2024-2025學(xué)年同步試題 語文（統(tǒng)編版選擇性必修下冊）7.1 《一個(gè)消逝了的山村》

第7.1課一個(gè)消逝了的山村基礎(chǔ)篇基礎(chǔ)篇一、語言表達(dá)與運(yùn)用1．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．我們經(jīng)過艱難的跋涉，一條窄窄的石路出現(xiàn)在我們面前，這條石路的殘跡泄露了一些秘密。B．因?yàn)槲覀兊牡皆L，使這個(gè)即將消逝的山村有了一絲生氣。C．當(dāng)時(shí)短短的二十年內(nèi)，僅就這一個(gè)地方說，人口就從一百四十余萬降到二十五萬，原因是因?yàn)橐粓龊平?。D．即使在比較平靜的夜里，野狗的嗥叫和麂子的嘶聲也會(huì)讓人覺得格外恐怖?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A．偷換主語，應(yīng)將“一條窄窄的石路出現(xiàn)在我們面前”改為“找到一條窄窄的石路”。B．成分殘缺，缺少主語，去掉“因?yàn)椤被颉笆埂?。C．結(jié)構(gòu)混亂，“原因是因?yàn)椤本涫诫s糅，去掉“因?yàn)椤?。故選D。2．對下列句子使用修辭手法的分類，正確的一項(xiàng)是（）①墻面上用白的與玫瑰紅的大理石砌成素樸的方紋，在日光里鮮明得像少女一般。②風(fēng)邊走邊唱，臉上洋溢著幸福的微笑，她還不時(shí)撿起幾片落葉，一會(huì)又輕輕把它放下。③等到那角色猛一轉(zhuǎn)身，一聲高叫，戲園屋頂上的瓦片也被震得嘩啦啦作響。④這清冽的泉水，養(yǎng)育我們，同時(shí)也養(yǎng)育過往日那村里的人們。⑤那山靜靜地佇立在那里，不言不語，風(fēng)來云去，閑情自若。⑥秦腔《伐董卓》在梁莊上演的時(shí)候，整個(gè)劇院擠得連根針也插不下。⑦樹上的花朵，被雨水這么一淋，好像卸了妝似的，傷心地哭了起來。⑧等那慧娘往起站，慢慢地，慢慢地，慧娘站起來了，全場人的脖子也全拉長了起來。⑨古今真樂府，天地大梨園。A．①/②④⑤⑦/③⑥⑧/⑨ B．①②/④⑤⑥/③⑦⑧/⑨C．①/④⑤⑦⑧/②③⑥/⑨ D．①/③④⑥/②⑦⑧/⑤⑨【答案】A【詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。①句中“在日光里鮮明得像少女一般”運(yùn)用比喻的修辭手法。②句中“邊走邊唱，臉上洋溢著幸福的微笑，她還不時(shí)撿起幾片落葉，一會(huì)又輕輕把它放下”運(yùn)用擬人手法。③句中“戲園屋頂上的瓦片也被震得嘩啦啦作響”運(yùn)用夸張的修辭手法。④句中“養(yǎng)育我們，同時(shí)也養(yǎng)育過往日那村里的人們”中“養(yǎng)育”運(yùn)用擬人的修辭手法。⑤句中“佇立在那里，不言不語，風(fēng)來云去，閑情自若”運(yùn)用擬人的修辭手法。⑥句中“整個(gè)劇院擠得連根針也插不下”運(yùn)用夸張的修辭手法。⑦句中“好像卸了妝似的，傷心地哭了起來”運(yùn)用擬人的修辭手法。⑧句中“慢慢地，慢慢地”運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，“全場人的脖子也全拉長了起來”運(yùn)用夸張的修辭手法。⑨“古今真樂府，天地大梨園”運(yùn)用對偶的修辭手法。故①是比喻；②④⑤⑦是擬人；③⑥⑧是夸張；⑨是對偶。故選A。提高篇提高篇二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成各題。九江印象豐子愷九江是一個(gè)可愛的地方，雖然天氣熱到九十五度（華氏度），還是可愛。我們一到招待所，聽說上山車子擠，要宿兩晚才有車。我們有了細(xì)看九江的機(jī)會(huì)。“家臨九江水，來去九江側(cè)。同是長干人，生小不相識(shí)?！保ù揞棧皾￡柦^夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。”（白居易）常常替詩人當(dāng)模特兒的九江，受了詩的美化，到一千多年后的今天風(fēng)韻猶存。街道清潔，市容整齊；遙望崗巒起伏的廬山，仿佛南北高峰；那甘棠湖正是具體而微的西湖，九江居然是一個(gè)小杭州。但這還在其次。九江的男男女女，大都儀容端正，極少有奇形怪狀的人物。尤其是婦女們，無論群集在甘棠湖邊洗衣服的女子，還是提著筐挑著擔(dān)在街上趕路的女子，一個(gè)個(gè)相貌端正，衣衫整潔，其中沒有西施，但也沒有嫫母。她們好像都是學(xué)校里的女學(xué)生。但這也還在其次。九江的人態(tài)度都很平和，對外來人尤其客氣。這一點(diǎn)最為可貴。二十年前我逃難經(jīng)過江西的時(shí)候，有一個(gè)逃難伴侶告訴我：“江西人好客。”當(dāng)時(shí)我扶老攜幼在萍鄉(xiāng)息足一個(gè)多月，深深地感到這句話的正確。這并非由于萍鄉(xiāng)的地主（這地主是本地人的意思）夫婦都是我的學(xué)生，也并非由于“到處兒童識(shí)姓名”（馬一浮先生贈(zèng)詩中語）。不管相識(shí)不相識(shí)，萍鄉(xiāng)人一概殷勤招待。如今我到九江，二十年前的舊印象立刻復(fù)活起來。我們在九江，大街小巷都跑過，南潯鐵路的火車站也到過。我仔細(xì)留意，到處都度著和平的生活，絕不聞相打相罵的聲音。向人問路，他恨不得把你送到目的地。我常常驚訝地域區(qū)別對風(fēng)俗人情的影響之巨大。萍鄉(xiāng)和九江，相去很遠(yuǎn)。然而同在江西省的區(qū)域之內(nèi)，其風(fēng)俗人情就有共通之點(diǎn)。我覺得江西人的“好客”確是一種美德，是值得表揚(yáng)，值得學(xué)習(xí)的。我說九江是一個(gè)可愛的地方，主要點(diǎn)正在于此。九江街上瓷器店特別多，除了瓷器店之外還有許多瓷器攤頭。瓷器之中除了日用瓷器之外，還有許多瓷器玩具，貓、狗、雞、鴨、兔、牛、馬、兒童人像、婦女人像、騎馬人像、羅漢像、壽星像，各種各樣都有，而且大都是上彩釉的。這使我聯(lián)想起無錫來。無錫惠山等處有許多泥玩具店，也有各種各樣的形象，也都是施彩色的。所異者，瓷和泥質(zhì)地不同而已。在這種玩具中，可以窺見中國手藝工人的智巧。他們都沒有進(jìn)過美術(shù)學(xué)校雕塑科，都沒有進(jìn)行過素描基本練習(xí)，都沒有學(xué)過藝用解剖學(xué)，全憑天生的智慧和熟練的技巧，刻劃出種種形象來。這些形象大都肖似實(shí)物，大多姿態(tài)優(yōu)美，神氣活現(xiàn)。而瓷工比較起泥工來，據(jù)我猜想，更加復(fù)雜困難。因?yàn)槟噘|(zhì)松脆，只能塑造像坐貓、蹲兔那樣團(tuán)塊的形象。而瓷質(zhì)堅(jiān)致，馬的四只腳也可以塑出。九江瓷器中的八駿，最能顯示手藝工人的天才。那些馬身高不過一寸半，或俯或仰，或立或行，骨骼都很正確，姿態(tài)都很活躍。我們買了許多，拿回寓中，陳列在桌子上仔細(xì)欣賞。唐朝的畫家韓干以畫馬著名于后世。我沒有看見過韓干的真跡，不知道他的平面造型藝術(shù)比較起江西手藝工人的立體造型藝術(shù)來高明多少。韓干是在唐明皇的朝廷里做大官的。那時(shí)候唐明皇有一個(gè)擅長畫馬的宮廷畫家叫做陳閎。有一天唐明皇命令韓干向陳閎學(xué)習(xí)畫馬。韓干不奉詔，回答唐明皇說：“臣自有師。陛下內(nèi)廄之馬，皆臣師也?！蔽覀兘鞯氖炙嚬と?，正同韓干一樣，沒有進(jìn)美術(shù)學(xué)校從師，就以民間野外的馬為師，他們的技術(shù)是全靠平常對活馬觀察研究而進(jìn)步起來的。我想唐朝時(shí)代民間一定也不乏像江西瓷器手藝工人那樣聰明的人，教他們拿起畫筆來未必不如韓干。只因他們沒有像韓干那樣做大官，不能獲得皇帝的賞識(shí)，因此終身沉淪，湮沒無聞；而韓干獨(dú)僥幸著名于后世。這樣想來，社會(huì)制度不良的時(shí)代的美術(shù)史，完全是偶然形成的。我們每人出一分錢，搭船到甘棠湖里的煙水亭去乘涼。這煙水亭建筑在像杭州西湖湖心亭那樣的一個(gè)小島上，四面是水，全靠渡船交通九江大陸。這小島面積不及湖心亭之半，而樹木甚多。樹下設(shè)竹榻賣茶。我們躺在竹榻上喝茶，四面水光滟滟，風(fēng)聲獵獵，九十度（華氏度）以上的天氣也不覺得熱。有幾個(gè)九江女郎也擺渡到這里的樹蔭底下來洗衣服。每一個(gè)女郎所在的岸邊的水面上，都以這女郎為圓心而畫出層層疊疊的半圓形的水浪紋，好像半張極大的留聲機(jī)片。這光景真可入畫。我躺在竹榻上，無意中舉目，正好望見廬山。陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”，大概就是這種心境吧。預(yù)料明天這時(shí)光，一定已經(jīng)身在山中，也許已經(jīng)看到廬山真面目了。（有刪改）3．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．“常常替詩人當(dāng)模特兒的九江……風(fēng)韻猶存”一句，既寫出了古人對九江的喜愛，也交代了作者暢游九江的原因。B．第二段中的“絕不”“恨不得”等詞語，極寫九江人的和氣與熱情，表達(dá)了作者對當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗人情的贊美。C．作者聯(lián)想到唐代韓干學(xué)習(xí)畫馬的故事，其用意在于贊美九江手工藝人善于觀察研究、極具才華的特點(diǎn)。D．文章結(jié)尾從人物與環(huán)境兩個(gè)角度描繪了富有詩意的畫面，表達(dá)了作者沉浸其中、悠然自得的心境。4．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．作者以一個(gè)旅游者的身份，從風(fēng)俗人情、手工技藝和環(huán)境風(fēng)光等方面敘述了在九江的所見、所感，呈現(xiàn)了對九江的美好印象。B．文章第三段以無錫泥器作為襯托對象，寫出了九江瓷器工藝的復(fù)雜性和形象的多樣性，著力突出了兩地瓷器質(zhì)地的不同。C．文章首尾寫出行方式、中間段落寫沿途接觸到的九江風(fēng)情，字里行間流露出情感，體現(xiàn)了游記散文常見的融情于景的寫法。D．本文只用平常的字句，不加粉飾，明白曉暢，通俗易懂，具有一種樸素而又明亮的味道，體現(xiàn)出隨筆體散文的特點(diǎn)。5．本文在第二段和尾段都引用了詩句，各有什么作用？6．請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析文章是如何寫出“九江印象”的?！敬鸢浮?．A4．B5．①第二段引用詩句，體現(xiàn)出歷代詩人對九江的贊美，賦予九江文化韻味。②結(jié)尾引用詩句，體現(xiàn)出作者陶醉于九江環(huán)境的閑適、自得其樂的心境。6．①運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法表現(xiàn)出九江人的好客之風(fēng)；②運(yùn)用聯(lián)想和襯托手法，寫出了九江手工藝人的智巧；③運(yùn)用白描、工筆手法，寫出了九江人美、景美的特點(diǎn)【分析】3．本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和鑒賞能力。A．“也交代了作者暢游九江的原因”錯(cuò)。結(jié)合第一段“九江是一個(gè)可愛的地方，雖然天氣熱到九十五度（華氏度），還是可愛。我們一到招待所，聽說上山車子擠，要宿兩晚才有車。我們有了細(xì)看九江的機(jī)會(huì)”，作者暢游九江是因?yàn)樽髡哒J(rèn)為九江是一個(gè)可愛的地方，而且正好有機(jī)會(huì)細(xì)看九江。故選A。4．本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B．“著力突出了兩地瓷器質(zhì)地的不同”錯(cuò)。寫無錫泥器，是為了凸顯九江的藝術(shù)氣息和九江手工藝人的智巧。故選B。5．本題考查學(xué)生分析理解引用的作用的能力。結(jié)合“常常替詩人當(dāng)模特兒的九江，受了詩的美化，到一千多年后的今天風(fēng)韻猶存”可知，第二段引用詩句，表現(xiàn)了歷代詩人對九江的喜愛和贊美，且賦予了九江更深的文化底蘊(yùn)。結(jié)合“我躺在竹榻上，無意中舉目，正好望見廬山……大概就是這種心境吧”可知，作者引用陶淵明的詩句是為了表現(xiàn)當(dāng)時(shí)和陶淵明一樣的心境。6．本題考查學(xué)生鑒賞文本內(nèi)容、結(jié)構(gòu)以及寫作技巧的能力?！爱?dāng)時(shí)我扶老攜幼在萍鄉(xiāng)息足一個(gè)多月，深深地感到這句話的正確……如今我到九江，二十年前的舊印象立刻復(fù)活起來……”，回憶二十年前是虛寫，如今的所見所感是實(shí)寫，虛實(shí)結(jié)合寫出了九江人的好客之風(fēng)；“這使我聯(lián)想起無錫來。無錫惠山等處有許多泥玩具店，也有各種各樣的形象，也都是施彩色的。所異者，瓷和泥質(zhì)地不同而已……”，運(yùn)用聯(lián)想和對比襯托手法，表現(xiàn)出九江手工藝人極高的智巧；“街道清潔，市容整齊；遙望崗巒起伏的廬山，仿佛南北高峰；那甘棠湖正是具體而微的西湖，九江居然是一個(gè)小杭州。但這還在其次。九江的男男女女，大都儀容端正。極少有奇形怪狀的人物。尤其是婦女們，無論群集在甘棠湖邊洗衣服的女子，還是提著筐挑著擔(dān)在街上趕路的女子，一個(gè)個(gè)相貌端正，衣衫整潔，其中沒有西施，但也沒有嫫母”“有幾個(gè)九江女郎也擺渡到這里的樹蔭底下來洗衣服。每一個(gè)女郎所在的岸邊的水面上，都以這女郎為圓心而畫出層層疊疊的半圓形的水浪紋，好像半張極大的留聲機(jī)片。這光景真可入畫”，作者既有簡單勾勒，又關(guān)注細(xì)節(jié)，運(yùn)用白描、工筆手法，表現(xiàn)出九江的景美、人美的特點(diǎn)。三、現(xiàn)代詩歌閱讀閱讀下面文字，完成下列小題。我是一條小河馮至我是一條小河，我無心由你的身邊繞過——你無心把你彩霞般的影兒投入了我軟軟的柔波。我流過一座森林，柔波便蕩蕩地把那些碧翠的葉影兒裁剪成你的裙裳。我流過一座花叢，柔波便粼粼地把那些凄艷的花影兒編織成你的花冠。無奈呀，我終于流入了，流入那無情的大海——海上的風(fēng)又厲，浪又狂，吹折了花冠，擊碎了裙裳！我也隨著海潮漂漾，漂漾到無邊的地方——你那彩霞般的影兒竟也同幻散了的彩霞一樣！1925年7．下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．“我是一條小河，我無心由你的身邊繞過”，詩句隱喻“一見鐘情”，這位姑娘使詩人一見鐘情。B．“海上的風(fēng)又厲，浪又狂”，此詩句寄寓了對社會(huì)丑惡現(xiàn)實(shí)與人們險(xiǎn)惡心機(jī)的批判。C．“小河”流過“森林”，流過“花叢”，最終歸于“大?！保按蠛！卑涤黠L(fēng)平浪靜的理想社會(huì)。D．“風(fēng)又厲，浪又狂”暗示社會(huì)的險(xiǎn)惡，它造成了“我”與戀人情愛的悲劇。8．下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．本詩借小河流動(dòng)和映入河水的岸邊自然景物的變化，象征時(shí)間、空間的變化，從而反襯“我”的感情不變。B．岸景幻化成的戀人的“裙裳”“花冠”與最后“吹折”“擊碎”等詞相照應(yīng)，體現(xiàn)了詩人的用心。C．本詩以自由體的形式寫愛情詩，詩行、詩節(jié)和詩韻的安排都服從于抒情的需要，既自由舒展又有形式的約束。D．本詩的語言特點(diǎn)為：注重遣詞用字，如“蕩蕩”“粼粼”等疊詞，形成輕柔的旋律；愛用對比，顯得韻味悠長。9．簡述詩作的抒情線索。10．簡析詩作比擬手法的抒情作用。【答案】7．C8．D9．詩作采用以人擬物的手法，把人比作小河，然后以其流過森林、流過花叢和流入大海的途程為抒情線索。10．以人擬物的抒情手法使詩作意蘊(yùn)豐富，含蓄深沉，許多意象富有象征意味。如“小河”和“影兒”的纏綿依戀，表現(xiàn)了“五四”以后青年對愛情的熱烈追求和向往。而大海的狂風(fēng)惡浪，蠻橫地“吹折了花冠，擊碎了裙裳”，暗示了封建頑固勢力對自由戀愛和幸?；橐龅臒o情摧殘，有力地表現(xiàn)了作者反封建的民主思想，拓展了愛情詩的意蘊(yùn)?！痉治觥?．本題考查學(xué)生綜合理解分析現(xiàn)代詩歌內(nèi)容和情感的能力。C.“‘大?！涤黠L(fēng)平浪靜的理想社會(huì)”說法錯(cuò)誤?！按蠛！卑涤鞯膽?yīng)該是摧折了主人公美好愛情的黑暗、冥頑的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和復(fù)雜險(xiǎn)惡的現(xiàn)實(shí)人生。故選C。8．本題考查學(xué)生鑒賞現(xiàn)代詩歌藝術(shù)特色的能力。D.“本詩語言特點(diǎn)……愛用對比”說法錯(cuò)誤。本詩在語言上，自由而又有所斂束。在整體上，它間用對偶與復(fù)沓，格式表達(dá)自然、優(yōu)雅，調(diào)子舒緩柔曼而又熱烈明麗，音律極活潑，調(diào)子舒卷自如，別具韻味。詩中只有一處采用了對比手法，“蕩蕩地”“粼粼的”和后面無情的厲風(fēng)狂浪構(gòu)成對比，并不能說是“愛用對比手法”。故選D。9．本題考查學(xué)生對詩歌情感線索的把握能力。所謂的線索就是貫穿于詩歌始終的事物，本詩的標(biāo)題是“我是一條小河”，作品從始至終都把情感寄托在“小河”，所以自然而然的就成為了抒情的線索?？忌梢越Y(jié)合詩給內(nèi)容具體的理解詩歌：《我是一條小河》是一首格調(diào)幽婉、韻味濃烈的抒情詩。它采用以人擬物的手法，把“我”比作柔波蕩漾的“小河”，然后以“我”流過森林、流過花叢和流入大海的途程為抒情線索，委婉地表達(dá)出對戀人一往情深的憶念和不可改易的情誼，于哀愁中見執(zhí)著。詩歌借“小河”“影兒”之間自然的聯(lián)系寫出兩心的相印相隨，構(gòu)思十分新穎。而且，作者注意遣詞用字，兩個(gè)“無心”的副詞把“小河”和“影兒”間自然、和諧的感情表現(xiàn)得神味悠然；“蕩蕩地”“粼粼的”和后面無情的厲風(fēng)狂浪構(gòu)成強(qiáng)烈對比，極富感情色彩。10．本題考查學(xué)生把握現(xiàn)代詩歌藝術(shù)手法的能力。比擬，就是根據(jù)想象把物當(dāng)作人寫或把人當(dāng)作物寫，或把甲物當(dāng)作乙物來寫。被比擬的事物稱為“本體”，用來比擬的事物稱為“擬體”。比擬可以使讀者不僅對作者所表達(dá)的事物產(chǎn)生明顯的印象，而且感受到作者對該事物的強(qiáng)烈感情，從而引起共鳴。本題要求分析比擬手法的抒情作用。首先要理解詩歌中多是將人擬作物來寫：將多情的男子比作柔波微漾的“小河”，將姑娘比作“影兒”，于是情意突萌，擁著這迷人的“影兒”緩緩前流。“小河”和“影兒”的纏綿依戀，表現(xiàn)了“五四”以后青年對愛情的熱烈追求和向往。而“無情的大?！保U橫地“吹折了花冠，擊碎了衣裳”，暗示了封建頑固的黑暗勢力對自由戀愛和幸福婚