2025年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)考點(diǎn)通關(guān)卷（新高考）專題突破卷04 古代詩(shī)歌閱讀（原卷版）

專題突破卷04古代詩(shī)歌閱讀

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一．（2024年全國(guó)新高考Ⅱ卷·高考真題）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。(本題共2小題，9分)

雨后為山亭獨(dú)臥

葉夢(mèng)得

①

過(guò)雨虛檐氣稍清，臥聞刁斗起連營(yíng)。

幾看薄月當(dāng)軒過(guò)，驚見(jiàn)陰蟲(chóng)繞砌鳴。

②

洶洶南江浮靜夜，寥寥北斗掛高城。

白頭心事今如許，慚愧兒童話請(qǐng)纓。

[注]①葉夢(mèng)得：南宋文學(xué)家，曾致力于抗金防備及軍餉勤務(wù)。②陰蟲(chóng)：秋蟲(chóng)，如蟋蟀之類。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.雨后空氣清新，為山亭的夜晚涼爽宜人，然而詩(shī)人的心情卻難以平靜。

B.本詩(shī)第二句與辛棄疾《破陣子》中的“夢(mèng)回吹角連營(yíng)”一句立意相似。

C.詩(shī)人憑軒望月，浮想聯(lián)翩，而階前突然傳出的蟲(chóng)鳴聲驚擾了他的思緒。

D.頸聯(lián)通過(guò)江水、星空等物象營(yíng)造出了一個(gè)天高地迥、蒼茫寂寥的境界。

2.如何理解詩(shī)人的“白頭心事”？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）

二．（2023年新高考Ⅱ卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。(本題共2小題，9分)

湖上晚歸

林逋

臥枕船舷歸思清，望中渾恐是蓬瀛。

橋橫水木已秋色，寺倚云峰正晚晴。

翠羽濕飛如見(jiàn)避，紅蕖香裊似相迎。

依稀漸近誅茅地[注]，雞犬林蘿隱隱聲。

【注】誅茅地：詩(shī)中指人的居所。

3.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．詩(shī)人描寫(xiě)自己乘船歸家途中所見(jiàn)，筆下畫(huà)面隨著行程逐次展開(kāi)，自然流暢。

B．詩(shī)人眼中的景物在秋日余暉的映照之下，有動(dòng)有靜，多姿多彩，令人愉悅。

C．詩(shī)人如處仙境的感覺(jué)被人居之地的雞鳴狗吠之聲破壞，心情也發(fā)生了變化。

D．詩(shī)人調(diào)動(dòng)多種感官，從不同的角度進(jìn)行描寫(xiě)，狀物生動(dòng)，筆觸鮮活而細(xì)膩。

4.詞的結(jié)尾兩句被后代評(píng)論家稱贊為“絕妙”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其妙處。（6分）

三．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。(本題共2小題，9分)

搗衣

杜甫

亦知戍不返，秋至拭清砧。

已近苦寒月，況經(jīng)長(zhǎng)別心。

寧辭搗熨倦，一寄塞垣深。

①②

用盡閨中力，君聽(tīng)空外音。

[注]①寧：豈，怎能。②塞垣：指丈夫征戍之地。

5.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不．正．確．的一項(xiàng)是（）（3分）

A.首句“戍不返”既指戍邊秋至不能返家，也含難以生還之意，沉痛悲涼之意畢現(xiàn)。

B.頸聯(lián)“深”字既寫(xiě)戍地遙遠(yuǎn)，又寫(xiě)思念之深，一語(yǔ)雙關(guān)，還呼應(yīng)了首句“不返”。

C.尾聯(lián)寫(xiě)婦人用力搗衣，聲音響徹云外，而丈夫也聽(tīng)到了這飽含濃濃思念的搗衣聲。

D.詩(shī)歌借搗衣婦之口，截取日常生活中的細(xì)小片段，反映了戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的苦難。

6.詩(shī)中句首大量運(yùn)用虛字，如“亦”“已”“況”“寧”等，前人評(píng)價(jià)此詩(shī)通篇俱用虛字，“曲而彌

摯”“何等宛轉(zhuǎn)嗚咽”。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容簡(jiǎn)要分析這些虛字運(yùn)用的妙處。（6分）

四．閱讀下面這兩首宋詩(shī)，完成后面試題。(本題共2小題，9分)

梅花絕句·其二

陸游

幽谷那堪更北枝，年年自分著花遲。

高標(biāo)逸韻君知否，正在層冰積雪時(shí)。

武夷山中

謝枋得①

十年②無(wú)夢(mèng)得還家，獨(dú)立青峰野水涯。

天地寂寥山雨歇，幾生修得到梅花？

【注】①謝枋得，宋末信州（今屬江西）人，曾力抗元軍，兵敗后隱居福建。后被脅迫至大都（今北京），

絕食而死。②十年，宋德祐元年（1275），詩(shī)人抗元失敗，棄家入山。次年妻兒被俘，家破人亡，至寫(xiě)此詩(shī)

時(shí)將近十年。

7.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.陸詩(shī)中“幽谷”“層冰”“積雪”等描寫(xiě)了環(huán)境之艱苦，表現(xiàn)了梅花生長(zhǎng)條件之惡劣。

B.陸詩(shī)中“自分”表明梅花很在乎開(kāi)得早還是晚，也表明了詩(shī)人對(duì)實(shí)現(xiàn)理想仍有期待。

C.謝詩(shī)中“獨(dú)立青峰野水涯”寫(xiě)武夷奇觀，巍然挺立的青峰也是詩(shī)人性格、形象的寫(xiě)照。

D.謝詩(shī)中“天地寂寥山雨歇”借景抒情，寫(xiě)雨后天地寂寥，表達(dá)了詩(shī)人孤傲寥落的情懷。

8.這兩首詩(shī)都運(yùn)用了托物言志的手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

五．閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。(本題共2小題，9分)

鵲橋仙·贈(zèng)鷺鷥

辛棄疾

溪邊白鷺，來(lái)吾告汝：“溪里魚(yú)兒堪數(shù)。主人憐汝汝憐魚(yú)，要物我欣然一處。

白沙遠(yuǎn)浦，青泥別渚，剩有蝦跳鰍舞。聽(tīng)君飛去飽時(shí)來(lái)，看頭上風(fēng)吹一縷?！?/p>

9．下列對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．上闋結(jié)尾句“要物我欣然一處”，表達(dá)了人與自然和諧共處的美好愿望。

B．因“溪里魚(yú)兒堪數(shù)”，故作者建議鷺鷥?nèi)ノr鰍較多的“遠(yuǎn)浦”“別渚”。

C．本詞將鷺鷥作為題贈(zèng)對(duì)象，以“汝”“君”相稱，營(yíng)造出輕松親切的氛圍。

D．詞末從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)上分別書(shū)寫(xiě)了鷺鷥飽食后心滿意足的狀態(tài)，活靈活現(xiàn)。

10．這首詞的語(yǔ)言特色鮮明，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

六．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。(本題共2小題，9分)

秋夕望月

張九齡

清迥江城月，流光萬(wàn)里同。

所思如夢(mèng)里，相望在庭中。

皎潔青苔露，蕭條黃葉風(fēng)。

含情不得語(yǔ)，頻使桂華空。

11.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.詩(shī)人描寫(xiě)江城之月，化靜為動(dòng)，寫(xiě)出了月光的清明曠遠(yuǎn)，彰顯了磅礴之勢(shì)。

B.詩(shī)人描寫(xiě)夢(mèng)中所見(jiàn)之景。他在夢(mèng)里仿佛與月相望庭中，內(nèi)心生出思念之情。

C.詩(shī)人通過(guò)感官和色彩描寫(xiě)，描繪出江城月下秋景圖，筆觸鮮活，狀物生動(dòng)。

D.詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)圍繞“望月”二字展開(kāi)，以月光開(kāi)篇，又以月光煞尾，一氣呵成。

12.王國(guó)維說(shuō)：“大家之作，其言情必也沁人心脾?！边@一觀點(diǎn)在詩(shī)歌最后兩句是如何體現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（6分）

七．閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面小題。(本題共2小題，9分)

憶菊【注】

悵望西風(fēng)抱悶思，蓼紅葦白斷腸時(shí)。

空籬舊圃秋無(wú)跡，瘦月清霜夢(mèng)有知。

念念心隨歸雁遠(yuǎn)，寥寥坐聽(tīng)晚砧癡。

誰(shuí)憐我為黃花病，慰語(yǔ)重陽(yáng)會(huì)有期。

詠菊

無(wú)賴詩(shī)魔昏曉侵，繞籬欹石自沉音。

毫端蘊(yùn)秀臨霜寫(xiě)，口齒噙香對(duì)月吟。

滿紙自憐題素怨，片言誰(shuí)解訴秋心？

一從陶今平章后，千古高風(fēng)說(shuō)到今。

【注】《紅樓夢(mèng)》第三十八回，“海棠詩(shī)社”舉行了第二次活動(dòng)，由史湘云和薛寶釵擬定十二道題目，寶

玉、黛玉、寶釵、湘云、探春等五人自由選題作詩(shī)。這兩首詩(shī)分別出自寶釵和黛玉。

13．下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．《憶菊》頸聯(lián)營(yíng)造出壯闊遼遠(yuǎn)的意境，表現(xiàn)出思婦對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念之情。

B．《詠菊》首聯(lián)“昏曉侵”“自沉音”把為詩(shī)情所困、急需表達(dá)的形象刻畫(huà)得淋漓盡致。

C．《憶菊》尾聯(lián)言詩(shī)人思念菊花成疾，只好自我安慰：來(lái)年重陽(yáng)節(jié)，再次與菊相逢。

D．《詠菊》頸聯(lián)對(duì)仗工整，“自憐”“誰(shuí)解”抒發(fā)了詩(shī)人自我憐惜、不被理解的愁緒。

14．兩首詩(shī)雖然都寫(xiě)菊花，但表現(xiàn)出的詩(shī)人形象卻不相同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（6分）

八．閱讀下面這首詞，完成下面各題。(本題共2小題，9分)

太常引·送商參政西行

楊果

一杯聊為送征鞍。落葉滿長(zhǎng)安。誰(shuí)料一儒冠，直推上，淮陰將壇。西風(fēng)旌旄，斜陽(yáng)草樹(shù)，雁影入高寒。

且放酒腸寬，道蜀道，而今更難。

15．下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)