幼兒園中班故事比賽征文

幼兒園中班故事比賽征文TOC\o"1-2"\h\u15152第一章走進(jìn)幼兒園中班故事比賽的奇妙世界 115204第二章故事《三只小豬》：簡(jiǎn)單卻深刻的內(nèi)容剖析 110706第三章從《三只小豬》看安全教育的體現(xiàn) 211353第四章《三只小豬》中的角色魅力：勇敢與智慧 210878第五章我的感受：《三只小豬》帶來(lái)的啟示 24434第六章引用原文：那些充滿力量的話語(yǔ) 38638第七章總結(jié)觀點(diǎn)：故事對(duì)幼兒園中班的重要意義 310160第八章展望：故事比賽中的更多精彩 3第一章走進(jìn)幼兒園中班故事比賽的奇妙世界幼兒園中班的故事比賽啊，那可真是一個(gè)充滿奇妙與樂趣的活動(dòng)。在這個(gè)小小的比賽舞臺(tái)上，每一個(gè)孩子都像是一顆閃閃發(fā)光的星星。你看，孩子們穿著自己最喜歡的衣服，帶著緊張又興奮的小表情，等待著上臺(tái)講述自己心中的故事。有一次我去觀看幼兒園中班的故事比賽，教室里被裝飾得五彩斑斕，就像一個(gè)童話世界。墻上掛著各種卡通人物的畫像，小舞臺(tái)上還有五顏六色的氣球。孩子們坐在小椅子上，眼睛里充滿了期待。老師在旁邊輕聲鼓勵(lì)著每一個(gè)即將上臺(tái)的小朋友，那種氛圍，真的是既溫馨又充滿活力。這個(gè)比賽可不只是簡(jiǎn)單地講故事，它更像是一個(gè)讓孩子們展現(xiàn)自我、發(fā)揮想象力的大舞臺(tái)。在這里，孩子們可以把自己從故事里學(xué)到的東西，用他們稚嫩的聲音和可愛的動(dòng)作分享給大家。這不僅僅是一場(chǎng)比賽，更是一次充滿歡笑和驚喜的成長(zhǎng)之旅。第二章故事《三只小豬》：簡(jiǎn)單卻深刻的內(nèi)容剖析《三只小豬》這個(gè)故事，咱們可都太熟悉了。故事里有三只小豬，它們各自離開家去外面闖蕩。第一只小豬很偷懶，隨隨便便就用稻草蓋了房子。第二只小豬呢，比第一只稍微好點(diǎn)，用木頭蓋了房子。而第三只小豬卻很勤勞、很有耐心，用磚頭蓋了一座堅(jiān)固的房子。就像我們生活中，有些小朋友做事情總是圖快，不注重質(zhì)量。比如說(shuō)畫畫的時(shí)候，有的小朋友為了趕緊畫完，隨便涂幾筆就說(shuō)畫好了，就像第一只小豬蓋房子一樣。而有的小朋友會(huì)認(rèn)真地構(gòu)思，仔細(xì)地描繪，就像第三只小豬。狼來(lái)了的時(shí)候，稻草房子和木頭房子一下子就被吹倒了，磚頭房子穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。這就告訴我們，做事情要腳踏實(shí)地，不能偷懶，付出足夠的努力，才能在面對(duì)困難的時(shí)候有足夠的保障。這個(gè)故事雖然簡(jiǎn)單，但是蘊(yùn)含的道理卻很深刻，對(duì)幼兒園中班的小朋友來(lái)說(shuō)，就像是一顆小小的智慧種子，種在了他們的心田里。第三章從《三只小豬》看安全教育的體現(xiàn)在《三只小豬》這個(gè)故事里，安全教育的元素體現(xiàn)得特別明顯。你看那只大壞狼，它代表著生活中的危險(xiǎn)。三只小豬離開家，就像小朋友們離開爸爸媽媽的身邊，要自己面對(duì)這個(gè)世界。第一只和第二只小豬的房子不夠堅(jiān)固，很容易就被狼破壞了，這就好比小朋友們?cè)谕饷嫱嫠５臅r(shí)候，如果沒有處在安全的環(huán)境里，就很容易受到傷害。比如說(shuō)在公園里，如果小朋友們隨便跑到池塘邊，沒有大人陪著，就像那兩只小豬沒有一個(gè)堅(jiān)固的房子一樣危險(xiǎn)。而第三只小豬蓋的磚頭房子，就像是一個(gè)安全的港灣。它告訴小朋友們，要找到安全的地方躲避危險(xiǎn)。而且，當(dāng)狼來(lái)的時(shí)候，小豬們?cè)诜孔永锏挚?，也讓小朋友們知道，?dāng)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，要躲在安全的地方，不能亂跑。這個(gè)故事用一種生動(dòng)有趣的方式，把安全教育的重要性傳遞給了幼兒園中班的小朋友們。第四章《三只小豬》中的角色魅力：勇敢與智慧《三只小豬》中的角色都有著獨(dú)特的魅力呢。先說(shuō)說(shuō)那只大壞狼吧，雖然它是個(gè)反派角色，但也從側(cè)面體現(xiàn)出了小豬們的勇敢。狼是很強(qiáng)大的，它有鋒利的爪子和尖尖的牙齒，可是三只小豬并沒有被它嚇倒。尤其是第三只小豬，它面對(duì)狼的多次攻擊，都能機(jī)智地應(yīng)對(duì)。當(dāng)狼想要從煙囪里進(jìn)來(lái)的時(shí)候，小豬在下面燒了一鍋開水，把狼燙得嗷嗷叫。這就是小豬的智慧啊。就像在幼兒園里，有時(shí)候會(huì)有小朋友之間的小矛盾，聰明的小朋友就會(huì)像第三只小豬一樣，用巧妙的方法去解決。而且三只小豬在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)不退縮，這種勇敢的品質(zhì)也是非常值得小朋友們學(xué)習(xí)的。有一次我看到在幼兒園里，一個(gè)小朋友不小心摔倒了，另一個(gè)小朋友勇敢地跑過去把他扶起來(lái)，這就像小豬們互相幫助，勇敢面對(duì)困難一樣。第五章我的感受：《三只小豬》帶來(lái)的啟示我讀完《三只小豬》這個(gè)故事，真的是感觸頗深啊。這個(gè)故事對(duì)幼兒園中班的小朋友來(lái)說(shuō)，就像是一個(gè)寶藏。它教會(huì)小朋友們很多做人的道理。從勤勞方面來(lái)說(shuō)，第三只小豬的勤勞讓我印象深刻。小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪幸惨獙W(xué)會(huì)勤勞，比如自己動(dòng)手收拾玩具。像我鄰居家的小朋友，以前總是把玩具扔得到處都是，后來(lái)聽了《三只小豬》的故事后，他開始主動(dòng)收拾玩具了，他說(shuō)自己要像第三只小豬一樣勤勞。而且故事里小豬們的團(tuán)結(jié)也很感人，當(dāng)狼來(lái)攻擊的時(shí)候，它們一起想辦法應(yīng)對(duì)。在幼兒園里，小朋友們也要團(tuán)結(jié)友愛，一起做游戲、一起學(xué)習(xí)。這個(gè)故事就像是一個(gè)小小的引路人，引導(dǎo)著小朋友們走向更好的自己。第六章引用原文：那些充滿力量的話語(yǔ)《三只小豬》中有很多充滿力量的話語(yǔ)。就像“我要蓋一座堅(jiān)固的房子，這樣狼就不能把它吹倒了?！边@句話是第三只小豬說(shuō)的，它充滿了決心和信心。這種話語(yǔ)對(duì)幼兒園中班的小朋友有著很大的激勵(lì)作用。當(dāng)小朋友們?cè)谧鲆患容^困難的事情時(shí)，比如搭積木想要搭一個(gè)很高的城堡，他們就可以想到這句話，從而充滿動(dòng)力。還有“我們一起把狼趕跑吧?！边@是三只小豬團(tuán)結(jié)起來(lái)的時(shí)候說(shuō)的話。這讓小朋友們知道團(tuán)結(jié)的力量是很強(qiáng)大的。在幼兒園里，如果小朋友們一起合作完成一幅很大的拼圖，當(dāng)遇到困難的時(shí)候，就可以想起這句話，大家互相鼓勵(lì)，繼續(xù)努力。這些原文中的話語(yǔ)，就像是魔法咒語(yǔ)一樣，能在小朋友們的心中產(chǎn)生積極的影響。第七章總結(jié)觀點(diǎn)：故事對(duì)幼兒園中班的重要意義故事對(duì)幼兒園中班的小朋友有著不可替代的重要意義。就拿《三只小豬》來(lái)說(shuō)吧，它通過生動(dòng)有趣的情節(jié)和可愛的角色，讓小朋友們?cè)诼牴适碌倪^程中學(xué)習(xí)到了很多東西。從品德教育方面，像勤勞、勇敢、團(tuán)結(jié)等品質(zhì)都被傳遞給了小朋友們。在安全教育上，也讓小朋友們知道如何應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)。而且故事還能激發(fā)小朋友們的想象力，他們可以想象自己是故事中的小豬，會(huì)怎么蓋房子，怎么對(duì)付狼。這種想象力的培養(yǎng)對(duì)于中班的小朋友來(lái)說(shuō)非常重要。同時(shí)故事也是一種很好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)工具，小朋友們可以從故事中學(xué)習(xí)到很多新的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。所以說(shuō)，故事就像是一把萬(wàn)能鑰匙，打開了小朋友們成長(zhǎng)路上的多扇大門。第八章展望：故事比賽中的更多精彩在未來(lái)的幼兒園中班故事比賽中，我相信會(huì)有更多的精彩。孩子們會(huì)帶來(lái)更多像《三只小豬》這樣充滿意義的故事。他們會(huì)用更加生動(dòng)的表演，把故事中的角色演繹得活靈活現(xiàn)。也許會(huì)有小朋友帶來(lái)《小紅帽》的故事，他們會(huì)把小紅