寒假預(yù)習(xí)：9.1 壓強(qiáng) 2024-2025學(xué)年人教版物理八年級(jí)下冊(cè)

.1壓強(qiáng)知識(shí)梳理1.壓力：把壓在物體表面的力叫做壓力。2.壓力的三要素：（1）方向：總是與被壓物體表面，并指向被壓物體內(nèi)部；（2）作用點(diǎn)：在被壓物體表面；（3）大?。寒?dāng)物體靜止在水平地面上時(shí)，物體對(duì)水平地面的壓力大小重力大小。（4）壓力的圖示：3.探究影響壓力作用效果的因素:（1）圖示：（2）實(shí)驗(yàn)方法：法或轉(zhuǎn)換法：（轉(zhuǎn)換法：觀察來(lái)比較壓力作用效果）；（3）結(jié)論：①當(dāng)受力面積一定時(shí)，壓力越，壓力的作用效果越明顯；②當(dāng)壓力一定時(shí)，受力面積越，壓力的作用效果越明顯。4.壓強(qiáng)：在物理學(xué)中，物體所受的大小與之比叫做壓強(qiáng)。用符號(hào)表示。（1）公式：p=（2）單位：帕斯卡，簡(jiǎn)稱帕，符號(hào)：。5.增大壓強(qiáng)或減小壓強(qiáng)方法：（1）增大壓強(qiáng)：壓力一定時(shí)，減小受力面積；受力面積一定時(shí)，增大壓力。（2）減小壓強(qiáng)：壓力一定時(shí)，增大受力面積；受力面積一定時(shí)，減小壓力。同步練習(xí)一、選擇題1．關(guān)于壓力和壓強(qiáng)，下列說(shuō)法正確的是（）A．受力面積越小，壓強(qiáng)越大B．壓力的方向總是垂直于支撐面的C．壓力越大，壓力的作用效果越明顯D．放在水平面上的物體，對(duì)水平面的壓力就是重力2．如圖所示，動(dòng)物身體結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)中，以減小壓強(qiáng)來(lái)適應(yīng)自然環(huán)境的是（）A．蚊子有尖尖的口 B．駱駝?dòng)袑挻蟮哪_掌C．啄木鳥(niǎo)有尖的喙 D．鯊魚(yú)有尖尖的牙齒3．如圖，甲、乙兩人在完全相同的沙灘散步，留下深淺相同、大小不同的腳印。則說(shuō)法正確的是（）A．甲對(duì)沙灘的壓強(qiáng)較大 B．乙對(duì)沙灘的壓強(qiáng)較大C．兩者對(duì)沙灘的壓強(qiáng)相同 D．兩者的重力相同4．甲、乙兩個(gè)正方體靜止放置在相同的水平泥地表面，把它們?nèi)∽吆?，在地面留下的凹痕大小不同但深度相同，如圖所示。則（）A．甲對(duì)泥地的壓強(qiáng)比乙的大B．甲、乙對(duì)單位面積泥地的壓力相同C．甲、乙所受的重力相等D．甲、乙對(duì)沙地的壓力一樣大5．如圖是一個(gè)在水平桌面上的均勻木塊，若沿虛線切去一半，將其放在上邊，此時(shí)地面受到的壓強(qiáng)是原來(lái)的（）A．一倍 B．兩倍 C．一半 D．四分之一6．一位體重為600?N的中學(xué)生雙腳站在水平地面上，每只腳與地面的受力面積約為250?cmA．1.2×103?PaC．1.2×105?Pa7．如圖所示，質(zhì)地均勻的實(shí)心正方體甲、乙疊放在水平桌面上靜止，G甲=5N，A．甲對(duì)乙的壓力小于5NB．乙對(duì)桌面的壓力等于8NC．桌面對(duì)乙的支持力等于3ND．甲對(duì)乙的壓力和乙受到的重力是一對(duì)平衡力8．如圖甲所示，一質(zhì)地均勻的長(zhǎng)方體木塊放在水平地面上?，F(xiàn)將木塊斜切去一部分，剩余部分如圖乙所示，此時(shí)木塊對(duì)地面的壓強(qiáng)為600Pa；如圖丙所示將圖乙中的木塊倒置后，此時(shí)木塊對(duì)地面的壓強(qiáng)為1000Pa。則圖甲中木塊對(duì)水平地面的壓強(qiáng)為()A．750Pa B．800Pa C．850Pa D．900Pa二、填空題9．如圖所示，將鉛筆的一端削尖，用兩個(gè)手指作用在鉛筆的兩端，使鉛筆保持靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)觀察到食指明顯凹下去，這是因?yàn)榱梢?，此時(shí)拇指對(duì)鉛筆的壓力食指對(duì)鉛筆的壓力，拇指對(duì)鉛筆的壓強(qiáng)食指對(duì)鉛筆的壓強(qiáng)。（后兩空均選填“大于”、“等于”或“小于”）10.如圖是行人與坦克在相同松軟的地面上行走和行駛的情況，①由圖中信息可以知道，對(duì)松軟地面的壓力較大，對(duì)松軟地面的壓強(qiáng)較大。（以上兩空均選填“行人”或“坦克”）②當(dāng)此人發(fā)現(xiàn)雙腳陷入時(shí)，他正確的做法。（選填“A”或“B”）A．迅速走動(dòng)B．立即臥倒11．如圖所示，將一塊質(zhì)地均勻的長(zhǎng)木板平放在水平桌面上，用水平力F向右緩慢推動(dòng)木板，使其右端逐漸伸出桌面邊緣，在推動(dòng)木板使其右端逐漸伸出桌面邊緣但未掉落之前，長(zhǎng)木板對(duì)桌面的壓力；長(zhǎng)木板對(duì)桌面的壓強(qiáng)；長(zhǎng)木板對(duì)桌面的摩擦力。（均選填“變大”“變小”或“不變”）12．放學(xué)后，小軍背著書(shū)包準(zhǔn)備乘坐地鐵回家。他和書(shū)包總重500N，當(dāng)靜止候車時(shí)他對(duì)地面的壓力為N，若小軍雙腳和地面接觸的總面積為0.05m2，則他對(duì)地面的壓強(qiáng)為Pa。13．如圖所示，A、B兩個(gè)實(shí)心正方體的質(zhì)量相等，邊長(zhǎng)之比為lA:lB=1:2三、作圖題14．請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出靜止在粗糙斜面的A物體對(duì)斜面的壓力的示意圖。四、實(shí)驗(yàn)探究題15．如圖所示，利用小桌、海綿、砝碼等探究影響壓力作用效果的因素。（1）圖甲乙丙中是通過(guò)觀察來(lái)比較壓力的作用效果；我們(填“可以”或“不可以”)用沙子代替海綿來(lái)完成實(shí)驗(yàn)。（2）通過(guò)比較圖和圖乙，說(shuō)明受力面積一定時(shí)，，壓力的作用效果越明顯；通過(guò)比較圖，說(shuō)明壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。（3）實(shí)驗(yàn)中主要采用的研究方法是。(填“控制變量法”或“理想實(shí)驗(yàn)法”)（4）將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)p丙和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)p丁的大小關(guān)系為p丙p丁。(填“>”“<五、計(jì)算題16．中國(guó)已成為機(jī)器人與智能裝備產(chǎn)業(yè)全球最大應(yīng)用市場(chǎng)。如題圖所示是送餐機(jī)器人在水平地面靜止時(shí)的情景，送餐機(jī)器人總質(zhì)量60kg，與地面接觸的總面積為0.01m2。求：（1）該送餐機(jī)器人所受的總重力；（2）該送餐機(jī)器人對(duì)水平地面的壓力；（3）該送餐機(jī)