Starter Unit 3 課時1 Section A（1a~2d）（教學設(shè)計） -2024-2025學年人教版英語七年級上冊

StarterUnit3課時1SectionA（1a~2d）（教學設(shè)計）-2024-2025學年人教版英語七年級上冊..課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析StarterUnit3課時1SectionA（1a~2d）（教學設(shè)計）-2024-2025學年人教版英語七年級上冊

本節(jié)課內(nèi)容為《英語》七年級上冊StarterUnit3的第一課時，主要圍繞“介紹家人”這一主題展開。通過學習家庭成員的稱呼和關(guān)系，以及描述家庭成員的外貌、性格等，幫助學生掌握基本的英語口語表達，提高實際交流能力。教學內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學生聽說能力，同時鍛煉學生的思維和表達能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學習家庭成員的稱呼和關(guān)系，學生能夠運用英語進行簡單的日常交流，提升跨文化交際能力。同時，通過描述家庭成員的特點，學生能夠鍛煉邏輯思維和表達能力，增強對家庭關(guān)系的理解和尊重。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入七年級之前，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的聽說讀寫活動。對于家庭成員的稱呼，學生可能已經(jīng)有一定的了解，但對于英語中表達家庭成員關(guān)系的詞匯和短語可能還較為陌生。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生通常對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習有較高的興趣。他們在學習上表現(xiàn)出較強的模仿能力和記憶力，適合通過聽、說、讀、寫等多種方式學習。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過互動和合作學習，而另一些學生可能更喜歡獨立思考和自主學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習過程中可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是家庭成員關(guān)系的英語表達不夠準確；二是對于某些詞匯的記憶和運用存在困難；三是缺乏在實際情境中運用英語進行交流的機會。此外，學生可能對描述家庭成員特點的表達方式感到困惑，需要教師提供足夠的指導和練習機會。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《英語》七年級上冊StarterUnit3的教材，以便學生能夠跟隨教材內(nèi)容進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片，如家庭成員的圖片，以及相關(guān)的圖表和視頻，幫助學生更好地理解和記憶家庭成員的稱呼和關(guān)系。

3.教學工具：準備記號筆、白板或投影儀等教學工具，以便于在課堂上展示教學內(nèi)容和進行互動。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學生在小組中練習對話，同時確保教室安靜，便于學生集中注意力。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示家庭成員的照片或視頻，引導學生思考并回答關(guān)于家庭成員的問題，如“Whoarethesepeople?”（這些人是誰？）

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學過的家庭成員稱呼，如“father,mother,brother,sister”等，幫助學生復習和鞏固已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括：

a.家庭成員關(guān)系的英語表達，如“mymother,myfather,mybrother,mysister”等；

b.描述家庭成員特點的詞匯和短語，如“tall,short,thin,fat,kind,funny”等；

c.家庭成員關(guān)系的簡單句型，如“What'syourmotherlike?”（你媽媽怎么樣？）

-舉例說明：教師通過具體例子幫助學生理解知識，如展示不同家庭成員的照片，讓學生用英語描述他們的外貌和性格。

-互動探究：教師引導學生通過小組討論，用英語描述自己家庭成員的特點，并在全班分享。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：教師將學生分成小組，每個小組選擇一位成員作為“model”家庭成員，其他成員用英語描述這位“model”家庭成員的外貌和性格。教師巡視指導，確保學生正確使用所學詞匯和句型。

-教師指導：教師針對學生在描述過程中出現(xiàn)的問題進行個別指導，如糾正發(fā)音、提供正確的詞匯和句型等。

4.拓展活動（約10分鐘）

-教師布置任務：讓學生課后用英語寫一篇短文，介紹自己的家庭成員，包括他們的外貌、性格和興趣愛好等。

-學生展示：下節(jié)課，讓學生在全班分享自己的短文，其他同學進行評價和討論。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)家庭成員關(guān)系的英語表達和描述特點的詞匯和句型。

-學生反思：讓學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，思考自己在學習過程中遇到的困難和收獲，并提出改進措施。

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：讓學生回家后，用英語寫一篇關(guān)于家庭成員的短文，并嘗試用英語進行角色扮演，模擬家庭場景。

教學過程中，教師應注重培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高學生的英語綜合運用能力。同時，關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，提供個性化的指導和幫助。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-家庭關(guān)系文化背景：介紹不同文化中家庭成員關(guān)系的稱呼和表達方式，如中文、西班牙語、法語等，讓學生了解多元文化下的家庭關(guān)系。

-家庭照片故事：鼓勵學生收集家庭成員的照片，并用英語編寫簡短的故事，介紹家庭成員的背景和故事。

-家庭傳統(tǒng)節(jié)日：介紹不同文化中與家庭相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日，如中國的春節(jié)、西方的感恩節(jié)等，讓學生了解家庭在節(jié)日中的重要性。

2.拓展建議：

-角色扮演：學生可以分組進行角色扮演，模擬家庭聚會、家庭旅行等場景，用英語進行對話，提高實際應用能力。

-家庭調(diào)查：學生可以回家后，對家庭成員進行采訪，了解他們的日常生活、興趣愛好等，并用英語記錄下來。

-家庭故事創(chuàng)作：鼓勵學生創(chuàng)作自己的家庭故事，可以是真實的故事，也可以是虛構(gòu)的故事，通過創(chuàng)作，加深對家庭關(guān)系的理解和感受。

-家庭英語角：在學校或社區(qū)組織家庭英語角，讓學生和家長一起參與，用英語交流家庭話題，提高家庭英語氛圍。

-家庭英語日記：學生可以堅持寫家庭英語日記，記錄家庭生活中的點滴，提高英語寫作能力。

-家庭英語歌曲學習：推薦一些與家庭主題相關(guān)的英語歌曲，讓學生在學唱歌曲的同時，學習家庭相關(guān)的詞匯和表達。

-家庭英語電影觀看：選擇一些適合家庭觀看的英語電影，讓學生在觀看過程中學習家庭相關(guān)的詞匯和表達，同時提高聽力理解能力。

-家庭英語書籍閱讀：推薦一些適合家庭閱讀的英語書籍，如家庭生活指南、兒童文學等，讓學生在閱讀中學習家庭相關(guān)的詞匯和表達。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.家庭成員描述：學生選擇一位家庭成員，用英語描述他們的外貌、性格和興趣愛好。要求使用本節(jié)課所學的家庭成員關(guān)系詞匯和描述特點的短語，字數(shù)不少于100字。

2.家庭故事創(chuàng)作：學生創(chuàng)作一個簡短的家庭故事，描述一個家庭成員的重要事件或一個家庭傳統(tǒng)，要求使用本節(jié)課所學的家庭成員關(guān)系詞匯和句型，字數(shù)不少于150字。

3.家庭英語對話：學生與家長一起進行家庭英語對話練習，模擬真實場景，如家庭聚會、購物等，要求對話中使用本節(jié)課所學的家庭成員關(guān)系詞匯和句型。

作業(yè)反饋：

1.教師將在下一節(jié)課開始時收集學生的作業(yè)，并進行批改。

2.批改時，教師將重點關(guān)注學生的詞匯運用、句型結(jié)構(gòu)和語法準確性。

3.對于學生的作業(yè)，教師將給出以下反饋：

a.正面評價：對于學生使用正確的家庭成員關(guān)系詞匯和句型，以及描述得體的地方，教師將給予肯定和表揚。

b.指出問題：對于學生使用錯誤的詞匯、句型或語法錯誤，教師將用紅筆標注，并在旁邊寫下正確的表達方式。

c.改進建議：對于學生的作業(yè)，教師將給出具體的改進建議，如建議學生多讀相關(guān)英語材料，多聽英語口語，以提高語言感知能力。

4.教師將在課后與個別學生進行交流，針對他們的作業(yè)情況進行更詳細的反饋和指導。

5.對于表現(xiàn)突出的學生，教師將在全班進行表揚，以激勵其他學生。

6.教師將定期在家長會上與家長溝通學生的作業(yè)情況，共同關(guān)注學生的學習進步。

7.教師將根據(jù)學生的作業(yè)反饋，調(diào)整教學計劃，確保學生能夠有效鞏固所學知識，并逐步提高英語水平。八、典型例題講解例題1：

題目：用英語描述你的父親。

解答：Myfatheristallandstrong.Hehasshortblackhairandakindsmile.Heisadoctor,andheworksveryhardeveryday.

例題2：

題目：用英語介紹你的母親。

解答：Mymotherisshortandgentle.Shehaslongbrownhairandwearsglasses.Sheisateacher,andsheisverypatient.

例題3：

題目：用英語描述你的兄弟姐妹。

解答：Mybrotheristwelveyearsold.Heistallandhasblueeyes.Heisinmiddleschoolandlikesplayingsoccer.Mysisteristenyearsold.Sheisshortandhasblackhair.Shelovesreadingbooks.

例題4：

題目：用英語詢問別人的家庭成員。

解答：What'syourmotherlike?Sheisverykindandalwayshelpspeople.

Howaboutyourfather?Heisateacherandteachesmathatourschool.

例題5：

題目：用英語描述一個家庭成員的特點。

解答：Mygrandfatherisverywise.Hehaslivedalonglifeandknowsalotabouthistory.Healwaystellsusinterestingstoriesabouthischildhood.

補充說明與舉例：

題型一：描述家庭成員的外貌

-例題：Myaunthaslongcurlyhairandwearsglasses.Sheisshortandhasafriendlysmile.

-補充：可以描述家庭成員的膚色、眼睛顏色、發(fā)型、體型等。

題型二：描述家庭成員的職業(yè)

-例題：Myuncleisapilot.Hefliesplanesallovertheworld.

-補充：可以描述家庭成員的工作地點、工作內(nèi)容、工作特點等。

題型三：描述家庭成員的性格特點

-例題：Mygrandmotherisverypatient.Shelistenstoeveryone'sproblemsandgivesgoodadvice.

-補充：可以描述家庭成員的樂觀、善良、聰明、幽默等性格特點。

題型四：詢問他人的家庭成員

-例題：Howisyourbrother?Heisagoodstudentandalwaysgetsgoodgrades.

-補充：可以詢問家庭成員的健康、工作、生活狀態(tài)等。

題型五：用英語進行角色扮演

-例題：Role-playaconversationbetweenastudentandtheirparentabouttheirdayatschool.

-補充：可以設(shè)定不同的場景，如家庭聚會、購物、旅行等，讓學生進行角色扮演。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-家庭成員關(guān)系的英語表達

-描述家庭成員外貌和性格的詞匯

-家庭成員關(guān)系的簡單句型

②本文重點詞匯：

-familymembers（家庭成員）

-appearance（外貌）

-character（性格）

-descr