勞動(dòng)教育讀本（中職版）專題二學(xué)習(xí)資料

q中等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材

教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所

組編（中職版）傳承精神掌握技能培育品質(zhì)尊重勞動(dòng)者自強(qiáng)自立成就夢(mèng)想專題一崇尚勞動(dòng)專題三專題二專題四專題五專題六專題七專題目錄2.1學(xué)會(huì)生活技能2.2練就職業(yè)技能2.3發(fā)展社會(huì)技能專題二掌握技能學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠了解生活技能、職業(yè)技能、社會(huì)技能的基本內(nèi)涵，積極參與各類(lèi)勞動(dòng)，掌握提升各項(xiàng)勞動(dòng)技能的方法，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)職業(yè)的精神面貌，在勞動(dòng)中收獲自信，體驗(yàn)價(jià)值。目錄CONTENT課前自測(cè)現(xiàn)象導(dǎo)入認(rèn)知梳理榜樣激勵(lì)成長(zhǎng)反思?xì)w納總結(jié)課后提升課前自測(cè)回答對(duì)與錯(cuò)，是與否課前自測(cè)生活技能不僅是做家務(wù)勞動(dòng)，還包括其他處理日常事務(wù)的能力。（）學(xué)習(xí)生活技能會(huì)耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，因此不重要。（）要想學(xué)會(huì)生活技能，不僅要勤于動(dòng)手、精于學(xué)習(xí)，還要?jiǎng)?chuàng)新方法。（）學(xué)好專業(yè)知識(shí)就可以了，不必鉆研職業(yè)技能。（

）行業(yè)的職業(yè)道德操守與職業(yè)技能同等重要。（）提高職業(yè)技能，需要終身學(xué)習(xí)、多元融通、勇于創(chuàng)新。（）你是否已經(jīng)具備了走向職業(yè)崗位的技術(shù)技能？（）當(dāng)對(duì)一件事情有自己的觀點(diǎn)和看法，你是否能向大家表達(dá)清楚？（）在團(tuán)隊(duì)合作中，你和其他隊(duì)員是否都能感到愉快？（）現(xiàn)象導(dǎo)入現(xiàn)象導(dǎo)入技能型人才是我國(guó)人才大軍重要的組成部分。技能儲(chǔ)備和勞動(dòng)歷練是走上職業(yè)、崗位走向幸福生活的堅(jiān)實(shí)之基。技能如此寶貴，到底需要掌握哪些勞動(dòng)技能，以適應(yīng)社會(huì)需要，助力人生發(fā)展呢？又可以通過(guò)哪些方式來(lái)歷練本領(lǐng)，展現(xiàn)技能風(fēng)采呢？認(rèn)知梳理學(xué)會(huì)生活技能練就職業(yè)技能發(fā)展社會(huì)技能勞動(dòng)認(rèn)知生活技能是一個(gè)人有效處理日常生活中各種所需的能力。勞動(dòng)教育與知識(shí)學(xué)習(xí)并不是割裂開(kāi)的，學(xué)習(xí)生活技能是獲得鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。掌握生活技能可以幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，掌握基本的勞動(dòng)技能。勞動(dòng)認(rèn)知某中職學(xué)校19級(jí)汽車(chē)維修班的學(xué)生們自創(chuàng)了一種“三度值周法”，給值周勞動(dòng)確定了三個(gè)行動(dòng)標(biāo)桿和應(yīng)有作為。同學(xué)們會(huì)以這三個(gè)標(biāo)桿展開(kāi)自評(píng)和他評(píng)，改進(jìn)值周行為。勞動(dòng)要有高度——值周如上崗，定好規(guī)范勞動(dòng)的責(zé)任標(biāo)桿。勞動(dòng)要有精度——值周展匠心，定好精湛勞動(dòng)的技術(shù)標(biāo)桿。勞動(dòng)要有溫度——值周入人心，定好服務(wù)他人的情操標(biāo)桿。一、生活技能1.生活技能是鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)幸福生活，你我都是當(dāng)家人。小到洗衣疊被，大到集體活動(dòng)，同學(xué)們共同營(yíng)建出美好的生活環(huán)境和文明和諧、相親相愛(ài)的集體氛圍。在生活勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。在生活勞動(dòng)中會(huì)遇到的各種問(wèn)題，需要不斷鍛煉自己創(chuàng)新創(chuàng)造的能力和解決問(wèn)題的能力，積極應(yīng)對(duì)困難。提升價(jià)值感和自信心。調(diào)查顯示，掌握較多生活技能的人普遍比較自信。在點(diǎn)滴的勞動(dòng)積累中可以體會(huì)到自食其力、展現(xiàn)能力的價(jià)值感和自信心。討論：改造宿舍內(nèi)環(huán)境大賽，你能做什么？勞動(dòng)認(rèn)知2.生活技能是獲得智慧、培養(yǎng)能力、獲得幸福感的重要途徑一、生活技能勞動(dòng)認(rèn)知一、生活技能3.學(xué)會(huì)生活技能，通過(guò)“勤”“精”“創(chuàng)”實(shí)現(xiàn)生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一?！招兄谟趧?dòng)手。學(xué)會(huì)科學(xué)地規(guī)劃勞動(dòng)時(shí)間和勞動(dòng)任務(wù)，運(yùn)用行為心理學(xué)中的21天定律，堅(jiān)持每天勞動(dòng)“打卡”，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。精于學(xué)習(xí)。充分開(kāi)展實(shí)踐和理論學(xué)習(xí)，科學(xué)地進(jìn)行勞動(dòng)，有效提升勞動(dòng)的質(zhì)量。通過(guò)網(wǎng)上查詢、書(shū)籍閱讀等方式儲(chǔ)存勞動(dòng)知識(shí)，通過(guò)參與集體協(xié)作，進(jìn)入勞動(dòng)課堂等方式積累勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成安全、衛(wèi)生、健康的勞動(dòng)行為。創(chuàng)新過(guò)程。積極運(yùn)用創(chuàng)新思維，化解勞動(dòng)難題，從而推陳出新。找到更好的技巧和方法改良勞動(dòng)過(guò)程，創(chuàng)新勞動(dòng)成果。職業(yè)技能是學(xué)生將來(lái)就業(yè)所需的技術(shù)和能力。中央企業(yè)勞動(dòng)模范、國(guó)網(wǎng)長(zhǎng)春供電公司變電檢修三班班長(zhǎng)劉洋，立足本職工作，認(rèn)真檢查每臺(tái)設(shè)備，快速處理每處故障。同時(shí)，他注重理論學(xué)習(xí)，提升專業(yè)技能，培養(yǎng)更多人才來(lái)維護(hù)電網(wǎng)的安全，為百姓提供更有力的用電保障。立足所學(xué)專業(yè)，學(xué)好職業(yè)技能。根據(jù)勞動(dòng)性質(zhì)不同，同學(xué)們未來(lái)職業(yè)身份也具有生產(chǎn)性勞動(dòng)者和服務(wù)性勞動(dòng)者之分。農(nóng)民、產(chǎn)業(yè)工人等主要從事物質(zhì)資料生產(chǎn)或生產(chǎn)滿足人們某種需要的物質(zhì)產(chǎn)品；服務(wù)員、廚師、快遞員等主要從事服務(wù)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)，滿足消費(fèi)者對(duì)服務(wù)產(chǎn)品需要。職業(yè)道德添彩助力。認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐本行業(yè)的職業(yè)道德操守，認(rèn)真對(duì)待實(shí)習(xí)考評(píng)，讓職業(yè)道德激勵(lì)自己在技能學(xué)習(xí)中找到方向、找到方法，成就夢(mèng)想。1.練就職業(yè)技能是順利就業(yè)的前提二、職業(yè)技能勞動(dòng)認(rèn)知央企勞動(dòng)模范——?jiǎng)⒀笠曨l節(jié)目：《大國(guó)工匠》2.職業(yè)技能為騰飛插上翅膀二、職業(yè)技能勞動(dòng)認(rèn)知“生產(chǎn)勞動(dòng)同智育和體育相結(jié)合，它不僅是提高社會(huì)生產(chǎn)的一種方法，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法。”馬克思指出：勞有所得，勞有所獲。同為焊接工種，但焊接煙筒與焊接航天材料之間存在著巨大差異，技術(shù)層級(jí)對(duì)應(yīng)著不同的崗位，按能定崗，按崗定責(zé)，待遇與技能水平直接掛鉤。提升職業(yè)技能水平是職業(yè)發(fā)展的最佳途徑。想掌握一項(xiàng)技能，并達(dá)到爐火純青的地步，需要鍥而不舍地刻苦訓(xùn)練。同學(xué)們要抓住在校實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，苦練基本功。努力成為高技能勞動(dòng)者?，F(xiàn)如今，企業(yè)聘用高級(jí)技工、高水平服務(wù)人員，卻一員難求的現(xiàn)象很普遍。同學(xué)們只有練就一身過(guò)硬的職業(yè)技能，才會(huì)助力自己早日成為企業(yè)求“才”若渴的高技能勞動(dòng)者，早日實(shí)現(xiàn)技行天下、技能報(bào)國(guó)的美好夢(mèng)想。智能時(shí)代的技術(shù)更新?lián)Q代越來(lái)越快，我們要與時(shí)俱進(jìn)、終身學(xué)習(xí)，不斷掌握最新的技術(shù)技能以達(dá)到行業(yè)和崗位的高要求。養(yǎng)成廣泛涉獵相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)、練就職業(yè)技能的良好習(xí)慣，注重專業(yè)融通、多元智能的發(fā)展，善于研究問(wèn)題和總結(jié)創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)方法和技術(shù)成果上有所造詣。用好每天的“第三個(gè)8小時(shí)”，做更有意義的事情。練就技能并無(wú)捷徑，只要持之以恒，“日拱一卒”，積年累月，鍥而不舍，終將成為技能達(dá)人。如何在智能時(shí)代立于不敗之地？農(nóng)業(yè)智能化監(jiān)控、標(biāo)準(zhǔn)化種植技術(shù)取代傳統(tǒng)耕種手段，智能機(jī)器人取代普通人工，無(wú)煙焊接、BIM（建筑信息模型）畫(huà)圖替代傳統(tǒng)手工操作，無(wú)人超市、智能酒店使服務(wù)體驗(yàn)升級(jí)……這些都是中職生未來(lái)要面對(duì)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。二、職業(yè)技能勞動(dòng)認(rèn)知3.提高職業(yè)技能需要終身學(xué)習(xí)、多元融通、勇于創(chuàng)新案例：韓國(guó)的勞動(dòng)教育1.發(fā)展社會(huì)技能三、社會(huì)技能勞動(dòng)認(rèn)知社會(huì)技能是對(duì)社會(huì)環(huán)境適應(yīng)、與他人交往協(xié)調(diào)、調(diào)控改變社會(huì)成員之間關(guān)系等方面的綜合能力。只有有意識(shí)地提升個(gè)人的社會(huì)技能，才能更好地用社會(huì)化思維去落實(shí)社會(huì)行為，進(jìn)而適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，有效進(jìn)行社會(huì)溝通，做一名真正的社會(huì)人。參與學(xué)校的義務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)志愿服務(wù)，發(fā)展社會(huì)技能。學(xué)校的義務(wù)勞動(dòng)是指學(xué)生參加學(xué)校組織的不計(jì)定額、無(wú)需報(bào)酬、自主自愿的服務(wù)性勞動(dòng)實(shí)踐，如：校園環(huán)境衛(wèi)生的維護(hù)、協(xié)助老師修理、維護(hù)學(xué)校教學(xué)電腦設(shè)備等。社會(huì)志愿服務(wù)是指在不求回報(bào)的情況下，為改善社會(huì)、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步而自愿付出個(gè)人的時(shí)間及精力所作出的服務(wù)工作。一般是以個(gè)體或公益性組織的方式美化環(huán)境、幫困助弱、傳播知識(shí)等。個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。在義務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)志愿服務(wù)中陶冶情操、提升境界，以實(shí)際行動(dòng)感悟愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等基本道德規(guī)范。對(duì)社會(huì)的適應(yīng)。發(fā)展社會(huì)技能可以幫助同學(xué)們辨析社會(huì)情境，完善社會(huì)能力，助力職業(yè)發(fā)展。形成良好品質(zhì)和能力。經(jīng)常投入學(xué)校的義務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)志愿服務(wù)中的同學(xué)往往會(huì)展現(xiàn)出善解人意、親切隨和、責(zé)任感強(qiáng)、善于待人接物和處理突發(fā)事件等品質(zhì)和能力，與他們的勞動(dòng)鍛煉密不可分。2.發(fā)展社會(huì)技能益處多三、社會(huì)技能勞動(dòng)認(rèn)知討論：你參加過(guò)什么義務(wù)勞動(dòng)或社會(huì)志愿服務(wù)？3.利用實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)實(shí)踐社會(huì)技能三、社會(huì)技能勞動(dòng)認(rèn)知充分利用實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所開(kāi)展勞動(dòng)教育。專業(yè)設(shè)置和技能人才培養(yǎng)過(guò)程可以為加強(qiáng)我們的職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)情感、職業(yè)體驗(yàn)和職業(yè)選擇提供真實(shí)的場(chǎng)景，配合訓(xùn)練指導(dǎo)、場(chǎng)所運(yùn)用、聯(lián)合性活動(dòng)等方式助推社會(huì)技能提升。參觀、實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。通過(guò)參觀工作室、聆聽(tīng)科技前沿講座、勵(lì)志演講與匠心分享等活動(dòng)，感受技能型人才的成長(zhǎng)歷程，分享勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感悟社會(huì)價(jià)值，為辛勤勞動(dòng)、提升社會(huì)技能奠定豐實(shí)的基礎(chǔ)產(chǎn)教融合背景下的真實(shí)勞動(dòng)。企業(yè)是最真實(shí)的勞動(dòng)場(chǎng)域，在企業(yè)中參加實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)是最直接的勞動(dòng)，學(xué)生可以真實(shí)感受勞動(dòng)生產(chǎn)的完整過(guò)程。榜樣激勵(lì)職業(yè)學(xué)校走出的世界金牌獲得者——聶鳳能吃苦、有創(chuàng)意助力聶鳳走向職業(yè)技能的巔峰。這種學(xué)藝精神的背后是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法做支撐。一，樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想和追求成功的決心信心，培養(yǎng)抗挫折能力。二，持之以恒地專注練習(xí)，注重達(dá)到技能要求的精準(zhǔn)、科學(xué)與熟練。三，注重實(shí)踐與創(chuàng)新，為技能提升與職業(yè)發(fā)展不斷注入活力。不斷學(xué)習(xí)、多元融通、勇于創(chuàng)新、服務(wù)社會(huì)讓聶鳳的職業(yè)生涯得到更長(zhǎng)足的發(fā)展。榜樣激勵(lì)案例品讀成長(zhǎng)反思成長(zhǎng)反思話題探討一當(dāng)被問(wèn)到為什么不做家務(wù)時(shí)，有些同學(xué)這樣回答。同學(xué)一：我媽說(shuō)，家務(wù)有她和爸爸，我只管學(xué)習(xí)就好。媽媽堅(jiān)決不讓做，我也無(wú)從插手。同學(xué)二：我認(rèn)為沒(méi)必要做，家務(wù)都是些低難度的活，等我必須做時(shí)一學(xué)就會(huì)了，有這個(gè)時(shí)間還不如上網(wǎng)、學(xué)點(diǎn)技術(shù)呢。同學(xué)三：有時(shí)我也會(huì)做些家務(wù)，可實(shí)在是不喜歡，也堅(jiān)持不下來(lái)，明知道自己做不好，還不如不做呢。你能幫助他們找到愿做、會(huì)做、善做家務(wù)的良方嗎？高素質(zhì)技術(shù)技能型人才一般具有哪些特質(zhì)？給你帶來(lái)哪些啟示？成長(zhǎng)反思話題探討二“2018巴渝工匠年度人物”王兵是格力電器（重慶）有限公司的一名叉車(chē)工，多次獲得全國(guó)大獎(jiǎng)。王兵的過(guò)人之處在于不斷提升“穩(wěn)、準(zhǔn)、快”的卸貨技術(shù)，只需卸貨14次，用時(shí)5分鐘就能卸完一車(chē)貨。他還利用業(yè)余時(shí)間大膽對(duì)設(shè)備進(jìn)行改造，耐磨軸套的使用壽命可延長(zhǎng)一倍，為公司每年節(jié)約90萬(wàn)元的成本。成長(zhǎng)反思話題討論三為了發(fā)展學(xué)生的社會(huì)技能，不少中職學(xué)校妙招頻出。有的學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)；有的學(xué)校設(shè)置了接待員、講解員等崗位鍛煉學(xué)生；有的學(xué)校舉辦城市生存訓(xùn)練營(yíng)，讓學(xué)生單獨(dú)在城市生活一天。談一談你有哪些發(fā)展社會(huì)技能的妙招呢？歸納總結(jié)歸納總結(jié)關(guān)鍵詞