旅游概論（第三版）第二章 旅游簡史1學(xué)習(xí)資料

中等職業(yè)學(xué)校旅游服務(wù)與管理專業(yè)《旅游概論》電子教案制作者：長春市商務(wù)旅游學(xué)校胡天舒第1頁共4頁教案設(shè)計(jì)課題第二章旅游簡史第一節(jié)世界旅游簡史授課班級授課時(shí)間使用教材《旅游概論》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解世界旅游、旅游業(yè)不同歷史階段的特征。掌握現(xiàn)代旅游和旅游業(yè)迅速發(fā)展的根本原因。能力目標(biāo)培使學(xué)生養(yǎng)成正確分析問題、看待歷史的能力。德育目標(biāo)培培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)的精神，促使其樹立自信心。教材分析重點(diǎn)掌握現(xiàn)代旅游和旅游業(yè)迅速發(fā)展的根本原因。難點(diǎn)對旅游業(yè)迅速發(fā)展的根本原因的理解。關(guān)鍵了解并掌握世界旅游的發(fā)展歷史。教學(xué)方法教法分析講授法、案例分析法學(xué)法分析小組學(xué)習(xí)法課型新授課課時(shí)1課時(shí)（45分鐘）教具多媒體教學(xué)過程教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配導(dǎo)入新課學(xué)生在討論中思考相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容通過案例導(dǎo)入，形象地開展所學(xué)課程曉東學(xué)習(xí)了《旅游概論》第一章以后，對旅游專業(yè)產(chǎn)生了很強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)又存在了一些疑問，讓我們試著一起和曉東來解決這些疑問吧。根據(jù)教材的導(dǎo)入案例，讓學(xué)生對其分析，并對以下問題進(jìn)行討論：曉東為什么認(rèn)為旅行社（導(dǎo)游）是“不可替代”的？你認(rèn)為是什么力量推動(dòng)，使古代奧運(yùn)會(huì)流傳至今，發(fā)揚(yáng)光大？你能回答曉東的兩個(gè)疑問嗎？根據(jù)案例，你認(rèn)為哪一種旅游方式最省錢？分析教材中的導(dǎo)入案例，根據(jù)問題讓學(xué)生以小組的形式展開討論，同時(shí)教師啟發(fā)，學(xué)生認(rèn)真思考問題，積極回答5＇教學(xué)過程教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配新授對學(xué)生思考能力的考核同時(shí)掌握學(xué)生對旅游發(fā)展歷程的了解和認(rèn)識(shí)使學(xué)生的注意力跟著老師共同進(jìn)入課堂要求學(xué)生在教師的講解中對古代旅行和旅游的特征做出總結(jié)增加學(xué)生的專業(yè)知識(shí)旅游從旅行中孕育，又從旅行中分離是經(jīng)過一個(gè)漫長的歷史過程的。由于在上一章我們已經(jīng)對旅游的產(chǎn)生作了分析，這里僅就旅游的發(fā)展過程作一概括論述，借以了解旅游的歷史傳統(tǒng)，揭示旅游、旅游業(yè)在不同歷史階段的發(fā)展特征，以擴(kuò)大對旅游的歷史視野，加深對現(xiàn)代旅游的認(rèn)識(shí)。首先讓我們來了解一下世界旅游歷史的發(fā)展。古代旅行和旅游的發(fā)展及其特征（一）發(fā)展：公元前3000年腓尼基人公元前八世紀(jì)希臘、羅馬公元前六世紀(jì)中葉波斯帝國公元7-8世紀(jì)阿拉伯帝國公元10-11世紀(jì)西歐城市（二）特征：古代的旅行、旅游動(dòng)機(jī)更多地與物質(zhì)功利、宗教以及政治目的相聯(lián)系，因而，古代旅行、旅游往往與通商貿(mào)易、宗教旅行以及奴隸主、封建帝王的巡游活動(dòng)相結(jié)合。以歐洲人為代表的探險(xiǎn)、考察旅行相對發(fā)達(dá)，但具有物質(zhì)占有和殖民文化傾向。那么，近代旅游又是如何興盛的呢？二、近代旅游的興盛與旅游業(yè)的誕生（一）產(chǎn)業(yè)革命對近代旅游的四大刺激因素：技術(shù)因素經(jīng)濟(jì)因素社會(huì)因素價(jià)值因素※知識(shí)拓展世界旅游業(yè)的創(chuàng)始人——（英）托馬斯·庫克1841年7月5日禁酒大會(huì)世界上第一家旅行社——托馬斯·庫克旅行社1845年8月4日組織消遣性的觀光旅游團(tuán)課件展示圖示說明教師總結(jié)課件展示課件展示學(xué)生閱讀5＇5＇5＇4＇教學(xué)過程教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配新授板書設(shè)計(jì)要求學(xué)生對古代和近代旅游的特征做出比較,從而使學(xué)生理解更加深刻強(qiáng)調(diào)社會(huì)生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的提高對旅游業(yè)發(fā)展的影響從現(xiàn)代旅游業(yè)的發(fā)展過程中使學(xué)生對其特征做出總結(jié)板書設(shè)計(jì)緊扣本課教學(xué)重點(diǎn)，突出課程設(shè)計(jì)的內(nèi)涵與主旨，幫助學(xué)生掌握知識(shí)、理解知識(shí)。（二）特征1、旅游者人員構(gòu)成的多層次。2、旅游動(dòng)機(jī)中消遣娛樂成分增多，非功利目的的純享樂旅游開始興盛。3、旅游活動(dòng)空間的拓展，使跨國、跨洲旅游成為時(shí)尚。4、旅游保障制度開始全面推進(jìn)。5、旅游業(yè)在誕生初期就顯示出它強(qiáng)大的生命力，但就發(fā)展速度和規(guī)模而言，在整個(gè)世界經(jīng)濟(jì)中還不足顯示出舉足輕重的地位?，F(xiàn)代旅游與旅游業(yè)是如何獲得迅速發(fā)展的呢？三、現(xiàn)代旅游與旅游業(yè)的迅速發(fā)展（一）表現(xiàn)1、社會(huì)生產(chǎn)力水平的提高，為現(xiàn)代旅游和旅游業(yè)的發(fā)展提供了客觀要求。2、社會(huì)生產(chǎn)力水平的提高，為現(xiàn)代旅游的迅速發(fā)展提供了物質(zhì)條件。3、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，提高了旅游宣傳效益和旅游組織的工作效率，使現(xiàn)代化的旅游得以順利開展。（二）特征1、游客的大眾性。2、地區(qū)的廣泛性。3、發(fā)展的不平衡性。4、增長的持續(xù)性。5、影響的雙重性。6、運(yùn)作的綜合性。板書設(shè)計(jì)旅游簡史第一節(jié)世界旅游簡史一、古代旅行和旅游的發(fā)展及其特征二、近代旅游的興盛與旅游業(yè)的誕生三、現(xiàn)代旅游與旅游業(yè)的迅速發(fā)展教師總結(jié)課件展示教師講解教師總結(jié)課件展示8＇10＇小結(jié)世界旅游、旅游業(yè)在不同歷史階段呈現(xiàn)出不同的特征。掌握現(xiàn)代旅游和旅游業(yè)迅速發(fā)展的根本原因是本