教育轉(zhuǎn)化監(jiān)獄頑危罪犯的幾點思考_第1頁
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PAGE4PAGE3教育轉(zhuǎn)化監(jiān)獄頑危罪犯的幾點思考做好頑危犯的教育轉(zhuǎn)化工作,對于維護獄內(nèi)良好的改造秩序,確保監(jiān)管場所安全穩(wěn)定,提高罪犯整體改造質(zhì)量,切實落實“首要標準”,具有十分重要的意義。頑危犯在獄內(nèi)押犯中所占比例雖小,但對監(jiān)管場所安全穩(wěn)定潛在的危害之大,在犯群中的負面影響之深,卻絕不可小視。只有牢牢抓住重點;扎實做好頑危犯教育轉(zhuǎn)化工作,才能更好地掌握教育改造工作的主動權,從而在罪犯的教育轉(zhuǎn)化工作中取得事半功倍的效果。一、深刻認識監(jiān)獄形勢,健全機制是前提直面監(jiān)獄目前存在的問題,分析并找準原因,是確保監(jiān)獄安全穩(wěn)定,進一步做好頑危犯教育轉(zhuǎn)化工作的前提。一是罪犯脫逃、挾持人質(zhì)等影響監(jiān)獄安全的潛在危險性依然存在。當前,經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、社會結構發(fā)生深刻變革、社會矛盾凸現(xiàn)、刑事案件持續(xù)上升、罪犯構成日趨復雜的形勢,給監(jiān)管安全和教育轉(zhuǎn)化工作帶來了新的挑戰(zhàn),形成了新的壓力。有的罪犯企圖采取襲警、挾持人質(zhì)等手段強行脫逃,有的較深地穩(wěn)藏了罪惡本性,騙取干警任,伺機報復社會等等,這些突出的問題和矛盾,在獄內(nèi)一刻也沒有停息。有些是因為嚴格落實各項制度,加強防范,使其沒有了滋長的溫床,更沒有顯山露水的機會;有些是因為經(jīng)過有效地打擊和管制后,未造成后果。諸如此類,更加有力地證明改造與反改造斗爭的嚴峻性和復雜性。二是罪犯自殺,影響監(jiān)管改造秩序的良好運行。特別是罪犯自殺后,其親屬到監(jiān)獄無理取鬧,向監(jiān)獄提出不合理要求,達不到目的,就到各級黨委和政府機關纏訪,并向不明真相的群眾散布謠言,詆毀監(jiān)獄,有的甚至沖擊監(jiān)獄,大造聲勢,故意擴大事態(tài)。一些別有用心的罪犯也借機以保護罪犯的生存權為幌子,散布反改造言論,在犯群中產(chǎn)生不良影響,從而引起連鎖反應,成為引發(fā)各種矛盾的誘因,維護監(jiān)管安全穩(wěn)定的難度進一步增大。三是罪犯行兇斗毆現(xiàn)象屢禁不止。監(jiān)獄是關押改造罪犯的場所,若大的一個特殊群體,相互之間發(fā)生摩擦,產(chǎn)生矛盾,進而拳腳相加,實屬難免。但如果打架斗毆頻發(fā),且手段殘忍,后果嚴重,就必然會極大地危及監(jiān)獄的安全穩(wěn)定。在斗毆中致傷、致殘甚至致死的罪犯親屬會以監(jiān)獄的監(jiān)管不力,干警不作為為由,向監(jiān)獄施壓,引發(fā)派生各種矛盾,成為影響社會穩(wěn)定的不和諧因素,這也是監(jiān)獄工作不容忽視的重要問題。四是監(jiān)管改造任務艱巨,獄內(nèi)反改造傾向呈日益突出的趨勢。有的罪犯在犯群中散布反改造言論,蠱惑人心;有的維權意識過度膨脹,乃至于無理取鬧;有的提出的無理要求得不到滿足便頂撞、甚至辱罵干警,揚言要制造事端或以自殺相要挾,嚴重影響了監(jiān)獄的監(jiān)管秩序,干擾了監(jiān)獄的正常執(zhí)法。監(jiān)獄目前面臨的上述四個突出問題,既是監(jiān)管工作必須重點應對的問題,也是教育改造工作亟須解決的中心課題。我們要直面當前監(jiān)獄工作中的嚴峻形勢,充分認識犯情獄情的復雜性、艱巨性,加深對頑危犯教育轉(zhuǎn)化工作的重要性的認識,為做好此項工作夯實強有力的基礎?!胺彩骂A則立,化的有效途徑無疑是教育改造。為使頑危犯真誠地接受改造,不僅要消除其危險心理,還應該鏟除其犯罪思想和極端頑固的錯誤認識。因此,要以其自身存在的“閃光點”為突破口,以點帶面,持續(xù)不斷地向其灌輸正確的人生價值觀,鍥而不舍地啟發(fā)其不斷提高思想覺悟,潛移默化地增強其自覺改造的內(nèi)驅(qū)力。為了消除頑危犯的危險心理和消極改造心理,還要注重對罪犯個體在改造中的需要和情景心理狀態(tài)進行有效的診斷,了解個體的心理需求、期盼愿望,對其合法合理合情的需求和愿望,要在堅持嚴格公正執(zhí)法,認真落實各項制度的前提下,盡可能地予以解決,解除他們的后顧之憂,有意識地給他們創(chuàng)造產(chǎn)生正面效應的改造機遇,激發(fā)他們的改造熱情,提高改造自覺性。這樣,才能使罪犯實現(xiàn)自我“揚棄”,達到轉(zhuǎn)化的目的。四、嚴格管理,寬嚴相濟是保障對頑危犯教育轉(zhuǎn)化中,我們要牢記一個宗旨:“教育人、挽救人”,還要善于把握一個“度”:寬嚴相濟、恩威并施。我們在對頑危犯進行教育轉(zhuǎn)化過程中,提倡“親和性”,是文明管理罪犯的一種體現(xiàn),是對監(jiān)獄人民警察文明執(zhí)法的一種要求,在嚴格管理的同時,千萬不要忘記“嚴不過人”的限度。而我們在講究工作的親和性時,又要牢記他們是觸犯刑法受到法律制裁的特殊群體,有些甚至是極度危險的特殊個體,在教育轉(zhuǎn)化中要牢記“寬不過囚”的行刑理念,如果一味強調(diào)從嚴管理而忽視了文明管理,或認為從嚴管理是越嚴越好則會物極必反,弊大于利。反之,如果片面強調(diào)文明管理而疏于嚴格管理,甚至認為只有多施“仁慈”、“人性”、“善舉”才能喚起罪犯重新做人的“良知”,才能感化他們,同化他們,改造好他們,那么也許會付出沉痛的代價,最終導致有罪于國家、有罪于社會

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