習(xí)能力提高

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的想法。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

6.文化意識(shí)增強(qiáng)

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師通過豐富的教學(xué)活動(dòng)和生動(dòng)的案例，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，樂于分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣改善

總之，本節(jié)課的教學(xué)效果顯著。學(xué)生在閱讀理解、口語(yǔ)表達(dá)、詞匯積累、語(yǔ)法運(yùn)用、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都取得了顯著的進(jìn)步。這些成果將有助于他們?cè)谖磥?lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-個(gè)人介紹的基本結(jié)構(gòu)

-家庭成員的英文表達(dá)

-常用詞匯和短語(yǔ)

②詞匯：

-familymembers（家庭成員）

-hobbies（愛好）

-interesting（有趣的）

-liketodo（喜歡做某事）

③句型：

-Mynameis...,Iamfrom...

-Ihaveahappyfamily.

-Myfavoritehobbyis...

-Iliketoreadbooks.教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。咱們先說說教學(xué)反思吧。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上做得還不錯(cuò)。我用了小組討論和角色扮演這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)?？吹剿麄兡茏孕诺卣酒饋?lái)介紹自己，我心里挺高興的。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，在小組討論時(shí)不太愿意發(fā)言。這讓我意識(shí)到，我需要在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

再來(lái)說說教學(xué)策略。我嘗試了多種教學(xué)方法，比如通過圖片、視頻等直觀教具來(lái)輔助教學(xué)，讓學(xué)生更容易理解和記憶。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方法挺有效的，學(xué)生們對(duì)課程內(nèi)容興趣更濃了。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，有些學(xué)生可能因?yàn)樽⒁饬Σ患卸e(cuò)過了某些重要信息。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂管理和學(xué)生的注意力引導(dǎo)。

至于教學(xué)管理，我覺得我做得還可以。我盡量營(yíng)造了一個(gè)輕松、愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生們能夠在一個(gè)舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，我在課堂上的提問有時(shí)候過于簡(jiǎn)單，沒有很好地激發(fā)學(xué)生的思考。我需要設(shè)計(jì)一些更有挑戰(zhàn)性的問題，來(lái)提高他們的思維深度。

首先，學(xué)生在知識(shí)方面有了明顯的進(jìn)步。他們能夠準(zhǔn)確地使用家庭成員的英文表達(dá)，并能用簡(jiǎn)單的句子介紹自己的愛好。這讓我感到欣慰。

在技能方面，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了提升。他們能夠流利地進(jìn)行自我介紹，并能參與到小組討論中。這表明他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中已經(jīng)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚了。他們能夠積極地參與課堂活動(dòng)，并樂于分享自己的經(jīng)歷。這讓我覺得，教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生在閱讀理解上還有困難，需要我在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。另外，我也需要更好地平衡課堂上的互動(dòng)和講解，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解，以下是一些課后作業(yè)題目：

1.寫作練習(xí)：

題目：MyFamily

要求：用英語(yǔ)描述你的家庭成員，包括他們的名字、年齡、職業(yè)等，并簡(jiǎn)要介紹你的家庭關(guān)系。

答案示例：

MynameisAlice.Ihaveafamilyoffour.Myfatherisadoctor,andheworksinabighospital.Mymotherisateacher,andsheteachesEnglishatamiddleschool.IhaveayoungerbrothernamedTom,whois12yearsold.Heisinthesixthgrade.Myfamilyisveryhappy,andweoftenspendtimetogether.

2.完形填空：

題目：Completethepassagewiththecorrectformofthewordsgivenbelow.

Weoftenspend(1)__________(2)__________together.Myparentslike(3)__________cooking,andIenjoy(4)__________them.Mybrotherlikes(5)__________football,andmysisterlikes(6)__________painting.

A.towatchB.watchingC.watchedD.watch

答案：B

3.詞匯匹配：

題目：Matchthefamilymemberswiththeirhobbies.

1.mother-A.reading

2.father-B.gardening

3.brother-C.playingtheguitar

4.sister-D.swimming

答案：1-B,2-C,3-D,4-A

4.句型轉(zhuǎn)換：

題目：Changethefollowingsentencesintothereportedspeech.

1."Iliketoplayfootballafterschool,"saidTom.

2."Shehastwobrothersandonesister,"hermothertoldus.

答案：

1.Tomsaidthathelikestoplayfootballafterschool.

2.Hermothertol