2025年春新人教PEP版英語3年級下冊全冊教學課件

新人教PEP版英語三年級下冊全冊教學課件2022課標版新教材（2025）

借鑒使用，僅供參考PEP版英語三年級（下）PartALet’stalk&DoasurveyUnit1Meetingnewpeople

借鑒使用，僅供參考EnjoyasongWarmingup

借鑒使用，僅供參考ReviewWhoarethey?ChenJieWuBinbinMike

BlackSarahMiller

借鑒使用，僅供參考LeadinWehavetwonewfriendstoday.Let’smeetthem.

借鑒使用，僅供參考Let’stalkPresentationHi!I’mZhangPeng.What’syourname?MynameisAmyGreen.I’mnewhere.Metoo!Whereareyoufrom?I’mfromtheUK.Whataboutyou?I’mfromShangdong,China.

借鑒使用，僅供參考PresentationWhoarethey?ZhangPengAmyGreen

借鑒使用，僅供參考PresentationHi!I’mZhangPeng.What’syourname?MynameisAmyGreen.I’mnewhere.Howdotheygreeteachother?Metoo!結交新朋友時，要先介紹自己的名字，這樣會更加禮貌哦。yourname?What’s詢問對方姓名的重點句型，what’s=whatis。Mynameis答語“Mynameis…”，也可以是“I’m…”。

借鑒使用，僅供參考PresentationWherearetheycomefrom?Whereareyoufrom?I’mfromShangdong,China.在英語中，一般小地點在前，大地點在后。I’mfromtheUK.Whataboutyou?答語“I’mfrom…”，后接國家名或地名。befrom來自。Whereareyoufrom?詢問對方來自哪里的重點句型。意為“你呢？”，避免重復。

借鑒使用，僅供參考ListenandimitatePresentationHi!I’mZhangPeng.What’syourname?MynameisAmyGreen.I’mnewhere.Metoo!Whereareyoufrom?I’mfromtheUK.Whataboutyou?I’mfromShangdong,China.

借鑒使用，僅供參考NewwordsWhereareyou?你在哪里？縮寫：where’s=whereiswhere/we?(r)/adv.(副詞)在哪里；到哪里Whereareyoufrom?你是哪里人？

借鑒使用，僅供參考NewwordsHi!I’mfromChina.嗨！我是中國人。搭配：befrom…來自……from/fr?m/prep.(介詞)（表示來源）來自，從……來HeisfromChina.他是中國人。

借鑒使用，僅供參考NewwordsHello!I’mfromtheUK.你好！我是英國人。全稱：theUnitedKingdom

英國；聯(lián)合王國UK/?ju??ke?/abbr.(縮寫詞)英國

借鑒使用，僅供參考NewwordsIlikeapples.Whataboutyou?我喜歡蘋果。你呢？搭配：whatabout（詢問消息）

怎么樣，如何about/??ba?t/adv.(副詞)大約；左右

借鑒使用，僅供參考Newwords聯(lián)想：Chinese中國人；漢語；

中文；中國的；中國人的China/?t?a?n?/n.(名詞)中國Chinaisabigcountry.IloveChina.中國是一個大國。我愛中國。拓展：china瓷器

借鑒使用，僅供參考Languagepoints1.詢問對方的姓名：What’syourname?

what’s=whatis（是什么）（你的名字）：What’syourname?What’s是what（什么）引導的特殊疑問句。：Myname’sAmy

Green.name’sname’s=nameis（姓名是/名字是）（我的名字）（英文姓名：名在前，姓在后）：I’mAmy

Green.I’mI(我)永遠大寫，am(是)只跟在I的后面。

借鑒使用，僅供參考Languagepoints問句答句What’syourname?Myname’s+姓名/名字.I’m+姓名/名字.

借鑒使用，僅供參考Languagepointsmy和

your是形容詞性物主代詞，可以用來修飾名詞。名詞名詞Look!Yourbagisonthedesk.Thesearemybooks.小點睛

借鑒使用，僅供參考Languagepoints新學期第一天，依依在走廊上遇見了一位新同學，她想跟他交朋友。生活情境Hello!I’mYiyi.What’syourname?Myname’sJack.

借鑒使用，僅供參考Languagepoints2.詢問對方是哪里人：Whereareyoufrom?

：Whereareyoufrom?：I’m

from

the

US.Wherewhere(在哪里)引導的特殊疑問句，用來詢問地點。(來自，從……來)(Iam)I’m(國家名稱，還可以是地名，如：Zhengzhou,Henan。)

借鑒使用，僅供參考Languagepoints如果問句“Whereareyoufrom?”是中的you表示“你們”，那么答語中對應的是“We’re”。=WeareWe’refromChina.Whereareyoufrom?小點睛你們

借鑒使用，僅供參考LanguagepointsI’m/We’refrom+國家名/地名.問句答句Whereareyoufrom?

借鑒使用，僅供參考Languagepoints依依和Jack打過招呼后，又問起了Jack是哪里人。生活情境I’mfromtheUK.I’mnewhere.Whereareyoufrom?

借鑒使用，僅供參考ActivitiesMynameis…/I’mfrom...What’syourname?/Whereareyoufrom?Let’splay

借鑒使用，僅供參考DoasurveyPresentation·What’syourname?·Whereareyoufrom?·Howoldareyou?…答語“I’mnine/ten…yearsold.”。

借鑒使用，僅供參考SummarySummaryWhat’syourname?1問句：“What’syourname?”(你叫什么

名字？)是what引導的特殊疑問句。答句：Mynameis+姓名/名字.I’m+姓名/名字.Whereareyoufrom?2問句：“Whereareyoufrom?”(你/你們來自哪里？)是where引導的特殊

疑問句。答句：I’mfrom+國家名/地名.

We’refrom+國家名/地名.3詞匯：wherefromUK

Chinaabout

借鑒使用，僅供參考復習Let’stalk中的課文，并能背誦。0201運用“What’syourname?”和“Whereareyoufrom?”結交新朋友，并能夠回答。預習Let’slearn中的新單詞。03Homework

借鑒使用，僅供參考PEP版英語三年級（下）PartALet’slearn&ListenandchantUnit1Meetingnewpeople

借鑒使用，僅供參考LeadinLet’sgototheclassroom.OK.Who’sourEnglishteacher?MissWhite.

借鑒使用，僅供參考Warmingup

借鑒使用，僅供參考PresentationLet’slearnWehavetwonewfriendstoday.Hi!I’mAmy.I’mfromtheUK.ChinaUKCanadaUSAteacherstudent

借鑒使用，僅供參考Presentation—Whoisshe?—_____________She’sMissWhite.She’sateacher._____________

借鑒使用，僅供參考NewwordsCanadaisbig.加拿大很大。聯(lián)想：Canadian加拿大人；

加拿大的；加拿大人的Canada/?k?n?d?/n.(名詞)加拿大

借鑒使用，僅供參考NewwordsSarahisfromtheUSA.薩拉來自美國。全稱：theUnitedStatesofAmerica聯(lián)想：American美國人；美國

的；美國人的USA/?ju?es?e?/abbr.(縮寫詞）美國

借鑒使用，僅供參考Newwords—Howareyoutoday?你今天怎么樣？—I’mfine.我很好。聯(lián)想：yesterday昨天tomorrow明天today/t??de?/adv.(副詞)今天

借鑒使用，僅供參考NewwordsHi!I’myourEnglishteacher.嗨！我是你們的英語教師。搭配：anEnglishteacher

英語教師teacher/?ti?t??(r)/n.(名詞)教師

借鑒使用，僅供參考NewwordsWearestudents.我們是學生。復數(shù)：students搭配：anewstudent

新學生student/?stju?dnt/n.(名詞)學生

借鑒使用，僅供參考today讀出你看到單詞，并說出其漢語意思。Let’splay

借鑒使用，僅供參考student

借鑒使用，僅供參考teacher

借鑒使用，僅供參考Canada

借鑒使用，僅供參考USA

借鑒使用，僅供參考PresentationListenandchantWearefriends.Weliketoplay.AboyfromChina,agirlfromtheUK.StudentsfromCanadaandtheUSA.Wearefriends.Weliketoplay.liketodosth.喜歡做某事

借鑒使用，僅供參考SummarySummary詞匯：CanadaUSAtodayteacherstudent

借鑒使用，僅供參考熟讀并給家人唱Listenandchant中的歌謠。0201聽、說、認讀Let’slearn中的單詞，并能達到默寫的程度。Homework預習Let’sspell中的語音。03

借鑒使用，僅供參考PEP版英語三年級（下）PartALet’sspellUnit1Meetingnewpeople

借鑒使用，僅供參考

Reviewa:/?/Dadhasablackcat.Thecatisinthebag.Dadhasablackcat.Thebagisinhishand.

借鑒使用，僅供參考ReviewdadfathandapplesadbagcathatLookandsayquickly

借鑒使用，僅供參考ReviewReadandfindWhat’sthesoundoftheletter“a”?catbagapplehandIt’s/?/.

借鑒使用，僅供參考Reviewcatbagfanhand/k?t//b?ɡ//h?nd//f?n/字母a在重讀閉音節(jié)中發(fā)/?/音。/?/

借鑒使用，僅供參考Review重讀閉音節(jié)指的是以輔音字母結尾的重讀音節(jié)（r、w除外）。何為重讀閉音節(jié)？catbaghandfan

這些都是重讀閉音節(jié)單詞。

借鑒使用，僅供參考Listen,repeatandchant.Presentationa-eMynameisJake.MynameisJake.Ilikemyname.Icanmakeacake.Hello,Jake.Hello,Jake.MynameisDave.Let’splayagame.

借鑒使用，僅供參考a-e發(fā)/e?/PresentationnameJakemakecakeDavegame/ne?m//d?e?k//me?k//ke?k//de?v//ɡe?m/字母組合a-e在相對開音節(jié)中發(fā)/e?/音。

借鑒使用，僅供參考Presentation何為相對開音節(jié)？這些都是相對開音節(jié)單詞。以“元音字母+輔音字母（除r外）+不發(fā)音的e”結尾的重讀音節(jié)叫相對開音節(jié)。nameJakemakecakeDavegame

借鑒使用，僅供參考元音字母-ePresentation發(fā)音nameJakemakecakeDavegamea-e發(fā)/e?/a發(fā)/e?/元音字母發(fā)字母音發(fā)元音字母音=“元音字母-e”發(fā)元音字母本音

借鑒使用，僅供參考/e?/是雙元音，發(fā)音時聲帶振動，由/e/音滑向/?/音，前重后輕，口形由大到小，舌位隨之抬高。Presentation發(fā)音要領a-e發(fā)/e?/

借鑒使用，僅供參考Read,listenandcircle.Presentation1.2.3.catcakedatedadhathate

借鑒使用，僅供參考Listen,circleandwrite.Presentationaa-ea-eaa-eaa-eacatcakedadname

借鑒使用，僅供參考Practice認真讀句子，找出符合發(fā)音要求的單詞并抄寫在四線三格上。Katehelpsherdadmakeacake.Hermummakesgrapejuice.Hercatplayswithablackhat.a-e發(fā)/e?/：a發(fā)/?/：Katemakecakemakesgrape

dadcatblackhat

借鑒使用，僅供參考SummarySummary1字母a在重讀閉音節(jié)中發(fā)/?/音，如：dad、cat、bag等。2字母組合a-e在相對開音節(jié)中發(fā)/e?/音，如：cake、date、game等。

借鑒使用，僅供參考預習PartBLet’stalk中的課文。0201熟讀Let’sspell中的單詞，掌握a-e的發(fā)音規(guī)律。Homework

借鑒使用，僅供參考PEP版英語三年級（下）PartBLet’stalk&ChooseandsayUnit1Meetingnewpeople

借鑒使用，僅供參考Warmingup

借鑒使用，僅供參考PresentationLet’stalkLetmehelp.Afteryou!

Thankyou.

Who’sthatgirl?

That’sournewneighbor,Amy.You’rewelcome.

借鑒使用，僅供參考PresentationDoesAmyhelpherneighbours?Letmehelp.Afteryou!

Thankyou.

You’rewelcome.“Let’s”表示“讓我”，后接動詞原形。表示禮貌，用于禮讓他人。

借鑒使用，僅供參考PresentationWho’sthatgirl?

That’sournewneighbor,Amy.DoesthemanknowAmyWho’s=Whois。who常用于引導特殊疑問句，用于詢問人。

借鑒使用，僅供參考PresentationLetmehelp.Afteryou!

Thankyou.

Who’sthatgirl?

That’sournewneighbor,Amy.You’rewelcome.Listenandimitate

借鑒使用，僅供參考Presentation·Letmehelp.我來幫忙。交際用語·Afteryou.你先請。·Thankyou.謝謝你?！ou’rewelcome.別客氣。

借鑒使用，僅供參考PresentationWhat’stheirrelationship?They’reneighbours.

借鑒使用，僅供參考PresentationDoyouknowyourneighbors’names?Howdoyougreetthem?Doyouhelpthem?What?

借鑒使用，僅供參考Newwords—Afteryou.你先請?！猅hankyou.謝謝你。反義：before在……前面after/?ɑ?ft?(r)/prep.(介詞)在……后面

借鑒使用，僅供參考Newwords—Who’sthatgirl?那個女孩是誰？—That’smytwinsister.是我的雙胞胎妹妹。用法：who常用于引導特殊疑問句，對人進行提問。who/hu?/pron.(代詞)誰；什么人

借鑒使用，僅供參考NewwordsThegirlismynewfriend.這個女孩是我的新朋友。搭配：ababygirl女嬰

girl/ɡ??l/n.(名詞)女孩

借鑒使用，僅供參考Newwords—Whoarethey?他們是誰？—They’reournewneighbours.

他們是我們的新鄰居。搭配：myneighbour

我的鄰居neighbour/?ne?b?(r)/n.(名詞)鄰居

借鑒使用，僅供參考Languagepoints1.主動幫忙要說“What’syourname?”

：Letmehelp.：Thankyou/Thanks.Letme（I的賓格形式）（幫助，動詞原形）Let開頭的祈使句?！癓etme…”（讓我吧）?！ㄔ谑艿絼e人幫助后表達感謝。）ThankyouThanks.

借鑒使用，僅供參考Languagepoint易混辨析句型用法Letme...讓我……吧常用與提供幫助Let’s...讓我們……吧通常表示說話人建議或邀請對方一起做某事“Letme…”句型和“Let’s…”句型

借鑒使用，僅供參考LanguagepointThankyou.Letmehelp.

借鑒使用，僅供參考LanguagepointLet’sgotothezoo.Great!Great!Great!Great!

借鑒使用，僅供參考LanguagepointThanks.謝謝。Thankyou.謝謝你。Thanksalot.多謝。Manythanks.多謝。Thankyouverymuch.非常感謝你。Thankyouallthesame.仍要謝謝你。2.禮貌地表達感謝和回應感謝我來告訴你一些常見的感謝語吧。

借鑒使用，僅供參考LanguagepointYou’rewelcome.不用謝。That’sallright.沒關系。Notatall.不用謝。It’smypleasure.不客氣。我來告訴一些常見的感謝回應語吧。

借鑒使用，僅供參考Languagepoint奇奇忘記把書包放在哪兒了，依依幫助他找到了書包。生活情境Hereisyourschoolbag.Thankyou.You’rewelcome.

借鑒使用，僅供參考Languagepoint3.詢問遠處某人的身份“Who’sthat…?”

Who’sthatman?問句：Whowho(誰)引導的特殊疑問句who’s=whoisthat(那，那個)表示遠指Who’sthat...?用于詢問遠處某人的身份，意為“那位(個)……是誰?”。答句：That’s

my

father.That’sthat’s=thatis(那是)

后接單個人(人名/稱呼)

借鑒使用，僅供參考Presentation詢問遠處某人身份的句型及回答：—Who’sthatboy/girl/man/woman?—That’s+人名/稱呼.

借鑒使用，僅供參考Presentation媽媽接奇奇放學并詢問剛和他一起走出校園的男孩是誰。生活情境Who’sthatboy?That’smyfriend,Xiaoyong.

借鑒使用，僅供參考Practice1—Ican’tcarry(搬)it!—_____.AABBLet’s

helpLetmehelp2—____________!—OK.AALet’sgoshoppingBBLetmegoshoppingChooseandtick.

借鑒使用，僅供參考3—Thanks!—_____.AABBNotatallNothanks4—_____thatman?—That’smydad.AAWhoBBWho’sPractice

借鑒使用，僅供參考ChooseandsayPresentation1.Afteryou.2.You’rewelcome.3.Letmehelp.4.Thankyou._____Thankyou._______________1342

借鑒使用，僅供參考SummarySummary1主動幫忙要說“Letmehelp.”3問句：“Who’sthatboy/girl/man/woman?”答句：That’s+人名/稱呼.4詞匯：afterwhogirlneighbour

2感謝語：Thanks.

Thankyou.Thanksalot.

Manythanks.Thankyouverymuch.Thankyouallthesame.感謝回應語：You’rewelcome.

Notatall.That’sallright.It’smypleasure.

借鑒使用，僅供參考復習Let’stalk中的課文，并能熟讀或背誦。0201能夠禮貌運用交際英語“Letmehelp.Afteryou.Thankyou.You’rewelcome.”。預習Let’slearn中的新單詞。03Homework

借鑒使用，僅供參考PEP版英語三年級（下）PartBLet’slearn&ListenanddoUnit1Meetingnewpeople

借鑒使用，僅供參考Warmingup

借鑒使用，僅供參考PresentationHowareyoutoday?Good.Ilikeournewschool.Metoo.

借鑒使用，僅供參考PresentationLet’slearnboygirlwomanmanWho’sthatman?That’smynewneighbor,MrLin.Hi,ZhangPeng!Hi!

借鑒使用，僅供參考Presentation—Whoishe?—________________He’sZhangPeng’snewneighbor,MrLin.________________

借鑒使用，僅供參考NewwordsTheboyismynewneighbour.這個男孩是我的新鄰居。搭配：agoodboy

一個好男孩boy/b??/n.(名詞)男孩

借鑒使用，僅供參考Newwords復數(shù)：women/?w?m?n/Thatwomanismyteacher.那個女人是我的老師。/?w?m?n/womann.（名詞）成年女子；婦女

借鑒使用，僅供參考Newwords復數(shù)：men/men/—Who’sthatman?那個男人是誰？—That’smydad.那是我的爸爸。/m?n/mann.（名詞）成年男子；男人

借鑒使用，僅供參考Newwords聯(lián)想：Miss（學生對女教師的

稱呼）老師；女士MrLiisaniceman.李先生人很好。/?m?st?(r)/Mr（用于男子的姓氏或姓名前）先生abbr.（縮寫詞）

借鑒使用，僅供參考GametimemanboyMrwomanLook,readandsaythewords.

借鑒使用，僅供參考PresentationListenanddoThemanismyneighbour.Nicetoseeyou.Theboyismyneighbour.Nicetoseeyoutoo.Thewomanismyneighbour.Howareyoutoday?Thegirlismyneighbour.Let’sgooutandplay!答語

借鑒使用，僅供參考PresentationListenandmatchThemanismyneighbour.Nicetoseeyou.Theboyismyneighbour.Nicetoseeyoutoo.Thewomanismyneighbour.Howareyoutoday?Thegirlismyneighbour.Let’sgooutandplay!

借鑒使用，僅供參考SummaryWho’sshe/he?manwomangirlboyMr

借鑒使用，僅供參考熟讀Listenanddo中的句子。0201能夠聽、說、認讀Let’slearn中的單詞,并能達到默寫的程度。預習Readandwrite中的課文。03Homework

借鑒使用，僅供參考PEP版英語三年級（下）PartBReadandwriteUnit1Meetingnewpeople

借鑒使用，僅供參考Warmingup

借鑒使用，僅供參考LeadinTheyaremynewneighbours.HowcanAmyintroducethem?

借鑒使用，僅供參考LeadinHowcanAmyintroducethem?WissWhiteismyteacher.ZhangPengandMikearemygoodfriends.

借鑒使用，僅供參考PresentationMikeismyclassmate.HeisfromCanada.ReadandwriteZhangPengismyclassmate.Heismyneighbortoo.

MissWhiteismyEnglishteacher.Sheisverynice.

Read,lookandmatch.Letmehelp.I’mfromCanada.Hi!What’syourname?Mum,Ilikemynewschool.火眼金睛在一般現(xiàn)在時的句子中，如果主語是第三人稱單數(shù)，謂語動詞也要用第三人稱單數(shù)形式。

借鑒使用，僅供參考PresentationLook,chooseandwrite.Who’sthatboy?That’sMike.He’sfrom.CanadaWho’sthatwoman?That’sMissWhite.She’sanEnglish.teacherCanadaChinagirlmanstudentteacher

借鑒使用，僅供參考PresentationI’mfrom,.Whereareyoufrom?ZhengzhouHenan

借鑒使用，僅供參考PresentationMikeismyclassmate.HeisfromCanada.ReadandimitateZhangPengismyclassmate.Heismyneighbortoo.

MissWhiteismyEnglishteacher.Sheisverynice.

Letmehelp.I’mfromCanada.Hi!What’syourname?Mum,Ilikemynewschool.

借鑒使用，僅供參考NewwordsWeareclassmates.我們是同班同學。classmate/?klɑ?sme?t/n.(名詞)同班同學聯(lián)想：classroom教室搭配：my

classmates

我的同班同學

借鑒使用，僅供參考NewwordsThisismybrother.Helikestoys.這是我的弟弟。他喜歡玩具。用法：he是人稱代詞主格，

在句中作主語。he/hi?/pron.(代詞)他

借鑒使用，僅供參考NewwordsMyEnglishteacherisnice.IlikeEnglish.我的英語老師很好。我喜歡英語。搭配：anEnglishteacher英語老師English/???ɡl??/adj.(形容詞)英語的n.(名詞)英語

借鑒使用，僅供參考NewwordsThisismysister.Shelikesapples.這是我的妹妹。她喜歡蘋果。she/?i?/pron.(代詞)她用法：she是人稱代詞主格，

在句中作主語。

借鑒使用，僅供參考NewwordsMydadisverynice.我爸爸人很好。用法：very常用于形容詞或

副詞前，表示程度深。very/?veri/adv.(副詞)很；非常；十分

借鑒使用，僅供參考PracticeLet’splayboygirlclassmateneighbormanwomanEnglishteacherMrMissWho’sthat…?He’s/She’s…Practice

借鑒使用，僅供參考SummarySummary1閱讀：Mikeismyclassmate.HeisfromCanada.ZhangPengismyclassmate.Heismyneighbortoo.MissWhiteismyEnglishteacher.Sheisverynice.2詞匯：boywomanman

Mr

借鑒使用，僅供參考01背會Readandwrite中的課文，并能聽說、認讀新單詞，盡量達到默寫的程度。復習本單元的課文、單詞和核心知識點，并預習PartC中的活動。02Homework

借鑒使用，僅供參考PEP版英語三年級（下）PartCProject:MakeaposterforthefoodfestivalUnit1Meetingnewpeople

借鑒使用，僅供參考

Warmingup

借鑒使用，僅供參考PresentationThechildrenmeetsomenewpeopleatthefoodfestival.Listenandmatch.thewomanthegirltheboythemanChinaUKCanadaUSAWhoarethey?Wherearetheyfrom?1

借鑒使用，僅供參考PracticeLet’stalkWho’sthatman?He’smyneighbour,MrLin.Whereishefrom?He’sfromChina.

借鑒使用，僅供參考PracticeLet’stalkWho’sthatgirl?She’smyclassmate,Sarah.Whereisshefrom?She’sfromtheUSA.

借鑒使用，僅供參考PracticeLet’stalkWho’sthatgirl?She’sAmy.She’smyneighbourandmyclassmate.Whereisshefrom?She’sfromtheUK.

借鑒使用，僅供參考PracticeLet’stalkWho’sthatboy?He’smyclassmate,Mike.Whereishefrom?He’sfromCanada.

借鑒使用，僅供參考PresentationWhathappensatthefoodfestival?Lookandrole-play.Hi!I’mJohn.Whereareyoufrom?I’mfromHenan,China.MynameisLinlin.2

借鑒使用，僅供參考PresentationSawatdikha!Hello!I’mfromThailand.Doyoulikepineapplerice?Yes.Thankyou.Afteryou.泰語，表示“你好”。泰國

借鑒使用，僅供參考PresentationMakeyourposterforthefoodfestival.3漢堡包（hamburger）炸魚薯條（fishandchips）菠蘿飯（pineapplerice）楓糖（maplesyrup）火鍋（hotpot）

借鑒使用，僅供參考Presentation制作美食節(jié)海報時，注意中外國家的人物形象（發(fā)色、發(fā)型、眼睛、穿著、代表性食物和打招呼用語的區(qū)別）。小點睛

借鑒使用，僅供參考PresentationMakeyourposterforthefoodfestivalTips:（1）準備材料：卡紙、美食圖片、人物圖片、膠水等。（2）用彩筆在卡紙正上方寫出FoodFestival并美化文字。（3）用膠水將每個國家的美食圖片和對應的人物圖片粘貼在卡紙上，在美食圖片旁邊標上食物名稱，在人物圖片下方寫幾句話，包括打招呼用語和自我介紹的話(姓名、是哪里人)。為使海報更加美觀和富有創(chuàng)意，可以在上面畫一些裝飾。

借鑒使用，僅供參考PresentationShareyourposterinclass.4What’sthisboy’s/girl’sname?He’s/She’s…Whereishe/shefrom?He’s/She’sfrom…

借鑒使用，僅供參考Self-assessment1.Icangreet

newpeopleandpolitelyofferhelp.2.Icansaythenameofdifferentcountries.3.Icanintroducemyteachersandclassmates.4.Icanreadandspellwordswith“a-e”.PresentationHowmanystarscanyouget?

借鑒使用，僅供參考

Icanmakeagoodposterforthefoodfestivalandshareitinclass.Summary

借鑒使用，僅供參考向朋友或家人介紹自己的poster。0201復習本單元的課文、單詞、語音和核心知識點。預習Readingtime中的閱讀。03Homework

借鑒使用，僅供參考PEP版英語三年級（下）PartCReadingtimeUnit1Meetingnewpeople

借鑒使用，僅供參考Warmingup

借鑒使用，僅供參考LeadinIwanttotravelaroundtheworld.Metoo.Oh,thereisacoolbook.Let’slookatit.

借鑒使用，僅供參考ReadingtimeWow!WelcometoRussia!Whereareyoufrom?12Zoom,look!Thisbookissocool!We’refromChina.Hello!I’mZip.What’syourname?Hi!I’mRa.Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.“welcometo+地點”表示“歡迎來到……”

借鑒使用，僅供參考ReadingtimeEastorwest,homeisbest!Bear,who’sthat?34Look!Pandas!We’rebackinChina!That’smyneighbour,Beaver.Whatatrip!Whatfun!“bebackin+地點”表示“回到……”

借鑒使用，僅供參考Readingtime1.Howmanycountriesdotheyvisitinthebook?Four.Russia,Egypt,CanadaandChina.2.Whatanimalsdotheyseeinthebook?Polarbears,acamel,abeaver,abrownbearandpandas.

借鑒使用，僅供參考ReadingtimeWow!WelcometoRussia!Whereareyoufrom?12Zoom,look!Thisbookissocool!We’refromChina.Hello!I’mZip.What’syourname?Hi!I’mRa.Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.Listenandimitate

借鑒使用，僅供參考ReadingtimeEastorwest,homeisbest!Bear,who’sthat?34Look!Pandas!We’rebackinChina!That’smyneighbor,Beaver.Whatatrip!Whatfun!Listenandimitate

借鑒使用，僅供參考ReadingtimeWow!WelcometoRussia!_________________12Zoom,look!Thisbookissocool!We’refromChina.Hello!I’mZip._______________Hi!I’mRa.Nicetomeetyou._________________LookandwriteWhereareyoufrom?What’syourname?Nicetomeetyoutoo.

借鑒使用，僅供參考ReadingtimeBear,_________34That’smyneighbour,Beaver.Whatatrip!Whatfun!Lookandwritewho’sthat?Look!Pandas!We’rebackinChina!Eastorwest,homeisbest!

借鑒使用，僅供參考Readingtime我是北極熊（polarbear）,在俄羅斯（Russia）文化中具有重要的象征意義，代表著力量、勇猛和智慧。文化鏈接我是單峰駝,生活在埃及（Egypt），在阿拉伯人民的生產和生活中占有重要地位。

借鑒使用，僅供參考Readingtime我是河貍(beaver)，適應半水生生活，偏愛被林地環(huán)抱的淡水棲息地。文化鏈接我是棕熊(brownbear)，頭大而圓，體形健碩、肩背隆起，棲息范圍較廣，我一般獨居。我是中國國寶大熊貓(giantpanda)，我有著大大的頭，胖胖的身體和短短的四肢，我深受人們的喜愛哦。

借鑒使用，僅供參考ReadingtimeEastorwest,homeisbest!

借鑒使用，僅供參考復習本單元的課文、單詞和核心知識點。0201熟讀并給家人講一講Readingtime的繪本故事。Homework預習Unit2PartA中Let’stalk的課文。03

借鑒使用，僅供參考PEP版英語三年級（下）PartALet’stalk&DescribeandchooseUnit2

Expressingyourself

借鑒使用，僅供參考Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內知識關聯(lián)、學科間關聯(lián)。結合課程內容，依據核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內容取材于網絡，如有侵權，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學參考使用，禁止轉載！

借鑒使用，僅供參考

借鑒使用，僅供參考WarmingupAfterwatchingthevideo,whatdoyouknowaboutdogs?They’recalledman’sbestfriends.Theycanhelppeopledomanythings.Therearelotsdifferenttypesofdogs.Thecutebabydogsarecalledpuppies....

借鑒使用，僅供參考LeadinHello,Mike!Let’sgotheparktomorrow.OK!AndI’lltakemydogwithme.

借鑒使用，僅供參考PresentationYourdogiscute.Ithasalongbodyandshortlegs.Yes,that’sright.Let’stalk意為“沒錯”，用來肯定對方的說法。我是臘腸犬，適應性強，性格活潑，對主人忠誠，運動量不大，適合家養(yǎng)哦。

借鑒使用，僅供參考PresentationYes,Ido.Dogsarefriendly.Theycanhelpustoo.Doyoulikedogs?Let’stalk我是警犬，我有著敏銳的嗅覺和聽覺，能夠幫助警方破案，我很厲害。Do開頭的一般疑問句，朗讀時用升調。

借鑒使用，僅供參考PresentationYourdogiscute.Ithasalongbodyandshortlegs.Yes,that’sright.HowdoesZhangPengdescribeMike’sdog?Yourdogiscute.Ithasalongbodyandshortlegs.

借鑒使用，僅供參考Presentation·DoesZhangPenglikedogs?Yes,hedoes.·WhatdoesZhangPengthinkofdogs?Hethinksdogsarefriendly.Dogscanhelpustoo.

借鑒使用，僅供參考PresentationYourdogiscute.Ithasalongbodyandshortlegs.Yes,that’sright.Listenandimitate

借鑒使用，僅供參考PresentationYes,Ido.Dogsarefriendly.Theycanhelpustoo.Doyoulikedogs?Listenandimitate

借鑒使用，僅供參考NewwordsTherabbithasashorttail.兔子有短短的尾巴。搭配：she/he/ithashas/h?z/v.(動詞)（have的第三人稱單數(shù)形式）具有（某種外表、特性或特征）

借鑒使用，僅供參考NewwordsTheelephanthasalongnose.大象有長鼻子。longadj.(形容詞)(長度或距離）長的/l??/對應：short短的搭配：longarms長長的胳膊

借鑒使用，僅供參考NewwordsYourdoghasalongbody.你的狗有長長的身體。bodyn.(名詞)身體/?b?di/搭配：a

longbody

長長的身體

借鑒使用，僅供參考NewwordsSheisshort.Herdoghasshortlegs.她個子矮。她的狗有短短的腿。shortadj.(形容詞)短的；個子矮的/???t/對應：long(長度或距離)短的tall高的

借鑒使用，僅供參考NewwordsThecathasfourlegs.貓有四條腿。legn.(名詞)腿/leɡ/搭配：shortlegs短短的腿

借鑒使用，僅供參考NewwordsYes,you’reright.Thegiraffeistall.是的，你說的沒錯。長頸鹿很高。rightadj.(形容詞)(意見或判斷）準確，確切，恰當/ra?t/對應：wrong出錯，搞錯搭配：that’sright沒錯

借鑒使用，僅供參考Languagepoints1.描述某個動物（部位）的特點（一）：(你的狗)，指某個動物，是第三人稱單數(shù)描述特點的形容詞(她的耳朵)，指動物部位，是第三人稱復數(shù)描述特點的形容詞Yourdogissocute.Herearsarelong.isare

借鑒使用，僅供參考Languagepoints句型某個動物（部位）+is/are+描述特點的形容詞.

借鑒使用，僅供參考動物名詞前常有My、Your、His、Her、Mike’s等表示物主的修飾語。1Jack’sdoghisdogDoli’srabbitherrabbit注意Languagepoints

借鑒使用，僅供參考a如果主語是“單個動物”或“單個動物部位”時，后面的be動詞用is;2注意Jack’sdogiscute.Thedog’stailisshort.isis如果表示動物部位的主語是復數(shù)時，后面的be動詞用are。Therabbit’searsarelong.areLanguagepoints

借鑒使用，僅供參考Languagepoints奇奇在樓下遛狗，依依剛好遇見了奇奇。生活情境Thankyou.Dogsarefriendly.Ilikethem.Yourdogisyellow.It’ssocute.Metoo.

借鑒使用，僅供參考Languagepoints知識回顧

借鑒使用，僅供參考Languagepoints“the+單數(shù)名詞”可以表類指。1.The+單數(shù)動物名詞+is+描述特點的形容詞.Thegiraffeistall.

借鑒使用，僅供參考Languagepoints

借鑒使用，僅供參考Languagepoints“復數(shù)名詞”也可以表類指。2.復數(shù)動物名詞+are+描述特點的形容詞.Butsquidsarefasttoo.

借鑒使用，僅供參考

PracticeYaoyao:Ihaveapet.Sheiscute.Shehasfourlegs.Hereyesarebig.Linlin:_______Yaoyao:Yes.Youareright!B典例根據語境，選出恰當?shù)倪x項。A.Sheisafish.B.Sheisarabbit.

借鑒使用，僅供參考Languagepoints2.描述某個動物的特點（二）：描述特點的形容詞(我的貓)，是第三人稱單數(shù)（胖的）描述特點的形容詞(它)，是第三人稱單數(shù)以輔音音素開頭(身體)(短的)身體部位Mycathasafatbody.hasaIt

has

longearsandshortlegs.(長的)hasand

借鑒使用，僅供參考Languagepoints句型某個動物/Ithas(a/an)+描述特點的形容詞+身體部位.

借鑒使用，僅供參考注意Languagepoints(它)hiscatherrabbitIlovemyrabbit.Ithaslongearsandshortlegs.It動物名詞前常有My、Your、His、Her、Mike’s等表示物主的修飾語。1

借鑒使用，僅供參考a注意Languagepoints常見的表示動物身體部位的詞匯有：body、leg、ear、eye、mouth、tail等。2alongnosethinlegs常見的描述動物身體部位的形容詞有：long、short、big、small、fat、thin等。3

借鑒使用，僅供參考Languagepoints美術課上，老師讓同學們畫自己最喜歡的動物，畫完后同學們玩起了猜動物的游戲。生活情境It’sagiraffe.It’stall.Ithasalongneckandlonglegs.Yes.Youareright!

借鑒使用，僅供參考PracticeShehasalongneckandthinlegs.Hehasbigeyesandalongtail.Shehasshortlegsandabigmouth.AABBCCReadandmatch

借鑒使用，僅供參考

DescribeandchoosePresentationIt’sorange.Ithasalongtailandbigears.It’sthefox.rabbitfishmonkeyfoxpanda

借鑒使用，僅供參考SummarySummary1句型：某個動物（部位）+is/are+描述

特點的形容詞.2句型：某個動物/Ithas(a/an)+描述特

點的形容詞+身體部位.3詞匯：haslongbodyshort

legright

借鑒使用，僅供參考復習Let’stalk中的課文，并能熟讀或背誦。0201運用核心句型描述某個動物或其身體部位。預習Let’slearn中的新單詞。03Homework

借鑒使用，僅供參考PEP版英語三年級（下）PartALet’slearn&ListenandchantUnit2

Expressingyourself

借鑒使用，僅供參考Warmingup

借鑒使用，僅供參考LeadinLeadin·Whatarethey?·Howcanwedescribethem?rabbitcatdogturtle

借鑒使用，僅供