山東省泰安市2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題（解析版）

高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1山東省泰安市2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：“北京中軸線”縱貫北京老城南北，始建于13世紀(jì)，形成于16世紀(jì)。不斷演進(jìn)發(fā)展至今的北京中軸線，是中國(guó)傳統(tǒng)都城中軸線發(fā)展至成熟階段的杰出范例，是中華文明的歷史見證。包括天安門廣場(chǎng)及建筑群在內(nèi)的全部15個(gè)遺產(chǎn)構(gòu)成要素列入《世界遺產(chǎn)名錄》，向世界展示了中國(guó)傳統(tǒng)都城規(guī)劃理論和“中”“和”哲學(xué)思想在全球范圍的重要價(jià)值，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的強(qiáng)大生命力得到世界廣泛認(rèn)可。北京城，因?yàn)橐粭l縱貫?zāi)媳?.8公里的中軸線，成為“中國(guó)理想都城秩序的杰作”。中軸線上，以國(guó)家禮儀文化為主線串起的15處遺產(chǎn)構(gòu)成要素景觀，以“居中”和“對(duì)稱”的布局方式與形制設(shè)計(jì)，營(yíng)造出深入人心的景觀秩序和不同凡響的審美意趣。從元大都開始，700余年間，中軸線始終處于北京城的中心，猶如脊梁一般支撐著這座城市獨(dú)有的壯美秩序和發(fā)展格局。北京中軸線上深厚的歷史和文化積淀，是這座城市的靈魂。它承載著豐厚的意蘊(yùn)和飛揚(yáng)的想象，演繹出一部民族傳統(tǒng)和城市文明的傳奇，鐫刻下最有質(zhì)感的社會(huì)氣象和情感記憶。北京城的每一天，曾經(jīng)是從中軸線北端的鐘鼓樓開始的?！笆莸摹苯戌姌?，“胖的”叫鼓樓，是古代北京的報(bào)時(shí)臺(tái)。時(shí)辰更替之際，人們總是先聞鼓聲，綿延108響的鐘聲隨后被撞了出來。鐘聲撞出井然的社會(huì)秩序。從西北方向入城而來的駝隊(duì)和驢車，漸次向鼓樓和地安門之間的中軸線匯聚。沿街商鋪林立，布幌招展。古代都城的建筑規(guī)制是“前朝后市”，身處故宮背后的這條街道，成為北京古城民生和商業(yè)聚集的中心。從鼓樓往地安門方向，趕街人的雙腳，總是要踏過已經(jīng)建成700多年的萬寧橋。萬寧橋是中軸線上最古老的橋，橋下流淌著的大運(yùn)河水，在西側(cè)屯居成為一個(gè)叫什剎海的湖，這個(gè)湖，賦予一座偉大城市生息起居的靈動(dòng)之氣，滋養(yǎng)著中軸線上的靈秀之美。有水必然有山。山水之間的詩(shī)意組合，昭示出北京中軸線對(duì)大自然的謙恭情懷。從地安門往南走，是皇家御苑景山。從山腳到山頂，有莊嚴(yán)的殿、閑適的閣、飛動(dòng)的亭、靜心的廟。站在山頂上的萬春亭，中軸線上的制高點(diǎn)呈現(xiàn)的北京之美，盡收眼底。半城宮墻半城樹，一色江山滿人間。中軸線上一脈相連、左右對(duì)稱的各類建筑，高低起伏、錯(cuò)落有致。許多挺拔的城樓，相互瞭望地矗立在蒼穹之下，即便穿越過歷史的風(fēng)煙，仍舊那樣安詳、穩(wěn)重。這大概就是北京城獨(dú)特的“壯美秩序”。（摘選自陳晉《北京中軸線組曲》）材料二：北京中軸線，是古代中國(guó)在建設(shè)史和建筑學(xué)上的貢獻(xiàn)。從穴居、巢居到地面筑屋，從散居到聚居，從聚落中心線到城市中軸線，世代中國(guó)人巧用自然、接續(xù)勉成。中軸線蘊(yùn)含的天人相通的哲學(xué)思想、以人為本的設(shè)計(jì)理念、規(guī)整平衡的總體布局、規(guī)范有序的形制法式、獨(dú)特細(xì)致的風(fēng)格呈現(xiàn)、和合相諧的系統(tǒng)構(gòu)成，是建筑學(xué)上的經(jīng)典范本。南北何以為界，東西何以兩分？“五方”以什么為圓心，“六合”靠什么分辨其位？天圓地方、四面八方離不開這個(gè)“中心”?！妒酚洝ぜ狻吩?，“帝王所都為中，故曰中國(guó)”；“何尊”有銘文曰，“宅茲中國(guó)”；《詩(shī)經(jīng)》曰，“惠此中國(guó)，以綏四方”；《尚書》《逸周書》載，“大邑”“土中”，以及“地中之國(guó)”“地中之都”等，這是“中國(guó)”的由來。國(guó)家要有國(guó)都，空間要有重心，群體要有中心。“中心”觀念、“中國(guó)”意識(shí)，是邦國(guó)、國(guó)家形態(tài)出現(xiàn)的前提。中國(guó)先民的“求中”意識(shí)，是一種信仰。4300多年前，是古國(guó)時(shí)代進(jìn)入王朝時(shí)代的過渡期。考古認(rèn)為，今山西襄汾的陶寺遺址，很可能是堯的都城。堯帝通過圭尺、立表測(cè)量太陽的影子，確定這里是“地中”，于是建立了都城。這里的宮城、外城、城垣、城門、道路、功能區(qū)的布局表明，堯都是國(guó)家的雛形，是“最初的中國(guó)”?！肚迦A簡(jiǎn)》載，舜帝“求中”于“鬲茅”，即今歷山，設(shè)舜都；禹帝則“求中”于今鄭州登封嵩山的王城崗，設(shè)為禹都。秦漢時(shí)期開啟大一統(tǒng)中央集權(quán)的帝國(guó)時(shí)代，秦漢、唐宋相繼在咸陽、長(zhǎng)安（今西安）、洛陽、開封一帶建都，繼承了“擇中建都”的原則。幾千年來，“地中”不斷調(diào)整游移，說明中華先祖的活動(dòng)半徑在擴(kuò)大，對(duì)天地空間概念的構(gòu)建在不斷完善，對(duì)天之中、地之中及天人關(guān)系的認(rèn)識(shí)在不斷加深，但萬變不離其“中”。萬物皆有“道”。建筑是載人之物，更是載“道”之體。作為禮樂、禮儀、禮制的重要標(biāo)志，中軸線是禮樂文明的顯示。北京中軸線規(guī)模氣勢(shì)恢宏、空間序列分明、景觀秩序井然，是凝固的旋律、和諧的曲調(diào)，彰顯了中國(guó)式的美學(xué)精神和“中”的理念。建中立極，天下歸心。幾百年來，北京中軸線親歷了許多政治景象、文化現(xiàn)象、文明氣象，見證了許多改變中國(guó)、影響世界的歷史性事件，見證了中國(guó)社會(huì)從封建王朝逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代國(guó)家的歷史性變革，見證了中華民族站起來、富起來、強(qiáng)起來的歷史進(jìn)程，是世界歷史的軸線、人類文化的坐標(biāo)之一。北京中軸線的保護(hù)與發(fā)展，昭示了國(guó)之大道、人間正道。（摘選自劉漢俊《一個(gè)中國(guó)人必須記住的字》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“北京中軸線”的15個(gè)遺產(chǎn)構(gòu)成要素被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)都城中軸線規(guī)劃理論、歷史地位和文化價(jià)值的認(rèn)可。B.鐘鼓樓的形態(tài)、報(bào)時(shí)功能以及時(shí)辰更替時(shí)的景象，展示了中軸線作為古城民生和商業(yè)聚集中心的功能，發(fā)揮了建構(gòu)社會(huì)秩序的重要作用。C.從穴居、巢居到聚居，再到城市中軸線的形成，中國(guó)人在居住方式的進(jìn)化中，以人為本，巧用自然，創(chuàng)造出中軸線這一經(jīng)典建筑學(xué)范本。D.無論是“最初的中國(guó)”的堯都，“求中”于“鬲茅”的舜都，還是禹帝的王城崗禹都，盡管都城方位不斷變化，但擇中建都的原則沒有變。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.北京中軸線的景觀秩序以國(guó)家禮儀文化為主線，形成了“居中”和“對(duì)稱”的布局方式。B.中軸線上什剎海與景山的詩(shī)意結(jié)合體現(xiàn)出不同凡響的審美意趣以及對(duì)大自然的謙恭情懷。C.《詩(shī)經(jīng)》中“惠此中國(guó)，以綏四方”體現(xiàn)出“中國(guó)”意識(shí)，也彰顯了建中立極的中心觀念。D.從中華先祖對(duì)天地空間認(rèn)識(shí)的實(shí)踐來看，“求中”是一種地理選擇，更是一種精神信仰。3.下列對(duì)兩則材料語言及論證特點(diǎn)的分析，表述不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一中“瘦的”和“胖的”兩個(gè)詞語采用比擬修辭手法，形象的表現(xiàn)出鐘樓和鼓樓的外形特點(diǎn)，凸顯出兩座建筑外形的差別之大。B.材料二開篇直接點(diǎn)明文章主旨，指出北京中軸線在建設(shè)史和建筑學(xué)上的貢獻(xiàn)，并概述了其蘊(yùn)含的多重價(jià)值，為后續(xù)的深入論證奠定了基礎(chǔ)。C.材料一中“有莊嚴(yán)的殿、閑適的閣、飛動(dòng)的亭、靜心的廟”這樣的表述，句式齊整，展示出皇家御苑建筑形式多樣、錯(cuò)落有致的靈動(dòng)之美。D.材料二第二段引用論證、事例論證和對(duì)比論證密切結(jié)合，有力地證明了“中心”觀念、“中國(guó)”意識(shí)對(duì)邦國(guó)、國(guó)家形態(tài)出現(xiàn)的重要性這一論點(diǎn)。4.材料一和材料二的內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。5.請(qǐng)結(jié)合材料一相關(guān)內(nèi)容談?wù)劚本┲休S線是如何彰顯“中”的理念的？【答案】1.B2.A3.D4.①材料一側(cè)重對(duì)北京中軸線的具體描述和介紹。詳細(xì)描繪了中軸線的地理位置、歷史沿革、構(gòu)成要素以及這些要素所承載的文化意義。②材料二側(cè)重從文化和哲學(xué)的角度對(duì)北京中軸線進(jìn)行解讀。深入探討中軸線蘊(yùn)含的哲學(xué)思想、設(shè)計(jì)理念以及它在中國(guó)建筑學(xué)和城市規(guī)劃史上的重要地位。5.①布局設(shè)計(jì)。中軸線以“居中”和“對(duì)稱”為原則，將15處遺產(chǎn)構(gòu)成要素景觀巧妙地串聯(lián)起來。②核心地位。中軸線處于北京城中心，支撐這座城市獨(dú)有的壯美秩序和發(fā)展格局。③文化內(nèi)涵。北京中軸線上的建筑以獨(dú)特的風(fēng)格和深厚的文化底蘊(yùn)詮釋中庸之道、中和之美。【解析】【導(dǎo)語】本文兩則材料展現(xiàn)了北京中軸線的歷史文化價(jià)值和哲學(xué)理念。材料一著重描述北京中軸線的視覺壯美和歷史上的功能性，突顯其在城市規(guī)劃中的重要作用。材料二從建筑學(xué)和哲學(xué)的角度，解析中軸線在中國(guó)歷史和文化中的中心地位及其“求中”意識(shí)。整體結(jié)合了歷史事實(shí)和文化內(nèi)涵，既強(qiáng)調(diào)了實(shí)用價(jià)值，又突顯了深遠(yuǎn)意義，論述有力。【1題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并整合文中信息的能力。B.“鐘鼓樓形態(tài)、報(bào)時(shí)功能以及時(shí)辰更替時(shí)的景象，……發(fā)揮了建構(gòu)社會(huì)秩序的重要作用”錯(cuò)誤。鐘鼓樓主要是古代北京的報(bào)時(shí)臺(tái)，雖與社會(huì)秩序有關(guān)，但“鐘鼓樓的形態(tài)”“以及時(shí)辰更替時(shí)的景象”與“建構(gòu)社會(huì)秩序”無直接關(guān)聯(lián)和因果關(guān)系，“發(fā)揮了建構(gòu)社會(huì)秩序的重要作用”更是夸大其詞。故選B。【2題解析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“北京中軸線的景觀秩序以國(guó)家禮儀文化為主線，形成了‘居中'和‘對(duì)稱’的布局方式”錯(cuò)誤，因果倒置。根據(jù)材料一“中軸線上，以國(guó)家禮儀文化為主線串起的15處遺產(chǎn)構(gòu)成要素景觀，以‘居中’和‘對(duì)稱’的布局方式與形制設(shè)計(jì)，營(yíng)造出深入人心的景觀秩序和不同凡響的審美意趣”可知，是“居中”和“對(duì)稱”的布局方式營(yíng)造出景觀秩序，而不是景觀秩序形成了布局方式。故選A。【3題解析】本題考查學(xué)生分析文章語言特色和論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法的能力。D.“材料二第二段引用論證、事例論證和對(duì)比論證密切結(jié)合”錯(cuò)誤。材料二第二段沒有使用對(duì)比論證，主要運(yùn)用了引用論證和事例論證來證明“中心”觀念、“中國(guó)”意識(shí)對(duì)邦國(guó)、國(guó)家形態(tài)出現(xiàn)的重要性這一論點(diǎn)。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。①材料一側(cè)重于具體描述北京中軸線的構(gòu)成要素及沿線景觀，如鐘鼓樓、萬寧橋、景山等，通過對(duì)這些具體景觀的介紹，展現(xiàn)北京中軸線的地理位置、構(gòu)成要素、獨(dú)特的“壯美秩序”以及其所承載的歷史文化和情感記憶，從實(shí)際景觀角度呈現(xiàn)北京中軸線的價(jià)值和文化意義。②材料二側(cè)重從文化和哲學(xué)的角度對(duì)北京中軸線進(jìn)行解讀。從歷史文化、哲學(xué)思想的角度，闡述北京中軸線的歷史淵源、文化內(nèi)涵和“求中”意識(shí)。從中國(guó)古代“求中”意識(shí)的起源，到“擇中建都”原則的傳承，再到中軸線所彰顯的禮樂文明、美學(xué)精神等，強(qiáng)調(diào)北京中軸線在歷史文化傳承和體現(xiàn)“中”的哲學(xué)理念等方面的重要意義；作為建筑實(shí)體，它還是中國(guó)古代城市規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)的杰出代表，在建筑學(xué)和城市規(guī)劃史上具有不可替代的重要地位?！?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用，評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)的能力。①布局設(shè)計(jì)。中軸線上以國(guó)家禮儀文化為主線串起的15處遺產(chǎn)構(gòu)成要素景觀，以“居中”和“對(duì)稱”的布局方式與形制設(shè)計(jì)，營(yíng)造出深入人心的景觀秩序和不同凡響的審美意趣，通過對(duì)稱布局突出了“中”的理念。②核心地位。中軸線處于北京城中心，縱貫北京老城南北，從元大都開始，700余年間，始終處于北京城的中心，猶如脊梁一般支撐著這座城市獨(dú)有的壯美秩序和發(fā)展格局，以其居中的核心地位體現(xiàn)了“中”的理念。③文化內(nèi)涵。北京中軸線上有水有山，什剎海水與景山相互呼應(yīng)，體現(xiàn)了山水之間的詩(shī)意組合，昭示出北京中軸線對(duì)大自然的謙恭情懷，在與自然的和諧關(guān)系中體現(xiàn)了“中”所蘊(yùn)含的平衡、和諧之意；中軸線上一脈相連、左右對(duì)稱的各類建筑，高低起伏、錯(cuò)落有致，許多挺拔的城樓相互瞭望地矗立在蒼穹之下，呈現(xiàn)出安詳、穩(wěn)重的獨(dú)特“壯美秩序”，體現(xiàn)了深厚的文化底蘊(yùn)，詮釋了中庸之道、中和之美。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。清江壯歌（節(jié)選）馬識(shí)途隔了一會(huì)兒，賀國(guó)威同志來了。他是一個(gè)瘦瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的人。由于他的骨架很大，又很瘦，偏又穿在一件寬大的藍(lán)布長(zhǎng)袍里，空蕩蕩的，飄來飄去。長(zhǎng)期坐牢，出來一直忙著工作，臉色很不好看。但是精神卻很好，在兩條濃得不能再濃的眉毛下面，閃動(dòng)著一雙智慧的眼睛。那是一雙能夠透入肺腑的眼睛，似乎只要你站在他的面前，他就可以把你的五臟六腑全看穿了。他的頭發(fā)和胡子黑得出奇。①短樁樁頭發(fā)總是不屈不撓地挺立在頭上，那胡子卻是挑釁地向四面張著。他一進(jìn)屋來，打了招呼，把他拿來做幌子的“紅封”放下，就一直坐在桌邊，那樣自足地看著周圍的一切。忽然他發(fā)現(xiàn)在墻上貼著一幅字，一看就知道那是柳一清的娟秀有力的筆法，寫的卻是賀國(guó)威不久以前作的一首曲詞。那是賀國(guó)威剛來的時(shí)候，還沒有找到住的地方，就暫時(shí)寄住在柳一清這里。他對(duì)于柳一清他們住的這個(gè)地方十分滿意，小竹籬笆院子深深埋在竹林里，前臨白浪滔滔的清江，后當(dāng)青松翠柏的五峰山。閑著無事的時(shí)候，他喜歡到那江邊看清江在峽谷中奔騰叫嘯而去，更高興爬到五峰山頂上去，向四方瞭望?？唇帲墙厰嘌陆^壁上生著古傲的松樹，迎風(fēng)獨(dú)立，呼呼作響，那種挺拔的雄姿，使賀國(guó)威肅然起敬。望遠(yuǎn)處，那白云繚繞，掩蓋住祖國(guó)的多少好山好水呀。他極目向東方望去，似乎望到吳頭楚尾，望到鐘山下的石頭城，那里是他蹲過幾年牢的地方。望到雨花臺(tái)，啊，②多少自己親密的戰(zhàn)友，在那些風(fēng)雨的夜晚，被拉到這里，唱著《國(guó)際歌》，把他們的鮮血灑在祖國(guó)的土地上?，F(xiàn)在這個(gè)城市，連這個(gè)雨花臺(tái)，都落到敵人的鐵蹄下去了。③那些不屈的英魂在哪里呢？可恨這個(gè)小朝廷，從南京逃到武漢，從武漢又逃到重慶，偏安一隅，守著殘山剩水，簡(jiǎn)直把這大片大好河山早忘卻了。想到這里，他感到滿腔的憤怒。他又把頭轉(zhuǎn)向北方。啊，在那巫山秦嶺的北面，就是中原和長(zhǎng)城內(nèi)外了，想象那里煙塵滾滾，當(dāng)是抗日的兄弟們?cè)诳v馬馳騁吧。他更極目從西北方一塊白云的空隙里望去，那里該是延安了，那抗日的中心，革命的圣地，和毛主席，正在那里運(yùn)籌帷幄，決勝千里咧……他想到這里，心里像清江的怒濤翻滾起來了，一種莫名的力量在他的心中沖動(dòng)。他下山回來，馬上俯在小桌上寫出一首登山望遠(yuǎn)的曲詞來。他取名叫《清江曲》：清江水，浪滔滔，壯士登山歌且笑。放眼北國(guó)烽煙處，抗日英雄意氣豪。望華北，鐵馬揮金戈，風(fēng)塵薄天，晉冀魯豫，烽火遍地?zé)?。望江南，?zhàn)旗卷殘?jiān)?，殺聲?dòng)地，江淮河漢，檣櫓起怒濤。眼見得，金甌重收拾，人民齊歡笑，新日月，紅旗飄！任遠(yuǎn)和柳一清讀了這首曲詞，十分高興，特別是柳一清，興奮極了，她說：“我也常?？催@清江的滔滔白浪，我也常常登高遠(yuǎn)望，我望到東方，我那淪陷了的江南故鄉(xiāng)，有說不出的向往；我望著北方，對(duì)那烽煙滾滾的長(zhǎng)城，有無限的思念。我也有激情，卻找不到寄托我的激情的形式，現(xiàn)在好了，你這首曲詞可以讓我寄托我的感情了。太好了，真是太好了?！绷磺遄钕矚g唱歌，也能夠作曲，雖然不很高明，還可以上口。她花了幾個(gè)晚上，把賀國(guó)威的這首曲詞譜成歌，把自己的感情盡情地傾注進(jìn)去。她低聲唱給賀國(guó)威聽過，賀國(guó)威也還滿意。柳一清不舒服的是，她現(xiàn)在是一個(gè)家庭婦女的身份，被剝奪了歌唱的權(quán)利，她多么想放聲歌唱一回呀。現(xiàn)在賀國(guó)威看到柳一清把他那一支登山遠(yuǎn)望的曲詞寫來貼在墻上，并且把題目改成《清江壯歌》了。賀國(guó)威指著墻上說：“這個(gè)題目改得好，只是曲詞本身還不夠壯罷了。”任遠(yuǎn)說：“讓我們用革命斗爭(zhēng)來寫一支壯歌吧。”柳一清加上一句：“假如有必要，要不惜用鮮血來寫這支革命的壯歌哩。”賀國(guó)威說：“不，我們并不希望用自己的鮮血來寫，我們要用刀和劍作筆，蘸敵人的鮮血來寫革命的史詩(shī)?！辟R國(guó)威指著墻上又問：“你怎么把它寫來貼在墻上呢？”“我喜歡它。”柳一清說?！澳阆矚g它，就把它埋在你的心底吧。你知道，就憑這一支‘壯歌’，卻真可以叫你流血哩。”賀國(guó)威說。任遠(yuǎn)接著也說：“我看還是取下來的好，不要給自己做廣告了。”柳一清不高興，但是又不能不同意，她說：“我多么想再唱一回呀。”正說著閑話，忽然闖進(jìn)來一個(gè)人，原來是特委組織部長(zhǎng)王東明。真的，他是猛然闖進(jìn)來的，在身后還帶進(jìn)來一陣風(fēng)。他是一個(gè)矮篤篤的結(jié)實(shí)的人，頭上戴一頂氈窩子帽，身上穿的對(duì)襟短棉襖，大腳棉褲，倒很像一個(gè)小買賣人。但是卻沒有小買賣人那種油滑的習(xí)氣和狡黠的眼睛。老是那么無憂無慮地笑著，一看是一個(gè)心地明凈、一眼就可以看透的人。別看他舉止很粗，卻對(duì)小孩特別喜歡，他在柳一清坐月中來看過兩三次了，說是有事，其實(shí)來看柳一清的小寶寶，也是重要原因。他一進(jìn)門就去逗小孩，把他也拿來做幌子的“紅封”硬要叫小孩的小手抓住。說：“④小布爾什維克，看你也是喜歡紅色的。你這樣早早趕來，是要來和我們一起打反動(dòng)派的吧?！薄安?，”賀國(guó)威說，“但愿我們這一代就把國(guó)內(nèi)一切反動(dòng)派都打倒，把帝國(guó)主義趕出去！讓他們好好去建設(shè)共產(chǎn)主義?！保ㄟx自馬識(shí)途《清江壯歌》）6.下列對(duì)小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.開篇通過對(duì)賀國(guó)威的外貌、神態(tài)和心理描寫，勾勒出一個(gè)瘦削但精神矍鑠的革命者形象。B.文章第三段通過賀國(guó)威對(duì)環(huán)境的觀察，自然引入故事的主要情境，為后續(xù)情節(jié)的發(fā)展蓄勢(shì)。C.柳一清從《清江曲》中找到情感寄托，傾注深情將曲詞譜成壯歌，展現(xiàn)了革命情感的共鳴。D.王東明的突然闖入，顯示出革命者的雷厲風(fēng)行，在與嬰兒嬉戲中又展現(xiàn)革命者的細(xì)膩溫情。7.下列對(duì)文中畫線句子的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.①句運(yùn)用擬人手法描摹人物，深刻揭示了人物的內(nèi)在品質(zhì)和革命精神，使形象更加鮮明立體。B.《為了忘卻的記念》中有“忍看朋輩成新鬼”的詩(shī)句，文中②句是對(duì)該詩(shī)句內(nèi)涵具體形象的展現(xiàn)。C.③句通過一個(gè)問句，表達(dá)了對(duì)先烈們的深切懷念和崇高敬意，也暗含著對(duì)當(dāng)前時(shí)局的憂慮和悲憤。D.④句與《黨費(fèi)》中黃新被捕時(shí)說的“孩子，好好地聽媽媽的話啊”這句話具有相同的表達(dá)意圖。8.小說第七段是《清江曲》的歌詞全文，這樣安排在結(jié)構(gòu)上有何作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。9.有人評(píng)價(jià)《清江壯歌》說：“小說不僅唱出了革命的動(dòng)聽音符，更唱響了傳承的永恒旋律，讓后代人在振奮人心的革命洪流中永遠(yuǎn)銘記先輩的理想與事業(yè)、俠骨與柔情。”請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解?！敬鸢浮?.A7.D8.①承上啟下：歌詞既是他內(nèi)心情感的自然流露和升華，也引出了下文柳一清譜曲及想要歌唱的情節(jié)，使故事更加順暢自然。②豐富情節(jié)內(nèi)涵：歌詞的插入不僅展示了賀國(guó)威的文學(xué)才華和革命情懷，還為后續(xù)的革命斗爭(zhēng)和人物關(guān)系發(fā)展埋下了伏筆。9.①賀國(guó)威與柳一清在《清江壯歌》中共同唱響了動(dòng)人的革命音符，激發(fā)了人們的愛國(guó)熱情和革命斗志。②賀國(guó)威等革命者不僅自己投身于抗日斗爭(zhēng)，還積極引導(dǎo)和激勵(lì)下一代人繼續(xù)革命事業(yè)，體現(xiàn)了革命精神的代代相傳。③通過小說的敘述，讓讀者能夠深刻感受到革命者的英勇和無畏，以及他們對(duì)理想和事業(yè)的堅(jiān)定追求。這種精神力量將激勵(lì)著后人在新的歷史時(shí)期繼續(xù)前行?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇小說通過對(duì)革命者賀國(guó)威等人物形象的刻畫，展示了他們?cè)谄D難時(shí)局下對(duì)革命理想的堅(jiān)定信念和對(duì)祖國(guó)的深沉熱愛。文本中的《清江曲》不僅呈現(xiàn)了抗戰(zhàn)時(shí)期的壯麗圖景，還寄托了革命者對(duì)未來勝利的期許。人物對(duì)話揭示了他們內(nèi)心的斗爭(zhēng)、悲憤和激情，尤其是對(duì)先烈的懷念和對(duì)當(dāng)前局勢(shì)的痛惜，增強(qiáng)作品的感染力。王東明的出場(chǎng)和與嬰兒的互動(dòng)，則增添了溫情與理想傳承的微妙聯(lián)系。【6題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A.“心理描寫”錯(cuò)，“骨架很大，又很瘦”“臉色很不好看”“精神卻很好”等，這些都是外貌和神態(tài)描寫，開篇沒有心理描寫。故選A?！?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本重要句子的理解能力。D.“具有相同的表達(dá)意圖”錯(cuò)，文本中的這句話表現(xiàn)王東明對(duì)革命后繼有人的期許，而《黨費(fèi)》中黃新的話實(shí)際上是對(duì)“我”的暗示。兩者在表達(dá)意圖上并不相同。故選D。【8題解析】本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力。①承上啟下：結(jié)構(gòu)上，上文寫賀國(guó)威站在五峰山上看祖國(guó)的大好河山，想了很多內(nèi)容，有對(duì)國(guó)民黨偏安江南的憤怒，有對(duì)延安革命根據(jù)地的向往，他的情緒十分激動(dòng)，“一種莫名的力量在他的心中沖動(dòng)”，于是寫下了這首《清江曲》，因此歌詞是他內(nèi)心情感的自然流露和升華；同時(shí)，這首詞情緒飽滿，讓讀到這首詞的任遠(yuǎn)和柳一清十分高興，尤其是柳一清，她化了幾個(gè)晚上把這首詞譜成了曲，還唱給賀國(guó)威聽，第七段引用歌詞也引出了下文柳一清譜曲及想要歌唱的情節(jié)，使故事更加順暢自然。②豐富情節(jié)內(nèi)涵：歌詞描繪了華北、江南等地抗日的烽火硝煙以及對(duì)未來“金甌重收拾，人民齊歡笑，新日月，紅旗飄”的美好展望，展示了賀國(guó)威的文學(xué)才華和革命情懷；同時(shí)小說正是以這樣的“壯歌”為線索，來展現(xiàn)革命者們的英勇事跡和偉大精神的，歌詞還為后續(xù)的革命斗爭(zhēng)和人物關(guān)系發(fā)展埋下了伏筆?！?題解析】本題考查學(xué)生理解重要句子，鑒賞作品情感及現(xiàn)實(shí)意義的能力。①“唱出了革命的動(dòng)聽音符”是指賀國(guó)威寫下了這首詞，而柳一清把題目改成“清江壯歌”并給詞譜了曲，還把歌唱給賀國(guó)威聽，可見小說中賀國(guó)威與柳一清在《清江壯歌》中共同唱響了動(dòng)人的革命音符，讓任遠(yuǎn)等革命者聽了之后十分高興和激動(dòng)，激發(fā)了人們的愛國(guó)熱情和革命斗志。②“唱響了傳承的永恒旋律”，小說中描寫王東明來看柳一清的孩子，說“小布爾什維克，看你也是喜歡紅色的。你這樣早早趕來，是要來和我們一起打反動(dòng)派的吧”，盡管孩子還小，或許父輩把反動(dòng)派趕跑了，他們這一代就不用參加這么殘酷的斗爭(zhēng)了，但革命精神一定會(huì)傳承下去。賀國(guó)威、柳一清、王東明等革命者不僅自己投身于抗日斗爭(zhēng)，還積極引導(dǎo)和激勵(lì)下一代人繼續(xù)革命事業(yè)，體現(xiàn)了革命精神的代代相傳。③“讓后代人在振奮人心的革命洪流中永遠(yuǎn)銘記先輩的理想與事業(yè)、俠骨與柔情”，小說的革命者，賀國(guó)威、柳一清、任遠(yuǎn)、王東明，這些革命者在艱苦的環(huán)境中從未放棄自己的責(zé)任和使命，他們盼望著“金甌重收拾，人民齊歡笑”，即使流血犧牲也在所不惜，他們的英勇和無畏感染著，他們對(duì)理想和事業(yè)的堅(jiān)定追求也激勵(lì)著后輩。這種精神力量將激勵(lì)著后人在新的歷史時(shí)期繼續(xù)前行。二、古詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：其年九月，曹公入荊州，劉琮舉眾降，曹公得其水軍，船步兵數(shù)十萬，江東將士聞之皆恐。瑜曰：“舍鞍馬，仗舟楫，與吳越爭(zhēng)衡，本非中國(guó)所長(zhǎng)。又今盛寒，馬無藳草，驅(qū)中國(guó)士眾遠(yuǎn)涉江湖之間，不習(xí)水土，必生疾病。瑜請(qǐng)得精兵三萬人，進(jìn)住夏口，保為將軍破之?！睓?quán)曰：“老賊欲廢漢自立久矣，徒忌二袁、呂布、劉表與孤耳。君言當(dāng)擊，甚與孤合，此天以君授孤也?！睍r(shí)劉備為曹公所破，欲引南渡江，與魯肅遇于當(dāng)陽，遂共圖計(jì)，因進(jìn)住夏口，遣諸葛亮詣權(quán)，權(quán)遂遣瑜及程普等與備并力逆曹公，遇于赤壁。時(shí)曹公軍眾已有疾病，初一交戰(zhàn)，公軍敗退，引次江北。瑜等在南岸。瑜部將黃蓋先書報(bào)曹公，欺以欲降。又豫備走舸，各系大船后，因引次俱前，同時(shí)發(fā)火。時(shí)風(fēng)盛猛，悉延燒岸上營(yíng)落。頃之，煙炎張?zhí)?，人馬燒溺死者甚眾，軍遂敗退，還保南郡。（摘選自《三國(guó)志·周瑜傳》）材料二：臣燾曰：取天下必先定攻守之計(jì)，而時(shí)有以制其變。攻則示敵以不足而使之莫能測(cè)守則示敵以有余而使之莫能加。自古英雄欲有事于天下而未得志者，必先守以待時(shí)。守之之術(shù)，必有以逆折其鋒，使勝氣在我，懼心在敵，則有所畏而不敢加。彼有不敢加之心，吾有不可犯之勢(shì)，則守必固矣。孫權(quán)于吳，用守計(jì)也，而赤壁之役，則出于攻。議者謂孫權(quán)攻守本無定計(jì)，而不知赤壁之攻，所以佐其守也。曹操在魏，地大兵眾，二袁、董、呂皆為撲滅，乘勝剡然，欲徑渡長(zhǎng)江，氣吞吳會(huì)，意其必來南也。一大治之，則終身創(chuàng)矣。若不力拒而逆折之，使得氣去，彼勇我懼，歲來相持，則吳之勢(shì)力必不支矣。故周瑜、魯肅贊孫權(quán)之決，力拒曹公于赤壁，使之終身有所懲艾。故赤壁之功，不止卻曹公于一時(shí)，而可以拒魏師于再世，豈不偉哉?。ㄕx自李燾《六朝通鑒博議》）10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。攻則示敵A以不足B而使之C莫能測(cè)D守則示敵E以有余F而使之G莫能加11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.次，順序、次序，與《陳涉世家》“陳勝、吳廣皆次當(dāng)行”的“次”意思相同。B.“人馬燒溺死者甚眾”與《促織》中“村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲”的句式相同。C.“而不知赤壁之攻”與《大學(xué)之道》中“國(guó)治而后天下平”的“而”功能和意思相同。D.卻，擊敗、打退，與《六國(guó)論》中“李牧連卻之”的“卻”字意思和用法相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.曹操大兵南下，劉琮率眾投降后，江東將士都很恐懼，周瑜卻能客觀分析形勢(shì)，指出曹軍南下打仗的種種不利條件，主動(dòng)請(qǐng)纓帶兵抗敵。B.劉備被曹操打敗進(jìn)駐夏口后派諸葛亮面見孫權(quán)，雙方確定了用詐降術(shù)聯(lián)合抗曹的大計(jì)，這才有了孫劉聯(lián)軍火燒曹營(yíng)、大敗曹軍的戰(zhàn)果。C.李燾認(rèn)為奪取天下必須先確定進(jìn)攻與防守的計(jì)策并能因時(shí)而變，自古以來那些想要統(tǒng)一天下卻未能如愿的英雄，都是先采取守勢(shì)等待時(shí)機(jī)。D.李燾認(rèn)為曹操在魏國(guó)，地域廣闊，兵力眾多，袁紹、董卓等人都被他消滅，他想要直接渡過長(zhǎng)江，吞并吳會(huì)之地，那也一定是意料中的事。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）初一交戰(zhàn)，公軍敗退，引次江北。（2）彼有不敢加之心，吾有不可犯之勢(shì)，則守必固矣。14.材料二說“赤壁之役”要“出于攻”，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括其理由?！敬鸢浮?0.BDF11.C12.B13.（1）剛開始交戰(zhàn)，曹操的軍隊(duì)就敗退了，撤退到長(zhǎng)江北岸駐扎。（2）敵方有不敢進(jìn)攻的心理，我方有不可侵犯的態(tài)勢(shì)，那么防守就一定穩(wěn)固了。14.①曹操兵強(qiáng)馬壯，吳守而不攻將會(huì)陷入被動(dòng)；②只有主動(dòng)出擊才能挫敗曹操的士氣，使吳國(guó)有機(jī)會(huì)生存并發(fā)展壯大；③采取攻勢(shì)，擊敗曹軍，才能對(duì)其產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的威懾作用，保持長(zhǎng)久和平。【解析】【導(dǎo)語】這篇文言閱讀材料選自《三國(guó)志·周瑜傳》和李燾的《六朝通鑒博議》，分別從歷史記載與戰(zhàn)略分析的角度展現(xiàn)赤壁之戰(zhàn)的重要性。在材料一中，周瑜冷靜分析敵我形勢(shì)，敢于請(qǐng)戰(zhàn)，體現(xiàn)了其軍事才能和膽識(shí)。材料二則從宏觀戰(zhàn)略的角度評(píng)述了孫權(quán)的用兵之道，強(qiáng)調(diào)攻防轉(zhuǎn)換的策略意義，并高度評(píng)價(jià)赤壁之役對(duì)孫吳政權(quán)長(zhǎng)久存續(xù)的影響。整體來看，文章通過不同視角展示了赤壁之戰(zhàn)的復(fù)雜性和重要性?！?0題解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：進(jìn)攻時(shí)要向敵人展示自己力量不足的一面，讓敵人無法揣測(cè)你的真實(shí)實(shí)力；防守時(shí)則要向敵人展示自己力量有余的一面，讓敵人無法增加對(duì)你的攻勢(shì)?！肮t示敵以不足”“守則示敵以有余”意思相對(duì)，結(jié)構(gòu)一致，各自斷開；“而使之莫能測(cè)”“而使之莫能加”分別對(duì)應(yīng)“攻”和“守”，而且結(jié)構(gòu)一致，各自斷開。BDF處斷開。故選BDF。【11題解析】本題考查學(xué)生理解一詞多義、特殊句式的能力。A.正確。句意：于是按順序一同前進(jìn)。/陳勝吳廣都被編入謫戍的隊(duì)伍。B.正確。都是定語后置句，正常語序是“燒溺死人馬甚眾”/“村中好事少年馴養(yǎng)一蟲”。句意：被燒死淹死的人和馬很多。/村里一個(gè)喜歡多事的年輕人養(yǎng)著一只蟋蟀。C.錯(cuò)誤。功能和意思不同。表轉(zhuǎn)折，卻/表承接。句意：卻不知道赤壁之戰(zhàn)的進(jìn)攻。/國(guó)家治理好了天下才能太平。D.正確。句意：不僅僅在于一時(shí)阻止了曹操。/李牧接連打退了他們。故選C?！?2題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“雙方確定了用詐降術(shù)聯(lián)合抗曹的大計(jì)”錯(cuò)，原文“瑜部將黃蓋先書報(bào)曹公，欺以欲降”，并未明確指出是“孫劉聯(lián)軍謀劃使用詐降術(shù)”，而是周瑜部將黃蓋提出的詐降計(jì)策。故選B?！?3題解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“初一”，剛開始；“引”，退卻；“次”，駐扎。（2）“加”，加兵，進(jìn)攻；“勢(shì)”，態(tài)勢(shì)；“固”，穩(wěn)固?！?4題解析】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。①材料二指出“曹操在魏，地大兵眾”，然后分析“若不力拒而逆折之，使得氣去，彼勇我懼，歲來相持，則吳之勢(shì)力必不支矣”，曹操兵強(qiáng)馬壯，吳守而不攻將會(huì)陷入被動(dòng)；②“守之之術(shù)，必有以逆折其鋒，使勝氣在我，懼心在敵，則有所畏而不敢加。彼有不敢加之心，吾有不可犯之勢(shì)，則守必固矣”，只有主動(dòng)出擊才能挫敗曹操的士氣，使吳國(guó)有機(jī)會(huì)生存并發(fā)展壯大；③“一大治之，則終身創(chuàng)矣”“故赤壁之功，不止卻曹公于一時(shí)，而可以拒魏師于再世，豈不偉哉！”，采取攻勢(shì)，擊敗曹軍，才能對(duì)其產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的威懾作用，保持長(zhǎng)久和平。參考譯文：材料一：同年九月，曹操進(jìn)入荊州，劉琮率領(lǐng)全城投降，曹操得到了他的水軍，以及步兵數(shù)十萬，江東的將士們聽說后都非常害怕。周瑜說：“放棄騎馬，改用船艦，與吳越之人爭(zhēng)勝負(fù)，本來就不是中原人的長(zhǎng)處。而且現(xiàn)在正值嚴(yán)寒，戰(zhàn)馬缺乏草料，驅(qū)使中原的士兵遠(yuǎn)道跋涉到江湖之間，不熟悉那里的水土環(huán)境，一定會(huì)生病。請(qǐng)?jiān)试S我率領(lǐng)精兵三萬人，進(jìn)駐夏口，我保證能為您打敗曹操?！睂O權(quán)說：“老賊曹操想要廢除漢朝自立為帝已經(jīng)很久了，只是顧忌袁紹、袁術(shù)、呂布、劉表和我罷了。您說要攻打曹操，非常合我的心意，這是上天把您賜給了我?！碑?dāng)時(shí)劉備被曹操打敗，想要向南渡過長(zhǎng)江，在當(dāng)陽與魯肅相遇，于是兩人共同商議計(jì)策，劉備因此進(jìn)駐夏口，派遣諸葛亮去見孫權(quán)，孫權(quán)于是派遣周瑜以及程普等人與劉備合力迎擊曹操，雙方在赤壁相遇。這時(shí)曹操的軍隊(duì)中已經(jīng)有士兵生病，剛開始交戰(zhàn)，曹操的軍隊(duì)就敗退了，撤退到長(zhǎng)江北岸駐扎。周瑜等人在南岸駐扎。周瑜的部將黃蓋先寫信給曹操，假稱要投降。又預(yù)先準(zhǔn)備好小船，將它們分別系在大船的后面，于是按順序一同前進(jìn)，同時(shí)點(diǎn)燃火把。當(dāng)時(shí)風(fēng)勢(shì)很猛，大火蔓延燒到了岸上的軍營(yíng)。不一會(huì)兒，濃煙烈火布滿天空，被燒死和溺死的人和馬非常多，曹操的軍隊(duì)于是敗退，回守南郡。材料二：臣李燾說：奪取天下必須先確定進(jìn)攻與防守的計(jì)策，并且要根據(jù)時(shí)勢(shì)的變化來靈活應(yīng)對(duì)。進(jìn)攻時(shí)要向敵人展示自己力量不足的一面，讓敵人無法揣測(cè)你的真實(shí)實(shí)力；防守時(shí)則要向敵人展示自己力量有余的一面，讓敵人無法增加對(duì)你的攻勢(shì)。自古以來，那些想要統(tǒng)一天下卻未能如愿的英雄，都是先采取守勢(shì)等待時(shí)機(jī)。防守的策略，必定要有辦法來迎頭挫敗敵人的銳氣，使得士氣高昂在我方，恐懼心理在敵方，這樣敵人就會(huì)有所畏懼而不敢輕易進(jìn)攻。敵方有不敢進(jìn)攻的心理，我方有不可侵犯的態(tài)勢(shì)，那么防守就一定穩(wěn)固了。孫權(quán)在吳國(guó)，采用的是防守的計(jì)策，但赤壁之戰(zhàn)時(shí)，卻采取了進(jìn)攻。有人認(rèn)為孫權(quán)在攻守之間沒有固定的計(jì)策，卻不知道赤壁之戰(zhàn)的進(jìn)攻，其實(shí)是為了輔助他的防守。曹操在魏國(guó)，地域廣闊，兵力眾多，袁紹、袁術(shù)、董卓、呂布等人都被他消滅，他乘著勝利的威勢(shì)，想要直接渡過長(zhǎng)江，吞并吳國(guó)和會(huì)稽，意料之中他一定會(huì)向南進(jìn)攻。如果吳國(guó)不加以全力抵抗，一旦被曹操完全控制，那么就會(huì)遭受永久的創(chuàng)傷。如果不奮力抵抗并迎頭挫敗曹操的銳氣，讓他士氣高漲，那么他勇氣十足而我們心懷恐懼，每年都來相持不下，那么吳國(guó)的勢(shì)力必定無法支撐。所以，周瑜、魯肅贊同孫權(quán)的決策，全力在赤壁抵抗曹操，使得曹操終身都受到了懲戒。因此，赤壁之戰(zhàn)的功勞，不僅僅在于一時(shí)阻止了曹操，而且能夠長(zhǎng)久地抵御魏國(guó)的軍隊(duì)，這難道不是非常偉大嗎?。ǘ┕糯?shī)歌閱讀（9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。蕪湖宰沈約之端節(jié)惠詩(shī)編次韻為謝周必大令君到處即文場(chǎng)，未怕簿書期會(huì)忙。神術(shù)有時(shí)朝賜履①，賡歌②無路贊垂裳。彭州③篇什元飛動(dòng)，工部交游更老蒼。自古詩(shī)人貴磨琢，試看淇奧④詠文章?！紓渥ⅰ舰儋n履，表示任京官，源于北魏尚書郎喬遷穿朝賜官靴飛身朝覲皇帝的傳說。②賡歌：酬唱和詩(shī)。③彭州：指杜甫好友高適，曾任彭州牧，人稱高彭州。④淇奧：《詩(shī)經(jīng)·淇奧》中有“如切如磋，如琢如磨”的詩(shī)句。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.題目按照沈詩(shī)的韻腳以及順序來和詩(shī)，清晰地交代了詩(shī)歌的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。B.沈端節(jié)無論身處何地，公務(wù)無論多么繁忙，都能進(jìn)入文學(xué)創(chuàng)作的狀態(tài)。C.頷聯(lián)運(yùn)用典故，希望沈端節(jié)能像古代賢臣一樣，得到朝廷的賞識(shí)重用。D.“老蒼”一句詩(shī)人把朋友的遭遇與杜甫相提并論，借以表現(xiàn)壯志難酬。16.這首詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的多種感情，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。【答案】15.D16.①敬佩與贊賞：首聯(lián)表達(dá)對(duì)沈約之文學(xué)才華的敬佩；頸聯(lián)贊美了沈約之的詩(shī)風(fēng)既靈動(dòng)飛揚(yáng)又深沉老練的特點(diǎn)。②惋惜與理解：頷聯(lián)表達(dá)了對(duì)沈約之雖有京官之才，卻未能得到升遷的理解與惋惜。③鼓勵(lì)與期許：尾聯(lián)詩(shī)人借用《詩(shī)經(jīng)》，鼓勵(lì)沈約之創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】此詩(shī)為周必大次韻和作，通過精妙的用典與豐富的情感表達(dá)，充分肯定了沈端節(jié)的文學(xué)才華和為官才干；同時(shí)寄托了對(duì)友人未來得朝廷重用的期望，及對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作需不斷琢磨的深刻認(rèn)識(shí)；也流露出對(duì)雙方深厚友誼的珍重。?【15題解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。D.“借以表現(xiàn)壯志難酬”錯(cuò)誤。“工部交游更老蒼”是說沈約之與像杜甫那樣的人交游，更顯得其詩(shī)歌風(fēng)格老到蒼勁，是對(duì)沈約之詩(shī)歌才華的贊美。故選D?！?6題解析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。①敬佩與贊賞：首聯(lián)“令君到處即文場(chǎng)，未怕簿書期會(huì)忙”，贊美沈約之無論身處何地，即使公務(wù)繁忙，也能投入到文學(xué)創(chuàng)作中，展現(xiàn)了其對(duì)文學(xué)的熱愛和創(chuàng)作的熱情，體現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)朋友文學(xué)才華的欽佩與贊美。頸聯(lián)“彭州篇什元飛動(dòng)，工部交游更老蒼”，將沈約之的作品與高適的相提并論，說其作品風(fēng)格飛動(dòng)，又提及他與像杜甫那樣的人交游，詩(shī)歌風(fēng)格老到蒼勁，贊美了沈約之的詩(shī)風(fēng)既靈動(dòng)飛揚(yáng)又深沉老練的特點(diǎn)。②惋惜與理解：頷聯(lián)“神術(shù)有時(shí)朝賜履，賡歌無路贊垂裳”運(yùn)用典故，表達(dá)了詩(shī)人希望沈約之有朝一日可能會(huì)像古代賢臣一樣，因才華出眾而得到朝廷的賞識(shí)和重用，穿上朝靴，進(jìn)入朝廷任職，輔佐君王治理天下，這種希望恰恰反映出現(xiàn)實(shí)中還未被重用，表達(dá)了對(duì)沈約之雖有京官之才，卻未能得到升遷的理解與惋惜。③鼓勵(lì)與期許：尾聯(lián)“自古詩(shī)人貴磨琢，試看淇奧詠文章”，以《詩(shī)經(jīng)?淇奧》中“如切如磋，如琢如磨”之意，勸勉朋友要注重詩(shī)歌創(chuàng)作的打磨，提升文學(xué)素養(yǎng)，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)朋友在文學(xué)創(chuàng)作上的殷切期望和勸勉。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《無衣》中，表現(xiàn)戰(zhàn)士們共同對(duì)付敵人的一句是“____________”，表現(xiàn)戰(zhàn)士們一起行動(dòng)的一句是“____________”。（2）古代文人常常在詩(shī)歌中描寫水天相接的景象，寄寓或喜或悲的情思，如《將進(jìn)酒》中的“____________，____________”兩句就描寫了這樣的勝景。（3）《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》中，詞人將“____________，____________”并舉，利用看似矛盾的心態(tài)描寫，真實(shí)而深刻地揭示自己內(nèi)心的情感?！敬鸢浮浚?）與子同仇與子偕作（2）君不見黃河之水天上來奔流到海不復(fù)回（3）不思量自難忘三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。寬展的湖面上到處浮動(dòng)著大大小小的冰塊。這些冬的殘骸被解脫出來的湖水戲弄著，今兒推到湖這邊兒，明日又推到湖那邊兒。早來的候鳥常常一群群落在浮冰上，像乘載游船，欣賞著日漸稀薄的冬意。這些浮冰不會(huì)馬上消失，有時(shí)還會(huì)給一場(chǎng)春寒凍結(jié)在一起，霸道地凌駕湖上，重溫昔日威嚴(yán)的夢(mèng)。然而，春天的湖水既自信又有耐性，有信心才有耐性。它在這浮冰四周，揚(yáng)起小小的浪頭，好似許許多多溫和而透明的小舌頭，去舔弄著這些漸軟漸松漸小的冰塊……最后，整個(gè)湖中只剩下一塊肥皂大小的冰片片了，湖水反而不急于吞沒它，而是把它托舉在浪波之上，搖搖晃晃，一起一伏，展示著嚴(yán)冬最終的悲哀、無助和無可奈何……終于，它消失了。冬，頓時(shí)也消失于天地間。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，湖水并不黝黑，而是湛藍(lán)湛藍(lán)。它和天空一樣的顏色。18.文中畫波浪線的句子使用了多種修辭手法，請(qǐng)改成不使用修辭的語句，可以改變語序，少量增刪詞語，但不得改變?cè)狻?9.文章中加點(diǎn)的兩個(gè)詞語“一群群”和“冰片片”雖然都是ABB結(jié)構(gòu)的疊音詞，但其表達(dá)效果卻截然不同，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容對(duì)比分析?！敬鸢浮?8.湖水（它）在浮冰周圍掀起細(xì)小的波浪，不斷地沖擊著逐漸松軟變小的冰塊。19.①“群群”強(qiáng)調(diào)數(shù)量多、聚集的狀態(tài)，而“片片”則強(qiáng)調(diào)散亂、微小的狀態(tài)。②“群群”帶有群聚、熱鬧的情感色彩，而“片片”則帶有消極、衰敗的情感色彩。③展示了春天的生機(jī)無限和殘冬的退縮消解。【解析】【18題解析】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法并選用句式的能力。畫線的句子使用了擬人和比喻的修辭，“好似許許多多溫和而透明的小舌頭”，將“小小的浪頭”比作“溫和而透明的小舌頭”；“去舔弄著這些漸軟漸松漸小的冰塊”，“舔弄”一詞賦予浪頭以人的動(dòng)作。題目要求改成不使用修辭的語句，首先把這些修辭去掉：去掉比喻，不再用“小舌頭”來形容浪頭，“好似許許多多溫和而透明的小舌頭”改寫為“掀起細(xì)小的浪頭”，直接表述浪頭的動(dòng)作；去掉擬人，把“舔弄”這一擬人化動(dòng)作替換為更直白的“沖擊”，“去舔弄著這些漸軟漸松漸小的冰塊”改寫為“不斷沖擊著這些漸漸變軟、變松、變小的冰塊”。將以上沒有修辭，表述平實(shí)的句子和原文首句“它在這浮冰四周”組合到一起，即可得出答案?！?9題解析】本題考查學(xué)生鑒賞語句表達(dá)效果的能力。①“群群”強(qiáng)調(diào)數(shù)量多、聚集的狀態(tài)，這里用來修飾候鳥，強(qiáng)調(diào)候鳥數(shù)量多，成群結(jié)隊(duì)的狀態(tài)，給人以直觀的數(shù)量感；而“片片”則強(qiáng)調(diào)散亂、微小的狀態(tài)，這里描繪冰塊，突出冰塊的小和薄，形象地展現(xiàn)出冰塊在湖水的作用下，逐漸變小、即將消失的狀態(tài)。②“群群”帶有群聚、熱鬧的情感色彩，展現(xiàn)出候鳥集體活動(dòng)的壯觀、喧鬧場(chǎng)景；而“片片”則帶有消極、衰敗的情感色彩，傳達(dá)出嚴(yán)冬最終的悲哀、無助和無可奈何，和冬天即將消逝的變化和傷感。③“群群”候鳥在浮冰上游玩、活動(dòng)，營(yíng)造出熱鬧、充滿生機(jī)的氛圍，體現(xiàn)春天到來時(shí)萬物復(fù)蘇的蓬勃景象，展示了春天的生機(jī)無限；“片片”薄冰，最后只?！耙粔K肥皂大小”了，從側(cè)面烘托出春天湖水的力量以及冬去春來，殘冬退縮消解的過程。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。但凡有水的地方，總有浮萍細(xì)小碧綠的身影浮沉。一瓢老水，遇到合適的溫度，A，蔓延成新綠，浩浩蕩蕩，好生熱鬧。人們喜歡用“萍水相逢”來比喻素不相識(shí)的人偶然聚在了一起。在浮萍看來，萍與水的相逢，是一種美妙的相遇。水，滋養(yǎng)了浮萍的生命；水，也因了浮萍，煥發(fā)出勃勃生機(jī)。養(yǎng)魚高手，大都善用浮萍點(diǎn)綴魚缸。浮萍不僅進(jìn)行光合作用，B，供水里的魚兒呼吸，還可凈化水質(zhì)，是魚兒的綠色食品，更可美化魚缸。青萍、清水、游魚，一幅多么雅致的動(dòng)態(tài)畫卷。一旦萍水相逢，無論對(duì)水還是對(duì)人，都大有裨益。①由于浮萍可凈化水質(zhì)，②浮萍本身又是一種