幼兒園大班數(shù)學(xué)教案按規(guī)律排序

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案按規(guī)律排序幼兒園大班數(shù)學(xué)教案按規(guī)律排序「篇一」教學(xué)目標(biāo)：1、在排列數(shù)列的游戲中，深入理解序數(shù)和熟練掌握求數(shù)列中未知數(shù)的方法。（重、難點(diǎn)）2、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。3、在游戲中培養(yǎng)幼兒探究數(shù)列的欲望。4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。教學(xué)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已對(duì)序數(shù)、正數(shù)和倒數(shù)有了一定的認(rèn)識(shí)學(xué)具準(zhǔn)備：各種盒子、10種不同動(dòng)物卡片、10種不同形狀圖形卡片、操作卡、作業(yè)單、筆、ppt教學(xué)過程：一、確定活動(dòng)目標(biāo)師：今天，我們請(qǐng)來了小動(dòng)物們?yōu)槲覀儊磉M(jìn)行隊(duì)列表演，（10名小動(dòng)物聽音樂排隊(duì)出場(chǎng)，站一排，先從左到右報(bào)數(shù)，再從右到左報(bào)數(shù)。）請(qǐng)一只小動(dòng)物出列，他從左往右正著數(shù)排第幾？從右往左倒著數(shù)排第幾？他們?cè)跀?shù)學(xué)里就叫做序數(shù)。今天我們要玩什么游戲？師：今天我們要玩在數(shù)列里找序數(shù)的游戲，接下來我們就和小動(dòng)物們一起去神秘的寶石森林探險(xiǎn)，找更多的序數(shù)。二、探究新知1、知道一列小動(dòng)物的總數(shù)和其中一個(gè)動(dòng)物的正數(shù)順序，求倒數(shù)順序。現(xiàn)在小動(dòng)物們來到了寶石森林外，突然一只狐貍擋在他們的面前，我們聽一聽狐貍說了什么？指令：知道小動(dòng)物的總數(shù)和其中一個(gè)動(dòng)物的正數(shù)排第幾，求它倒數(shù)排第幾。要求：認(rèn)真閱讀作業(yè)單上的內(nèi)容，按內(nèi)容要求進(jìn)行邊操作邊記錄。個(gè)體探究學(xué)情分析：1、閱讀作業(yè)單時(shí)總數(shù)和正數(shù)順序會(huì)出錯(cuò)。2、倒數(shù)順序錯(cuò)誤。3、總數(shù)、整數(shù)的順序正確，找到的答案也正確。群體討論：討論重點(diǎn)：在已知條件下，求倒數(shù)。討論策略：針對(duì)學(xué)情1、2：請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行補(bǔ)充。針對(duì)學(xué)情3：教師給予肯定，并請(qǐng)全體幼兒找出正確的方法。小結(jié)：在數(shù)列中找序數(shù)時(shí)，第一、要先知道總數(shù)是幾，就放幾只小動(dòng)物。第二、知道正數(shù)排第幾，從左往右找到正數(shù)的位置在哪，然后用筆標(biāo)上標(biāo)記。第三、我們要求倒數(shù)排第幾，那我們就要從右往左數(shù)，找到做標(biāo)記的小動(dòng)物排在第幾位教學(xué)反思：在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案按規(guī)律排序「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒通過合作交流學(xué)習(xí)7的分解與組成，感知數(shù)的分和的有序性。2、讓幼兒在自主探索與合作交流中共同學(xué)習(xí)、發(fā)展，充分體驗(yàn)小組互助、合作學(xué)習(xí)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、不同大小、顏色、形狀的西瓜、桃子的圖片若干，不同種類的拼插玩具和廢舊材料。2、音樂磁帶：《我的朋友在哪里》3、顏色或圖案不同的數(shù)字1-6的卡片。4、7的分和式記錄表?；顒?dòng)過程：一、情境創(chuàng)設(shè)1、拍手游戲：教師采用問答的方式與幼兒一起復(fù)習(xí)6的組成。師：嗨嗨，我的1球碰幾球?幼兒：嗨嗨，你的1球碰5球。2、每組組長(zhǎng)自報(bào)家門，教師為每組貼上相應(yīng)的羊羊貼畫。3、師：我們每只羊羊隊(duì)的小朋友都很好，今天老師還特別為你們請(qǐng)來了一個(gè)朋友(出示數(shù)字7)，讓數(shù)字7作裁判，評(píng)判出究竟是哪只羊羊隊(duì)取得最后的勝利。二、羊羊大戰(zhàn)1、數(shù)字7裁判為我們每只羊羊隊(duì)的小朋友都準(zhǔn)備了7件物品。(出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些廢舊材料)，但是數(shù)字7可給你們提要求了：(1)請(qǐng)每組幼兒拿到7件物品后不要亂動(dòng)，先觀察這些物品有哪些相同和不同之處，再把這些物品分成倆份，并說出你分的依據(jù)是什么?轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋，看看哪組分得方法多?(2)分完后要把你分的結(jié)果填寫到記錄表上。2、幼兒分組合作進(jìn)行分解、記錄，教師巡視并作個(gè)別指導(dǎo)。喜羊羊隊(duì)材料：桃子圖片;美羊羊隊(duì)材料：西瓜圖片;沸羊羊隊(duì)材料：金魚圖片;懶羊羊隊(duì)材料：拼插玩具;暖羊羊隊(duì)材料：奶盒和奶瓶;慢羊羊隊(duì)材料：各種紙盒(牙膏盒、藥盒、煙盒)。等等3、幼兒匯報(bào)美羊羊隊(duì)：老師，我們組按西瓜的大小把7分成了1和6。喜羊羊隊(duì)：我們組按桃子的種類把7分成了2和5。暖羊羊隊(duì)：我門組的材料都是關(guān)于奶的飲料，按盒子的和瓶子的把7分成了3和4;4、教師小結(jié)。引導(dǎo)幼兒歸納7的分解方法有多少種。5、數(shù)字7裁判評(píng)出優(yōu)勝獎(jiǎng)，給予鼓勵(lì)。三、游戲：我的朋友在哪里1、教師發(fā)給每位幼兒一張數(shù)字卡片。2、找朋友。音樂《我的朋友在哪里》，幼兒手拿數(shù)字卡片邊唱邊找自己的好朋友。3、幼兒互相檢查，找到的朋友對(duì)不對(duì)。4、匯報(bào)。我是草莓3，我是草莓4，我們合起來是數(shù)字7，我們倆是好朋友。(倆個(gè)好朋友互相抱抱)四、延伸我們學(xué)習(xí)了數(shù)字2-7的分解，也知道他們的分解方法有多種，請(qǐng)幼兒回家自己探索8的分解方法有多少種,你能找到怎樣的規(guī)律。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案按規(guī)律排序「篇三」教學(xué)意圖：隨著年齡的增長(zhǎng)，大班幼兒越來越喜歡擺弄和操作，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、分類、測(cè)量、判斷等活動(dòng)，尤其對(duì)周圍生活中各類不同物品的輕重感興趣，喜歡嘗試比較，發(fā)現(xiàn)其差異?！墩l輕誰重》是大班的數(shù)學(xué)活動(dòng)。意在讓幼兒通過不同的自然測(cè)量方法了解物體的輕重并且能夠正確的記錄自己的操作結(jié)果從而感知物體之間的輕重關(guān)系。讓幼兒自己動(dòng)手操作、并在探索中發(fā)現(xiàn)問題從而解決問題、驗(yàn)證問題。使幼兒在不斷的探索中體驗(yàn)成功的樂趣。教學(xué)目標(biāo)：1、通過目測(cè)、體驗(yàn)和操作感受兩個(gè)物體的輕重。2、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，感受輕和重的關(guān)系。3、培養(yǎng)幼兒的推理能力以及學(xué)習(xí)和探索的興趣。4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。教學(xué)準(zhǔn)備：1、各類輕重不同的物品。2、翹翹板教具二個(gè)，小動(dòng)物卡通形象若干。數(shù)字及輕重標(biāo)記若干。3、課前組織小朋友到戶外玩蹺蹺板，體驗(yàn)平衡。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入，引出輕與重的問題。二、感知體驗(yàn)引導(dǎo)幼兒用提一提、掂一掂等辦法感知哪個(gè)物品重，哪個(gè)物品輕。三、交流討論：1、通過幼兒玩翹翹板的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒將輕重不同的物品放在翹翹板上會(huì)怎樣?為什么?有何辦法可以讓翹起的一邊沉下去?引導(dǎo)幼兒自由想象并用語言表述自己的想法。重的一頭垂下去，輕的一頭翹起來?！?學(xué)習(xí)詞匯：垂、翹)2、說一說，兩個(gè)物體之間誰重誰輕?3、比一比，三個(gè)事物之間比較誰最重，誰最輕?引導(dǎo)他們將其排序。四、完成畫冊(cè)上的練習(xí)。五、拓展幼兒思維生活中如何知道物體的重量呢?日常生活中還可以用什么方法比較物體的輕重?教師小結(jié)：大小一樣，材料不同輕重也不一樣、材料相同，大小不一樣，輕重也不一樣。六、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒生活中和爸爸媽媽一起玩蹺蹺板，并比較三人中誰最重誰最輕，請(qǐng)幼兒排序。教學(xué)反思：幼兒對(duì)輕重已經(jīng)有一點(diǎn)了解所以本次活動(dòng)我把重點(diǎn)放在讓幼兒自己動(dòng)手操作、并在探索中發(fā)現(xiàn)問題從而解決問題、驗(yàn)證問題。使幼兒在不斷的探索中體驗(yàn)成功的樂趣。體驗(yàn)采用不同方法比較物體輕重的樂趣和成功感。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案按規(guī)律排序「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷、探究圖形和數(shù)字簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，通過比較，從而理解并掌握找規(guī)律的方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、操作、推理能力。2.讓幼兒發(fā)展合理推理能力，清晰的闡述自己的觀點(diǎn)。3.培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒?dòng)重點(diǎn)：使幼兒通過觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字簡(jiǎn)單的排列規(guī)律?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、雪花片若干、幼兒操圖片人手一份。活動(dòng)過程：一、設(shè)情引課1.新年快到了，小貓和小青蛙正在忙著裝飾自己的家。(出示PPT掛圖)2.以小組為單位，各組進(jìn)行討論，各自發(fā)表不同的意見。(幼兒匯報(bào)結(jié)果)3.引入生活中的規(guī)律，并出示課題?！墩乙?guī)律》二、引導(dǎo)探究，認(rèn)識(shí)規(guī)律1.出示第一幅圖，說說哪些東西的排列是有規(guī)律的?分別是按什么規(guī)律排列的?并想個(gè)辦法讓我們一眼就看出這個(gè)規(guī)律。2.小組討論。(幼兒匯報(bào)結(jié)果)3.隨著幼兒回答電腦分別出示每一組排列有規(guī)律的圖形，幼兒每回答一組后，教師引導(dǎo)幼兒再仔細(xì)觀察，加深對(duì)每一組規(guī)律的理解。三、動(dòng)手體驗(yàn)規(guī)律1.幼兒嘗試動(dòng)手拼雪花片，并說出自己的規(guī)律展示自己作品。2.幼兒根據(jù)PPT圖片用聲音或者肢體動(dòng)作做出規(guī)律。3.幼兒給衣服設(shè)計(jì)規(guī)律圖案。四、全課結(jié)束。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案按規(guī)律排序「篇五」【活動(dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)撲克牌，能根據(jù)撲克牌的特征進(jìn)行分類2、通過猜數(shù)游戲，發(fā)展幼兒的逆向思維及思維的流暢性、敏捷性3、在游戲中，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，提高幼兒協(xié)作完成任務(wù)的能力4、感受操作活動(dòng)帶來的快樂體驗(yàn)游戲的樂趣【活動(dòng)重點(diǎn)】通過觀察，發(fā)現(xiàn)撲克牌的特征，并根據(jù)其特征進(jìn)行分類【活動(dòng)難點(diǎn)】根據(jù)撲克牌的不同特征進(jìn)行接龍游戲，并有一定的合作意識(shí)【活動(dòng)過程】一、認(rèn)識(shí)撲克牌1、引入活動(dòng)（1）小朋友，看，這是什么？（撲克牌）（2）老師給你們每組發(fā)了一副撲克牌（除J、Q、K），請(qǐng)你們觀察一下，看看撲克牌上都有什么?它們有什么規(guī)律？（引導(dǎo)幼兒自主探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律）（3）教師可適時(shí)引導(dǎo)：撲克牌上有什么？（數(shù)字）都是些幾?。磕浅藬?shù)字，還有什么顏色呢？（紅色、黑色）相同的顏色，圖案一樣嗎？（梅花、方塊、紅桃、黑桃）小結(jié)：每副撲克牌都是有順序的，按數(shù)字1-10排列，同樣的數(shù)字上有四種圖案：撲克牌上的圖案數(shù)量和數(shù)字是相對(duì)應(yīng)的。2、分類游戲（1）教師：原來撲克牌上有不同的數(shù)字，不同的顏色，不同的圖案。那我們今天就來玩分一分的游戲，好嗎？（2）請(qǐng)每位幼兒拿10張撲克牌，找到特征，進(jìn)行分類（3）幼兒操作（4）請(qǐng)幼兒說一說：你是怎么分的？為什么這樣分？（鼓勵(lì)幼兒想出不同的分法）二、撲克牌接龍（小組合作游戲）1、每位幼兒10張撲克牌，小組共同商量，進(jìn)行撲克接龍2、建議：（1）按兩種顏色（2）按四種圖案（3）按從小到大的順序排列（4）按單雙數(shù)（5）以小組合作的形式3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)4、小組代表介紹接龍規(guī)律三、撲克猜數(shù)（兩人合作游戲）1、教師：接下來我們來玩撲克猜數(shù)的游戲，需要兩個(gè)好朋友共同合作，你們想玩嗎？2、介紹游戲規(guī)則：一名幼兒手拿"1-10"同一花色的撲克牌，把撲克牌洗好，另一名幼兒任意抽去一張，藏起來，第一名幼兒猜猜藏起來的是哪一張牌3、教師示范，幼兒共同尋找方法4、幼兒操作，輪流游戲【活動(dòng)延伸】游戲《撲克站起來》教師：撲克牌還有很多玩法，還可以神奇的站起來呢！請(qǐng)小朋友們回去之后試一試怎樣讓撲克牌站起來，好嗎？幼兒園大班數(shù)學(xué)教案按規(guī)律排序「篇六」活動(dòng)目標(biāo)：能唱數(shù)1~50；學(xué)習(xí)5和10倍數(shù)的跳唱練習(xí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備豆子、大淺盤兩個(gè)，小汽車或其他可供幼兒搬運(yùn)的教具。2、寬敞的場(chǎng)地，計(jì)時(shí)表或手表，1~50數(shù)字圖卡?；顒?dòng)過程：（一）引起興趣1、在教室較寬敞的地方擺放可搬運(yùn)的教具。2、教師告訴幼兒，要進(jìn)行一個(gè)搬運(yùn)工人的游戲，這個(gè)游戲不但要注意安全，而且要比賽看誰搬得又快又好。3、教師說明游戲規(guī)則。4、比賽開始，依照幼兒熟悉程度，教師可引導(dǎo)幼兒加快速度。5、鼓勵(lì)幼兒的表現(xiàn)，并讓幼兒在體能活動(dòng)后稍作休息。（二）團(tuán)體活動(dòng)1、準(zhǔn)備兩盤豆子，教師取其中一盤，另一盤放在一邊，等待幼兒挑戰(zhàn)。2、告訴幼兒，教師會(huì)數(shù)數(shù)魔法，有誰要來挑戰(zhàn)？3、請(qǐng)自愿的幼兒拿另一盤豆子。由另一位教師協(xié)助主持?jǐn)?shù)數(shù)比賽。4、不論幼兒怎么數(shù)，教師皆以5的倍數(shù)快速計(jì)數(shù)。引發(fā)幼兒敏銳的觀察與學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。5、教師與幼兒一起驗(yàn)算。6、請(qǐng)幼兒說一說，為什么老師數(shù)得比較快？問幼兒要不要學(xué)老師的數(shù)數(shù)魔法。7、教師以豆子（或圖卡、磁鐵等），引導(dǎo)幼兒以5的倍數(shù)計(jì)數(shù)。8、當(dāng)幼兒熟悉后，可以同樣方式，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行10的倍數(shù)計(jì)數(shù)。9、取出1~50的數(shù)字圖卡，其中，5的倍數(shù)以同一種顏色表示；而10的倍數(shù)以另一種顏色表示。10、教師與幼兒一起將數(shù)字圖卡排在黑板上。11、請(qǐng)幼兒念出5的倍數(shù)的圖卡：5、10、15、20、25、30、35、40、45、50。12、再請(qǐng)幼兒念出以10為倍數(shù)的圖卡：10、20、30、40、50。13、反復(fù)練習(xí)，直到幼兒可以不用看圖卡，就可以念出5與10的倍數(shù)。14、依照一開始的團(tuán)體游戲，進(jìn)行幼兒間的數(shù)數(shù)比賽。（三）操作活動(dòng)1、全班進(jìn)行數(shù)數(shù)魔法比賽，由老師負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)，看誰能在最短時(shí)間內(nèi)將5或10的倍數(shù)念完。2、請(qǐng)幼兒取出圖卡，排出正確的答案。3、操作完成后，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案按規(guī)律排序「篇七」教學(xué)目標(biāo)：1、練習(xí)視覺辨認(rèn)的能力。2、能注意周圍環(huán)境中物體的形狀。3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：帽子圖片，衣服圖片，小熊，小豬形象卡片，投影儀，《我的數(shù)學(xué)》幼兒用書教學(xué)過程：一、出示小豬、小熊圖片師：小朋友，今天老師請(qǐng)了兩位動(dòng)物朋友，你看是誰啊?二、創(chuàng)設(shè)第一個(gè)情景：四件衣服1、引導(dǎo)幼兒找出圖片中四件衣服中的兩件一模一樣的衣服師：小豬和小熊是一對(duì)很要好的朋友，它們喜歡一模一樣的東西。有一天，他們來到商店，看到很多漂亮的衣服，但是他們只想買一件一模一樣的衣服。師：誰愿意幫助它們?哪兩件衣服是一模一樣的呢?2、一一驗(yàn)證：其他衣服哪里不同三、創(chuàng)設(shè)第二個(gè)情景：五頂帽子1、引導(dǎo)幼兒找出圖片中五頂帽子中的兩頂一模一樣的帽子師：小豬和小熊有一頂一模一樣的帽子，他們很喜歡，可是不小心給混在一起了。誰愿意幫助他們找到這兩頂帽子?2、一一驗(yàn)證：其他帽子哪里不同四、創(chuàng)設(shè)第三個(gè)情景：五輛車子1、引導(dǎo)幼兒觀察書中的五輛車子師：小豬和小熊還有一輛漂亮的車子呢，可是在停車場(chǎng)里有許多車子，到底哪兩輛車子會(huì)是他們的呢?我們一起來找一找。2、一一驗(yàn)證：其他車子哪里不同五、幼兒操作幼兒將一模一樣的車子圈出來活動(dòng)反思：1、此次活