旅游概論（第三版）第三章 旅游活動的基本要素1學(xué)習(xí)資料

中等職業(yè)學(xué)校旅游服務(wù)與管理專業(yè)《旅游概論》電子教案制作者：長春市商務(wù)旅游學(xué)校胡天舒第2頁共3頁教案設(shè)計課題第三章旅游活動的基本要素第一節(jié)旅游者授課班級授課時間使用教材《旅游概論》教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握旅游者的定義及旅游者的分類。能力目標(biāo)培培養(yǎng)學(xué)生思考問題、解決問題的能力。德育目標(biāo)培培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)的精神，促使其樹立自信心。教材分析重點掌握旅游者的定義及分類。難點對旅游者的定義的理解。關(guān)鍵了解并掌握旅游者的概念、分類。教學(xué)方法教法分析講授法、案例分析法學(xué)法分析小組討論法課型新授課課時2課時（90分鐘）教具多媒體教學(xué)過程教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控學(xué)生活動時間分配導(dǎo)入新課對學(xué)生思考能力的考核同時考察學(xué)生對旅游者的認(rèn)識學(xué)生在討論中思考相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容通過案例導(dǎo)入，形象地開展所學(xué)課程通過前段時間的學(xué)習(xí)，曉東對所學(xué)專業(yè)更加喜愛，并且有自己關(guān)于旅游的夢想，那就是能完成親訪為人馬克思故鄉(xiāng)的旅行。你如何看待曉東的旅游夢想？根據(jù)教材的導(dǎo)入案例，讓學(xué)生對其分析，并對以下問題進(jìn)行討論：誰才是最會旅游的人？是曉東這位意氣青年，還是……？“黃山歸來不看岳”這句話有什么啟示？你所在地區(qū)的最有價值的旅游景觀是什么？為什么？你如何從案例中體會到旅游行業(yè)在旅游分析教材中的導(dǎo)入案例，根據(jù)問題讓學(xué)生以小組的形式展開討論，同時教師啟發(fā)，學(xué)生認(rèn)真思考問題，積極回答10＇教學(xué)過程教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控學(xué)生活動時間分配新授使學(xué)生的注意力跟著老師共同進(jìn)入課堂在探討中加強學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解引發(fā)學(xué)生思考,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣者和旅游地之間的橋梁作用？“在家容易出門難”還有道理嗎？首先讓我們來了解一下旅游的主體——旅游者。旅游者的概念旅游者：暫時離開常住地，通過游覽、消遣等活動，以獲得精神上愉快感受為主要目的的人。那么，一個人要成為旅游者，必須具備哪些條件呢？二、旅游者的條件（一）社會條件1、社會富裕和社會閑暇2、人們的旅游權(quán)利（二）個人條件1、有“錢”——可隨意支配收入。2、有“閑”——可自由支配時間。3、旅游動機。旅游動機是指人們?yōu)榱藵M足生存需要以外的消費需要而產(chǎn)生的具有明確方向的旅游行為的內(nèi)驅(qū)力，是推動旅游者進(jìn)行旅游活動的心理因素。4、身體條件。提問：你認(rèn)為旅游者應(yīng)如何分類？可以分為多少種類型？三、旅游者的類型（一）按旅游區(qū)域劃分1、國內(nèi)旅游者2、國際旅游者包括入境旅游者和出境旅游者。（二）按旅游目的劃分1、觀光旅游者2、度假旅游者3、事務(wù)（公務(wù)或私事）旅游者包括商務(wù)旅游者、會議旅游者、宗教旅游者、購物旅游者等。課件展示課件展示逐條分析教師引導(dǎo)課件展示10＇20＇20＇教學(xué)過程教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控學(xué)生活動時間分配新授板書設(shè)計板書設(shè)計緊扣本課教學(xué)重點，突出課程設(shè)計的內(nèi)涵與主旨，幫助學(xué)生掌握知識、理解知識。四、旅游者的基本要求1、要有比較寬松的旅游政策，以充分行使個人的旅游權(quán)利。2、旅游以游為主，因而要求有更多的旅游方式、旅游勝地及其項目精品可供自由選擇。3、旅游是一種綜合性的社會活動，因此對涉及行、游、住、食、購、娛等各方面的要求都比較高。板書設(shè)計第三章旅游活動的基本要素第一節(jié)旅游者旅游者的概念二、旅游者的條件三、旅游者的類型四、旅游者的基本要求教師總結(jié)15＇小結(jié)旅游者是暫時離開常住地，通過游覽、消遣等活動，以獲得精神上愉快感受為主要目的的人。旅游者的產(chǎn)生需要社會條件和個人條件兩個方面，其中個人條件主要包括金錢、時間、旅游動機和身體條件。此外還需要了解