第五單元測試卷（深圳專用） 統(tǒng)編版語文七年級上冊

第五單元測試卷（時間：120分鐘滿分：120分）（范圍：第五單元+全冊古詩文背誦篇目+《狼》+《西游記》）一、積累與運用（25分）本學(xué)期，學(xué)校舉行了“與動物做朋友”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請完成1~6題。文字，總能在不經(jīng)意間撥動我們的心弦，使我們慨嘆不已。康拉德·勞倫茲看似【甲】（A.截然不同B.怪誕不經(jīng)）的行為，實則飽含了他對動物發(fā)自內(nèi)心的熱愛；狡黠的狼企圖蒙騙屠夫，卻頃刻瞬間斷送了自己的性命，狼與人的智慧相比，可謂dàxiāngjìngtíng（）；鄭振鐸面對quánfú（）在露臺板上曬太陽的【乙】（A.安詳B.慈祥）的貓，妄下斷語，懲戒了一只不能說話辯訴的動物，令他自責(zé)不已……人與動物都是自大然的“成員”，人類始終面對著如何與動物相處共存的問題這些文字，讓我們增進(jìn)了對人與大自然關(guān)系的理解，形成尊重動物、善待生命的意識。1.根據(jù)文中的拼音寫漢字。（2分） dàxiāngjìngtíng（） quánfú（）2.根據(jù)語境，請為短文中甲、乙處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。（填序號）（）（2分）甲：__________ 乙：__________3.短文中畫橫線的句子有語病，請將修改后正確的句子寫下來。（2分）_______________________________________________________________________________4.人們通常用某些動物來比喻各種類型的人，仿照例子，你能說出下面各類動物所代表的含義嗎？（任選二個作答）（4分）例：變色龍——比喻立場不穩(wěn)、見風(fēng)使舵的人。（1）笑面虎——______________________________（2）白眼狼——______________________________（3）井底蛙——______________________________（4）喪家犬——______________________________5.貓是一種可愛的動物，歷來受到人們的喜愛。某校七年級（3）班擬編寫一份《說貓》小報，請你根據(jù)對貓的了解，將下面的“編者按”填寫完整。（2分）編者按：人們喜歡貓，喜歡它那美麗的外形；人們喜歡貓，喜歡它那____________________；人們喜歡貓，喜歡它那____________________。6.學(xué)校計劃開展“關(guān)愛動物，從我做起”宣傳活動，現(xiàn)面向全校師生征集宣傳圖片。請從右面兩幅公益廣告作品中任選一幅，推薦給學(xué)校宣傳部，并說說推薦理由。（80字左右）（3分）圖一 圖二_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.默寫（10分）請在下面橫線上填寫相應(yīng)的句子。（每空1分）（1）____________________，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）（2）岐王宅里尋常見，____________________。（杜甫《江南逢李龜年》）（3）____________________，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）（4）靜以修身，____________________。（諸葛亮《誡子書》）（5）吾日三省吾身：_____________________？傳不習(xí)乎？（《〈論語〉十二章》）（6）古詩詞中有許多哲理性詩句。王灣在《次北固山下》中用“____________________，____________________”賦予景物、節(jié)令以新舊交替更迭的生活哲理；曹操在《觀滄?！分杏谩癬___________________，若出其中；____________________，若出其里”借助奇特的想象來賦予“籠蓋四野，吞吐氣象”以哲理。二、閱讀（47分）（一）課內(nèi)外文言文比較閱讀。（11分）【甲】一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苦蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。 （《狼》）【乙】一屠暮行，為狼所逼。奔入道旁夜耕者所遺行室①，伏焉②。狼自苫③探爪入屠捉之令不可去。有小刀不盈④寸，遂割破爪下皮，以吹豕⑤之法吹之。極力吹移時⑥，覺狼不甚動，方縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直不能屈⑦，口張不得合，遂⑧負(fù)⑨之以歸。（《屠戶吹狼》）【注釋】①行室：簡易的小屋。②伏焉：躲藏在那里。③苦：指草房的壁。④盈：滿。⑤吹：屠夫?qū)⒇i殺死后，為了便于褪毛，在后腿下端皮上斜割一口，用力吹，使膨脹如球。⑥移時：經(jīng)過一段時間。⑦屈：彎曲。⑧遂：于是。⑨負(fù)：背。8.解釋下列加點的詞。（2分）（1）綴行甚遠(yuǎn)：____________________ （2）其一犬坐于前：____________________（3）令不可去：____________________ （4）股直不能屈：____________________9.請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。_______________________________________________________________________________（2）遂負(fù)之以歸。_______________________________________________________________________________10.下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（）（2分）A.《聊齋志異》是清代文學(xué)家蒲松齡寫的一部文言小說集。B.甲文按“遇狼——御狼——懼狼——殺狼”順序布局謀篇。C.乙文中“狼自苦探爪人/屠捉之/令不可去”這個句子的斷句是正確的。D.甲、乙兩文都運用了記敘的表達(dá)方式。但甲文是敘議結(jié)合，乙文則是單純的記敘。11.比較甲乙兩文中的狼，它們有什么相同和不同之處？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）古詩閱讀鑒賞。（2分）秋詞（唐）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。12.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）（2分）A.這首詩描繪了一幅鶴飛沖天的畫面，在生機(jī)勃勃的景象中傾訴詩人的情懷。B.這首詩采用了直抒胸臆的寫法，形象地表達(dá)出作者對秋天的獨特感悟。C.這首詩通過對秋景的描寫，體現(xiàn)了蕭瑟空虛、冷落荒涼的感傷情調(diào)。D.這首詩抓住一鶴凌云這一事物進(jìn)行描繪，展現(xiàn)了明麗秋景，引出豪邁的詩情。（三）（2023年重慶市中考題）非連續(xù)性文本閱讀。（10分）【材料一】人們經(jīng)常把“溝通”和“說話”畫上等號，仿佛說起話來滔滔不絕就是溝通，其實不然。溝通在本質(zhì)上是一種信息的互換，雙方基于收到的信息，在各自理解的基礎(chǔ)上達(dá)成目標(biāo)。溝通的形式非常豐富，包括說話、寫字、表情等多種因素（見圖）。一個溝通素養(yǎng)良好的個體，能夠綜合運用語言與非語言的媒介，有效地與他人或群體進(jìn)行交流。有效溝通是一種人際交流過程，需要溝通雙方最終達(dá)成共同協(xié)議。為了最終達(dá)成溝通協(xié)議，需要注意三個策略：首先是溝通者要“深度理解”對方傳遞的信息、隱含的意圖、情緒、情感態(tài)度價值觀等。其次需要“有效表達(dá)”，溝通者在不同的情境下，運用語言及非語言等多種形式，清楚地傳達(dá)信息、表達(dá)思想和觀點。第三，溝通者還需具有“同理心”。同理心，是個體在人際交往中站在他人角度思考、處理問題，能夠體會他人的情緒和想法，理解他人的立場和感受。同理心比同情心包含更多的認(rèn)知因素，而同情心比同理心包含更多的情感因素。有研究表明，同理心的基本動機(jī)是利他，同情心的基本動機(jī)是利已。利他動機(jī)，最終達(dá)到的目標(biāo)是幫助他人減少痛苦而不期待獎勵；利己動機(jī)，則想減輕自己的壓力，或者避免不利的感受，或者期待獎勵。（改編自《溝通素養(yǎng)：21世紀(jì)核心素養(yǎng)5C模型之四》）【材料二】溝通漏斗，是指工作、學(xué)習(xí)、生活中溝通效率逐漸下降的一種現(xiàn)象。如果一個人心里想著100%的東西，當(dāng)你在眾人面前、公開的場合用語言表達(dá)心里所想的100%的東西時，這些信息已經(jīng)漏掉了20%，那么你說出來的信息就只剩下80%了。而當(dāng)這80%的東西進(jìn)入別人的耳朵時，由于聽眾文化水平、知識背景等原因，信息量只存活了60%。實際上，真正被別人理解并消化了的信息大概只有40%。三天過后，等聽眾遵照領(lǐng)悟的40%的信息開始行動時，信息量最終變成了20%。三個月后，信息衰減得可能只剩下最初的5%了。因此，我們一定要掌握一些溝通技巧，爭取讓這個“漏斗”漏得越來越少。（改編自《溝通漏斗》）【材料三】有效溝通，需要圍繞設(shè)定的目標(biāo)，在個人或群體間相互傳遞信息、思想和情感。有效溝通大綱可以幫助我們理清溝通的思路，提供不同維度的思考方向和支架，它是幫助我們刻意練習(xí)，以達(dá)到自如溝通的工具。有效溝通大綱溝通對象姓名：________基本情況：________________________________主要特點：________________________________溝通過程步驟策略具體內(nèi)容第一步明確溝通目標(biāo)對方需要作出的決策：________________第二步研究溝通對象對方需要知道、感到：________________對方在乎的具體因素：________________如何讓對方內(nèi)心認(rèn)可：________________第三步作出最終決策根據(jù)溝通反饋，“我”決定：_____________（改編自《50個工具玩轉(zhuǎn)項目式學(xué)習(xí)》）13.根據(jù)三則材料，下列相關(guān)內(nèi)容的理解或推斷正確的一項是（）（2分）A.人際溝通非常重要，其本質(zhì)在于個人信息的單向輸出。B.同理心比同情心包含更多的認(rèn)知因素，同理心的基本動機(jī)是利己。C.只要掌握一定的溝通技巧，就能完全避免“溝通漏斗”現(xiàn)象。D.借助有效溝通大綱，可以幫助我們理清溝通的思路，明確溝通的策略。14.根據(jù)材料一、三的相關(guān)內(nèi)容，解釋什么是“有效溝通”。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.相較文字表達(dá)，圖示更為清晰直觀。請根據(jù)材料二的內(nèi)容完善下面的“溝通漏斗圖”，需根據(jù)數(shù)據(jù)間的相互關(guān)系，呈現(xiàn)數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)名稱。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.下面是小渝和媽媽的一段對話。請你根據(jù)這段對話，結(jié)合材料一、三的內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，給小渝提出兩條建議，以幫助小渝更好地與媽媽溝通。（2分）媽媽：上了高中，你不能再參加繪畫培訓(xùn)了。 小渝：我要參加，我喜歡繪畫！媽媽：繪畫培訓(xùn)會影響學(xué)習(xí)！ 小渝：不，你不能干涉我的自由！______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）文學(xué)作品閱讀。（16分）（命題意圖：圍繞本單元試卷“動物”主題選文）送走三只貓（節(jié)選）南帆①一只肥貓長長地打了一個呵欠，懶洋洋地從我的記憶之中踱出了來，鼓出的肚皮隱隱地一顫一顫。②這只貓叫做阿灰，一身又滑又亮的灰皮毛。想不起它怎么來到我們家。二十世紀(jì)六十年代，我們家居住在小巷一幢破舊的瓦房里，大小老少衣裳簡陋，面有菜色，只有少許的葷腥短暫地漂過清苦的日子。奇怪的是，阿灰居然在這種日子的皺折里悄悄地長成了一只大肥貓。③阿灰是外婆的寵兒。外婆時常悄悄地擠出幾文菜金，買回一些小魚小蝦喂養(yǎng)阿灰。父親偶爾會流露出不滿的神色：飯桌上的人還吃不到魚蝦，怎么又來了一只貓爭食。外婆裝聾作啞。阿灰分得清親疏的臉色，它從來不會撒嬌地蹭父親的褲腳。④這是一只懶貓，大部分時間閉目養(yǎng)神，或者干脆盤成一團(tuán)打起了呼嚕。⑤午間的悶熱消散之后，阿灰多半要從廚房出來溜達(dá)一圈，從事一些輕松的娛樂——譬如戲弄壁虎。它悠閑地坐在地板上，慢條斯理地拍打一只剛剛捕獲的壁虎。壁虎棄掉了尾巴試圖潛逃，阿灰對于這種詭計洞若觀火。它的一個爪子按住活蹦亂跳的尾巴，另一個爪子及時地把逃出了幾步的壁虎一次又一次地?fù)芑貋?，有條不紊的操作讓人想到爐灶前的大廚。奇怪的是，阿灰對于老鼠似乎缺乏應(yīng)有的仇恨，它生平僅僅擒獲一只老鼠。⑥這一幢破舊瓦房的地板底下有一條大陰溝，眾多老鼠穿梭往返。許多時候，老鼠在朽爛的地板破口探頭探腦，然后鬼鬼祟祟地鉆出地面收羅一些食品。可是，阿灰仿佛耗盡了攻擊老鼠的興致。它瞇著眼坐在一縷陽光里，任由老鼠行色匆匆地竄來竄去，安詳?shù)纳袂槿缤粋€窺破了世情的智者。某次，一只大老鼠竟然在不遠(yuǎn)的地方停下來，目光炯炯地和它對視。這個挑釁僅僅讓阿灰微微地動了動胡須，它甚至懶得站起來。阿灰似乎不屑于再與地板底下那些神情詭異的家伙交手。阿灰大約就是在這個時候仰起頭來，開始想念明亮的天空和自由自在的呼吸。某一天下午，它攀上一小段柱子，躍過一個橫梁之間的空隙，轉(zhuǎn)過屋檐來到了瓦頂之上。⑦可是，一個難堪的結(jié)局出其不意地出現(xiàn)了：阿灰不知該怎么回家。返回屋檐躍過橫梁之間的空隙之后，阿灰愣住了——它不敢頭朝下地沿著柱子滑下來。饑腸轆轆的阿灰坐在瓦頂?shù)倪吘壈ОУ亟兄?，長一聲短一聲。⑧我找來一架木梯子靠到了屋檐的邊緣。阿灰觀察了許久，顫巍巍地伸出一條前腿試了幾番又縮回去。我不耐煩地攀上梯子試圖把它拎下來，阿灰竟然一側(cè)身躲開了。父親慣憤地表示無須理它，這種笨貓丟了也罷。天漸漸地暗下來了，外婆心急如焚。房前屋后轉(zhuǎn)了幾圈，她想出一個笨拙的辦法：外婆用曬衣服的長長木權(quán)挑起一個菜籃伸到屋檐上，嘴里阿灰阿灰地叫著。這時，奇怪的事情發(fā)生了：猶豫了一會兒，阿灰竟然慢悠悠地跨入了菜籃。它一屁股坐下來的時候，接近十斤的體重壓得菜籃一晃，外婆一個趔趄幾乎扶持不住木權(quán)。⑨阿灰善于歸納，它很快形成了習(xí)慣。酒飽飯足，鼓腹而游，瓦頂上云游一番歸來，阿灰就會坐到屋檐旁邊千呼萬喚，催促外婆備好菜籃。它堂而皇之地坐入菜籃左右顧盼，愜意得如同坐上了轎子的縣太爺。外婆不斷地咒罵著，惡狠狠地發(fā)誓這是最后一回，然而，阿灰的召喚總是讓她一次又一次食言。⑩我記得阿灰失蹤過一回。外婆端上它的飯盆走家串戶，一邊用筷子叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍么蛑贿叞⒒野⒒业睾魡?。這種老乞婆的形象讓我們感到了臉紅。可是，外婆前所未有地強(qiáng)硬，根本不睬我們的勸阻。幾天以后，阿灰不知從什么地方溜回來了，渾身污跡，整整消瘦了一圈。它將腦袋埋在飯盆里狼吞虎咽了一陣，神情慢慢鎮(zhèn)定了下來。外婆坐在廚房的小椅子上，一下一下地?fù)崦⒒冶成系钠っ?，嘴里喃喃地勸它不要出門，不要到布滿了陷阱的危險世界四處亂串。它瞇起眼睛靜靜地聽著，慢慢地打起了呼嚕。?阿灰大約活了十來年，外婆送走了它。多年之后，外婆也到另一個世界去了。他們在那邊仍然相依為命嗎？【分享展示】17.小深展示了簡筆小漫畫。請你根據(jù)文章內(nèi)容，幫忙補(bǔ)全（1）（4）兩處。（2分）（1）__________ （2）外婆多次用 （3）外婆敲飯盒走街 （4）__________籃子營救阿灰 串巷尋阿灰18.小深展開想象，模擬外婆兩次呼喚“阿灰，阿灰！”，進(jìn)行演讀。請你任選一處，聯(lián)系第⑧段或第0段，從語氣或語速的角度幫忙做朗讀設(shè)計并說明理由。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答疑解惑】同學(xué)們在交流時提出兩個疑惑，請你幫忙解答。19.第③段和第⑧段為什么都寫到父親對阿灰的態(tài)度，請加以分析。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.為什么作者眼中的阿灰是“智者”“縣太爺”？請聯(lián)系上下文回答。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【探究交流】21.在交流中，有人認(rèn)為這篇文章適合作為《貓》（鄭振鐸）的拓展篇目，也有人認(rèn)為適合作為《動物笑談》的拓展篇目，你贊成哪種看法？請借助以下閱讀提示，結(jié)合具體內(nèi)容，闡述理由。（4分）【閱讀提示】拓展篇目的選用可以從以下角度進(jìn)行思考：