小學(xué)道德與法治二年級(jí)下冊(cè)3.9小水滴的訴說 教學(xué)設(shè)計(jì)

小水滴的訴說【教材分析】本篇課文是部編版《道德與法治》第三單元第一課，第三單元的內(nèi)容設(shè)計(jì)旨在告訴同學(xué)們要保護(hù)環(huán)境。這節(jié)課主要講了人們的生命之源一一水。通過介紹水的重要性以及水被破壞的情況，希望同學(xué)們能夠做到愛護(hù)水資源、節(jié)約用水，知道節(jié)約用水的方法，養(yǎng)成從小保護(hù)水資源的習(xí)慣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.了解水對(duì)于生命、地球和人們生活的重要意義；知道水資源當(dāng)前所遭受到的危機(jī)。2.能體會(huì)到誰(shuí)的珍貴和來之不易，激發(fā)節(jié)約用水、愛護(hù)水資源、保護(hù)水資源的情感。3.糾正日常生活中浪費(fèi)水資源的錯(cuò)誤做法，養(yǎng)成節(jié)約用水、保護(hù)水資源的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：學(xué)會(huì)節(jié)約用水、保護(hù)水資源。2.難點(diǎn)：體會(huì)水的珍貴和來之不易。【教師準(zhǔn)備】多媒體課件、音頻、圖片等。自制鹽水、水杯。【教學(xué)過程】第一板塊我很珍貴水滴寫詩(shī)，知需求出示小水滴的圖片。今天，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)好朋友。大家看這是什么？(一滴水）2.大家認(rèn)得真準(zhǔn)呀！你們的小水滴朋友自己給自己寫了一首詩(shī)，我們一起看看吧。3.可是它的朋友風(fēng)兒說：小水滴把自己說成是地球的血液、生命的源泉太夸張了。宇航員從外太空看，說地球三分是大陸，七分是海洋，地球明明就是個(gè)水球，怎么能說水很稀少呢？海水實(shí)驗(yàn)，明稀少通過對(duì)話，點(diǎn)明淡水的稀少（孩子錄的音頻）咸水實(shí)驗(yàn)，感知淡水的重要水的味道怎么樣？（咸）平時(shí)我們喝的水是怎樣的？（淡）小結(jié)：人類需要大量淡水。對(duì)比試驗(yàn)，明白淡水的稀少用兩杯水比較海水和淡水的多和少。小結(jié)：淡水少聽朋友說，感珍貴1.小水滴：我們小水滴在水家族中真的很少，但我們有很多人類朋友呢！聽朋友的訴說：（1）住在黃土高原的小麗（爺爺?shù)南茨標(biāo)适拢?）住在城市的小紅（3）住在海島上的小明2.聽了各地朋友的話，你有什么想說的？水很珍貴，也很稀少。如果沒有水，我們的生活會(huì)怎么樣？第二板塊我遭遇了不幸一、變身偵探，找傷害1.看插圖，找不幸（1）居民樓里、工廠里的廢水都排到了河里。（2）水面還漂浮著垃圾。（3）有的同學(xué)洗完手忘了關(guān)永龍頭，水一直在流，都溢出來了。2.小偵探們真能干，原來是這些家伙在傷害我呀！我為人類做了那么多事，可是這些家伙竟然這樣傷害我！真讓我好傷心、好難過二、聯(lián)系生活，說傷心1.同學(xué)們，你們還知道日常生活中的哪些做法會(huì)讓我們的小水滴朋友傷心呢？今天我們就好好查一查，把傷害小水滴的行為徹底找出來，包括我們自己日常生活中以前沒注意到的一些行為和做法。（1）污染（生活垃圾污染、工業(yè)污染）（2）浪費(fèi)（不關(guān)水龍頭、玩水槍......）小水滴：非常感謝大家這么認(rèn)真又熱心的“小偵探”行動(dòng)，讓我看清了傷害我的那些人與做法。可是，光知道這些也沒什么用。大家能不能再幫幫我，看看有什么辦法，讓我以后不再受這樣的傷害呢？第三板塊快來幫幫我吧幫助水滴，想辦法1.出示課文插圖情境：（1）洗澡時(shí)不要總開著水龍頭（2）洗水果的水要用盆子接住以便再利用（感應(yīng)水龍頭）（3）洗臉、洗手用過的水用來沖廁所。——一水多用節(jié)水自評(píng)，點(diǎn)點(diǎn)贊同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥]有注意到節(jié)約用水呢？根據(jù)自己的表現(xiàn)給自己點(diǎn)贊吧！三、海綿城市，巧設(shè)計(jì)1.世界水日：為了讓全世界都感受到水危機(jī)的到來，聯(lián)合國(guó)確定每年的3月22日為世界水日。2.中國(guó)節(jié)水標(biāo)志：人們開始關(guān)注我，保護(hù)小水滴的宣傳也越來越多。還給它設(shè)計(jì)了節(jié)水標(biāo)志呢！3.海綿城市視頻介紹城市規(guī)劃部門也在想辦法保護(hù)小水滴。他們從海綿可以吸水、儲(chǔ)水、排水的特點(diǎn)受到啟發(fā)，提出了建設(shè)“海綿城市”的構(gòu)想。【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅知道了水是生命的源泉，還知道了我們身邊的水資源遭受了嚴(yán)重污染，我們要珍惜水資源、保護(hù)水資源?！菊n后作業(yè)】你有什么珍惜水和節(jié)約水的好辦